小學(xué)萬師訪萬家活動總結(jié)5篇

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在一個好玩的活動終止后，想必你學(xué)習(xí)了好多新學(xué)識，這時候做好活動總結(jié)是特別重要的。那么什么樣的活動總結(jié)才適合呢?為了便當(dāng)大家，一起來看看吧!下面給大家共享關(guān)于小學(xué)萬師訪萬家活動總結(jié)，接待閱讀!

小學(xué)萬師訪萬家活動總結(jié)1

根據(jù)萬年縣教體局的統(tǒng)一要求，萬年縣梓埠中學(xué)7月1日召開了校務(wù)會成員和班主任工作會議，專心部署“萬名教師訪萬家”活動，明確提出了家訪工作任務(wù)，印制了梓埠中學(xué)“萬名教師訪萬家”家訪記錄表，并要求各校務(wù)會成員和班主任在7月6日前完成家訪活動，帶回家訪記錄表。

為了把此項工作落到實處，梓埠中學(xué)采取校務(wù)會成員率領(lǐng)班主任分片包戶的方式舉行家訪，確保不漏一戶。當(dāng)天，家訪老師有的騎摩托車，有的騎電動車，不顧火熱酷暑，來到一個個學(xué)生家中，與家出息行溝通交流。一方面向家長匯報學(xué)生在校處境，宣傳學(xué)校辦學(xué)宗旨及今年中考該校取得的喜人勞績，另一方面了解學(xué)生家庭根本處境及在家表現(xiàn)，專心做好家長觀法和建議的實名記錄。同時，促使家長確定要留神學(xué)生在暑期的交通、食品、衛(wèi)生、防雷、防電等安好，重點突出防溺水，讓學(xué)生度過一個平安、喜悅的假期!

小學(xué)萬師訪萬家活動總結(jié)2

家訪工作是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,是學(xué)校與家長達(dá)成教導(dǎo)共識,協(xié)調(diào)教導(dǎo)目標(biāo),實現(xiàn)教導(dǎo)同步,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧進(jìn)展的重要途徑。公孫小學(xué)按照市教導(dǎo)局的統(tǒng)一安置部署,開展了“萬名教師訪萬家”活動,現(xiàn)對家訪活動處境舉行階段總結(jié)：

學(xué)校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定下發(fā)了活動方案,召開了鼓動大會。首先對全體教師舉行了相關(guān)培訓(xùn),其次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出概括要求;再次,重視做好前期打定工作,組織教師對每位學(xué)生的家庭根本狀況、在校表現(xiàn)及孩子的性格特點做到心中有數(shù),確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間,并建立了家訪學(xué)生檔案、家訪備課、家訪記錄。

根據(jù)活動方案要求,家訪主要采取登門走訪和電話交流的形式。近一個月時間該校全部教師參與家訪活動,取得了顯著效果。首先,扶助家長樹立了正確的家庭教導(dǎo)觀。正確的兒童觀、親子觀和成才觀,實現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變,為孩子營造對等、民主、和暖、寬松的環(huán)境和教導(dǎo)氣氛。其次,促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識.我們將再接再厲,促進(jìn)教導(dǎo)合力的形成和發(fā)揮,努力打造人民合意的學(xué)校,辦人民合意的教導(dǎo)。

小學(xué)萬師訪萬家活動總結(jié)3

為響應(yīng)上級文件要求，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教導(dǎo)，樹立教師為人師表的良好社會形象，辦人民合意教導(dǎo)，6月下旬以來，醪橋小學(xué)全體班主任和科任教師利用課余或周末，不斷對本班全體學(xué)生舉行家訪。截止到7月1日，“萬師訪萬家”活動已根本籠罩全鎮(zhèn)每個小學(xué)生。

