珍惜時(shí)光初三5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——珍惜時(shí)光初三5篇珍惜時(shí)光初三作文5篇

人生有多少個(gè)明天可以蹉跎，生活有多少段歲月可以揮霍，夢想你能夠?qū)崟r(shí)醒悟，珍惜時(shí)間，為生命的畫卷添上一抹濃重的色調(diào)!下面是我為大家整理的關(guān)于珍惜時(shí)光初三作文5篇，夢想對您有所扶助!

珍惜時(shí)光初三作文1

人的一生，就像一條不斷延遲的路，多數(shù)棱角清晰的礫石鋪筑著它的堅(jiān)實(shí)，它的綿長，而每一顆礫石都是一個(gè)美觀的情結(jié)，它悄悄地繽紛在心靈的海灘。

母親節(jié)那天，放學(xué)回家，路經(jīng)街旁的鮮花店時(shí)，門前的巨幅宣傳畫感染了我：“用束康乃馨，送給母親四季的溫馨?！庇纱耍蚁氲搅四赣H那臉，那手，那雙飽含愛與愁的眼睛……我的心完全被一種血脈相融的親情所震撼。

我走進(jìn)鮮花店，用僅有的一點(diǎn)錢買了一支美觀的康乃馨。那是一種既不張揚(yáng)也不嘩眾取寵的美，它恬靜而雋永，沉靜而溫馨，就像母親般的感覺。

當(dāng)我把14年來給媽媽的第一份禮物遞給她時(shí)，我望見了媽媽亮晶晶的眸子，眼神猛然變得好繁雜;有質(zhì)疑、有感動、有喜悅、有驚異……她說：“好，好看……找個(gè)花瓶插起來吧?！?/p>

這以后，我常見母親對著床頭柜的花瓶發(fā)愣，并且每天都提防翼翼地?fù)Q水，直到結(jié)果蔫了，母親才悵然地丟掉，嘴里說著：“以后可別花這些無意義的錢?！笨伤难凵駞s清晰有一種“無可奈何花落去”的感傷。

其實(shí)，這個(gè)禮物不過是我心血來潮才買的，而母親卻視若珍寶，用真情去澆灌它，用感恩去保護(hù)它。不僅僅是母親懂得珍惜感動，更是由于我的愛對母親是這樣重要。

少不更事的我，一向不懂得愛需要回應(yīng)。我坦然地靠在母親和暖的臂膀旁，由于我知道這里沒有傷害。但我的倔強(qiáng)，我的無禮卻多數(shù)次地傷害了母親的心，傷害了這一份一生一世的親情。我自私地占有被愛的權(quán)利，卻疏忽了愛需要付出的真諦，我要努力地使母親知道，我真的愛她。

紅紅的康乃馨悄悄地開放在淡藍(lán)得幾乎通明的花瓶中，我感到一種寧靜和幸?！@可能是錢買不到的。

珍惜時(shí)光初三作文2

大腦是用來干嘛的?毋庸置疑，是用來斟酌的，可又有多少人能三思而后行呢?

閑時(shí)自有時(shí)間捧起字典翻閱斟酌的意思，上面很領(lǐng)會的寫著：“舉行對比深刻，周到的思維活動?！闭Z言簡短，卻能一針見血。

古人說的好：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。”這說明學(xué)習(xí)與斟酌有著密不成分的關(guān)系。假設(shè)學(xué)習(xí)中沒有斟酌，就好比一盒禮物，而你只得到了那個(gè)盒子卻沒有得到里面的東西。所以斟酌可以使我們了解事物的本質(zhì);使我們更加能看清現(xiàn)實(shí);使我們更好的生活。

科學(xué)證明，假設(shè)長時(shí)間不動腦的話，腦子就會“生銹”，從而使智力變得低下?？煞粗僭O(shè)長時(shí)間適度用腦的話，智力可能就會得到提升，至少可以保證不會下降?？杉僭O(shè)過度用腦的話那么有可能導(dǎo)致精神失調(diào)，從而過上“神經(jīng)病”的生活。所以我們要適度用腦，即不要使零件“生銹”，也不要使零件失調(diào)，導(dǎo)致結(jié)果得不償失。

