教師函授本科自我鑒定5篇

Word-7-教師函授本科自我鑒定5篇

自我鑒定是為了更好地分析個人的不足，同時也能更好的加強分析力，我們在進行自我鑒定的寫作時，需要保持寧靜的環(huán)境，老師函授本科自我鑒定5篇，。

老師函授本科自我鑒定篇1

(一)政治思想上，本人喜愛祖國，喜愛人民，堅決擁護中國共產(chǎn)x的領(lǐng)導(dǎo)。函授期間，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，敬重師長，喜愛自己的班級，與班級同學(xué)和諧相處，且關(guān)系融洽，相互關(guān)心。班中事務(wù)主動參加，且樂此不疲。

(二)學(xué)習(xí)目的及態(tài)度：我已圓滿的完成了學(xué)校規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正參與面授的時間只有幾個月，所以我特別珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往同學(xué)時代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課仔細聽講并作好學(xué)習(xí)筆記，按時完成老師布置的作業(yè)。

(三)工作與學(xué)習(xí)的處理：能很好地處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，從來沒有由于考試的緊急而放松工作，也沒有由于工作的繁忙而放松學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)中的科學(xué)原理和技術(shù)內(nèi)化為自己的學(xué)問和力量，提高自己的學(xué)問水平和工作力量。

(四)總結(jié)：雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實際上面授只有三個月左右。雖說函授老師備課仔細負責，學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西并不多，大部分的學(xué)問還得靠自己的領(lǐng)悟及在工作中積累閱歷。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的討論學(xué)習(xí)，提升自己。

有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長學(xué)問，三交伴侶。的確，我的本科函授學(xué)習(xí)仔細而充實。三年的寒冷酷暑，我有收獲。學(xué)業(yè)完成了，但我并沒有松懈，我還會在今后的日子里連續(xù)參與學(xué)習(xí)不斷提高自己，做一名對祖國的建設(shè)事業(yè)有貢獻的人才！

老師函授本科自我鑒定篇2

時間走過三個年輪，即將畢業(yè)的我回顧過往的腳印?????，點點滴滴依舊清楚分明。

上課期間，我不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊仔細備課，一邊把自己的本職工作做好！充分利用自己的閑暇時間，把學(xué)的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作詳細解說的書本學(xué)問理解消化。

透過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想熟悉、業(yè)務(wù)熟悉、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

一、思想熟悉：

本人在函授學(xué)習(xí)期間，仔細學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，透過對學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的老師不僅僅關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，更關(guān)注同學(xué)的心里，塑造健康的人格和培育樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標。

二、業(yè)務(wù)熟悉：

東莞理工高校函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)仔細、負責，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)潛力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運用到教學(xué)和教育實踐中，效果效果相當不錯。

三、專業(yè)技能：

本人是一名幼兒老師，在校透過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了許多以前自己對文學(xué)上不足的地方，對自己以后在事業(yè)上的提升有很大的幫忙。

短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過去了，我不僅僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化學(xué)問，重溫了歡樂的高校生活，提高了教育教學(xué)潛力，而且更加堅決自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會。

老師函授本科自我鑒定篇3

社會高速進展，而為了跟上社會的步伐，我參與并通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想熟悉，業(yè)務(wù)學(xué)問，專業(yè)技能等方面都有較大的提高?，F(xiàn)如下：

專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的圓滿藝術(shù)，語文老師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能，板書技能等。

思想熟悉：本人在函授期間，能仔細學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的、、、、等課程，對各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學(xué)作品的熟悉有了肯定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀端詳上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的力量。特殊值的一提的是：通過對美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，熟悉到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊含審美因素，語文教學(xué)是一門圓滿的藝術(shù)。

業(yè)務(wù)學(xué)問：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時間短，平常教學(xué)任務(wù)繁重，沒有許多的時間作深化的思索，但覺得還是有較大的收獲：特殊是通過對、、、等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個較完整的框架把握，對以前在?？齐A段學(xué)習(xí)的學(xué)問有個反芻的機會，對學(xué)問有進一步的理解，自身素養(yǎng)有進一步的提高。實話實說，雖然許多學(xué)問在課堂上用不著，但作為一個老師，一個新課程背景下的老師，你要倒給同學(xué)一杯水，你自己必需有好幾桶水，而且必需是活水。這些學(xué)問使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合力量。

