偉大的悲劇PPT部編版課件

21.偉大的悲劇茨威格【奧地利】你了解南極嗎導(dǎo)入新課海中冰山南極冰川雪域冰山阿德雷企鵝

南極氣候

科學(xué)家曾測得-88.3℃的平均最低氣溫。

(酷寒)

世上風(fēng)力最大、風(fēng)暴最多。每年約有2/3的時間刮大風(fēng)。有過每秒92.5米的風(fēng)速。(烈風(fēng))

你知道設(shè)立在南極南緯90度的科學(xué)實(shí)驗站的名字嗎？它是為了紀(jì)念誰而命名的？它是阿蒙森·斯科特站

同學(xué)們，人類的歷史有時往往是很殘酷的。古語云：“成者為王，敗者為寇?！笨墒?，奧地利作家茨威格卻用飽含深情的文筆為一位失敗者——英國探險家斯科特作傳。這其中到底隱藏了怎樣的可歌可泣的故事，飽含了怎樣深刻的人文內(nèi)涵呢？今天我們就一起走進(jìn)人物傳記《偉大的悲劇》！1.了解茨威格及傳記文學(xué)的特點(diǎn)；能抓住典型事件和人物，把握課文主要內(nèi)容。2.品味文中意蘊(yùn)深刻的詞句；體會“偉大的悲劇”的深刻含義。3.感受南極科考隊員震撼人心的悲壯美，從而激發(fā)探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)自己大膽探索、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)

茨威格（1881—1942），奧地利作家。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面，有“歷史上最好的傳記作家”之稱。代表作有傳記《三位大師》、小說《象棋的故事》等。作者簡介本文選自《奪取南極的斗爭》（《人類的群星閃耀時》，生活·讀書·新知三聯(lián)書店1986年版）。舒昌善譯。有改動。題目是編者加的。1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險隊離開英國，前往南極。此時，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另一支探險隊也正向南極進(jìn)發(fā)。經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果是阿蒙森隊捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極，而斯科特隊則于1912年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊晚了近五個星期。資料鏈接

最后阿蒙森隊勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上，而斯科特等五位沖擊南極的英雄，因為南極寒冷天氣提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫冰雪中。茨威格發(fā)揮想象，根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，寫下了這篇文章，表達(dá)了人類征服自然的崇高悲壯的精神。本文節(jié)選了斯科特一行從南極絕望而歸至悲壯覆滅的部分。拽（）

無垠（）辜負(fù)（）毋寧（）癲狂（）凜冽（）吞噬（）貯藏（）

羸弱（）履行（）告罄（）遺孀（）zhuàiyínɡūwúlǐndiānzhùshìléilǚqìnɡshuānɡ字詞積累魯莽（）

踉蹌（）憂心忡忡（）海市蜃樓（）精疲力竭（）毛骨悚然（）怏怏不樂（）姍姍來遲（）mǎnɡliànɡqiànɡchōnɡshènjiésǒnɡshānyànɡ無垠：毛骨悚然：耀武揚(yáng)威：怏怏不樂：姍姍來遲：沒有邊際。形容十分恐懼的樣子。炫耀武力，顯示威風(fēng)。形容不滿意或不高興的神情。形容來得很晚。凜冽：憂心忡忡：魯莽：語無倫次：羸弱：告罄：刺骨地寒冷。形容憂愁不安的樣子。說話做事不經(jīng)過考慮；輕率。話講得很亂，沒有條理層次。瘦弱。羸，瘦。指物資用完。罄，盡、空。1.快速閱讀課文，用自己的話概括故事情節(jié)。1912年，英國斯科特探險隊一行五人精疲力盡卻又滿懷希望地到達(dá)南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)挪威的阿蒙森已經(jīng)捷足先登，只好沮喪地踏上歸途，在惡劣的氣候下一個個悲壯地死去。

整體感知（1）羅伯特·福爾肯·斯科特——英國海軍上校（2）鮑爾斯—？（3）威爾遜—博士，負(fù)責(zé)科學(xué)研究（4）埃文斯—英國海軍軍士（5）勞倫斯·奧茨—英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉2.課文共寫了五個人物，他們的姓名和身份分別是：3.文中哪些語句深深地打動了你？再次用心默讀課文，圈畫這些語句。并說一說,這些語句為什么會打動你?

