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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——春風來了初三600字5篇春風來了初三作文600字5篇
寒冷的冬天過去了,天氣逐漸溫和起來了,春天的風,可以說是每日刮,識別只在于有時大有時小,有時溫柔有時狂躁。下面是我為大家收集的春風來了初三作文600字例文,夢想你熱愛。
春風來了初三作文600字篇1
天氣逐漸溫和了,潤濕了,一覺醒來,貌似有了春的氣息。早晨,門外“撲拍”、“撲拍”地響著,是誰來敲門了?起來一開門,“呼啦啦”一聲,呀,是淘氣的春風來了。這淘氣鬼輕輕地吻著我的臉,靜靜地牽著我的手,撩起了我的衣角,吹散了我的頭發(fā),發(fā)絲兒繞在我的脖子上直癢癢。去!去!去!別吵我啦!
可他不管這些,繞過我的身子,撲上我的桌子“呼啦啦”地翻著我的書,又吹跑了我的畫。這下子我生氣了:你再搗亂,我可不理你了!提防我把你關進房里,讓你出不去。淘氣的風兒貌似畏縮了,一轉(zhuǎn)身,竄出了門,搖動著院子里的芒果樹,彈撥著老荔枝的樹冠,又拂過田野,還不忘拽一把干燥的小草,一路歡歌。呼啦啦!呼啦啦!春天來了,小草快發(fā)芽,果樹兒快開花,喂!大地公公快醒醒
遠處,山爺爺穿著云、裹著霧還在沉睡。風兒見了沖上去說:山爺爺別懶了,我?guī)湍忝撓屡?,該醒了!呼啦啦,呼啦啦,她撕扯著云,扒開了霧,把陽光帶到了大山爺爺?shù)纳砩?,帶到了清清的溪面上,帶到了廣闊的田野上,帶到了炊煙繚繞的村莊
山爺爺醒了,溪妹妹笑了,田野樂了,村莊秀麗了。小草探出了頭,杜鵑花張開了笑臉,小魚蹦出了水面,炊煙扭動著身子,跳起了迎賓舞。
噢,淘氣的春風!噢,快樂的春風!呼啦啦,呼啦啦天真、活潑,不知疲憊地追趕著春天的春風,撞開了我的心靈,讓我看到了美好的明天。我好想迎上去,握緊你的手,跟你一起去喚醒萬物、催開百花,當一會真正的報春使者!
春風來了初三作文600字篇2
我們是青春的使者,有著如花的年齡,擁有如雨的季節(jié)。若由于不知與人相處,花也只能孤傲屹立。但留心靈的雨水沖刷了那個季節(jié),剎時春暖花開,我們的世界變成了花海。舉起酒杯,和花海一起醉春風。
題記
一個人一出世,就會引來大量親朋好友的感慨。由于你為他們帶來了太多的欣喜和快樂,但是這并不代表你只會給他們帶來美好。
“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒?!蹦阋痪滟澝赖脑挘赡軙鼓阌龅揭粋€知己;你一句咄咄逼人的話,可能使你的摯友離你而去??赡苣闶菬o心的,可卻由于你不會與人相處,遺失了那份美好。
有一個故事說,一個40歲的意大利探險家蒙塔爾曾只身進入一個2000多米深的地下溶洞,舉行了一項與世隔絕的獨居生活測驗。一年后,蒙塔爾重返地面,這時他的體重減輕了21公斤,臉色蒼白如紙,免疫功能降至最低點,且心緒特別低落,不善與人交談。面對記者,他走出洞口的第一句話是“這場測驗使我明白了一個奧秘,就是生活的美好在于與人相處!”
