關(guān)于英語培訓總結(jié)范文

———關(guān)于英語培訓總結(jié)范文關(guān)于英語培訓總結(jié)范文（精選22篇）

關(guān)于英語培訓總結(jié)范文篇1

20_春續(xù)費總結(jié)

一、開場白與續(xù)費背景

全中國最優(yōu)秀最有活力的美女們，早上好!很興奮能與大家一起來探討如何做好班級續(xù)費。在正式開頭之前給大家講兩個小段子吧!1、兒取個名字，想要聽起來比較干練，最好有點女強人的味道，能有點日韓風更好。”“本人姓尤，想給未誕生的女子?！薄坝葍上伦印?/p>

2、“減肥可以玩呼啦圈?！薄巴娌涣??！薄稗D(zhuǎn)不動嗎?”“套不進去?”

3、最終講個冷笑話哦!今日去吃番茄炒雞蛋，盤內(nèi)卻沒發(fā)覺一丁點雞蛋，還tm跟沒放鹽似的，質(zhì)問老板：你這是什么菜呀?老板嘿嘿一笑：番茄超級淡啊。

好啦，笑話也講完了，現(xiàn)在開頭進入正題。在座各位對我比較了解，知道我和anna當時是去當開荒牛的，現(xiàn)如今分校校區(qū)的工作算是小有成就吧，在其達成的過程中，總是有很多值得我們?nèi)ヌ魬?zhàn)的對手?，F(xiàn)在當?shù)氐墓W校的英語老師已經(jīng)開頭拉同學補課，還有的老師下血本租場地，購買投影儀。而有的學校這個學期就在各所學校派老師直接去班上上課?？傊痪湓?，招生市場永久都是波濤洶涌，而我們要做的就是做好自己分內(nèi)事，把事做細，把細做到極致。不放棄任何一個生源!下面我就不同班型和個別金剛生的勝利案例與大家共享一二。

二、續(xù)費方法

不同班型不同方式

1、新班23人/20人特點：1人年報

方法：家訪、差生補課、家長會、各個擊破。

2特點：年報不多

方法：好生多鼓舞，差生多補課，利用平常補課推語音班年報，續(xù)費后期引入競爭。

3特點：年報多

方法：用成果說話，各個擊破，留校聽讀，做好續(xù)費評估。

4特點：1人年報，讀的時間長

方法：心態(tài)轉(zhuǎn)變，多測試，專心與孩子相處，請客。

5、金剛生

劉顯航、劉星、朱成

三、續(xù)費小貼士

表格1+2

知己知彼，百戰(zhàn)不殆

四、結(jié)束語

三人行，必有我?guī)熝?續(xù)費方法好比女人穿衣的搭配，每天都會有新方法。加油加油加油。webelievewecandoit.

關(guān)于英語培訓總結(jié)范文篇2

一、指導思想

海南師范高校外語系以服務少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與支配下，重組我系英語學科老師教育資源與中學英語教學實踐資源，與瓊中縣基地學校共同建立起為期一年的周末流淌師資培訓學院，方案在瓊中縣培育10-12名討論型學校英語骨干老師，關(guān)心他們更有效地更新教育教學理念和專業(yè)學問，提高學科教育理論修養(yǎng)和教學討論力量，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動老師所在學校的“校本老師培訓”與反思性實踐活動的開展，促進瓊中縣學校英語老師隊伍的專業(yè)化進程，實現(xiàn)瓊中縣英語學科課程改革和海師大外語系英語學科教學討論的雙贏目標。

二、培訓目標

討論型骨干老師應當具有較強的英語學科教學力量和情愿對英語教學進行反思性實踐討論的樂觀態(tài)度與基本技能，包括：

1、能夠清晰地描述自己教學的目標、詳細過程、結(jié)果和存在的教學問題;

2、對個人教學有自我監(jiān)控的意識與力量(包括能夠有效觀看課堂、記錄、反思和敘述自己的教學決策思路);

3、能夠?qū)虒W進行質(zhì)量評價、分析和診斷，并能夠處理自己的教學問題;

4、能夠?qū)蠋煹恼n堂教學行為進行內(nèi)容分析、學會對教學進行比較與歸納;

5、能夠用有關(guān)語言、學習、教學等相關(guān)的外語教學理論對老師教學行為背后的緣由進行推理和解釋;

6、習慣于與其他同伴老師進行反思性溝通與合作;

7、對自己的教學問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采納正確方式進行調(diào)查;

8、能夠?qū)ψ约旱恼{(diào)查數(shù)據(jù)進行處理和對調(diào)查結(jié)果進行爭論，并能將自己的調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動討論報告。

三、培訓內(nèi)容

海師大周末流淌師資培訓學院英語學科從06年12月開頭至07年12月結(jié)束，在瓊中縣進行為期兩個學期的周末培訓活動。

本培訓著眼于提高老師個人對外語“教”與“學”的個人理解，進展老師自身的專業(yè)進展意

識與對個人教學行為與思維過程進行討論的意識。為此，老師將以所在學校教研小組為單位學會開展常常性的教學反思與溝通活動，以提高其自我專業(yè)進展的技術(shù)和力量，特殊是進行教學行動討論所需要的各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性的(peer-support)小組討論活動，在交互性的學習與討論中學會總結(jié)和擴展自己的教學實踐學問，為老師專業(yè)的終生進展打好堅實的基矗

第一學期(06-12-16至07-7-21)集中培訓_個周末，培訓內(nèi)容主要為(1)英語學科教學學問與技能的學習與溝通;(2)英語課堂教學的分析與評估;(3)英語教學反思與溝通等三部分，包括訓練營學科教學學問與技能學習4×_學時，案例分析為主的課堂教學討論4×_學時，校本互助型教學反思與討論，并輔之以網(wǎng)絡上的教學討論指導共7個月，每周一次，約2×28學時，共計168學時(詳見上學期培訓支配)。

其次學期(07-8-1至07-12-15)集中培訓5個周末，培訓內(nèi)容主要為(1)英語教學基本理論的應用;(2)英語教學的討論方法;(3)英語老師的行動討論等三部分，包括訓練營的英語教學理論講座與教學討論方法講座共4×5學時，行動討論案例分析4×5學時，通過網(wǎng)絡進行的教學討論指導5個月，每周一次，約2×20學時，共計80學時。

關(guān)于英語培訓總結(jié)范文篇3

x月x日英語培訓的閱歷，我參與了學校英語老師的培訓活動，學習是短暫的，但是通過學習，我認為在理論和教學都受益匪淺，但也看到了差距，也進一步了解和把握與新課程目標的進展方向，反映了一個缺乏工作。一些老師對教育教學有著深刻的見解，在學校英語理論培訓方面有豐富的閱歷，以實例闡述了教育教學理論，豐富了學問內(nèi)涵。下面是我學到的一些東西：

第一，充實自己，消退我在英語方面的盲點，尤其是在課堂上。老師不僅要熟識課本上的單詞、短語和句子，還應與現(xiàn)實生活相結(jié)合，熟識一些常用的語言、常用的句子和短語，特殊是要在課堂上運用老師達到句子的嫻熟運用。例如，如何用英語說出教室里的每一個對象，同學應當如何報告，以及老師應當如何回答這些問題。

其次，是結(jié)合同學實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。在老師培訓指導，提出了很多好的做法，有許多我的閱歷之談，在實踐中，我發(fā)覺有些方法不肯定適合我的課，所以我認為作為一名老師，應依據(jù)老師的教學培訓閱歷實際狀況。為自己的參考方法和同學，并修改別人的勝利實踐，常常反思，常常調(diào)整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學服務效率

第三，直觀教具的合理使用，充分發(fā)揮教學效果，激發(fā)同學學習的樂觀性，提高教學效率。提到視覺教具，我們首先想到的將是多媒體設(shè)備，但通過培訓、溝通和老師，我認為多媒體設(shè)備是先進的，但是如何用好它，是什么時候值得我們討論的課題。老師告知我們，在訓練中，他們運用圖片，簡短的筆畫，物理教學，也取得了勝利，所以，無論什么救濟只要合理，都會有效果，因此，在教學中，我們應當討論如何利用好視覺教具。