此次“萬師訪萬家”活動通過實地家訪的方法，主要圍繞各班學(xué)生尤其是留守兒童、單親家庭、問題學(xué)生等舉行家訪調(diào)查，了解學(xué)生家庭處境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、成長環(huán)境(包括家庭周邊以及上、放學(xué)途中安好狀況，更加是危害水域處境)等。并向家長反應(yīng)學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)處境和綜合表現(xiàn)等;教師一邊聽取家長對學(xué)校辦學(xué)觀法，細(xì)致記錄;一邊向家長提出合理的家庭教導(dǎo)建議，包括學(xué)生在家的暑期安好。

家長對此次“萬師訪萬家”活動分外支持。通過此次活動，融洽了老師與家長的關(guān)系，促進(jìn)了農(nóng)校合作，為提升辦學(xué)水平，推進(jìn)師德師風(fēng)創(chuàng)辦，促進(jìn)學(xué)生健康喜悅成長起到了很好的橋梁作用。

小學(xué)萬師訪萬家活動總結(jié)4

為了加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合育人，更好地服務(wù)學(xué)校，服務(wù)家長，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)展學(xué)生特長，使我校教導(dǎo)教學(xué)工作，做到社會、家長、學(xué)生三合意，我校積極響應(yīng)上級號召，開展“千名教師訪萬家”活動。放寒假時，我校向?qū)W生發(fā)放了家長通知書，把學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績和在校的表現(xiàn)客觀地激勵地評價。同時要求每位教師假期最少要訪問五位家長，向家長了解對學(xué)校工作的建議和觀法;對師德師風(fēng)建議以及整改的建議;廉政方面的觀法建議。并要求每位教師寫出師德師風(fēng)調(diào)查報告，對照“八查八看”找出不組，訂出整改措施。通過家訪我們把一些家長反映猛烈的問題擺出來：

觀法一：對學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間過長;學(xué)生家庭作業(yè)量過大，進(jìn)而影響學(xué)生其次天課堂效益疲乏作戰(zhàn);對個別教師，只提防家庭作業(yè)布置，而不去專心檢查;對教師布置家庭作業(yè)方法單一，不考慮學(xué)生的情感等做法表示惦記。

觀法二：對個別教師不提防業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)，素質(zhì)低下，教導(dǎo)方法不當(dāng)，體罰和變相體罰學(xué)生;譏諷、挖苦學(xué)生。

觀法三：個別教師不提防師德創(chuàng)辦，不能起帶頭和模范作用，責(zé)任心、事業(yè)心不強(qiáng)，擅離工作崗位，擔(dān)心心教學(xué)，做一天和尚撞一天鐘。

通過家訪我們也收集到一些較好的建議：

(1)學(xué)校確定要強(qiáng)化管理，更加是加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，賞賜罰懶。同時對教師應(yīng)多一些培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(2)學(xué)校應(yīng)扎實有效地開展教學(xué)研究，狠抓課堂效益，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到學(xué)識，提高才能，對學(xué)生的家庭作業(yè)，應(yīng)有個限量，家庭作業(yè)生動多樣，教師實時檢查。

(3)對教學(xué)勞績的評估，以考試勞績?yōu)橹鳎瑫r也參與其他內(nèi)容，如課堂教學(xué)方法、師德師風(fēng)、新課程改革等。

(4)學(xué)校應(yīng)提防特色，培養(yǎng)學(xué)生特長。音、體、美、電腦課程不僅要開全，更應(yīng)開足，不成流于形式。學(xué)校興趣活動小組確定要很好地活動下去。

(5)為了制止亂收費，學(xué)校應(yīng)成立收費監(jiān)視小組，成員由家長代表、村委會代表、學(xué)生代表組成。

為了達(dá)成辦人民合意的教導(dǎo)。結(jié)合家長的觀法建議，特采取如下整改措施：

(1)每位教師確定要嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德模范》，人人對照“三不做”“八不準(zhǔn)”，找出自己的缺乏，制定整改籌劃，學(xué)校每月對教師師德師風(fēng)做以評估。每年年底讓家長、學(xué)生評出師德高尚的教師3—4，并賦予賞賜。