這個故事的結尾不禁使我詫異,經(jīng)過了一年,他竟會得出這種結論,竟然透露了大量人一輩子也沒有弄明白的道理,生活的美好竟會在于與人相處。
后來再一想,他的這句話切實道出了生活中的美好真諦。相處,切實是一門學問,是每個人都在做,卻不能詮釋的。由于我們的相處只是在目生與目生之間,一般與一般之間,熟諳與熟諳之間,知己與知己之間
目生人與目生人的相處是不在乎的,所以雙方都不會關切他人,換言之雙方都只是擺設。一般與一般的相處屬于擦肩而過,可能總有一天會忘卻。熟諳與熟諳之間,是一種萍水相逢,擁有關切和寬容,進而產(chǎn)生了知己,如“伯牙子期”。他們不只為自己活,也為他人活,活得開心瀟灑。他們才是真正的相處,由于相處貴在寬容。他們不會埋怨對方,都把美好留在對方的心里。他們懂得人心的廣闊,他們真正品嘗了生活的美酒,一起醉在生活的春風中。
我們,一群陽光的少年。一起學會品嘗生活的美酒。用人情做引,用冷靜做柴,用寬容熬湯,品嘗生活的滋味。夏天的鐘聲已遠去,秋天的落葉已飄揚,冬日的大雪已溶解,春天的風已漸近。讓我們共同舉杯暢飲,讓香醇的美酒滋潤心田,一起醉春風。
春風來了初三作文600字篇3
成長是緩緩流淌的溪流。悄然地,我們就長大了。成長中有春風陣陣的喜悅,也有秋雨霏霏的困惑。噪動與喧騰,追趕與奮爭,這就是成長的旋律。
淋著雨,迎著風,我走過了15年,在人生的路上,印下了從蹣跚學步時歪歪斜斜的蹤跡,到后來穩(wěn)健的腳步,這不就是成長學會走路時會摔倒,學會了又會被絆倒的艱辛歷程嗎?
偶然的一次開啟日記才察覺,那些語言不僅僅是一些文字的訴說,它們在我心靈的花園里閃爍著或明或暗的光彩。
那風箏,那一個個小汽車,不是我的童年嗎?那里,不是熱愛追趕風的腳步,那么巧妙嗎?我歡快而且沒有煩擾,天真的我總是面帶著微笑,那時候的我單純的就猶如一張紙。
再留心想想?有了!加入學校的軍訓,真好玩!學校組織去秋游,玩得好欣喜啊!還去看了演唱會,那場面真沖動人心啊!還有我每次做作業(yè),速度總是比其他同學快一倍,別人都還沒有做完,我已經(jīng)在看課外書了!還有競賽得獎的時候;交到新?lián)从训臅r候;節(jié)日收到禮物的時候我的成長記錄上就添加了這么多亮閃閃的星星。這不是“學海無涯苦作舟”就能學到的文學學識,也不是在奧林匹克數(shù)學中能領悟出來的解題思路,這是像糖果一般甜的喜悅。
不知道抱著怎樣的思緒,我走出了童年的軌道。道別了小學時的無憂無慮,邁進了初中的門檻。從那天起,成長的里程中就多了一些困惑。不見了童話書上多彩的封面,看到的是教科書一臉的肅穆,聚積的課本一如大山的沉重。每天出了教室進食堂,出了食堂進寢室,三點一線,在上演著不同的“三國演義”。唉!為了明天再苦也值得。
再看看我身邊的同學,我察覺他們越來越不了解我,還經(jīng)常說我的壞話;老師也不像以前那樣關切我,卻有了越來越多的不理解我體驗了大量我畏縮,我厭惡的事,我不明白為什么有這么多人和我作對。當然,也有老師、同學間的扶助、關切、寬容和理解。
確實,在成長的歷程中,有春風般的和諧,也有秋雨般的愁絲。在寧靜的心湖上,無意也會激起陣陣的漣漪;在多彩的畫卷上,無意也有晦澀的一筆。而我們的生命不正是在這不斷的承受、抑制、追趕、奮爭、固執(zhí)中變得日趨成熟嗎?