人的一生假設(shè)不動腦做事的話，那么所謂的人生也就如一粉塵，渺小而又微缺乏道。

有的人經(jīng)常怨恨自己的命運(yùn)有多慘?？赡切┤耸欠窳粜南脒^，假設(shè)他們能在人生的道路上多動些腦，可能他們所謂的命運(yùn)就不那么凄涼了;假設(shè)他們能多動些腦去努力抓住自己能抓住的機(jī)遇，可能他們早已過上別樣的生活了;假設(shè)他們能多動些腦做一個(gè)預(yù)期規(guī)劃，可能他們的生活就不會那么慘淡了;假設(shè)他們能多動些腦的話，可能人生就會開花結(jié)果了。所以摯友，千萬不要怨恨命運(yùn)，由于你的腦子正在怨恨你。

斟酌二字，可能說說想想那么簡樸“舉行對比深刻，周到的思維活動?！笨晌覀冇钟袑Ｐ恼遄眠^這兩個(gè)字嗎?對于這13個(gè)針針見血的字，對我們又是多么大的磨折呢?

所以現(xiàn)在開頭珍惜你的大腦吧!珍惜這個(gè)可以變更我們?nèi)松c命運(yùn)的大腦吧!

珍惜時(shí)光初三作文3

堅(jiān)持猶如一支余音不絕的歌曲，斷不了任何一個(gè)音符;毅力猶如一位卓越非凡的指揮家，缺不了精湛的技藝;勤勉猶如一組技藝超群的團(tuán)體，少不了任何一個(gè)角色。這三者精細(xì)地合作，方能奏出華彩樂章!珍惜當(dāng)下，只有靠堅(jiān)持不懈地奮斗、頑強(qiáng)的毅力和勤勉的努力方能成就輝煌。

珍惜當(dāng)下，離不開堅(jiān)持地不懈奮斗?？v觀古今中外的告成人士，堅(jiān)持造就了他們的告成——林肯歷經(jīng)坎坷，但由于堅(jiān)持，他登上了總統(tǒng)的寶座;比爾蓋茨放棄學(xué)業(yè)，投身微軟，由于堅(jiān)持，他創(chuàng)下了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)奈④浀蹏?。愛迪生勤奮好學(xué)，分分秒秒地舉行試驗(yàn)，由于堅(jiān)持，他終究研制了鎢絲。匡衡年少有志，分秒必爭地學(xué)習(xí)，由于堅(jiān)持，他終究成為了一代學(xué)士。然而，隨著速成之風(fēng)的充塞，當(dāng)下的人逐步日日暴躁，堅(jiān)持尤顯重要。珍惜當(dāng)下，怎能拋棄堅(jiān)持?珍惜當(dāng)下，離不開頑強(qiáng)的毅力。魯迅棄醫(yī)從文，留給后人六百多萬字的精神資產(chǎn);法拉第中年以后，為了節(jié)省時(shí)間，把整個(gè)身心都用在科學(xué)研究上，嚴(yán)格要求自己，拒絕加入一切與科學(xué)無關(guān)的活動，甚至辭去了皇家學(xué)院主席的職務(wù)。珍惜當(dāng)下，毅力是一把開啟告成之門的鑰匙?？梢娬湎М?dāng)下，怎能缺乏毅力?

