初中道德與法治人教部編版七年級上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛 全國一等獎

第三單元第七課家的意味【學習目標】1.情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生認同中華文化，熱愛家庭，孝敬父母的情感。2.能力目標：能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵，用實際行動表達孝敬之心。3.知識目標：了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵?！緦W習重、難點】1.重點：家的內(nèi)涵。2.難點：理解家的主要特點。【學習過程】一、課前預(yù)習1.什么是家庭？家庭是由關(guān)系、關(guān)系、關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.怎樣理解家的意味？1．我們的生命是給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。2．家是我們身心的寄居之所，家是我們心靈的港灣。家里有，家中有。3．在中國人的心目中，家是，的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。4．在中國的家庭文化中，“”是重要的精神內(nèi)涵。5．是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。二、課中探究〈一〉情境導(dǎo)入欣賞歌曲《我想有個家》。通過欣賞歌曲，想一想：我們?yōu)槭裁葱枰?？家是什么？就“家意味著什么”這一話題展開學習——家的意味?！炊敌轮骄亢献魈骄恐R模塊一：生命的居所探究一：想一想、說一說：閱讀教材P71運用你的經(jīng)驗請合你的生活體驗，說說“家”是什么。小結(jié)：家是地域，是住所；家是溫暖的避風港；家是心靈的港，家里有親人，家中有親情探究二：想一想、列一列：閱讀教材P72相關(guān)鏈接及探究與分享(1)列出家庭關(guān)系確立的幾種情形。(2)列出家庭作為社會的細胞，承擔著哪些功能。結(jié)合自己的生活體驗，分享你對這些家庭功能的認識。探究三：讀一讀、悟一悟：讀讀教材P73閱讀感悟中兩個故事。思考感悟：從這兩個故事中，你體會到了什么？結(jié)論：家是我們心靈的港灣。家不止是一所房子、某個地域、家里有親人、家中有親情。合作探究知識模塊二：中國人的“家”探究四：身臨其境，交流感受結(jié)合教材P73探究與分享思考：你從春運時人們擁擠的身影和焦灼的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經(jīng)歷嗎？與大家分享感受。結(jié)論：我感受到人們對與親人團聚的期待，歸心似箭的回家迫切心情。探究五：大家談家風結(jié)合教材P74探究與分享(1)收集我國傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”，分析這些“家規(guī)”“家訓(xùn)”的內(nèi)容，說說哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚光大。(2)在自己的家庭中，有什么好的家風？這些家風對你產(chǎn)生了怎樣的影響？探究六：實話實說：教材P74相關(guān)鏈接，及P75方法技能回答問題：在孝親敬長方面還存在哪些不足？在今后的生活中，你打算如何來孝親敬長？〈三〉能力提升※單項選擇題1．有這么一句古話：子不教，父之過。這句話說明家庭具有（）A．教育功能B．撫育和贍養(yǎng)功能C．人口生產(chǎn)功能D．消費功能2．七年級學生文文的博客摘要：我有一個溫暖的家，爸爸對我的愛是在生活上的，媽媽對我的愛是在學習上的。家庭生活中，雖然會有許多的煩惱，但更多的時候，給予我的是巨大的快樂，我愛我家!文文愛自己的家是因為()①家是她成長的搖籃，是她的港灣和第一所學校

②父母是她最親的人，也是她的第一任老師

③父母一味地遷就她，滿足她所有的要求

④父母無微不至地關(guān)心她、愛護她，使她盡享家庭的親情和溫暖

A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③