第四，營造學習英語的氛圍，使英語學習成為師生共同的愛好。在培訓過程中，老師提出了一個問題，即同學不喜愛學英語，學校沒有良好的英語學習氛圍。這個問題，我沒有大氣的思維，那么我們應當去的氛圍，我們應當從自身做起，首先，老師要樹立一個好榜樣，在平常的教學和同學的溝通或嘗試使用英語，至少在自己的課堂教學是可以實現(xiàn)的，雖然它有一些困難，如一般話的推廣，這么多年，仍有一些不盡人意的地方，但我們有困難，我們應當試試看，只要你做了，總會有收獲的，當你把一部分同學愛說英語，溝通，當愛學習英語和你的感受喜愛你不需要付白。

總之，我的訓練真的是受益匪淺，不僅拓寬了我的學問視野，也學到了許多新的教育方法和理論，但在我的心里有一點圓滿，是遠遠不能滿意教學的需要，我誠心盼望開發(fā)一些在今后教學相像培訓活動，給我們更多的機會去學習。

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緊急而繁忙的一年工作已經(jīng)全面結(jié)束，回顧一年工作，在上級教育部門的正確領(lǐng)導下，全體老師發(fā)揚與時俱進、敢為人先的時代精神，圓滿地完成了本年度各項工作任務。為了揚長避短，依據(jù)本年度的重點工作落實狀況做一下總結(jié)：

一、把握機遇，注意質(zhì)效，提升教育教學質(zhì)量。

為了使此項工作落到實處，主要采納以下措施：

1、大力推行新課改，著力打造教學新模式。

全校組織老師精確?????把握教改精神，切實轉(zhuǎn)變觀念，更新教法，分課型探究課堂新教學模式。學校利用每周四上午業(yè)余學習時間，組織老師觀看課堂教學光碟、新課改講座光碟，進行新課改培訓，并做好相關(guān)筆記，同時開展老師公開課競賽。

2、深化開展兩課活動。

課內(nèi)比教學，課外訪萬家。校長每月不定期對老師進行推門聽課，并準時與老師溝通，樂觀構(gòu)建開放式、探究式、研討式、互動式的新型課堂。老師每月對部分同學進行家訪，與家長共同架起促進同學健康成長的連心橋，面對面的疏導、解決孩子在成長過程中遇到的苦惱和困惑，并做好家訪記錄。

3、堅持聽課評課制度。

為了使老師理論學問實際應用于教學實踐，大面積提高教學質(zhì)量，我校堅持聽課制度，每周組織老師聽一節(jié)公開課，每學期均組織聽課10余節(jié)。

(二)加強管理，轉(zhuǎn)變作風，切實規(guī)范辦學行為。

1、強化同學及學籍管理。

樂觀落實學校制定的各項規(guī)章制度，制度日常教學狀況表，每周老師準時登記當天班級教學狀況。為同學制定了考勤表、課文過關(guān)表、單詞過關(guān)表，強化同學學習狀況管理。

2、加強師德師風建設(shè)。

提升老師隊伍職業(yè)道德水平，加強老師隊伍愛校、愛崗教育，增加教職工聽從、服務大局意識，提升教工隊伍的分散力和向心力。

3、依法依規(guī)招生和收費。

嚴格根據(jù)省、市有關(guān)規(guī)定依法、依規(guī)收費，凡收費必有據(jù)，已在校內(nèi)醒目處公開收費標準。

(三)創(chuàng)新德育工作方法，拓展德育工作新途徑。

1、優(yōu)化老師隊伍，深化師德師風建設(shè)。

老師的德育意識打算老師的德育行為。只有強化老師的德育意識，才能營造良好的德育氛圍，才能有效的開展德育工作，為同學的健康成長奠基。

2、抓好日常行為規(guī)范教育。我校把每學期第一個月設(shè)立為校風校紀整治月，并進行小明星評比，對優(yōu)秀的同學賜予表揚、鼓舞，對不合格的同學進行教育。

3、開展豐富多彩的課外活動，營造同學活躍氛圍。

課外活動是重要的教學幫助手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學語言水平和年齡特點的課外活動，可以激發(fā)同學的學習熱忱，培育愛好。學校4月開展了德克基點餐活動、8月開展了卡片diy活動、12月開展了圣誕嘉年華活動，讓同學充分感受學習英語的樂趣。

(四)民生為本，增加投入，努力改善辦學條件。

1、提高教職工福利待遇。

進一步提高教職工福利待遇，工資上調(diào)，年底發(fā)放年終獎。為教職工更換新宿舍，在學校建休息室供老師課后休息。

2、加大投入力度，為學校配置辦公電腦一臺、音響一臺，更換新空調(diào)一臺。發(fā)動全校老師，自己動手裝飾每間教室。補修了校舍樓梯和被凍壞的水管。還為同學購置了100本課外讀物，開設(shè)了讀書角。

(五)整合資源，優(yōu)化環(huán)境，樂觀營造和諧氛圍。

1、加強平安校內(nèi)創(chuàng)建工作，每學期兩次平安講座、演習，強化法制教育，增加師生平安意識，杜絕校內(nèi)平安事故。

2、連續(xù)對貧困同學實行學費減免政策，本年度共關(guān)心十五名貧困生，五人學費全免，十人學費減半。

五、存在的問題和不足

1、老師對教學的探討和討論的氛圍不是很濃，缺乏劇烈的奉獻敬業(yè)精神。

2、部分老師工作刻苦、踏實，樂觀參加公開課競賽，來提高自己的教學水平，但個別老師個人課堂教學水平提高不大，對新課程改革觀念不是很新。

信任在上級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，有校領(lǐng)導與全校師生團結(jié)一心，同舟共濟，津市市瘋狂珍寶英語學校的各項工作肯定會有新的提高。

關(guān)于英語培訓總結(jié)范文篇5

8月，我懷著無比感動的心情來到東勝區(qū)，在這里我很榮幸地成為東勝區(qū)老師隊伍中的一員，開頭了自己人生的新征程。區(qū)教育局為了使我們新老師盡快適應教學工作，特地對我們進行了為期一個星期的崗前培訓。

作為一名新任老師，能夠參與新任老師崗前培訓班，內(nèi)心帶著幾分感動，又帶著幾分困惑。雖然在十幾年的學習生活中積累了大量的學問、閱歷，但是此時站上講臺，開頭教書育人的工作，感到實踐閱歷非常欠缺，課堂管理存在很大不足。做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在許多地方找不到方向，摸不著方法。新老師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內(nèi)容許多，有關(guān)于教育教學的，有關(guān)于備課上課的，還有關(guān)于為人處事的等等。這不僅豐富了我的教育理論學問，而且對我平日的教育教學也給出了明確的進展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，仔細的做一名學習型老師。所以對我來說，參與此次新任老師培訓意義重大，通過培訓能夠帶領(lǐng)我們這些老師新手度過適應期。

【項目的優(yōu)點】

此次培訓，由東勝區(qū)教育局主辦，北京教育學院承辦，帶給學員一次絕佳的學習機會，培訓的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動，學習內(nèi)容非常豐富，形式敏捷多樣，針對性強。此次培訓實行專題講座與學員互動溝通研討相結(jié)合，專題講座由北京教育學院莊家教授針對大家共同性問題集中講授。針對學員中消失的個別問題，設(shè)立晚自習進行互動溝通，并且有專家教授負責答疑解惑。這讓我們對這批學員之間相互有了一個良好的溝通平臺，讓我們通過溝通更加熟悉到自身的不足，揚長避短，使今后的教育教學工作順當進行。

通過此次培訓，我不僅了解了先進的教育理念，明確了自己要加強自身的師德修養(yǎng)，知道了如何做一名合格的人民老師，而且把握了學校教材的教法與教材設(shè)計的基本學問。

【留下的印象】

由伍教授講授的教材教法和教學設(shè)計指導對我影響頗深。由教學案例來引發(fā)思索并以此和學員進行爭論，解決了學員在教學設(shè)計這個環(huán)節(jié)中存在的各種實際問題。如何引入課程，

