回憶魯迅先生PPT部編版課件

3.回憶魯迅先生蕭紅

大家心中的魯迅是什么形象呢？沉著？嚴厲？倔強？果敢？說說你心中的魯迅形象。導入新課1932年在北京師范大學演講1933年在上海，和宋慶齡、蔡元培等在一起。1936年在全國木刻展覽會上和青年在一起。

1936年10月19日魯迅在上海逝世。廣大群眾爭相奔赴萬國殯儀館瞻仰遺容，中共中央也來電吊唁。22日，送葬群眾多達數(shù)萬人。魯迅遺體覆蓋著上海民眾所獻“民族魂”的旗子，安葬于虹橋萬國公墓。

魯迅遺容

1956年，魯迅墓遷到上海虹口公園，由毛澤東題署墓碑。1.把握文章的寫作背景及相關的文學常識，體會字里行間展現(xiàn)出的魯迅平凡的一面。2.賞析多種描寫手法的藝術效果，學習擷取生活細節(jié)來展現(xiàn)人物性格的寫作方法。3.感悟魯迅先生在平易溫和的性格中蘊含的深厚的愛國情感、“孺子?！卑愕姆瞰I精神。學習目標

蕭紅（1911-1942），原名張迺瑩，筆名蕭紅，悄吟，出生于黑龍江呼蘭縣一個地主家庭。由于反對包辦婚姻，逃離家庭，困窘間向報社投稿，并因此結(jié)識蕭軍，兩人相愛，蕭紅也從此走上寫作之路，兩人一同完成小說、散文集《跋涉》。1934年到上海，與魯迅相識，同年完成長篇小說《生死場》，次年在魯迅幫助下作為“奴隸叢書”之一出版，由此取得了在現(xiàn)代文學史上的地位。蕭紅帶有左翼現(xiàn)實主義風格的小說還有一部長篇《馬伯樂》，但質(zhì)量不高。她更有成就的長篇小說是寫于香港的回憶性小說《呼蘭河傳》，以及一系列回憶故鄉(xiāng)的中短篇小說如《牛車上》《小城三月》等。1942年1月22日卒于香港。作者簡介

本文節(jié)選自蕭紅長篇回憶性敘事散文《回憶魯迅先生》，作于魯迅逝世三年后。為了培育蕭紅這朵中國三四十年代女性文學園圃的奇葩，魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血。魯迅去世后，蕭紅陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂》《回憶魯迅先生》等名篇佳作。資料鏈接

作者將自己與魯迅交往過程中的所見所聞所感剪裁提煉，組織成文。節(jié)選部分由14個片段連綴而成，自然空行成段。全文布局自由隨意，用女性獨有的敏銳目光悉心觀察，捕捉到了魯迅先生許多靈動傳神的細節(jié)，以質(zhì)樸淺白清新雋永的語言，于細微之處寫出了一個真實的、充滿人情味的魯迅，彰顯了一代偉人魯迅的思想和人格。在林林總總的魯迅回憶錄中，蕭紅的《回憶魯迅先生》是一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且可謂是中國現(xiàn)代懷人散文的楷范。作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞、親見，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學性。薪金（）調(diào)羹（）闔（）抹殺（）揩（）喘（）憂郁（）校對（）咳嗽（）絞肉（）草率（）深惡痛絕（）sòutiáogēngkāihéjiàoyùxīnmǒchuǎnjiǎoshuàiwù字詞積累調(diào)羹：南方方言，普通話叫勺子或湯匙。安頓：安穩(wěn)。展然：（心緒）舒展的樣子。存心：心里懷有的念頭?？翰?，抹。深惡痛絕：厭惡、痛恨到極點。疙瘩：小球形或塊狀的東西。自由朗讀課文，劃分文章層次。第一部分（1-13）：寫魯迅先生的日常起居。（1）寫魯迅先生的笑聲。（2）寫魯迅先生輕捷的步伐。（3-13）寫作者到魯迅先生家中做客的事情。整體感知第二部分（14-34）：寫魯迅先生與青年朋友的日常交往以及與許先生的日常生活。（14-17）魯迅先生開玩笑。（24-26）寫魯迅先生關心、幫助青年。（27-30）寫魯迅先生對隨意使用校樣不以為意。（31-34）寫許先生的忙碌，側(cè)面表現(xiàn)魯迅先生的生活。（18-23）受魯迅先生的影響，“我”也樂觀起來。第三部分（35-67）：寫魯迅先生與家人相處的情景，及他辛勤工作、無私奉獻的精神。（35-40）寫看電影。（55-60）寫吃魚丸的事情。（61-63）寫魯迅先生包書也要包到整整齊齊。（64-67）寫魯迅先生拼命工作，無暇休息。（41-42）寫魯迅先生的休息。（43-54）寫白描手法描寫了魯迅先生的三件小事，表達了作者對魯迅先生的愛戴之情。1.課文哪些句子體現(xiàn)了魯迅的性格？（1）若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。夸張豁達爽朗精讀文本（2）魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。敏捷、果斷（3）還記得有一次談到半夜了，一過十二點電車就沒有的，但那天不知講了些什么，講到一個段落就看看旁邊小長桌上的圓鐘，十一點半了，十一點四十五分了，電車沒有了。熱情、和藹有耐心（4）可是魯迅還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎？”

