小學(xué)生寫(xiě)昆蟲(chóng)記讀后感5篇

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《昆蟲(chóng)記》不僅僅充盈著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神，那種精神就是求真的精神，《昆蟲(chóng)記》是一本講昆蟲(chóng)生活的書(shū)，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲(chóng)等100多種昆蟲(chóng)。你是否在找正打定撰寫(xiě)“小學(xué)生寫(xiě)昆蟲(chóng)記讀后感”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

小學(xué)生寫(xiě)昆蟲(chóng)記讀后感篇1

我讀過(guò)《昆蟲(chóng)記》，上面好多昆蟲(chóng)秘笈?！袄ハx(chóng)是好的，害蟲(chóng)不能留存，密封不怎么好，由于它蜇人后會(huì)死去。圓網(wǎng)蛛不友好，上鉤的動(dòng)物都吃，除了高級(jí)動(dòng)物(人)。不要傷害昆蟲(chóng)，“亮尾巴”的尾巴可以發(fā)光。

有一些人會(huì)用解剖，分類等方式把昆蟲(chóng)弄成垃圾。這本書(shū)真不錯(cuò)。

小學(xué)生寫(xiě)昆蟲(chóng)記讀后感篇2

在我校實(shí)施了六年讀一百本書(shū)籌劃后，我已讀了第四本昆蟲(chóng)記。

昆蟲(chóng)記得是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家——亨·法布爾，分外愛(ài)好昆蟲(chóng)，植物，尤其是昆蟲(chóng)，他為了讓更多的人熟悉昆蟲(chóng)，法布爾付出了畢生的精力，查看了500多只的昆蟲(chóng)，寫(xiě)出了昆蟲(chóng)記，昆蟲(chóng)記中有昆蟲(chóng)：蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂、蜻蜓、螞蟻、螞蚱……

《昆蟲(chóng)記》中細(xì)致介紹了大量昆蟲(chóng)，介紹了它們的本能，習(xí)性……

在讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，眼前不是文字，而是既神秘而有巧妙的大自然。蟬歌詠，蟋蟀在管理家務(wù)，蜘蛛再捕獲食物……神秘的大自然中也有這么多好玩的事物，真是令人不由得稱贊哪!

小學(xué)生寫(xiě)昆蟲(chóng)記讀后感篇3

《昆蟲(chóng)記》也叫做《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》、《昆蟲(chóng)學(xué)札記》和《昆蟲(chóng)世界》，英文名稱是《TheRecordsaboutInsects》，是法國(guó)優(yōu)良昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。

昆蟲(chóng)記是法布爾用完畢生心血查看研究昆蟲(chóng)所寫(xiě)出的，其中詳盡的陳述了昆蟲(chóng)的特征，本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚姻、繁衍和死亡。這些樸實(shí)的文字讓人宛如身臨其境一般，可以感受到潤(rùn)濕的泥土，高大的樹(shù)木，廣闊的天空。那些對(duì)昆蟲(chóng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)不得不讓人佩服法布爾查看得細(xì)致入微。

“在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲(chóng)停在一個(gè)地方后模樣始終如一，毫不變更。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝下，紋絲不動(dòng)，高高掛在籠頂，四個(gè)懸點(diǎn)承受著整個(gè)身體的重量。倒掛棲駐模樣是如此艱苦，然而蒼蠅的倒掛模樣卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時(shí)間松弛一下，隨意飛一飛，操起正常模樣走一走，肚皮貼地，肢體伸張開(kāi)曬曬太陽(yáng)?！痹谶@段昆蟲(chóng)倒掛模樣描寫(xiě)中，足矣看出法布爾對(duì)昆蟲(chóng)細(xì)致入微的查看和對(duì)昆蟲(chóng)的愛(ài)好。是想若是自己，能否對(duì)昆蟲(chóng)做到這般查看?

“當(dāng)我面對(duì)池塘，端詳著它的時(shí)候，我可從來(lái)都不覺(jué)得厭倦。在這個(gè)綠色的小小世界里，不知道會(huì)有多少繁忙的小生命生生不息。在彌漫泥濘的池邊，隨處可見(jiàn)一堆堆黑色的小蝌蚪在溫和的池水中嬉戲著，追趕著;有著紅色肚皮的蠑螈也把它的寬尾巴像舵一樣地?fù)u擺著，并緩緩地前進(jìn);在那蘆葦草叢中，我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲(chóng)，它們各自將身體隱匿在一個(gè)枯枝做的小鞘中這個(gè)小鞘是用來(lái)作防衛(wèi)天敵和各種各樣想不到的災(zāi)難用的。