留意不能單一回復，而是要利用回復引導同學樂觀的學習思路。教學目標的導學、導教、導測量是教學工作的目標路徑，目標的主體是同學，整體教學過程中要圍繞同學綻開，教學的目標針對性強，不能過于寬泛，必需循序漸進由點連線，由線到面。這些教育專家們有著精深的理論學問和豐富的實踐閱歷，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺。

本次開展的新老師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓老師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)學問、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，不斷提高自己的專業(yè)學問、專業(yè)技能，轉(zhuǎn)變自己的職業(yè)態(tài)度，樹立正確的同學觀、老師觀，爭取成為一名優(yōu)秀老師、骨干老師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝支配培訓的每一位領(lǐng)導，在將來的教學實踐中，我會不斷學習，為東勝區(qū)教育事業(yè)貢獻自己的力氣。

【我的收獲和成長】

什么是抱負的教育?孩子需要什么樣的教育?這或許是我始終思索的問題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，經(jīng)常會讓我反思自己的教育觀、同學觀，反思自己以前的教育教學觀念。正如肖川所說的，“一個有事業(yè)心和使命感的老師，理當做為教育的探究者，其探究的最佳途徑就是從自我反思開頭?！遍啔v加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。

【我的建議與看法】

1、培訓時間短，老師講的也比較寬泛，無法做到細致入微、面面俱到，對于老師講的比較深刻的學問，還需要時間來理解、消化。

2、案例可以從實際動身，更加實踐化，對新任老師簡單遇到的問題有針對性的提出解決方案并進行爭論。

3、爭取能進行課堂實踐培訓，從課堂中發(fā)覺問題解決問題，從而讓新任老師查漏補缺，發(fā)覺自身的問題準時更正。

關(guān)于英語培訓總結(jié)范文篇6

自參與了這次的學校英語老師全員培訓以來，我特別珍惜這次的學習機會，通過學習，溝通，提交作業(yè)，我收獲很大。

本次學習內(nèi)容豐富，通過觀看視頻講座，很多平常工作中的懷疑迎刃而解。老師認為：學英語就是讓同學通過各種方式去獵取信息。在這個過程中同學要在老師的潛移默化中培育語感，把學母語的那種感悟力量自覺地運用到學習其他語言當中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，同學素養(yǎng)也不如城市同學，那么我們的任務更重，所以我們更應當立足于自己的教學陣地，為同學制造好的語言學習環(huán)境，提高同學素養(yǎng)。同時也提高自己。通過這次遠程教育培訓，我深刻地體會到新課程教學應當是：“同學在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得學問，以同學為主體，老師盡量只起到指導的作用，以培育同學的力量為中心，為重點。同時我也深深的熟悉到了自己在教學中的不足之處，通過視頻學習和一些文本學習，對于教學中的語言溝通有了更進一步的熟悉;同時對教具的展現(xiàn)我也在課堂上進行了實施，其效果比想象中還要好;在設(shè)計課堂上也有了肯定的進步。

通過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學思路敏捷了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上肯定要力求新奇，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;老師的語言要有親和力，要和同學站在同一高度，甚至蹲下身來看同學，充分的敬重同學;再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行以在著急之中代替同學去解決問題，另外老師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也需要不斷提高，要靠不斷的吸取學問，學習先進閱歷來作保證。

在教學基本功這一部分的學習上，目前最讓我受益的是第一：學具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進行教學，易忽視同學的學校愛好，對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，同學都不感愛好，沒有學習的樂觀性。但通過學具教具的制作和使用，可以把抽象的書本學問形象化、詳細化，增加同學對教學內(nèi)容的感知，使同學在直接閱歷基礎(chǔ)上學懂書本學問，重要的是能夠提高同學的學習愛好，調(diào)動他們的學習樂觀性，從而使教學效果更佳。其二：PPT課件的應用與制作。學校英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，同學對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲憊”了，所以我們在教學時更應當想一些新的點子和花樣來進行教學，而多媒體教學就是一種很好的教學手段，精致的課件能夠吸引同學眼球，可以化靜為動、化抽象為詳細，能提出開放性的問題，設(shè)計奇妙，同時還能激發(fā)同學更劇烈的參加意識，可以為同學主動學習供應開放的活動環(huán)境，提高課堂效率。

總之，通過這次培訓，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學到的學問。教學不是一成不變的，老師要不斷的思索，不斷地尋求新的適應新一代同學的教學方法，與時俱進。讓自己的教學水平更上一個新臺階!

關(guān)于英語培訓總結(jié)范文篇7

通過參與濰坊市學校英語老師培訓活動，使我在思想和業(yè)務理論上都受益匪淺，同時也看到了差距，也進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解、對學校英語理論培訓有豐富閱歷的老師以實例和豐富的學問內(nèi)涵的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我獲得的幾個方面的體會：

一、不斷充實自己，掃除自己在英語學問方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。老師除了要熟識書本上的詞匯、短語、句子外，還應結(jié)合生活實際，熟識一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，老師要達到嫻熟使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，同學打報告應怎么說，老師應怎樣回答等。

二、結(jié)合同學實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。培訓中，指導老師們提出了很多特別好的做法，有許多是閱歷之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，我發(fā)覺有些方法不肯定就有用于我所教學的班級，因而，我覺得作為老師，應當依據(jù)實際狀況，關(guān)于老師培訓心得體會范文摸索適合自己和同學的教學方法，借鑒并變通使用別人勝利的做法，要常反思，常調(diào)整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服務

三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)同學學習樂觀性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備，但通過參與培訓以及和老師們的溝通，我覺得，多媒體設(shè)備的確

有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)ビ懻摰囊粋€課題。老師們在培訓中告知我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了勝利，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深化地討論如何去用好各種直觀教具。

四、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為老師和同學的共同愛好。培訓中，老師們提出了一個問題，就是同學不喜愛學英語，學校里沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來后，我就在思索，沒有氛圍，那我們就應當去營造氛圍，就應當從自身做起，首先，老師要做好榜樣，在平常教學中或和同學的溝通中要盡量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像一般話的推廣一樣，這么多年了，依舊還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應當努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一部分同學喜愛使用英語說話、溝通，喜愛學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的學問視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點圓滿，就是自己所學遠遠不能滿意教學的需要，在此我誠心的盼望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。

關(guān)于英語培訓總結(jié)范文篇8

這一次的培訓雖然是分期進行的，時間不是很長，但是我感受了許多，也學到了許多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的資料給了我教學上很大的幫忙，聽了駱老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的資料。

一、重新熟悉了自我

透過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕老師來說，務必具有淵博的英語學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學對學問把握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一齊查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學的伙伴和知心伴侶。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學方式，給我們輸入了這樣的思想。

二、英語基礎(chǔ)學問和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)學問專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標準，且較清晰地了解如何教同學的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。透過專家老師的細心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓同學有較沉重的壓力，而不會感到學習的歡樂，事實上每一項潛力的教學都能夠教得非常搞笑。優(yōu)秀老師的做法讓我很受啟發(fā)。許多時候我們的同學不愿開口說英語是由于沒有平安的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法學問使老師常常當眾打斷同學的發(fā)言，讓同學覺得很尷尬，長此以往，同學就不愿當眾用英語溝通了。因而，要提高同學的聽說潛力，首先要給同學制造一個平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注意溝通的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯潛力，同學在不斷的溝通中就能提高聽說潛力了。只有在不斷的練習中，同學的口語潛力才會不斷的提高。

透過這次培訓學習，還使我們明白了就應樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的進展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，假如老師不留意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線英語老師，透過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思索，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師!