“好久不見，好久不見。”一邊說著一邊向我點頭。幽默、風趣（5）青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。

但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。對青年嚴格要求同時深切關愛（6）客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時候了，可是魯迅先生正要開始工作。

許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。

廢寢忘食的工作熱情（7）魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。

魯迅先生把書包好了，用細繩捆上，那包方方正正的，連一個角也不準歪一點或扁一點，而后拿著剪刀，把捆書的那繩頭都剪得整整齊齊。嚴謹、一絲不茍（8）魯迅先生說：“他說不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的?！贝雀?、求真、務實（9）魯迅先生知道自己的健康不成了，工作的時間沒有幾年了，死了是不要緊的，只要留給人類更多，魯迅先生就是這樣。奉獻、犧牲精神2.課文描寫魯迅的性格用了哪些描寫方法？（1）動作描寫

若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。拿不住咳嗽

夸張的寫法，豁達爽朗的人物形象躍然紙上。（2）語言描寫

“好久不見，好久不見?！币贿呎f著一邊向我點頭。

用語言直觀地表現(xiàn)了魯迅幽默風趣的形象。好久不見，好久不見（3）神態(tài)描寫

許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑。

出神地勾畫先生沖破憂郁心境的展然的會心的笑容。笑著笑（4）側(cè)面描寫

以后我想起這件事來，私下和許先生談過，許先生說：“周先生的做人，真是我們學不了的。哪怕一點點小事。”

從許先生的角度表現(xiàn)了魯迅的求真、務實。許先生說：（5）細節(jié)描寫

“好久不見，好久不見。”一邊說著一邊向我點頭。

魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。

通過神情、語言、動作的描寫，把一個偉大的人物回憶得有血有肉，可知可感，令人親近。在作者眼中，魯迅是一個怎么樣的人？

作者眼中的魯迅是一個開朗熱忱、關心青年、關愛家人、矢志創(chuàng)作、珍惜時間、熱愛生活、博愛蒼生的偉大而又平凡的人。合作探究

這篇回憶性散文，以女性特有的細膩感覺，捕捉魯迅先生日常生活中的一些瑣事，在我們眼前展現(xiàn)了一個生活化、真實化的魯迅，讓我們感受到魯迅平凡而偉大的精神，先生關心、扶持青年人和熱愛祖國、支持革命的崇高形象永遠活在我們心中。課堂小結(jié)1.語言質(zhì)樸、淺白、清新、雋永。2.善于擷取生活瑣事，捕捉細節(jié)。3.善于運用各種描寫方法。寫作特色魯迅的名言1.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2.其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。3.哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。4.貪安穩(wěn)就沒有自由，要自由就要歷些危險。只有這兩條路。拓展延伸懷魯迅(郁達夫)真是晴天的霹靂，在南臺的宴會席上，忽而聽到了魯迅的死！發(fā)出了幾通電報，會萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。二十二日上午十時船靠了岸，到家洗了一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。這不是尋常的喪事，這也不是沉郁的悲哀，這正像是大地震要來，或黎明將到時充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。

生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了，在魯迅的死的彼岸，還照耀著一道更偉大，更猛烈的寂光。沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不