※價值判斷3.家就是指我們住的房子。判斷：（）理由：※情境分析年春運火車票開售首日，火車票搶購大戰(zhàn)就已硝煙彌漫。田先生老家是河南周口市的，他告訴記者：“每年票都難買，今年先搶著試試，實在搶不著就坐大巴。”無論如何都要回家。中國的春運，可謂世界上獨一無二的景觀，而這個景觀的背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。(1)是什么吸引著在外的游子們這樣做?(2)在中國人的心目中，家是什么？(3)在中國家庭文化中“孝”是重要的精神內(nèi)涵，你打算如何做到孝親敬長？〈四〉收獲平臺三、課外拓展5.潘家義診成家規(guī)仁心仁術(shù)傳家風----------“潘家軍”是由世界著名治癌專家潘明繼教授帶出來的義診醫(yī)生團。82歲的潘明繼教授2012年8月30日在福州去世，生前他堅持了54年春節(jié)回鄉(xiāng)義診，如今由他的兒女后輩繼續(xù)傳承?！芭思臆姟比找鎵汛?，每年一到春節(jié)，一批身著白大褂的“潘家軍”就會從福州、泉州、洛江各地集結(jié)而來，到泉州南安樂峰鎮(zhèn)湖內(nèi)村為村民們免費義診。58年，義診的家風就這樣在潘家人血液里流淌著，就這樣感染著身邊的人。結(jié)合材料,說一說家風會對我們產(chǎn)生怎樣的影響?第三單元第七課愛在家人間【學習目標】1.情感、態(tài)度與價值觀目標：體味家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行動增進與父母的情感。2.能力目標：學會正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。3.知識目標：知道每個家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當?shù)姆绞綉?yīng)對與父母的沖突。【學習重、難點】1.重點：溝通傳遞愛。2.難點：能以恰當方式化解與父母的沖突?！緦W習過程】一、課前預(yù)習1．為什么會出現(xiàn)愛的碰撞？(1)進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣____我們，不要過多____我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的_______和____。(2)我們開始____父母給予我們的愛，開始____父母，甚至____父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，這是我們成長中難以回避的問題。(3)作為兩代人，由于我們與父母在____、學識、____等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在____，沖突難以避免。(4)因為與父母的相處太平常，我們可能很少認真____和____與父母相處的那些瞬間。2．怎樣化解愛的沖突？有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。(1)愛是需要呵護的。①____的技巧和____的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。②愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的____來解決。③如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害____和不影響____的做法。(2)①我們可以試著去____父母的做法，____父母行為中蘊含的愛。②我們可以嘗試讓父母我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。二、課中探究〈一〉情境導(dǎo)入：聽音樂《讓愛住我家》，談一談你對家的理解?！炊敌轮骄恐R模塊一體味親情探究一：教材P77探究與分享找一位你認為重要的家人，嘗試和他一起完成課本要求的任務(wù)。（教師提前安排學生家庭活動，課堂上展示）。答案提示：第一“碰”：雙方有差距說明我們對自己的家人了解不深，關(guān)心不夠。第二“碰”：知道原因后，我的想法會有變化。因為父母是愛我們的，我們要理解，體諒父母。第三“碰”：我發(fā)現(xiàn)了家庭中存在著割舍不斷的親情。探究二：教材P78閱讀感悟教材P79閱讀感悟“絕癥母親對孩子的愛”從這兩篇文章中，你感受到了什么？答案提示：感受到了父母對子女那種濃濃的情，深深的愛。家中有親情，我們要以實際行動回報父母對我們的親情之愛。知識模塊二愛的碰撞探究三：教材P79探究與分享(1)類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請選擇兩三件，記錄下來。(2)想起這些，你心里的感受是怎樣的？答案提示：(1)略。(2)想起這些，我心里充滿了對父母的愧疚之情。父母是愛我們的，可我有時卻不理解父母對我的愛，反而抱怨父母。探究四：教材P80下面的探究與分享，完成表格中填寫的內(nèi)容，反思自己可以從哪些方面改善或增進親子關(guān)系，并與同學交流分享。