參與英語培訓的心得體會范文6：少兒英語培訓心得

老師的天職是傳道授業(yè)解惑，這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓，在各位老師獨有的教學風格，活潑的教學教態(tài)，豐富的課堂表情，激情的激勵、鼓舞以及簡潔、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓的勝利開設(shè)離不開外語系領(lǐng)導、張院長以及各位老師的重視，我們很感謝學校給了我們這個學習與熬煉的機會。作為即將邁進校內(nèi)的老師，這次培訓不僅僅僅使我在英語口語表達、教學教法上有了很大的提高，還使我的內(nèi)心對于教育的才智有了更深的體會和感悟。

一、盡量用英語組織教學

雖然對學校生來說，純英文式教學具有必需難度，但是用英語組織教學，能夠烘托英語課堂氣氛，增加同學的求知欲，提高同學的聽說潛力。堅持用英語講課能夠從最簡潔的日常英語開頭，簡潔語句的多次重復配以肢體語言，表情或適當?shù)慕忉屨f明，同學們便會明白所表述的意思，盡量避開用漢語敘述。逐步使同學沉醉在深厚的英語氣氛之中，透過英語溝通，提高聽說潛力。

二、表揚以及適當?shù)募为?，激發(fā)學習愛好

一般說來，表揚都有必需的目的性?；蜥槍ν瑢W的上課表現(xiàn)，或針對其作業(yè)完成狀況、獨特的思維方式或獨特的見解等。假如不重視表揚的針對性，看到一點就說一點，反正“油多不壞菜”，好話多說點不會錯則不能收到表揚的效果。表揚是一門藝術(shù)，它要求適量、適時和相宜，并能擅長挖掘，發(fā)揮。美國心理學家布格爾斯基說過：“愛好和留意來自勝利，一事勝利，事事順當。”對同學表揚是激發(fā)同學學習愛好并持續(xù)留意力的一個重要基礎(chǔ)。在這次培訓，我們也學到了許多簡潔易懂的表揚方式：Welldone!Goodgirl!Goodboy!Fantastic!Goodjob!等等。

三、寓教于樂，營造簡潔愉悅的學習氛圍

這個環(huán)節(jié)可采納的形式有許多：英語兒歌，歌曲，嬉戲，繞口令等等。效果比較好的是動口，動手，動腦“三動合一”的活動，依據(jù)Asher的TPR理論，這樣的活動的協(xié)作使用肢體語言，能輕易吸引同學的留意力，從而降低學習英語的難度，這不僅僅有利于消退同學對英語學習的生疏感、分散難點，又能促使他們更好的理解并學習英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承TPR(TotalPhysicalResponse)理念，在同學互動DVD中就設(shè)計有與各單元相對應的歌曲，嬉戲，故事等等。因此，在英語教學中融音樂與英語為一體，能幫忙同學理解對話，表現(xiàn)情景資料，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使同學自然投入。在唱歌過程中，能夠依據(jù)歌曲資料進行問答或分主角對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。

四、培育自主學習潛力，開展小組競賽

在整個培訓過程中，張院長發(fā)復強調(diào)，我們要摒棄“我要教”的陳舊思想，教育的最終目的是“教是為了不教”?！笆谥贼~不如授之以漁”，將學習的方法教給同學，以同學為主體，多給同學時間進行練習，讓同學常常獲得學習勝利的喜悅，從而培育同學的深厚的學習愛好。比如說：講color類的單詞時利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后，給同學5分鐘自主練習時間。5分鐘后，講班級進行分組，各組之間進行唱歌競賽，看哪個小組最終獲得成功。獲勝的同學可得到一份嘉獎。盡可能讓全部同學都能為本組增加光榮，增加自信念和成就感。

總之，在劍橋少兒英語課堂教學中，要從培育學習愛好入手，遵循教學規(guī)律，敏捷運用教學方法，營造一種簡潔和諧的教學環(huán)境，使同學產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺。這樣才能更好的調(diào)動同學學習的專心性和主動性，提高同學的學習愛好和學習效率，最終收到的教學效果。

關(guān)于英語培訓總結(jié)范文篇9

通過這次的學校英語課堂空中培訓后，收獲良多，感慨甚多，這些都將在我以后教學實踐中起到重大的作用!作為一名農(nóng)村學校的新手英語老師，自己還存有許多的不足，需要在以后教學中不斷的提高，當然學校英語的開展目前在農(nóng)村還存在一些臨時性的問題，如：設(shè)備不全，學校、家長不重視，老師專業(yè)不對口、即使是特地的英語老師，還需要教語文或者數(shù)學等等，對于剛下來的英語老師，總覺得往往有一點挑戰(zhàn)性，如何在這種學校英語教學氛圍中，擺正自己的態(tài)度，將是非常的重要，不管氛圍怎么樣，存在什么樣的問題，只要我們存有一顆為教學奉獻的心，對同學負責任的態(tài)度，就可以把學校英語教好，教精!

自己曾一度迷茫過奮斗方向，除了英語的教學外，還有教數(shù)學，并且數(shù)學在農(nóng)村學校所占重量比英語要大許多，要叫好數(shù)學的同時，還要不讓同學英語落下來，也不斷反思自己，思索學校英語的進展方向，也請教過許多老師，思索過后，只總結(jié)出一個結(jié)論，這都是老師的態(tài)度問題，假如老師對于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話，是對同學的不負責任，扼殺了同學全面進展的權(quán)利，同學需要明燈進行指引，而老師就是他們抱負的守護者，假如連守護者都存有自暴自棄，同學該如何進展，這些問題最該反思的應當是老師，而不是對教育現(xiàn)狀的一種批判或者不滿。

通過這次學習我意識到在以后的教學過程中要盡量給同學制造條件，創(chuàng)設(shè)情景，上好每一節(jié)課，從點滴做起，漸漸積累，不斷反思，發(fā)覺最適合同學的教學方法，學校英語強調(diào)溝通式英語，讓同學說出來，培育同學的自信，從而培育同學的學習愛好，告知他們學習英語的方法，而不是一味強求的記憶，當然自己明白這些目標的實現(xiàn)還將會有一個過程，將會努力實現(xiàn)，而且很有信念!

老師就是一盞明燈，對于同學的影響很大，老師學問面的寬廣對同學對于這一門學科的熟悉會有肯定程度的影響，在以后教學中將不斷擴大自己的學問面，不僅是專業(yè)方面的還有其他方面的，還會時刻關(guān)注教育教學最新動態(tài)，將前沿的教育理念用到課堂中，和同學一起學，一起成長，做同學學習的參加者、引導者，同時也是學問的傳道者!

總之在以后的教學中，將不斷總結(jié)，不斷學習，構(gòu)建一種和諧的學習環(huán)境，師生間建立友好的關(guān)系，讓同學感受到英語的好玩性，敬重同學在學習中的主體地位，實現(xiàn)同學共性的自由進展，讓每個同學在學習過程中都各有所獲，培育同學的自主學習力量，讓同學體驗教學活動的過程，接受同學的看法，從而培育同學的創(chuàng)新意識和制造力量，為同學的長遠進展打下基礎(chǔ)，同時也將不斷提升自己的更方面素養(yǎng)，準時更新教學理念，制造更加適應于學校生學習的教學方法。

路漫漫其修遠兮，吾將長所而求之!信任自己可以做的很好，由于有一顆對教育執(zhí)著的心，對同學負責的態(tài)度，作為抱負的守護者，不僅守護著同學的抱負，更守護著自己的抱負，和同學一起學習進步，加油。

關(guān)于英語培訓總結(jié)范文篇10

作為學校英語老師培訓班的學員，我深感榮幸，并非常感謝縣教育局和教育辦的領(lǐng)導能我供應這么好的機會，讓我在實踐中提高教學水平。這次培訓內(nèi)容豐富多彩，有語言學問與語言技能關(guān)系課、學校英語教學等課程。在各門課程中，教研員老師們運用生動好玩的案例，使學員從內(nèi)心中深處情愿接受培訓的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓，使學員受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。下面對本次培訓作以下總結(jié)：

一、教育教學理論的學習

教研員周小龍及其他老師們細心制作了大量的多媒體課件，深化淺出的解讀了新的課程標準，重點敘述了任務型教學法，結(jié)合學校英語教學的現(xiàn)狀，深化細致的講解課堂教學的基本步驟和方法，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點。教研員老師還依據(jù)課堂實際，摘選了許多條英語課堂用語供我們學習，鼓舞我們多說英語，訂正我們的語音語調(diào)，具有很強的針對性和實效性，受到學員們的歡迎。老師還用多媒體課件的形式展現(xiàn)了兒歌的特點、教學優(yōu)勢、以及它在學校英語教學中的詳細運用，我們深受鼓舞。