珍惜當(dāng)下，離不開勤勉。數(shù)學(xué)家陳景潤夜以繼日，潛心于研究數(shù)學(xué)難題——“哥德巴赫揣摩”，光是演算的草稿就有幾麻袋，但終究證領(lǐng)略數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。另外，世界無償階級的革命導(dǎo)師馬克思臨死前還在爭分奪秒地寫《資本論》。古往今來，大多告成之士都是能夠勤勉做事的，可見，珍惜當(dāng)下，怎能去掉勤勉?堅(jiān)持是風(fēng)雨中的小草，毅力是水田里的稻穗，勤勉是瀑布下的彩虹，共同演繹了珍惜當(dāng)下的美觀。珍惜當(dāng)下，讓我們以堅(jiān)持為舵，以勤勉作舟，以毅力為槳，一路乘風(fēng)破浪，終會抵達(dá)告成的對岸。

珍惜時(shí)光初三作文4

母愛是船，載著我乘風(fēng)破浪，父愛是帆，推動我奮力前進(jìn)……在生活中，親人給了我太多的關(guān)愛，沐浴在愛的懷抱里，我感到無比幸福。

小的時(shí)候，我不懂得什么是愛，總把父母的關(guān)切當(dāng)作啰嗦。每當(dāng)媽媽問我有沒有吃好穿好時(shí)，我就特別不耐煩;每當(dāng)外婆打電話來問我考試有沒有考好，讓我把錯(cuò)誤一一說出時(shí)，我總是愛理不理;每當(dāng)我心情不好而有些焦躁時(shí)，父親的警告、教訓(xùn)總讓我覺得小題大作……但自從那年看了那么大量關(guān)于汶川地震的報(bào)道后我變更了這個(gè)看法。

08年的汶川大地震，摧毀了多少生命，破壞了多少家庭，打碎了多少人的理想，那一幕幕，至今仍在我眼前浮現(xiàn)，令人震撼惋惜。那么天真開朗的孩子由于天災(zāi)不幸惠臨而夭折，那么和氣的家庭被無情的現(xiàn)實(shí)奪去，那些對未來彌漫憧憬的孩子因此理想破滅……看到那些人失神落魄的身影、無助的眼神，我心里既有惋惜憐愛，又不禁為自己慶幸。那些為救孩子而犧牲的家長，在生死關(guān)頭舍己救人，他們無私的愛在我心上留下了一個(gè)個(gè)深深的烙印。這場地震制造悲劇的同時(shí)又見證了人間真情。想想自己，不是比他們幸福多了嗎?我有什么資格怨恨?有什么理由對父母的愛熟視無睹呢?再細(xì)想那些事情，我才明白：媽媽問我生活，是關(guān)切我的成長;外婆問我學(xué)習(xí)是讓我爭取更好;爸爸跟我談話是為了不讓我全日暴躁，心平氣和地處事……

假使真有一天，厄運(yùn)惠臨到我的身邊，到那時(shí)，全體的憧憬都已于事無補(bǔ)，我要珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜所擁有的幸福。

珍惜時(shí)光初三作文5

時(shí)間飛逝，我們都到初三了。面對即將到來的中考和即將道別的情誼，我們理應(yīng)珍惜。記得那時(shí)候我們剛上初一的時(shí)候，我們有過不高興的事情，也有過哪些讓彼此都刻骨銘心的往事。現(xiàn)在的我們即將離別，不知何時(shí)才能相見，想起這些，我們就理應(yīng)好好珍惜三年來我們之間的情誼。記得有一次我們倆之間的一次摩擦，那時(shí)候我們還是同桌。上課時(shí)，老師在上面講，我倆就在下面玩，玩著玩著，老師看到了我們倆，然后叫我們倆站起來。下課后，老師叫我們道辦公室去，我們一起去了，到了辦公室，老師問我們;你們有在聽我講嗎?

我們倆什么都沒說。出了辦公室我們倆到教室吵了起來，討論是誰的錯(cuò)，吵著吵著，我們倆打了起來，結(jié)果在同學(xué)們的調(diào)解下，我們倆又被老師喊到了辦公室。從那以后，我倆就開頭打冷戰(zhàn)，不說話。直到有一天，遇到了一件事。有個(gè)班的同學(xué)來招惹你，還出言不遜，結(jié)果你和他打了一架。事后，我找到那個(gè)人，叫他賠禮賠罪，他非但不到謙，還出口傷人，我們倆和班上一些耍得好的沖起上去就打他。結(jié)果他跑去給老師告，我們倆再次被叫到辦公室，