作為一個老師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文老師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素，對同學(xué)進行審美教育，提高同學(xué)的審美力量，把同學(xué)塑造成具有肯定美學(xué)審判力量的現(xiàn)代合格公民。

老師函授本科自我鑒定篇4

工夫如箭，歲月如梭，急慢慢地走過兩年半年輪，即將函授結(jié)業(yè)的我，點點滴滴仍舊清楚分明。

自從xx年年被山東理工高校成講授院學(xué)前教育專業(yè)登科后，布滿決心的我即以滿腔的熱忱投入函授進修中。上課期間，我對峙不遲到、不遲到，勤做筆記，按時完成做業(yè)，有要事則向班從任告假。正在單元工做期間，我一邊認實備課，一邊把本人的本職工做做好！一邊也不忘理工大的任課傳授的叮囑。充實操縱本人的閑暇時間，把學(xué)的理論和現(xiàn)實工做相聯(lián)系，把函授時不克不及做詳細講解的書本學(xué)問理解消化。通過兩年半的本科函授進修，本人正在思惟熟悉、營業(yè)熟悉、專業(yè)技術(shù)等方面都有較大的提高，先歸納綜合如下：

（一）思惟熟悉：本人正在函授進修期間，認實進修了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，出格是對學(xué)院開設(shè)課程、的進修，使我收獲頗豐，本人大白了，及格的老師不只關(guān)懷同學(xué)的進修，更關(guān)懷同學(xué)的心里，塑制健康的人格和培育樂不雅進步的心態(tài)是我們協(xié)作的方針。

（二）營業(yè)熟悉：山東理工高校函授學(xué)院的講課教員營業(yè)精深，講授認實、擔當，使本人正在函授進修期間收成頗多，大大提高了營業(yè)力量。使本人的營業(yè)大大提拔，本人把所學(xué)理論使用到講授和教育實踐中，結(jié)果結(jié)果相當不錯。

（三）專業(yè)技術(shù)：本人是一名長兒老師，正在校我們進修了不但、，還有、等，通過進修讓我學(xué)會了良多，也學(xué)會了如何處置突發(fā)事務(wù)。

短暫的兩年半的進修過去了，我不只學(xué)到了豐碩的專業(yè)文化學(xué)問，沉溫了歡愉的.高校的糊口，提高了教育講授力量，并且愈加堅決本人的逃求，我將充實挖掘人生價值，闡揚小我潛力，無效地辦事于教育事業(yè)，辦事于社會。

老師函授本科自我鑒定篇5

通過三年的函授學(xué)習(xí)和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。畢業(yè)之即，對自已兩年來的學(xué)習(xí)和生活作一個總結(jié)和鑒定。

一、思想政治方面

函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，培育自己的文學(xué)愛好。敬重師長，喜愛自己的班級，與班級同學(xué)和諧相處，且關(guān)系融洽。

二、學(xué)習(xí)目的及態(tài)度

本人能根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，樂觀參與集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課仔細聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。把握了所學(xué)學(xué)問，并通過了所學(xué)課程考核。

三、收獲和體會

函授學(xué)習(xí)使我感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種專業(yè)書籍，并把它與平常的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上取得了良好的效果，個人素養(yǎng)也得到了很大提高。

四、業(yè)務(wù)方面

除了理論學(xué)習(xí)之外，還把學(xué)到的理論學(xué)問用到我現(xiàn)在的工作中來，我的實踐力量也得到特別大的提高。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注意獨自思索。在學(xué)習(xí)時，以“獨自思索”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。為適應(yīng)社會進展的需求，為了提高我的業(yè)務(wù)力量，我仔細運用我所學(xué)習(xí)的各種專業(yè)學(xué)問，發(fā)揮自己