二、課堂教學實踐活動

為了提升學員們的課堂教學力量，教研員史小琴組織了課堂教學實踐活動，開展聽課、評課活動。通過聽課，我感受到學員們都特別重視這次展現(xiàn)自己教學才能的活動。他們仔細備課，教學思路清楚，設(shè)計合理，細心預備教案、教具，取得了較好的效果;課堂上師生協(xié)作融洽，較好的完成了教學任務。史小琴老師的評課真可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。學了之后的確獲益匪淺，為自己今后的教學指明白方向。

通過培訓，我們的進步很顯著。大多數(shù)學員都能以同學為主體，廣泛開展小組活動和師生活動，活動面較大;都能通過嬉戲、表演等形式來操練和鞏固所學學問;都能利用圖片、各種教具進行教學。一些學員以前不大使用課堂用語，但通過培訓把握了一些較常用的課堂用語，并能大膽使用。

此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的力量，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我會牢記這次培訓，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

關(guān)于英語培訓總結(jié)范文篇11

短短三天的培訓已經(jīng)結(jié)束，此次培訓使我受益匪淺，此次學習了8位老師的講課，全校英語老師以及兩位專家的點評，還有一個關(guān)于新型課題閱讀課和聽說課的上法。[)講課的類型主要是兩種：聽說課和閱讀課。

首先，這8位老師的課給人的總體感覺就是：課堂教學的基本功扎實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)布滿自信和激情，駕馭課堂教學

(一)體現(xiàn)了以同學為主體的教學理念。

培育和進展同學的學習主體性是英語教學的根本任務。這些老的力量很強。提升到理論的高度應當說這些老師上的課基本上遵循了新課標學校英語課堂教學的基本要求和原則。詳細表現(xiàn)在以下幾個方面：師轉(zhuǎn)變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學模式，而是依據(jù)“以同學為中心”的教學思路，設(shè)計了大量問答、敘述、表演、爭論等形式多樣的語言實踐活動，讓同學在語言實踐的過程中逐步形成主動參加、樂于探究、勤于動手、擅長合作的學習態(tài)度，同時非常留意激發(fā)同學的學習愛好，進展互助、關(guān)懷和合作的新型師生關(guān)系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學氣氛，敬重同學的思想情感和個體差異，使他們真正成為學習的仆人。

(二)重視了語言情景的創(chuàng)設(shè)和利用

運用多種教學手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實的語言運用情景，并利用情景講解語言學問，進行技能訓練，使教學內(nèi)容既簡潔清楚，又形象生動;使同學既能快速理解，又能流暢表達，讓同學開心地融合在語言運用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的力量。

(三)突出了扎實敏捷的語言操練

這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采納多種手段和方法，引導同學學習、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結(jié)合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、相互促進，并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分留意了訓練的速度、節(jié)奏和密度。

(四)強調(diào)了同學實際運用語言力量的培育

培育同學實際運用語言的力量是英語課程的一項主要任務。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、爭論、等手段，樂觀引導同學盡可能多地讓同學自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實際，運用語言做事，運用語言汲取和傳遞信息，運用語言表情達意、溝通思想，將所學語言運用于真實交際。

(五)提高了課堂教學的效果和效率

這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)省了講解的時間，提高了時間的利用的主動性。〔〕

那么下面我想談談這次學習的三點體會：

一、我們老師要能與時俱進、提高層次必需要有反思力量。有人說：“一個好老師要有三好即課要上好、文章要寫好、同學要考好?！钡俏覀冊S多老師卻只俱備一好或兩好，包括我，很難做到三好老師。我想要做到三好應當俱備反思力量。在許多地方招牌老師就是讓老師上同樣的兩節(jié)課，其次節(jié)課必需與第一節(jié)課不同，要在原有的基礎(chǔ)上要有所改進，也就是要進行反思、進行調(diào)整。

二、要提高同學主動學習的程度，關(guān)鍵在于老師備課不僅要備教材，對教材理解透徹并能制造性地使用教材，而且還要備同學。我們平常在教學實踐過程中，可以朝這個方向努力。只有了解了同學的學這方面，我們老師在課堂上才能更有效地訓練同學參加課堂教學的力量，提高他們的樂觀性和主動性。三、老師的培訓應當著眼于什么。我們許多老師還是在做用老方法教新教材這樣的事。其實這其中有象大部分老師所講的學校、老師和同學都面臨考試和升學壓力的問題，但大部分還是老師的基本功有待提高。我們是在上英語課，而有許多老師的英語課基本上還是用中文教英語，課堂形式還基本上是一言堂，老師講同學記，教學活動單一，應務實一些。

三、調(diào)動同學樂觀性，讓同學真正成為課堂的仆人。這是新標準的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。注意同學力量的培育，注意主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或制造一個語境，讓同學綻開聯(lián)想，這不僅能激起同學們對英語學習的愛好，同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。平常在這一方面自己做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動同學的方式：有唱英文歌曲熱身導入，調(diào)動同學激情的;有發(fā)獎品激起同學參加熱忱的;有小組競賽得分，獲勝者集體鼓掌表揚的等等，真是用完各絕技。當時我就體會到人們常說的一句話：沒有學不會的同學，只有不會教的老師。假如我們每節(jié)課都能如此專心，那么掉隊的同學確定會大大削減。

本次活動讓我深深地感受到我們還有許多需要努力的地方。這些做課老師就象是面鏡子，從中折射出我們身上很多問題,例如：課堂教學設(shè)計，重難點的把握等等。記得某位專家曾說過，“教學就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學的儀表、舉止的完善就如一道菜是否具備色香味，而學問點的落實及對同學今后的進展是否有利就如這道菜是否有養(yǎng)分，只有有養(yǎng)分才是最具價值的，也是最有生命力的。老師在教學中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對同學來說能養(yǎng)分終身的菜來?！背蔀檫@樣的老師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我要始終以踏踏實實、虛心好學的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭取早日成為優(yōu)秀的英語老師。

關(guān)于英語培訓總結(jié)范文篇12

我們于9月28日參與了由濰坊市教委組織的攀登英語閱讀項目的培訓會。在此次的培訓中，北師大的張良博士和裴淼博士針對課題實施背景、思路及方法做了具體的介紹。

閱讀，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界各國關(guān)注的一個重要問題，4月23日被定為世界圖書與版權(quán)日，又稱為“閱讀日”。在美國發(fā)起了“Nochildleftbehind.”活動，保障每一個孩子的閱讀時間;在中國為了提倡閱讀，定于每年的4月2日為“中國兒童閱讀日”。

在我國兒童中，漢語閱讀在校時間內(nèi)得到了基本保障，尤其是我市實施“大閱讀”課題試驗后，孩子們的閱讀力量得到了很大的訓練。而在英語教學中，卻存在著不少問題。為了攻克這些難關(guān)，結(jié)合兒童的心理及生理特點開展的本次試驗活動。

一、試驗目標

1、培育同學的閱讀愛好和良好的閱讀習慣;

2、提高理解力量、把握有效的閱讀策略;

3、促進聽、說、寫等語言技能的綜合進展;

4、提高綜合素養(yǎng)。

5、讓老師愛上閱讀，提升老師的英語閱讀教學力量;

6、依托試驗，促進老師教科研力量的提升;

7、營造學校閱讀文化，構(gòu)建書香校內(nèi)。

其最終的目的是培育孩子們用英語的思維來學習英語的力量，并敢于張開嘴巴把英語學活。

二、試驗思路

在實施過程中，為了讓此項活動不成為同學與老師的額外負擔，特把“課外閱讀課內(nèi)化”作為試驗思路，即“40′常規(guī)英語教學”分為“30′優(yōu)化常規(guī)教學”和“10′建構(gòu)閱讀模型”。

三、進展原則

1、把閱讀變成嘉獎。我最觀賞的一句話就是“孩子需要什么就表揚什么”。用他們最感

愛好的嘉獎方式與內(nèi)容來表彰。在我上課時，我除了用攀登學習記錄卡進行表揚外，我還利用我校的星卡結(jié)合進行表彰，極大限度的調(diào)動了同學的學習愛好。