知識模塊三溝通傳遞愛探究五：教材P81下面的探究與分享和教材P82和父母溝通的技巧。(1))討論自己怎樣表達才能讓親子溝通更順暢。(2)分享教材“和父母溝通的技巧”。(3)實踐演練：設(shè)置情境，以小組為單位，模擬子女和父母之間的溝通?！慈的芰μ嵘鶈雾椷x擇題1．進入初中之后，我們和家人之間愛的碰撞越來越多，這主要是因為()①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗③作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大④我們已經(jīng)長大，不需要父母的關(guān)注和呵護A．①②③B．②③④C.①③④D.①②③④2．王麗學習努力，但學習成績不斷下滑。父母誤以為她早戀，對她提出了一些她感到苛刻的要求。你認為王麗應(yīng)該()A．回避父母，不理不睬B．一切聽從父母的意見C．刻苦學習，把怨恨藏在心里D．換位思考，主動溝通※情境分析3.2016年5月24日，濟南商河縣公安局接到報警稱，長清區(qū)某中學16歲女生李蘭離家出走，已失聯(lián)5天，可能在商河縣城出現(xiàn)過，請求幫助找尋。后公安人員在縣城平安旅館找到李蘭，及時與其家人取得聯(lián)系。經(jīng)了解，李蘭是因?qū)W習成績不理想與父母發(fā)生爭執(zhí)而離家出走的。(1)你認為上述材料中的女生錯在什么地方？(2)我們從中得到什么警示？〈四〉收獲平臺三、課外拓展4.許建國是張家口市經(jīng)開區(qū)柳樹屯村人，姐姐叫許建平。2023年，許建平不幸被確診患有尿毒癥，許建國果斷決定為姐姐換腎。2016年1月12日，腎移植手術(shù)順利結(jié)束。5月，記者采訪時，姐弟身體都非常健康。說起姐姐，許建國眼神灼灼?！罢娴模L姐如母!”許建平供弟弟們讀書、為弟弟們操心工作、操辦婚事……他們的母親、父親相繼去世后，許建國曾傷心地說：“姐，家沒了?！痹S建平拉著兩個弟弟說：“不怕，姐在，家在?！?1)從材料中，你感受到了什么？(2)有的同學說，像這樣轟轟烈烈的愛才叫親情，平時瑣碎的愛稱不上親情。第三單元第七課讓家更美好【學習目標】1.情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛家庭，孝敬父母的情感，以實際行動促進家庭和睦幸福。2.能力目標：能以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，學會有效溝通，做家庭成員的黏合劑。3.知識目標：了解家庭結(jié)構(gòu)的變化，溝通方式的變化，家庭氛圍等，初步感知現(xiàn)代家庭特點。懂得家和萬事興的道理。【學習重、難點】1.重點：和諧家庭我出力。2.難點：如何做家庭小小“黏合劑”?！緦W習教過程】一、課前預(yù)習1．現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？(1)現(xiàn)代家庭的、規(guī)模、等都發(fā)生了不同程度的變化。(2)家庭成員的交流、溝通發(fā)生了較大的變化。(3)家庭氛圍越來越、民主。2．現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？(1)關(guān)心和大事，探討和問題。(2)學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建家庭。(3)參與活動。3．為構(gòu)建和諧家庭，我們應(yīng)怎么做？(1)家庭成員之間是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互、信任、體諒和。(2)家庭成員之間有效和，可以增進理解，化解矛盾和沖突。(3)以面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。二、課中探究〈一〉情境導(dǎo)入多媒體播放歌曲《家和萬事興》導(dǎo)入新課?！炊敌轮骄恐R模塊一現(xiàn)代家庭面面觀探究一：想一想，說一說：指導(dǎo)學生閱讀教材P83和P84內(nèi)容，結(jié)合運用你的經(jīng)驗和探究與分享材料，說說現(xiàn)代家庭還有哪些特點？你經(jīng)常使用哪些方式和家人溝通？你更喜歡哪些方式？為什么？探究二：中國家庭發(fā)展報告《中國家庭發(fā)展報告（2023年）》顯示，中國家庭變化呈現(xiàn)七大特點。一是目前家庭規(guī)模小型化。2人、3人家庭成為家庭類型主體，家庭平均規(guī)模為人；同時，家庭類型多樣化，核心家庭占六成以上，單人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不斷地涌現(xiàn)。