六年級語文《永遠的歌聲》

永遠的歌聲一、回憶：課文主要寫了一件什么事？

課文主要寫了童年時“我”和二牛、二蘭、石花為生病的老師上山采藥的事。表達了“我們”對老師誠摯的熱愛之情。二、初讀感知請同學們帶著下面問題快速瀏覽課文：1.文章為什么叫做《永遠的歌聲》？

2.當“我們”向老師獻上草藥和小魚的時候，老師為什么摟著“我們”哭了？三、精讀感悟（一）請同學們自由小聲地朗讀課文2-5自然段，找出與老師有關(guān)的語句讀一讀并說說你從中感受到了什么？（小組合作學習）我們老師好,樣樣好,天下第一好。外貌嗓音知識概括

我們的老師是個從城里來的女學生，剪著短頭發(fā)，又年輕，又漂亮。

她用好聽的嗓音教我們唱“小放?！?“天上的桃樹什么人來栽,地下的運河什么人來開?——天上的桃樹王母娘娘栽,地下的運河勞動人民開.”她還教我們唱勸人識字的小歌劇……

我還和姐姐爭論過，到底是我們老師有知識，還是村長、區(qū)長有知識；到底是區(qū)劇團來的人唱得好聽，還是我們老師唱得好聽。我們老師好,樣樣好,天下第一好。長相好嗓音好有知識品質(zhì)好“我們”這些山鄉(xiāng)的孩子對老師非常熱愛。

（二）自由讀6——10自然段，用橫線畫出讓你最受感動的句子，并在旁邊寫下自己的體會。馬上追老師

我馬上想起大人告誡的東山不能去，山里有狼，可還是立即使勁地點了點頭。提示說說你讀懂了什么？明知進山有危險，還要進山為老師采藥。學生對老師的愛學生愛老師老師嗓子啞了，學生很著急，想盡一切辦法為老師治病。

我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一條條小魚被甩上岸，二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來……提示“眼尖的二蘭忽然又發(fā)現(xiàn)溪里有小魚……把它們一條一條的穿起來”

“老師是南方城里人，愛吃魚”

“我和二牛干脆下了水”

“摸、捉、追、堵、甩、穿”——學生的心多細呀！——為老師抓魚不顧一切?！氡M一切辦法抓小魚。學生對老師濃濃的愛

回頭一看才知道，原來一只老狼跟在我們身后很久了，而傻乎乎的我們竟然毫無所知。孩子們?yōu)槔蠋熥ヴ~忘記了一切，全然沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊隱藏的危險，因為他們心中只有一個念頭，那是

。

老師一下?lián)ё∥覀兣K乎乎的身子，哭了，淚水一滴一滴掉在我們的臉上。提示

當孩子們委屈地獻上自己為老師采的草藥、抓的小魚時，老師為什么摟住“我們”臟乎乎的身子，哭了？

如果此時你就是那位深受學生愛戴的教師，看到學生這樣的表現(xiàn)，你會怎樣說，怎樣做呢？1.自由讀文章的開頭和結(jié)尾部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？

首尾呼應(yīng)2.文章為什么以《永遠的歌聲》作為題目，現(xiàn)在你能回答這個問題嗎？

歌聲是老師留給我們的，但那遙遠的歌聲已化為美好的記憶，那誠摯的師生情感留在了同學們的心里，永生難忘。