2、形成制度化。每節(jié)課應當做些什么，在規(guī)定的范圍內(nèi)可以自由閱讀。

3、不回避翻譯和中文。

4、力量的培育：培育同學的綜合力量。

5、與常規(guī)教學相結(jié)合，相互促進，相互提高。

四、開展策略:

1、看得見，聽得著。

2、閱讀方法與目的：

聽讀、朗讀————培育語感;

默讀————為提速;

快速掃瞄、品讀————輸入為主，愛好為主，輸出為輔。

3、理解是基礎(chǔ)————抓住特點，簡潔地詢問

4、發(fā)揮激勵的評價的激勵作用。要做到有針對性的夸獎，不要讓同學摸不著頭腦。

五、詳細做法

1、快速掃瞄，了解大意————理解

方式：默讀

提示：留意故事的名稱、開頭、結(jié)尾，反復消失的詞句

2、在故事中捕獲特定的信息

3、聽讀

提示：對重點的內(nèi)容及不懂的內(nèi)容可反復聽讀

4、結(jié)合學情，突出不同階段的側(cè)重點

建議：適時回頭看，有的放矢的實施

5、品讀————對重點句又深刻的理解。

可逐句讀，認真琢磨遇到的生詞、難句，通過引導聯(lián)系上下文猜詞悟義，依據(jù)詞性進行猜想。準時記憶新詞，最好造個句子或抄下含有這個單詞的句子。

6、創(chuàng)編

依據(jù)所學的內(nèi)容，創(chuàng)編自己的小品、新故事等，進展同學的語言組織力量及活學活用的本事。

總之，這次培訓讓我們領(lǐng)會了一種新的教學模式與理念，對我的思想觸動很大。聽一下優(yōu)秀者的報告，回想一下自己的工作，才感到：其實有許多事我們也可以做，不過由于自己的惰性而放棄了業(yè)務水平提升的機會。我肯定要借助本次培訓的東風，撲下身子、腳踏實地地去討論教學，做一位讓每個同學都信服、敬重的好老師。

關(guān)于英語培訓總結(jié)范文篇13

為期五天的英語培訓結(jié)束了，這五天的培訓給我留下了深刻的印象，也使我獲益匪淺。

首先要感謝教委的領(lǐng)導為我們一力促成這次培訓。李鳳鳴主任為了這次培訓始終忙前忙后，聯(lián)系外教，統(tǒng)籌時間，才給了我們這次能夠近距離與美國老師溝通學習的機會?？梢哉f沒有李主任就沒有這次培訓的順當進行。

培訓開頭之前，我就布滿了期盼，同時也有小小的緊急。期盼的是可以與英語國家的人面對面的溝通，感受地道英語的魅力。緊急的是，自從畢業(yè)后就沒有再處于純英語環(huán)境，口語肯定退步了，到時不能溝通或者說錯，該有多丟人。

培訓第一天，與外教老師在車上見面，打過招呼后就不知道該說什么好，車廂里安寧靜靜的，有點尷尬。到了學校，老師說任憑找人聊聊，我又緊急起來。該說什么呢，美國人注意隱私，有的問題是不能問的，那直接問名字是不是顯得不禮貌。就在我還糾結(jié)的時候，一名大眼睛的外國女孩直接向我走來"Hi,IamSandy.'她落落大方的介紹了自己，并向我伸出了手。"Hi，MynameisDandan.'我也伸出手，兩只手握到了一起。我們之間的溝通就這樣開頭了。從個人介紹談到工作學習的狀況，從天氣談到飲食，還有全部女孩子共同的話題，購物和裝扮。Sandy很風趣，說話時表情手勢尤其豐富。有些地方我沒聽明白，她也會很有急躁的漸漸重復，豐富的肢體語言也關(guān)心我理解她的意思。這次談天讓我完全不再緊急。英語培訓總結(jié)也對接下來的課程布滿信念。

課程正式開頭，為我們上課的外教Ed先生和氣可親。他的教學閱歷豐富，語言風趣幽默。在講解教學法時，他首先強調(diào)的是每個人的記憶空間都是有限的，教學時不要想把學問一股腦都交給同學，要挑出重點。想想還真是這樣啊，我上課時總是生怕同學落下什么，就事無巨細的全面鋪開，搞到最終哪樣都不精。Ed還強調(diào)了輸入的重要性，他用小寶寶學說話來舉例子，就是聽了再聽，可能要聽幾個月，爸爸媽媽重復幾十幾百遍，寶寶才會說出來一個詞。這和同學們學習的過程是全都的。輸入的夠多才能輸出。我家寶寶正處這個階段，因此對Ed的話我頻頻點頭?；叵朐谖易约旱恼n堂上，仿佛對同學們的要求就太高了，領(lǐng)讀兩遍就讓同學自己來，看兩分鐘就要求做題?？傆X得他們的心智可以承受，卻忘了這不是母語。我們對同學有要求沒錯，但是肯定要遵循學習規(guī)律。

培訓課程中還有一項是熬煉聽力及口語。但是形式很輕松，看電視劇。沒錯，就是看時下流行的美劇《歡快合唱團》。美劇我以前也沒少看，但都是中英文字幕對比，還時不時暫停一下?？墒沁@回就只剩了滾屏速度極快的英文字幕，我?guī)缀踔荒芸赐暌话?，字幕就一閃而過了。由于是美國本土電視劇，人物說話速度都極快，一個不留神就落下一大段。因此可以說第一集我是連蒙帶猜看完的。接下來的練習方式很新奇，Ed讓我們把全部能記住的情節(jié)寫下來，任何細節(jié)都可以。于是人名和

職業(yè)都寫出來了，主要的事情脈絡也能寫個也許。其實我還是有點懷疑的，這是干嗎呢，考察記憶力嗎?可是等到各個小組的句子寫滿黑板的時候，我震動了，已經(jīng)很完整了，幾乎都能把這一集的劇情復述下來了。這時Ed才說出要我們學習的其實就是這種方法，可以用于同學的閱讀。這可是嶄新的方法，我以前從沒試過的。在隨后的學習中，我們越來越輕車熟路，也能隨著劇情深化而微笑或感嘆了，我也驚喜的發(fā)覺，自己的聽力大大增加了，也學到了很多地道的表達方法和口語詞匯。

除了上課時，每天午飯時都是我們和外教溝通的黃金時間。花樣繁多的中國菜是他們很感愛好的東西，于是從菜名到原料，從烹調(diào)手法到食用方法，飯桌上的溝通一點不比課堂上的少，或者還要多一點。我在這種輕松的氛圍下也學習到了中外飲食文化的差異和有用的詞匯。比如以前我們說食物辣就是hot，其實在美國更常用的是spicy。

五天的學習很快就結(jié)束了，外教的精彩授課讓我開闊了視野，進一步加深了對于英語教學方面尤其是聽說讀寫方面的一些問題的熟悉，增加了專業(yè)學問，提高了專業(yè)技能。這5天里我不僅學習到了先進的教學方法，提高了聽力口語水平，還和外教和外國同學都成了好伴侶。離別時我們互留郵件地址，依依不舍的擁抱。這是一個美妙的開端。愿溝通進一步加強，愿友情地久天長!