(2)凡向?qū)W校反映的違紀(jì)“三不做”“八不準(zhǔn)”行為的教師，學(xué)校確定要堅持治病救人，對教師確定要專心的扶助教導(dǎo)。

(3)強(qiáng)化完善各種教導(dǎo)教學(xué)制度，并對照制度逐條落實。對教師嚴(yán)于管理，使每位教師都能作到監(jiān)守崗位，遵守學(xué)校紀(jì)律，上好每節(jié)課，把好落實關(guān)。

(4)為了保證教學(xué)質(zhì)量，不僅要研究學(xué)法，更要教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，同時要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能。學(xué)校要兌現(xiàn)《獎懲制度》，對教學(xué)勞績不好的老師，絕不會讓他們再耽延學(xué)生的前途。

(5)學(xué)校確定要開足開全課程，使學(xué)生的特長得到張揚，成立特長小組，使每個學(xué)生都得到進(jìn)展。

(6)學(xué)校每次收費務(wù)必向?qū)W生公布領(lǐng)會，要求村委或?qū)W生家出息行監(jiān)視。每位教師不許向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料或書籍，如有此行為，確定肅穆處理。

(7)通過提高課堂效益方法，來減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，教師留給學(xué)生的家庭作業(yè)要適當(dāng)。一般不能超過半小時，作業(yè)題要生動多樣，不成做簡樸地重復(fù)練習(xí)，對學(xué)生家庭作業(yè)確定要專心檢查。

(8)堅決不允許有放任差生，相信沒有不合格的學(xué)生。

小學(xué)萬師訪萬家活動總結(jié)5

家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成片面，是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長達(dá)成教導(dǎo)共識，協(xié)調(diào)教導(dǎo)目標(biāo)，實現(xiàn)教導(dǎo)同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧進(jìn)展的重要途徑。今年暑假，學(xué)校嚴(yán)格按照教導(dǎo)局假期工作安置，要求原一至五年級老師們對本班__名學(xué)生舉行家訪。要求每位參與家訪的老師撰寫一篇家訪小結(jié)，班主任填寫家訪記載表，并將家訪照片上傳到班級群相冊。現(xiàn)將家訪工作小結(jié)如下：

本次暑期家訪活動全校共__位教師全員加入，走訪涉及全校__個班級共___名學(xué)生。除原五個年級__個班級的語數(shù)老師參與外，還有__名小學(xué)科教師也主動參與了家訪，他們是：___老師、___老師、___老師、___老師、__老師、___老師、__老師、__老師、___老師、__老師、___老師，在此對以上老師提出表揚。教師通過親自到學(xué)生家的形式舉行走訪，收獲很大，同時也積累了一些名貴的閱歷，達(dá)成預(yù)期目的。

一、學(xué)校重視，分工明確

為順?biāo)扉_展了家訪活動，我校制訂了細(xì)致的活動方案，制定了家訪守那么，成立由_校長任組長，德育處總負(fù)責(zé)的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組。家訪前各班班主任，對本班學(xué)生都作了概括分析，事先確定了家訪對象和內(nèi)容，實時做好記錄。教師的家訪開展處境，將與教師的年度考核掛鉤。讓每一位教師充分熟悉到家訪意義和重要性。

二、以訪促教，換位斟酌

每位教師在家訪時，要做到不指責(zé)家長和學(xué)生，不要搞成“告狀會”;要與家長一起分析學(xué)生的優(yōu)缺點以及成敗的理由，共同探索解決的手段，明確學(xué)生今后進(jìn)展的方向。家訪時，教師要留神和家長、學(xué)生之間和諧、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的細(xì)心、真心，換取家長對教師、學(xué)校的信仰。

三、有的放矢，關(guān)愛無限

重點家訪“學(xué)困生”、“貧困生”“問題生”。每到一家，老師們都細(xì)致地向家長詢問了家庭處境、身體狀況、了解生活狀況，學(xué)習(xí)處境等概括處境，激勵他們樹立信仰。

四、深入分析，專心總結(jié)

家訪活動給我們教師上