《大自然的語(yǔ)言》課件(張PPT)(人教新課標(biāo)八級(jí)上)

草長(zhǎng)鶯飛百花盛開(kāi)燕子翩然歸來(lái)孕育果實(shí)秋葉簌簌北雁南飛衰草連天風(fēng)雪載途大自然的語(yǔ)言竺可楨萌發(fā)融化

翩然孕育簌簌

銷聲匿跡

衰草連天

風(fēng)雪載途連翹

草長(zhǎng)鶯飛正音méngróng

piānyùnsùnìzài

zhǎng

yīng

qiáoshuāi

1、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候來(lái)臨的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？

快速閱讀課文，完成下列問(wèn)題:大自然怎么會(huì)有語(yǔ)言呢？

“大自然的語(yǔ)言”指的是什么？“大自然的語(yǔ)言”指的是“物候現(xiàn)象”。這是比喻的說(shuō)法，也把大自然擬人化了，顯得新穎而有情趣，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。1、什么叫物候和物候?qū)W？

草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候；利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？

物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。

3、決定物候現(xiàn)象的因素有哪些？緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。4、研究物候?qū)W有什么意義？1、預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；2、安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；3、引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；4、避免或減輕害蟲(chóng)的侵害；5、便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。理清文章結(jié)構(gòu)引出物候和物候?qū)W(1-3)

物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。(4-5)

決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素

(6-10)思路清晰，層次分明。啟示：寫(xiě)說(shuō)明文要有條理，做到思路清晰，層次分明。研究物候?qū)W的意義。(11-12)經(jīng)度差異緯度差異高下差異古今差異細(xì)讀全文，具體了解

讀1——3段，具體了解物候與物候?qū)W。（一）讀第一自然段。1、本段主要描寫(xiě)了什么？2、本段是按什么順序來(lái)說(shuō)明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。3.描寫(xiě)一年四季的物候現(xiàn)象運(yùn)用了哪些詞語(yǔ)？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。品一?.本段的說(shuō)明方法。明確：1、本段以優(yōu)美生動(dòng)的寫(xiě)景筆調(diào)描寫(xiě)了一年四季的物候現(xiàn)象。2、本段是按春——夏——秋——冬的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。表示時(shí)間的詞語(yǔ)有；立春過(guò)后——再過(guò)兩個(gè)月——不久——到了秋天——準(zhǔn)備迎接，條理十分清楚。3、詞語(yǔ)評(píng)點(diǎn)：寫(xiě)春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)各種花次第開(kāi)放“蘇醒”將大地?cái)M人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機(jī)勃勃的景色?！叭诨睂?xiě)出了冰雪的動(dòng)態(tài)，暗示著春暖花開(kāi)的美景，透漏著暖暖的春意?！懊劝l(fā)”描寫(xiě)小草、樹(shù)芽生長(zhǎng)的情態(tài)，顯示出草木的生機(jī)和活力?！按蔚凇睂?xiě)出百花竟相開(kāi)放、爭(zhēng)著報(bào)春的熱鬧情景。燕子翩然歸來(lái)植物“孕育”果實(shí)，“翩然”寫(xiě)出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛(ài)之請(qǐng)?！霸杏睂⒅参飳?xiě)活了，形象的寫(xiě)出了夏季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。寫(xiě)夏：寫(xiě)秋：銷聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌“簌簌”寫(xiě)出秋天的肅殺氣氛?！颁N聲匿跡”描寫(xiě)昆蟲(chóng)為過(guò)冬作好了一切準(zhǔn)備，寫(xiě)得有情有感，十分形象。“衰草連天”，描寫(xiě)秋天蕭條冷落的情景。“迎接”將秋天寫(xiě)得很有情趣，好象是位知冷知熱、善解人意的天使?！帮L(fēng)雪載途”寫(xiě)寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)狂雪大，寒氣逼人。寫(xiě)寒冬：風(fēng)雪載途第一段改寫(xiě)：一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的自然景觀。幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，并據(jù)以安排農(nóng)事。思考：

改文與原文有何不同？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原句有什么表達(dá)效果？（二）讀第二自然段。1默讀課文，然后總結(jié)段意。2本段是按什么順序來(lái)說(shuō)明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。3本段以什么來(lái)說(shuō)明何為“大自然的語(yǔ)言”？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫狻?.本段說(shuō)明方法。草木榮枯候鳥(niǎo)歸來(lái)杏花傳語(yǔ)耕地桃花暗示種谷子布谷鳥(niǎo)唱歌割麥插禾時(shí)間順序3花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。1舉例說(shuō)明什么是大自然的語(yǔ)言。2杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”

加紅色的詞語(yǔ)好在哪里？注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。都是擬人手法，好像這幾種動(dòng)植物都有人的思想感情，在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤農(nóng)事，因而大大增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和可讀性。第三段說(shuō)明方法。說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。

第4、5段說(shuō)明的是什么？運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？北京1962年1961年1960年舉例子列數(shù)字作比較

揣摩下列語(yǔ)句,體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性(準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)).

⑴.古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí).⑵.北京的物候記錄,1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年遲10天左右，比1965年遲五六天。⑶.植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。

重點(diǎn)閱讀6-10段，理解物候現(xiàn)象的各個(gè)因素緯度的差異經(jīng)度的差異高下的差異古今的差異第6—10段說(shuō)明的是什么？運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？緯度差異經(jīng)度差異高下差異古今差異舉例子列數(shù)字作比較早春三四月間：南京桃花要比北京早開(kāi)20天。晚春5月初：南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。大連的連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。秋冬之交：山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜。1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期比較，后者比前者早九天。說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素緯度的差異經(jīng)度的差異高下的差異古今的差異主要次要來(lái)臨的因素：決定物候現(xiàn)象空間因素(時(shí)間因素)邏輯順序描述物候現(xiàn)象(大自然的語(yǔ)言)闡述研究意義作出科學(xué)解釋影響物候的四個(gè)因素現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序大自然的語(yǔ)言大自然告訴我們很多很多，你還能說(shuō)出一些大自然的語(yǔ)言嗎?

雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。麻雀屯