【部編版】小學綜合實踐活動教學設(shè)計《2.1家務(wù)勞動我能行》

《2.1家務(wù)勞動我能行——整理書包》教學目標：

1、

讓學生了解并把握整理書包的方法，能夠?qū)锏奈锲愤M行合理分類，并能在分類基礎(chǔ)上結(jié)合書包的結(jié)構(gòu)進行合理擺放。

2、

在引導學生學會分類、學會整理、自己評比的過程中，培育學生的組織規(guī)劃能力，提高學生的分類、整理能力。3、

使自己從整理書包開始，初步養(yǎng)成愛整齊、有條理的良好習慣，培育學生自己的事情自己做的獨立意識。

教學重難點：

引導學生給自己的學習用品合理分類，然后讓學生意識到做事要有計劃、有條理。

教學過程：

一、

猜謎語導入：

1、猜謎語：它是我的好朋友，每個同學全都有，筆墨書本幫我拿，每天我都背它走。

2、觀察書包，，找一找你的書包有哪些不同的特點。觀察后說給小組其他同學聽。

分小組匯報。

（1）

夾層多——適合分類擺放

（2）

肩帶寬——背起來舒適

（3）

封閉緊——不掉落物品

（4）

容量大——能放許多物品

3、大家真細心，找到了書包這么多的特點，現(xiàn)在我們來做一個與書包有關(guān)的小玩耍：老師說出一樣東西，看誰最先拿出來。

師：你為什么找到這么快？有什么好辦法？你為什么找到這么慢？什么緣由呢

小結(jié):看來整理書包還是一門學問，老師期望同學們通過今日課堂上的研究和動手實踐，都能成為整理書包的小能手。（板書課題）

二、

整理書包

請同學們打開自己的書包，看看里面都裝了什么？（學生回答：書本、文具、生活用品、玩耍工具等）

師小結(jié)：都是與學習和生活有關(guān)的。

哪些東西不應(yīng)當放在書包里？為什么？（分小組匯報）

溫馨提示：垃圾、危險品、易燃易爆品、有毒的物品不能放在書包里、

師：請同學們將全部的物品都拿出來，檢查一下，如有這些物品請扔到桌子上的塑料袋里。

調(diào)查：平常哪些同學自己整理書包？

想一想：書包里的物品怎樣擺放才更科學合理？

把你的想法與小伙伴們議一議，再動手做一做。

學生匯報，師按學生匯報的內(nèi)容板書：

（1）

按書本、文具分類

（2）

按書本的大小分類

（3）

按常用和不常用的分類

小結(jié)：你們的辦法都非常好，下面請同學們選擇自己認為最合理的方法練習整理書包。

師巡視。

提問：剛才老師發(fā)覺有的同學書包里裝的東西特別?????多，特別?????重，你能背的動嗎？（學生回答，談感受）

師提問：你們有什么好的辦法

讓書包輕一些嗎？

小組討論，匯報。

小結(jié)：準時清理，分類整理。

三、

整理書包比賽

老師想進行一場整理書包的比賽，同學們敢挑戰(zhàn)嗎？

出示比賽規(guī)章：以小組為單位，看誰在最短時間內(nèi)將書包整理得整齊有條理為獲勝者。

老師邀請各小組組長做裁判員。

師：既然比賽就要統(tǒng)一標準，請同學們按今日的課表進行整理。（出示課程表）

公布比賽成果，對獲勝的個人進行嘉獎。

師：同學們今日的表現(xiàn)都非常棒，老師想設(shè)立一個鼓舞獎，大家說說該給誰呢就？（同學們各抒己見），從本節(jié)課開始再也不用家長幫著整理書包了。

四、

學生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

五、

師總結(jié)：

在生活中，還有許多東西也需要整理，整理時也要運用今日我們整理書包