在池塘的深處，水甲蟲(chóng)在活潑地騰躍著，它的前翅的尖端帶著一個(gè)氣泡，這個(gè)氣泡是扶助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像佩帶在一個(gè)英武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。在水面上，我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動(dòng)著，不對(duì)，那不是“蚌蛛”，其實(shí)那是豉蟲(chóng)們?cè)陂_(kāi)舞會(huì)呢!離這兒不遠(yuǎn)的地方，有一隊(duì)池鰩正在向這邊游來(lái)，它們那傍擊式的泳姿，就像裁縫手中的縫針那樣急速而有力。

在這個(gè)地方你還會(huì)見(jiàn)到水蝎，只見(jiàn)它交錯(cuò)著兩肢，在水面上安閑地做出一副仰泳的模樣，那神態(tài)，仿佛它是天底下最宏偉的游泳好手。還有那蜻蜓的幼蟲(chóng)，穿著沾滿泥巴的外套，身體的后部有一個(gè)漏斗，每當(dāng)它以極高的速度把漏斗里的水?dāng)D壓出來(lái)的時(shí)候，借著水的反作用力，它的身體就會(huì)以同樣的高速?zèng)_向前方。在池塘的底下，躺著大量沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物。有時(shí)候，小小的田螺們會(huì)沿著池底輕輕地、緩緩地爬到岸邊，提防翼翼地逐漸張開(kāi)它們沉沉的蓋子，眨巴著眼睛，奇怪地展望這個(gè)美觀的水中樂(lè)園，同時(shí)又盡情地呼吸一些陸上空氣;水蛭們伏在它們的征服物上，不停地扭動(dòng)著它們的身軀，一副得意洋洋的樣子;成千上萬(wàn)的孑孓在水中有節(jié)奏地一扭一曲，不久的將來(lái)它們會(huì)變成蚊子，成為人人喊打的壞蛋。

乍一看，這是一個(gè)停滯不動(dòng)的池塘，雖然它的直徑不超過(guò)幾尺，可是在陽(yáng)光的孕育下，它卻猶如一個(gè)開(kāi)闊神秘而又豐富多彩的世界。它多能打動(dòng)和引發(fā)一個(gè)孩子的奇怪心啊!讓我來(lái)報(bào)告你，在我的記憶中的第一個(gè)池塘怎樣深深地吸引了我，激發(fā)起我的奇怪心。”…

通過(guò)看昆蟲(chóng)記我了解了大自然，更從字里行間看出了法布爾求真求知的態(tài)度。他總是冒著危害去捉昆蟲(chóng)舉行查看，反復(fù)舉行測(cè)驗(yàn)，推敲。提出問(wèn)題，做出假設(shè)，收集數(shù)據(jù)，舉行測(cè)驗(yàn)，分析…一環(huán)扣一環(huán)。即使失敗也在不斷提升中獲得結(jié)果結(jié)論。

《昆蟲(chóng)記》不僅是一部科學(xué)百科，更多的是對(duì)于世事的斟酌。文中無(wú)不包含了對(duì)生命的崇敬。我們要學(xué)習(xí)敬畏自然。敬畏自然就是敬畏自己。

小學(xué)生寫(xiě)昆蟲(chóng)記讀后感篇4

《昆蟲(chóng)記》讓我眼界開(kāi)闊了,對(duì)付問(wèn)題的角度不一樣了,理解問(wèn)題的深度也將超越以往.我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是值得一生閱讀的好書(shū),我想無(wú)論是誰(shuí),只要專心地閱讀一下《昆蟲(chóng)記》,讀出滋味,讀出感想,確定可以知道得更多.

自從我讀過(guò)法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》后,就深深地被它們恐懼了.

小學(xué)生寫(xiě)昆蟲(chóng)記讀后感篇5

《昆蟲(chóng)記》是一部昆蟲(chóng)學(xué)的傳世佳作。深刻描寫(xiě)了昆蟲(chóng)的覓食、本能與行為和生活;主要寫(xiě)了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬;甲蟲(chóng)等昆蟲(chóng)習(xí)性。

讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)。我知道了關(guān)于昆蟲(chóng)的好多不為人知的事情。譬如：在田野里經(jīng)常閃爍的亮光，大家都知道這是螢火蟲(chóng)的杰作。以前，我以為螢火蟲(chóng)是吃植物的?？墒亲詮淖x了昆蟲(chóng)記之后，我對(duì)螢火蟲(chóng)的看法變了，原來(lái)螢火蟲(chóng)是肉食性動(dòng)物!主要以蝸牛為食。先用獠牙向蝸牛