初中語文人教版九年級上第一單元沁園春·雪(毛澤東)-參賽作品

1、《沁園春

雪》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確朗讀，讀出感情，并能背誦。2、掌握詞中“風(fēng)騷、分外妖嬈”等字詞的讀音及含義。3、掌握這首詞中寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法。4、通過誦讀，體會詞的情景、意蘊(yùn)，理解詩人的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、正確朗讀，讀出感情，并能背誦。2、掌握詞中“風(fēng)騷、分外妖嬈”等字詞的讀音及含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過誦讀，體會詞的情景、意蘊(yùn)，理解詩人的思想感情。第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程：一、激趣定標(biāo)1、導(dǎo)入2、作者簡介3、寫作背景4、講解有關(guān)詞的文學(xué)常識5、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確朗讀，讀出感情，并能背誦。2、掌握詞中“風(fēng)騷、分外妖嬈”等字詞的讀音及含義。3、掌握這首詞中寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法。4、通過誦讀，體會詞的情景、意蘊(yùn)，理解詩人的思想感情。二、自學(xué)互動，適時(shí)點(diǎn)撥自學(xué)互動一：自由朗讀詩歌，完成練習(xí)1、給下面加點(diǎn)字注音。沁園春(

)莽莽（

）紅妝素裹(

)折腰(

)稍遜(

)成吉思汗(

)今朝（

）分外妖嬈（

）（

）風(fēng)騷（

）數(shù)風(fēng)流人物(

)2、根據(jù)下列詞中的注音寫漢字：紅妝素裹（

）頓失滔滔（

）江山如此多嬌（

）一代天驕（

）3、給下列加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋：（1）惟余莽莽(

)A、只有我

B、只剩

C、只有（2）頓失滔滔（

）A、立刻

B、停頓

C、安頓（3）須晴日（

）A、必須

B、須要

C、等到（4）引無數(shù)英雄競折腰（

）A、彎腰

B、折腰

C、鞠躬傾倒，這里是稱頌、贊頌(5)稍遜風(fēng)騷（

）A、文學(xué)才華

B、婦女舉止輕佻

C、指《國風(fēng)》《離騷》

自學(xué)互動二：品讀課文、整體感知

1、聽讀課文要求：（讀音正確，流利；注意重音、停頓、節(jié)奏、感情變化）2、以不同的形式朗讀課文（自由讀、小組讀、同桌對讀、齊讀等）3、這首詞的題目是《雪》，哪些句子是描寫雪景的？請把寫靜景、動景的詞句找出來。

四、課堂檢測1、給下面加點(diǎn)字注音。沁園春(

)莽莽（

）紅妝素裹(

)折腰(

)稍遜(

)成吉思汗(

)今朝（

）分外妖嬈（

）（

）風(fēng)騷（

）數(shù)風(fēng)流人物(

)第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程：一、激趣定標(biāo)檢查背誦情況，開展課堂背誦比賽。二、自學(xué)互動自學(xué)互動一：學(xué)習(xí)詞的上片1、朗讀詞的上片，將寫景的詞句劃出來。2、哪些詞句寫靜景，哪些詞句寫動景？3、作者對雪景的描述，由哪個(gè)詞領(lǐng)起？作者望見了哪些景色？自學(xué)互動二：合作探究1、“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的感受？2、上片末尾三句寫的是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)詞可以看出來？這三句寫出了怎樣的意境？3、在上片里，作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷？把景色寫得如此壯麗，三、課堂檢測1、指出下列各句所采用的修辭手法。（1）望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（

）（2）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（

）2、這首詞的上片寫雪景由哪個(gè)字領(lǐng)起？表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程：一、激趣定標(biāo)導(dǎo)入二、自學(xué)互動，適時(shí)點(diǎn)撥1、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰”一句在結(jié)構(gòu)上起什么作用？2、“引”出哪些英雄人物？他們有什么共性？3、詞人用哪個(gè)詞對英雄們作了總的評價(jià)？4、在今朝，誰才是真正的英雄？5、找出點(diǎn)明全詞