（1）對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。（作者這里要表達(dá)的是什么意思？他本人是否同意這一說法？）在這里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是，作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意這一觀點(diǎn)。

（2）挪威國旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（國旗怎么會“耀武揚(yáng)威”“揚(yáng)揚(yáng)得意”呢？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心怎樣的復(fù)雜感情？）作者在這里用了擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時，在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗就是他的對手——勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意。這就是“以我觀物，故物皆著我之色彩”的心理現(xiàn)象。

（3）斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（斯科特為什么要接受這項為他人業(yè)績做證的任務(wù)？他不接受不行嗎？)斯科特受英國傳統(tǒng)文化的影響，講求紳士風(fēng)度，主張誠實(shí)、守信，坦然面對成功和失敗，不能不接受這項為他人做證的任務(wù)。正因為他的這一行動，其人格才顯得無比高尚，贏得人們的尊敬。

（4）在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。（聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻？)“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界之前心中回憶的美好往事和他對遙遠(yuǎn)的祖國、親人和朋友的懷想，絲毫不可能實(shí)現(xiàn)的它們和現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對照，強(qiáng)化了悲劇效果。

（5）一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。（這兩句話是什么意思？在全文中起什么作用？)表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是雖然他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗，變得無比的崇高。有價值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這句話在全文中可作主旨句，起點(diǎn)題的作用。1.斯科特和他的探險隊員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？從哪里可以體現(xiàn)？⑴誠信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。⑵堅毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。⑶強(qiáng)烈的集體主義精神。為了保護(hù)同伴勇于獻(xiàn)出自己的生命。⑷無私的愛。在生命的最后一息心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國和人民。

精讀文本2.斯科特一行探險的意義是什么？斯科特一行探險的悲壯之旅對于全人類而言具有跨越時代、跨越地域的偉大意義：認(rèn)識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命價值，給后人以精神鼓舞。3.請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，并聯(lián)系課文，說說：一個真正的探險者應(yīng)具備怎樣的精神和品質(zhì)？

一個真正的探險者應(yīng)該具備以下精神品質(zhì)：堅毅、執(zhí)著、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢、自信、樂觀，以及甘愿犧牲、勇于犧牲等精神。

真正意義上的探險，應(yīng)該具有積極的意義，因而，固然危險，卻能給自己的人生帶來“冒險的美趣”。4.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

本文表達(dá)了作者對斯科特和他的隊員們身上體現(xiàn)出來的人類勇于探索、為了事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神的歌頌。1.斯科特一行的壯舉是偉大的“悲劇”，“悲”在哪幾個方面？（1）角逐失敗之悲（2）全體覆沒之悲（3）親歷死亡之悲合作探究

2.課文題目中編者特意在“悲劇”之前加上了“偉大”，你認(rèn)識到他們的“偉大”之處了嗎？（1）到達(dá)極點(diǎn)的成功。（2）探索未知的信念。（3）崇高人格：為科學(xué)獻(xiàn)身的氣概；誠實(shí)守信的風(fēng)度；集體主義精神；對他人無私的愛。

3.茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕?（1）他主要從其意義和價值考慮。作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不僅僅是事業(yè)上的成功，而是事件背后給人精神上的震撼和啟迪。（2）斯科特雖然是“失敗者”，但給人精神上的震撼和啟迪，絕不亞于阿蒙森。

課文通過寫英國探險家斯科特和他的隊友們在南極考察歸途中悲壯獻(xiàn)身的經(jīng)過，歌頌他們是值得全人類仰慕的英雄，頌揚(yáng)了人類勇于探索、為了事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。文章主旨

作者描繪的五位探險者，沒有因為第一個抵達(dá)南極而摘取殊榮，卻因為保持了探險者的勇氣，保持了科學(xué)求實(shí)的精神而贏得了世人的尊重。面對死亡，他們可以舍棄生命，卻無法舍棄對信念的執(zhí)著，對同伴、對親人的愛戀，對民族榮譽(yù)的珍重。他們是勇于實(shí)現(xiàn)生命價值的勇士，是英國的英雄，也是全人類的英雄，值得所有人敬重。偉大的悲劇晚到南極，絕望而歸（失敗之悲）歸途艱難，悲壯覆滅（死亡之悲）臨終遺言，情系親朋（死別之悲）魂留南極，世人敬仰（世人之悲）勇于探索堅毅卓絕悲劇偉大文章結(jié)構(gòu)

1.感情真摯，悲壯崇高。本文頌揚(yáng)的是一種勇于探索、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神。作者所描繪的五個探險者，都是英國的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕。從字里行間可以看出，作者是傾注了他的全部感情來寫這一悲劇的，對英雄的贊嘆也表現(xiàn)在字里行間。寫作特色

2.細(xì)節(jié)描寫，令人難忘。

文中有多處細(xì)節(jié)描寫，充滿了感情，令人難忘。如文中描寫奧茨毅然走向暴風(fēng)雪的情形，作者通過豐富的想象真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時的情景，并對某些地方進(jìn)行了細(xì)致的描述，使整個敘述過程真實(shí)生動，深深地感動著所有的讀者。寫作特色天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！翖壖采?dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

——李清照優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競技者，和見了這樣的競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁?！?/p>

魯迅拓展延伸麥哲倫：1519年—1521年，率領(lǐng)船隊完成環(huán)航地球，麥哲倫在環(huán)球途中在菲律賓死于部落沖突中。船上的水手在他死后繼續(xù)向西航行，回到歐洲，并完成了人類首次環(huán)球航行。1986.1.28美國“挑戰(zhàn)者”號