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周三晚上，億童英語教育的喬老師給我們?nèi)w幼師進行了一次短暫的英語培訓，時間雖短，但是透過這次培訓我感受很深，收獲到了許多珍貴的閱歷和方法。

這是我第一次聽喬老師的課，聽完她的課后給我的感受就是原先英語課能夠上的這么生動，這么好啊!在這樣的英語課上，不但學到了學問還玩得盡興。喬老師的課生動搞笑，作為老師我們都被深深的吸引了，更何況是孩子呢。

喬老師在談到教學流程上提到了“1W3P”的教學模式。第一次聽到還不能理解，心里在想什么是“1W3P”啊。之后透過喬老師的講解慢慢地明白了。1W指的是Warmingup即熱身活動。在進行教學活動前透過一些簡潔的小律動、手指操等來調(diào)動幼兒的專心性和趣味性。我想這個不單單能應用在英語課堂上，也能充分的運用到我們平常的教學活動中。如：上數(shù)學課前，我們能夠先和孩子們玩?zhèn)€數(shù)字嬉戲，提高孩子的學習熱忱和學習氛圍。在熱身活動中喬老師還共性提到了要留意把握度，讓孩子們熱而不鬧才能的發(fā)揮熱身活動的作用。3P指的是Presentation、Practice、Production。Presentation即資料呈現(xiàn)。所謂資料呈現(xiàn)就是利用各種實物、多媒體等教學工具直觀生動的讓孩子理解本節(jié)課的資料，讓孩子們明白這節(jié)課要把握什么，直觀透徹，順當?shù)倪M行教學活動。Practice即活動操練，旨在讓孩子把握所學語言資料。把握就要在日常生活中會說會用。老師在本流程中要留意形式要多樣，允許孩子犯錯，寬容孩子的錯誤，只有這樣，孩子才能在錯誤中獲得閱歷，獲得正確的熟悉。最終一步要Production即制造鞏固。這一步老師和孩子們能夠一齊整合新舊學問，能夠到達學以致用，活學活用，孩子們才能對所學的學問進行了鞏固，強化。這四步教學

流程，很有實效性，在今后的教學活動中我也將學以致用，活學活用，更好的把握教學活動，讓孩子學得好、學的樂。

最終，喬老師還共享了六大教學方法予以更好的教育教學。這六大教學法分別是全身反應法(TPR)、嬉戲法、情景法、直觀法、仿照法、創(chuàng)編法。喬老師就每種教學方法給我們做了具體講解，共性是在講嬉戲法時，共享了好多好玩的嬉戲，和老師們一齊嬉戲讓我記憶深刻樂在其中。所以，我認為嬉戲法是最能調(diào)動課堂氣氛的和孩子歡迎的一種方法。當然這6種教學法在不同的教學活動中是能夠共同應用的，每一種方法的應用都需要我們站在孩子的角度上專心的體驗感受。

透過短暫的兩個小時的培訓，我受益匪淺。不僅僅讓我對英語有了更深化的熟悉與了解，更重要的是我收獲了很多珍貴的教學閱歷和方法。在今后的教學活動中，我將把這四步流程和六大方法穿插其中，給孩子一節(jié)生動搞笑的活動，讓孩子體驗到在玩中學的樂趣和精神。

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通過學校英語老師的培訓，我學到了很多新的學問和教育方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎(chǔ)。下面我就談談本次學校英語培訓心得體會。

一、觀看示范課，學習優(yōu)秀老師的教學閱歷

在培訓過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說"要給同學一杯水，我們自己要有一桶水。'這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我始終覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參與工作幾年了，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平常上課過程中沒有留意總結(jié)反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特殊是要學習一些優(yōu)秀老師的教學閱歷，不斷提高自己的教育教學水平。

示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加糊涂的熟悉我們老師應具備良好的理論學問，擅長發(fā)覺，擅長積累，擅長討論學校英語教學法，提高老師自身的教學水平和教學討論力量，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好"教學后記'，在教學中反思，在總結(jié)中進步。

二、英語基礎(chǔ)學問和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍

作為英語一口標準的英語是特別重要的，所以這次基礎(chǔ)學問專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，真是大有收獲，還有寫作，不學習還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能準時發(fā)覺不足，因地制宜。

三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

現(xiàn)在素養(yǎng)教育精神的教育觀念，是提倡老師"活用教材'、"用活教材'。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了很多珍貴的閱歷，在以后的教學工作中可以依據(jù)自己同學的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。例如在教學新單詞導入部分時，省教研室周老師講的幾種方式就常的好，讓我從中學到了許多，在以后的教學過程中為了讓同學主體得到充分展現(xiàn)，以進展共性，體現(xiàn)英語交際的特性，我通過letssing,letschant,letsact,letsplay,listenanddo等多種活動方式達到培育同學學習英語的愛好。而在呈現(xiàn)新知的教學環(huán)節(jié)中，我采納了實物或圖片、肢體語言、多媒體、嬉戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景，使同學通過動手操作、動眼觀看、動腦思索、動口表達來學會語言，充分調(diào)動起同學的自覺性、樂觀性、制造性，使他們在愛好盎然的氛圍里同老師一起進入新知的探究學習過程，從而達到事半功倍的學習效果。

在教學中我還以多樣的評價方式培育同學學習的進取心，使他們獲得勝利的體驗，這是一種能引起同學學習愛好的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為同學平常的學習供應競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉脛倮膭訖C，從而培育他們的競爭意識和競爭力量。

總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結(jié)合教學策略，從同學的實際狀況動身，仔細鉆研符合自己同學的英語教學法，運用新課程提倡的"任務型'教學模式，進展同學的綜合語言力量，使得學習過程成為同學形成樂觀情感的世界，提高鄉(xiāng)下同學跨文化意識和形成自主學習語言的力量。注意"教學反思'，寫好教學后記，重視同學反饋看法，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論學問，并運用到實踐當中，為象山學校英語教育做一點微薄的貢獻。

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周三晚上，億童英語教育的喬老師給我們?nèi)w幼師進行了一次短暫的英語培訓，時間雖短，可是通過這次培訓我感受很深，收獲到了許多珍貴的閱歷和方法。

這是我第一次聽喬老師的課，聽完她的課后給我的感受就是原來英語課可以上的這么生動，這么好啊!在這樣的英語課上，不但學到了學問還玩得盡興。喬老師的課生動好玩，作為老師我們都被深深的吸引了，更何況是孩子呢。

喬老師在談到教學流程上提到了“1W3P”的教學模式。第一次聽到還不能理解，心里在想什么是“1W3P”啊。后來通過喬老師的講解慢慢地明白了。1W指的是Warmingup即熱身活動。在進行教學活動前通過一些簡潔的小律動、手指操等來調(diào)動幼兒的樂觀性和趣味性。我想這個不單單能應用在英語課堂上，也能充分的運用到我們平常的教學活動中。如：上數(shù)學課前，我們可以先和孩子們玩?zhèn)€數(shù)字嬉戲，提高孩子的學習熱忱和學習氛圍。在熱身活動中喬老師還特殊提到了要留意把握度，讓孩子們熱而不鬧才能最好的發(fā)揮熱身活動的作用。3P指的是Presentation、Practice、Production。Presentation即內(nèi)容呈現(xiàn)。所謂內(nèi)容呈現(xiàn)就是利用各種實物、多媒體等教學工具直觀生動的讓孩子理解本節(jié)課的內(nèi)容，讓孩子們知道這節(jié)課要把握什么，直觀透徹，順當?shù)倪M行教學活動。Practice即活動操練，旨在讓孩子把握所學語言內(nèi)容。把握就要在日常生活中會說會用。老師在本流程中要留意形式要多樣，允許孩子犯錯，寬容孩子的錯誤，只有這樣，孩子才能在錯誤中獲得閱歷，獲得正確的熟悉。最終一步要Production即制造鞏固。這一步老師和孩子們可以一起整合新舊學問，能夠達到學以致用，活學活用，孩子們才能對所學的學問進行了鞏固，強化。這四步教學流程，很有實效性，在今后的教學活動中我也將學以致用，活學活用，更好的把握教學活動，讓孩子學得好、學的樂。

最終，喬老師還共享了六大教學方法予以更好的教育教學。這六大教學法分別是全身反應法(TPR)、嬉戲法、情景法、直觀法、仿照法、創(chuàng)編法。喬老師就每種教學方法給我們做了具體講解，特殊是在講嬉戲法時，共享了好多好玩的嬉戲，和老師們一起嬉戲讓我記憶深刻樂在其中。所以，我認為嬉戲法是最能調(diào)動課堂氣氛的和最受孩子歡迎的一種方法。當然這6種教學法在不同的教學活動中是可以共同應用的，每一種方法的應用都需要我們站在孩子的角度上專心的體驗感受。

通過短暫的兩個小時的培訓，我受益匪淺。不僅讓我對英語有了更深化的熟悉與了解，更重要的是我收獲了很多珍貴的教學閱歷和方法。在今后的教學活動中，我將把這四步流程和六大方法穿插其中，給孩子一節(jié)生動好玩的活動，讓孩子體驗到在玩中學的樂趣和精神。

