小學(xué)語文課堂練習(xí)設(shè)計策略

小學(xué)語文課堂練習(xí)設(shè)計策略第一頁，共二十頁，2022年，8月28日特級教師馬芯蘭說：“沒有訓(xùn)練就沒有能力?！本毩?xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，形成技能，由懂到熟，由熟到巧的必由之路。它將客觀知識和學(xué)生連接起來，從而實(shí)現(xiàn)了真正意義上的學(xué)習(xí)。練習(xí)應(yīng)該立足于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和提高語文素養(yǎng)。練習(xí)要練精、練準(zhǔn)、練巧、練好。關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。第二頁，共二十頁，2022年，8月28日小學(xué)語文課堂練習(xí)設(shè)計的策略一、課堂練習(xí)的內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標(biāo)。二、課堂練習(xí)的設(shè)計要突出重點(diǎn)。三、課堂練習(xí)的切入點(diǎn)要巧妙。四、課堂練習(xí)的形式要豐富多樣。五、課堂練習(xí)的設(shè)計要體現(xiàn)層次性。六、作業(yè)評價要多元化。

第三頁，共二十頁，2022年，8月28日一、課堂練習(xí)的內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標(biāo)。首先要圍繞課標(biāo)要求和教師用書，制定出適當(dāng)而明確、具體、易操作、易檢測的課時目標(biāo)；而后再深思熟慮，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，逐步靠攏目標(biāo)，最終達(dá)到目標(biāo)。第四頁，共二十頁，2022年，8月28日二、課堂練習(xí)的設(shè)計要突出重點(diǎn)。要求教師精心設(shè)計課堂練習(xí)，突出重點(diǎn)。既要抓常規(guī)的練習(xí),又要集中精力突出重點(diǎn)練習(xí)。根據(jù)單元訓(xùn)練重點(diǎn)和所教課文的重點(diǎn)，設(shè)計練習(xí)。第五頁，共二十頁，2022年，8月28日三、課堂練習(xí)的切入點(diǎn)要巧妙。1、練回顧，做好鋪墊。2、練課題，把握整體。3、練疑問，突破難點(diǎn)。4、練插圖，深入感悟。5、穿插課后練習(xí)，提高教學(xué)實(shí)效性。6、拓展文本知識，樹立大語文觀。第六頁，共二十頁，2022年，8月28日1、練回顧，做好鋪墊。龍老師在執(zhí)教《冬夜讀書示子聿》，設(shè)計了兩個回顧練習(xí)：?《示兒》是

代

寫的，全詩是

，

。

，

。表示詩人遺憾的詩句是

，

。表示詩人臨終囑托的詩句是

，

。這首詩和

寫的

被稱為經(jīng)典的愛國詩篇。學(xué)習(xí)古詩的一般步驟：

、

、

、

、

。

第七頁，共二十頁，2022年，8月28日1、練回顧，做好鋪墊。黃老師執(zhí)教《大自然的文字》，設(shè)計的回顧練習(xí)：《大自然的文字》是前蘇聯(lián)作家（）寫的。課文主要向我們介紹（），我們只有（），才能讀懂大自然的文字。第八頁，共二十頁，2022年，8月28日2、練課題，把握整體。我在執(zhí)教《天火之謎》，依據(jù)題眼“謎”，設(shè)計的練習(xí)：“謎”的音節(jié)

，音序

。“謎”在字典里的解釋：窗體頂端影射事物或文字的供人猜測的隱語；還沒有弄明白或難以理解的事物?！短旎鹬i》中的“謎”的意思是：

。第九頁，共二十頁，2022年，8月28日3、練疑問，突破難點(diǎn)。張老師在執(zhí)教《跳水》，根據(jù)學(xué)生的提問，設(shè)計的練習(xí)巧妙突破了教學(xué)重難點(diǎn)?！締栴}】船上的人為什么不救孩子？爸爸為什么用槍瞄準(zhǔn)孩子，而且還說“不跳我就開槍了！”他真會開槍嗎？【練習(xí)】孩子的處境：只要

，就

。其他人的表現(xiàn)

。船長原本

，說明船長

；船長實(shí)際

，說明船長

。黃老師在執(zhí)教《大自然的文字》，安排學(xué)生自學(xué)后完成填空：大自然是一本，

也是大自然的文字，它寫在

，告訴我們

。第十頁，共二十頁，2022年，8月28日4、練插圖，深入感悟。第十一頁，共二十頁，2022年，8月28日第十二頁，共二十頁，2022年，8月28日第十三頁，共二十頁，2022年，8月28日5、穿插課后練習(xí)，提高教學(xué)實(shí)效性。你會區(qū)分“工夫”和“功夫”的不同用法嗎？“工夫”側(cè)重于表示時間。“功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。讓我們來做一做選詞填空：

a．他三天()就學(xué)會游泳。

b．這個雜技演員真有（）。

c．明天有（）再來玩吧！

d．中國（），名揚(yáng)海外。第十四頁，共二十頁，2022年，8月28日6、拓展文本知識，樹立大語文觀。看云識天氣的諺語：云往東，一場空，云往西，水凄凄；云往南，雨成潭，云往北，好曬谷。烏云塊塊疊，雷雨眼面前。火燒烏云蓋，有雨來得快。朝霞不出門，晚霞行千里。日出胭脂紅，無雨也有風(fēng)。太陽正午現(xiàn)一現(xiàn)，以后三天不見面。第十五頁，共二十頁，2022年，8月28日孜孜不倦

不遺余力堅持不懈

持之以恒鍥而不舍一絲不茍

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。第十六頁，共二十頁，2022年，8月28日四、課堂練習(xí)的形式要豐富多樣。1、課前擴(kuò)展性作業(yè)。課前，結(jié)合文章內(nèi)容，布置學(xué)生查找并閱讀相關(guān)資料。可以上網(wǎng)查尋、查閱參考書籍，向周圍的人了解等。2、積累性作業(yè)。知識就是積累，學(xué)習(xí)語文尤其需要知識的積累。3、練筆性作業(yè)。課堂中，我注意將閱讀與習(xí)作有機(jī)地結(jié)合起來。4、演說類作業(yè)。課文學(xué)完時，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過新穎有趣的形式，把語文課和開放的語文實(shí)踐活動巧妙地聯(lián)系起來，讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)活動中既強(qiáng)化了所學(xué)的知識，又提高了語文實(shí)踐能力。第十七頁，共二十頁，2022年，8月28日五、課堂練習(xí)的設(shè)計要體現(xiàn)層次性。學(xué)生是有差異的。有差異的學(xué)生做無差異的作業(yè)，勢必會造成有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的現(xiàn)象，這樣，學(xué)生的語文能力的發(fā)展就會受到遏制。承認(rèn)并尊重這種差異性，是主體性學(xué)習(xí)的一個重要特點(diǎn)。第十八頁，共二十頁，2022年，8月2