二是流動家庭和留守家庭已經(jīng)成為家庭的常規(guī)模式。據(jù)了解當前的流動家庭接近于20%，也產(chǎn)生了一些留守兒童、留守婦女、留守老人。(1)從第一個特點中，你能看出現(xiàn)代家庭的什么變化？結(jié)論：隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡單，核心家庭比重很大。(2)根據(jù)所學知識思考第二個特點會帶來什么變化？結(jié)論：由于流動家庭和留守家庭的增多，家庭成員在交流、溝通的方式上必然發(fā)生較大的變化，現(xiàn)代科技的發(fā)展也為這種變化提供了多種可能和選擇。知識模塊二和諧家庭我出力探究三：教材P86方法與技能(1)設(shè)置模擬場景“家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，你會怎么做？”分小組進行表演。(2)對各小組表演情況作評析。(3)分享教材P86“我是小小‘黏合劑’”，制訂出家庭成員發(fā)生矛盾或沖突時的一般策略?！慈的芰μ嵘鶈雾椷x擇題1．下列關(guān)于現(xiàn)代家庭的特點說法正確的有()①交流方式多樣②成員關(guān)系平等③學習型家庭④家庭規(guī)模越來越小A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2．當家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們可以()①幫助家庭成員舒緩情緒②明確自己是不偏不倚的中立者③引導(dǎo)家庭成員看到對方優(yōu)點④幫助家庭成員走出“面子”困境A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④※情境分析3．大學生張明為了讓自己的爸爸媽媽學會微信，專門手繪了一本微信使用說明！手繪的豈止是一本說明書，它更體現(xiàn)出無數(shù)游子心中最深沉的牽掛，承載了晚輩對長輩的孝心、耐心和成全之心。結(jié)合材料，運用所學知識回答：比較張明給父母手繪微信使用說明書的行為和部分孩子屏蔽家長的行為，談?wù)勗诮ㄔO(shè)和諧美好家庭方面，你受到哪些啟發(fā)?！此摹凳斋@平臺三、課外拓展4.2016年6月3日《蘇州日報》訊：一個最美家庭，是一個故事；十個最美家庭，是一種力量；成千上萬個最美家庭，鑄就起一個城市的文明形象。（蘇州）市婦聯(lián)召開蘇州市“最美家庭”表彰大會，表彰了10戶蘇州最美家庭，為第二屆“家在蘇州?尋找蘇州最美家庭”活動畫上了一個圓滿句號。受表彰家庭的“美”各有不同，但都傳承了中華民族優(yōu)良家庭美德，弘揚了社會主義核心價值觀。(1)蘇州市“最美家庭”的評選有何意義（2）假如你們家也參與了這次活動，你能做些什么？第三單元第七課家的意味※單項選擇題1A2※價值判斷3.錯誤。理由：家是我們身心寄住之所，是我們的心靈港灣，家里有親人，家中有親情※情境分析4.(1)是“家”吸引著他們。因為家是我們心靈的港灣。家中有父母、有親人、有親情。激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。(2)在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。(3)尊敬：尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。傾聽：與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。感恩：知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真學習，不辜負父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日里主動承擔力所能及的家務(wù)勞動，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。收獲平臺家的意味生命的居所中國人的“家”身心的寄住之所心靈的港灣代代相傳、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港孝是重要的內(nèi)涵。盡孝在當下課外拓展5.家風會對子女的成長產(chǎn)生積極影響。家風對一個人的行為習慣、價值觀念的形成至關(guān)重要。好的家風，會讓子女形成正確的價值觀，增強孩子明辨是非的能力，做出正確選擇等。第三單元第七課愛在家人間※單項選擇題※情境分析3.(1)與父母發(fā)生沖突后，采取離家出走的方式是錯誤的。這種做法既傷害了父母，也使自身處于危險的境地。(2)①隨著年齡的增長，我們與父母之間發(fā)生矛盾是正常的，是我們成長中難以回避的問題。②矛盾出現(xiàn)后，我們要努力化解這