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為期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊急、充實而又歡樂的5天里，我感受了許多，也學到了許多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的關(guān)心，聽了的___和___的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：

一、重新熟悉了自我

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學對學問把握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學的伙伴和知心伴侶。

二、對英語課堂教學有了新的熟悉

通過聽___老師講的一些教學技能及他課堂教學的一些閱歷和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的熟悉，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看四周世界，培育同學的英語力量，這個就是學問點。

在教學總體目標上留意愛好，體驗勝利和培育自信;在課程實施上注意制造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注意參加實踐和創(chuàng)新進展;在語言教學的目標上，注意培育語感和交際力量;在教學評價上，注意運用激勵機制和多元評價。英語老師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應具備的基本素養(yǎng)。

三、英語基礎(chǔ)學問和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)學問專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是___老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清晰地了解如何教同學的英語發(fā)音，真是大有收獲。

語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家老師的細心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓同學有較沉重的壓力，而不會感到學習的歡樂，事實上每一項力量的教學都可以教得特別好玩。

優(yōu)秀老師的做法讓我很受啟發(fā)。許多時候我們的同學不愿開口說英語是由于沒有平安的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法學問使老師常常當眾打斷同學的發(fā)言，讓同學覺得很尷尬，長此以往，同學就不愿當眾用英語溝通了。

因而，要提高同學的聽說力量，首先要給同學制造一個平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注意溝通的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯力量，同學在不斷的溝通中就能提高聽說力量了。只有在不斷的練習中，同學的口語力量才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的熟悉

作為一線老師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，同學主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教同學，而不是教教材，可以制造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要熬煉同學的實踐力量，也就是聽、說、讀、寫的力量，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個同學都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓同學都能找到自己的定位，真正喜愛上英語課堂。

作為一線英語老師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，特別感謝教育局領(lǐng)導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思索，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師!

英語培訓總結(jié)篇三

20__年6月22日，懷著對老師專業(yè)成長的所求，企盼和興奮，我與來自全省級骨干老師培訓對象一同踏進了贛南師范學院，傾聽了的專家講座，這些講座對我有很大的關(guān)心，在此我領(lǐng)會到了他們的教學風采，感受到了他們的人格魅力，收獲許多，他們所講的內(nèi)容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，生動好玩，發(fā)人深省，專題報告思路清楚，精辟深邃，理念新奇，閃耀才智思辨的光線，讓我興的是與老師，同仁互動式溝通、評論。在溝通、評論中老師共同探究，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸實、更真實。他們的講座，都滲透著新課程標準下的新理念，每一講中都需要我們?nèi)ニ妓鞯臇|西，使我感受最深刻的是課程標準新理念下的教學設(shè)計，教學評價活動設(shè)計，教學中學習策略的設(shè)計規(guī)劃，這些活動使我有了新的思索、新的設(shè)想和新的觀念。

陳稱福教授的《新課程下英語學習與教學》的報告給我很大的收獲，他強調(diào)了新課標的六個基本理念和“任務型教學”。六個基本理念：(1)采納活動途徑，提倡體驗參加，本課程提倡任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利。在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成樂觀的學習態(tài)度，促進語言實際運用力量的提高。(2)強調(diào)學習過程，提倡體驗參加，現(xiàn)代外語教育理念注意語言學習的過程，提倡采納任務型語言教學等各種強調(diào)學習過程的語言教學途徑和方法?！叭蝿招徒虒W”：任務型教學就是以詳細的任務為學習動機，以完成任務的過程為學習過程，以展現(xiàn)任務成果的方式(而不是以測試的分數(shù))來體現(xiàn)教學的成就。同學在做事情的過程中使用語言，在使用語言的過程中進展語言力量。任務型教學以應用為動力，以應用為目的，以應用為核心。通過學習，我明白了任務型教學是雙邊的交互式活動，在活動中所學的語言是實際的工具，其價值能得到充分的體現(xiàn)，有利于提高學習的知覺性，它有較明確的詳細目的，有利于激勵學習樂觀性，在任務型教學中，老師的角色比較豐富，老師從全面動身，觀看、掌握課堂的進展。

朱曉東教授的《老師專業(yè)進展路徑》中提到了當前英語課程存在的主要問題實效問題：許多老師課堂教學的實效仍舊不高，即同學在每節(jié)課上所學的學問和力量進展未能達到單位教學時間內(nèi)的潛能。師資問題：存在客觀工作環(huán)境和個人專業(yè)力量兩方面問題。大班教學，工作量繁重、資源不足、語言環(huán)境欠佳，個人語言和教學力量均有待提高以及教學中的詳細問題：相當數(shù)量的觀摩課表演性過強，師生溝通不夠自然和真實;課堂生成少;課堂評價形式化，忽視評價的實效性;教學方式呈現(xiàn)區(qū)域性模式化(套路)，缺乏多樣性和創(chuàng)新教學(如詞匯教學，閱讀教學);教學幫助設(shè)備及教學資源利用的實效有問題;中學校英語老師的專業(yè)學問與力量亟待提高。所以在英語教學中需要關(guān)注的幾個問題：關(guān)注學習愛好，忽視學習成效關(guān)注技能進展，忽視詞匯和語法教學，關(guān)注表面參加，忽視思維進展;關(guān)注聽說力量，忽視讀寫力量關(guān)注物質(zhì)嘉獎，忽視內(nèi)在動機培育，關(guān)注同學認知進展，忽視同學元認知力量進展關(guān)注活動形式，忽視教育的本質(zhì)意義，通過這個報告我了解到了老師的專業(yè)學問與力量水平體現(xiàn)在課堂教學設(shè)計與實施的每個環(huán)節(jié)中，直接影響著同學的學習體驗、認知過程、情感進展和學習成效。要快速提高中學校英語課程質(zhì)量的關(guān)鍵在于如何關(guān)心老師提高自身的學科專業(yè)學問與力量。僅僅有新課程的理念是不夠的，要通過不斷改進課堂教學各環(huán)節(jié)有效性來實現(xiàn)提高整個教學過程的有效性。

聽了梅德明教授的《現(xiàn)代外語教學理論進展趨勢》的報告，我明白了老師的外語教學為什么要適合進展趨勢，由于現(xiàn)代教學不是簡潔地傳授學問，重要的是培育同學的力量;科技快速進展，要求老師有更高的專業(yè)學問;信息技術(shù)給教育帶來變改，老師要適用，要運用現(xiàn)代技術(shù)改善教育，作為我們老師，要有了不斷進修意識和力量，不斷學習，終身學習，不斷創(chuàng)新，擅長在工作中不斷反思、鉆研，成為討論弄的、自我進展型的老師。更值得一提的是此次培訓注意了理論聯(lián)系實際，在提升理論的基礎(chǔ)上，回歸課堂，都老師們?yōu)槲覀兇罱ń虒W實踐平臺，組織我們開展說課活動，通過學員代表上課，其他學員聽課、評課各種形式，切實提高了學員的教學力量，使我難忘的是在學校組織帶領(lǐng)下赴贛州七中去聽了一節(jié)六班級郭老師上的公開課：“What’syourfavouritesports?”這節(jié)課使我受益非淺，很有觸動，讓我看到了我們的差距及差異，他們的課上同學是真正的仆人，課堂上同學絢爛的笑臉告知我們他們在享受課堂的樂趣，他們以美麗的語調(diào)跟老師及伙伴自由的溝通，真是學得輕松開心，活得自由拘束。課后我們與杭外的老師進行溝通，從他們那里吸取養(yǎng)分，并明確了自己的努力方向。課后我與_行了溝通，從她那里我學到了許多，并明確了我自己努力的方向。

才智不是靠灌輸獲得的，勝利是建立在有預備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓，使自己有了不少的收獲：

一、提高了自己的師德水準

在培訓過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學到了教學、討論的本事，而且使我深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓使我進一步熟悉到作為教育目的、活動、方法的指導者、探究者、實踐者、同學成長進展的領(lǐng)路人，老師應具有奉獻精神，有建功立業(yè)的熱忱。奉獻是一種美德，是老師的天職。老師對教育的愛是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。喜愛同學等于塑造一