是的,成長記錄著痛楚,也鐫刻下快樂。沿著成長的蹤跡,一步步,我們擊向成熟,走向未來。
春風來了初三作文600字篇4
夜晚,春姑娘到臨的鐘聲靜靜響起。
你聽,“呼嚕嚕,呼嚕嚕”春姑娘隨著風靜靜到臨?!颁罏r瀝,淅瀝瀝”為了慶祝春姑娘的到臨,雨神為她撒下了五顏六色的“彩帶”。
你瞧,頑皮的小嫩芽解脫出媽媽的懷抱,探出了光禿禿的頭,呼吸了清鮮的空氣,一臉天真活潑的慨嘆:“哇!原來外面世界是這么美,這么大?。 ?/p>
小嫩芽醒后。春姑娘走到花姑娘跟前,用她那修長的手指,輕輕地彈了彈花姑娘的頭,溫柔地叫道:“該起床了喲!小花?!被ü媚镉檬秩嗔巳嘌劬?,說道:“嗯?春姐姐,你怎么這么快又來啦?我還沒睡夠呢!”春姑娘聽完這話,裝作很不欣喜的樣子,把手交插放在的胸前,說道:“這么說,你是不接待我來嘍?”花姑娘急切搖頭擺手,說道:“怎么會呢?我最熱愛春姐姐啦!只是,你快去看看柳樹奶奶吧!”花姑娘又把手指指向遠處的柳樹奶奶,“柳樹奶奶的頭發(fā)打結啦!你快去幫幫她吧!”
聽了花姑娘的話,春姑娘馬上跑去拜訪柳樹奶奶。柳樹奶奶這時正不知所措地用手用力抓扯著自己的頭發(fā)。春姑娘看到后,迅速從口袋里掏出一把梳子,對柳樹奶奶說:“柳樹奶奶,我來幫你吧!”說完,春姑娘就開頭行動啦!先把柳樹奶奶的頭發(fā)梳順,再純熟地幫柳樹奶奶扎好辮子。梳完以后,春姑娘拿出鏡子給柳樹奶奶照照自己的頭發(fā),然后得意得問:“怎么樣?柳樹奶奶,我給你扎好不好看呀?”柳樹奶奶接過鏡子看完后,合意地點了點頭,朝春姑娘露出慈祥的笑容,然后感謝道:“感謝你啊!春姑娘,要是沒有你,我都不知道該怎么辦才好了呢!”春姑娘露出璀璨的笑容,開心地說:“不用謝,能幫到您,我也很開心!”
幫完柳樹奶奶后,春姑娘加緊把其他同伴都叫醒。為什么這么慌張呢?
由于他們要在這個夜晚辦一場屬于春姑娘的“演唱會”!
待全體同伴都到齊了以后,“演唱會”幕簾就正式拉開啦!春姑娘負責唱歌,柳樹奶奶,小苗弟弟,小嫩芽,小草兄弟和花姑娘負責伴舞,泉水給他們伴奏,你聽“叮咚,叮咚”大量小動物或小昆蟲都聽聞而來,那歌聲是那么巧妙,那么入耳,那么令人心情舒坦
使大家都深深得迷醉其中
在這個春風醉人的夜晚,人們都在夢中喜悅地微笑著,貌似也都迷醉在那巧妙入耳的歌聲里了
那是一首春天的接待曲。
春風來了初三作文600字篇5
天陰沉沉的,雨“滴嗒,滴嗒”毫無活力地打在堅硬的地板上,貌似那么無情。
我站在窗前,端詳著這所城市,“哎,出去走走吧。”考試失利的我已有些氣餒,心中的頹唐不斷侵蝕著我,我不得不出去散散心。
好壓抑!出門的第一感覺就是壓抑,每個人的臉上都沒有表情,連我,都像中了魔似的,行尸走肉般在大地上緩慢行走。一路上,越走越悶,越走越煩躁,心中關閉著的大門,籠中的野獸,讓我有種要逃跑的沖動。我全力壓制著這種感覺,走下去,看下去。我看到了什么:老奶奶摔倒在地,無人去扶,每個人全身上下都散發(fā)著冷漠,只留老奶奶一人在泥中苦苦掙扎;失業(yè)的小伙子失魂落魄地走出那家公司,無人可憐,人們看向他的眼神,彌漫嘲諷,宛如在看一出鬧劇中的小丑一般……不知不覺中,我跑了起來,貌似要逃出這關押著野獸的牢獄,貌似這片小區(qū),這座城市,這個國家,這個世界,只剩下無情與凄涼。我逐漸加快了速度,不知不覺,我跑到了學校,這熟諳的身影宛如巨人一般挺立在這。養(yǎng)護著僅剩的一方樂土,也是,這里有著我最美好的回憶。
“老爺爺,我們是這個學校的一年級學生,叫__和__,我們是來借書的,請您幫我們開個門,好嗎?”一年級學生那天真的笑容,閃亮了我的心,我松了口氣,不知為何
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