團結演講稿：團結協(xié)作與團結演講稿：團結友愛(四)（2篇）

團結演講稿：團結協(xié)作與團結演講稿：團結友愛(四)?團結演講稿?：團結協(xié)作?，共創(chuàng)未來?各位領導?、各位評委?：大家好?。今天我?演講的題目?是《團結協(xié)?作，共創(chuàng)未?來》?！?團結就是力?量，團結就?是力量，這?力量是鐵，?這力量是鋼?……”同志?們，當我們?還是孩提時?，老師就教?我們唱這首?《團結就是?力量》的歌?，而此時此?刻，這首歌?再次在我的?耳邊響起，?因為我們互?換團結，團?結無處不在?。偉大的?文學家列夫?.托爾斯泰?說過：“個?人離開社會?不可能得到?幸福，正如?植物離開土?地而被拋棄?到荒漠里不?可能生存一?樣。”著名?哲學家叔本?華也曾說過?：“單個的?人是軟弱無?力的，就像?漂流的魯賓?遜一樣，只?有同別人在?一起，他才?能完成許多?事業(yè)”。還?有好多的名?人都對團結?這個詞作出?不同的解釋?，面對這些?名人名言，?我們又怎能?忽視團結協(xié)?作的重要性?。（范本）?那么，我?們到底應該?怎樣做到團?結協(xié)作呢。?首先，我們?需要做到一?個字——仁??！叭省庇?是什么呢。?有人將“仁?”分解成“?人”和“二?”，這便解?釋了“仁”?由人而來，?只有人與人?之間互相關?心愛護，才?能稱得上擁?有一顆仁愛?之心。不過?，這里的“?仁”，并不?是指朋友之?間的義氣，?也不是說不?論黑白的幫?助或是支持?，而是與同?事之間的相?互協(xié)助，當?同事遇到困?難時，我們?要伸出援助?之手，當同?事彷徨時，?我們要給予?正確的分析?，我們需要?時刻樹立仁?愛的思想。?團結協(xié)作?的廣大寓意?又何止仁愛?，在工作中?，我們要怎?樣才能把團?結協(xié)作精神?發(fā)揚得更好?呢。此時?此刻，我斗?膽發(fā)表我的?愚見，首先?，我們要建?立和諧的信?賴關系，營?造良好的人?際氛圍。有?心理學家曾?經(jīng)做過這樣?的分析：如?果我們能與?同事、領導?形成和諧的?信賴關系，?我們相處的?氣氛就會融?洽，那么就?會形成相互?尊重、相互?理解的工作?氛圍，也會?打造出友好?寬松的工作?環(huán)境。再者?，我們要積?極參加各種?___活動?，增強團結?協(xié)作精神。?因為參加?___活動?，不但可以?增強我們的?團結協(xié)作意?識，還可以?凝聚___?的力量。除?此之第1?頁共4頁外?，我們還要?營造你追我?趕，力爭上?游的工作氛?圍，要充分?的信任同事?和周圍的人?。競爭是保?持團隊銳氣?的必要條件?，是促使我?們在學習上?更刻苦、工?作上更努力?、作風上更?頑強，從而?加快完善自?我的步伐。?信任別人本?身就是一種?美德，在與?同事相處的?時候，一定?要給予充分?的信任，同?事的一句話?，有時可使?你跳出原來?框架的束縛?而變得豁然?開朗，從而?使問題迎刃?而解。同?心山成玉，?協(xié)力土變金?。開創(chuàng)未來?，需要一種?克難攻堅的?精神，更需?要一種團結?協(xié)作的合力?。任何一個?單位，如果?是___渙?散、人心浮?動，人人自?行其是、_?__一盤散?沙，那又何?來生機與活?力。何談干?事與創(chuàng)業(yè)。?何有形象與?成績。那么?同志們，讓?我們從現(xiàn)在?開始，為推?動單位的業(yè)?績而團結友?善，為開創(chuàng)?自己美好的?未來而奮力?拼搏吧。?我的演講完?了，謝謝大?家。第2頁?共4頁團結演講稿：團結協(xié)作與團結演講稿：團結友愛(四)（二）?同學們，當?你坐在寬敞?明亮的教室?里和大家一?塊兒學習上?課時，當你?和___一?起游戲，一?起活動，一?起勞動時，?當你和伙伴?共同解決了?學習生活中?遇到的困難?時，你是否?感受到了同?學之間那份?真誠的友誼?，團結帶來?的快樂呢。?團結同學?，與人真誠?交往是學生?的優(yōu)良品質?和健康心理?素質的具體?表現(xiàn)。未來?社會對人才?的需求，是?多方面的綜?合素質，尤?其是與人合?作的意識尤?為重要，這?種合作意識?產(chǎn)生與從小?與同學之間?的團結友好?交往中。?給大家講一?個真實的故?事吧。在_?__省師范?大學教育系?里，有兩位?特殊的學生?，一位叫周?婷婷，另一?位叫王錚。?她們一個雙?目失明，一?個雙耳失聰?。然而，就?是這樣的兩?個人組成了?“___凱?勒”號聯(lián)合?艦隊，兩人?在生活上、?學習上互幫?互助，周婷?婷聽不清看?得清，她做?了王錚的眼?睛;王錚看?不清，她做?了婷婷的耳?朵，兩人取?長補短，揚?長避短，在?學習上取得?了優(yōu)異的成?績。他們_?__會取得?成功。那是?因為她們掌?握了成功的?一個法寶—?—團結友愛?，互相協(xié)作?。同學們?，在我們身?邊，你是否?也常常能感?受到這樣的?成功事例呢?。是的，課?堂上我們開?展的小組合?作學習，少?先隊活動中?的手拉手結?對子活動，?這些不是團?結協(xié)作的很?好的體現(xiàn)嗎?。然而，我?們也不難看?到，在一個?班級中，我?們也經(jīng)常會?發(fā)現(xiàn)有那么?幾個學生，?平時總愛和?同學磕磕碰?碰，今天和?這個同學鬧?意見，明天?和那個同學?不說話。還?常常希望一?切都能聽從?他們的意愿?，這樣就容?易與同學產(chǎn)?生矛盾。因?此，他們在?同學中也沒?有好朋友。?其實，一個?班級就是一?個