大學生金工實訓報告5篇

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實習報告是指各種人員實習期間需要撰寫的對實習期間的工作學習體驗舉行描述的文本。它是應用寫作的重要文體之一。以下是我整理的大學生金工實訓報告，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

大學生金工實訓報告(篇一)

為期兩周的金工實習在金屬的回響中落下了大幕，總的來說這次為期兩周的實習活動是一次好玩且必將影響我今后的學習工作的重要的閱歷。我想在將來的歲月里或許不會再有這樣的機遇，在短短的時間內(nèi)那么完整的體驗到當今工業(yè)界普遍所應用的方法;也或許難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣東西畢竟是如何制造出來的了。

“金工實習”是一門實踐性的技術根基課，是高等院校工科學生學習機械制造的根本工藝方法和技術，完成工程根本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的根基學識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手才能，而且加強了理論聯(lián)系實際的磨練，提高了工程實踐才能，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學習，磨練的好機遇!通過這次雖短而充實的實習我懂得了好多………

在工業(yè)生產(chǎn)中，安好要擺在第一位，是至關重要的!這是每個老師給我們的第一忠告。在工業(yè)安好科目中，我們便被安置輪替去看一個實習安好方面的錄像。錄像里詳盡的播放了大量工種的實習要求和安好處理，像電焊氣焊，熱處理等?？粗敲捶彪s生于操作的機器還有大量因不按要求操作機器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳!一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安好事故。在未發(fā)生安好事故前，大量人對安好教導不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就好多。

看完錄像后，我們在車間里，聽老師講解有關工業(yè)安好方面的學識。看著發(fā)下來的資料，我才明白工業(yè)安好的重要性，工業(yè)安好學識是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備學識，對于草擬或一個企業(yè)的安好條例，裁減工業(yè)污染，防火防爆等方面來說是分外重要的學識，假設不掌管的話，不但會被人斥為無知，有時還會發(fā)生重大事故。所以安好總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來專心，肅穆。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安好的度過了實習的兩周!

一、實習目的

了解各工種的作用及使用方法，磨練自己的動手才能，將學習的理論學識運用于實踐當中，進一步穩(wěn)定、深化已經(jīng)學過的理論學識，提高綜合運用所學過的學識縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與距離，為以后進一步走向社會打下堅實的根基。

二、實習內(nèi)容

1、焊接實習

曾多數(shù)次看到建筑工地里閃爍的電火花，我知道那就是焊接，這次，我們也要接觸到令好多同學畏懼的焊接，本想著操作起來很輕易，然而事實卻并非那樣，比我想象的要難的多了。今天，老師給我們細致介紹焊接的相關操作和一些留神事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得養(yǎng)護自己，穿上工作服，帶上面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運條的速度，要求當然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快那么慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時間短那么當然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，那么經(jīng)常會展現(xiàn)被焊透的毛病，展現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開頭的時候也是漏洞百出，由于在運條的同時，焊條在不斷的減短，因此要不斷的變更焊條的原有高度，這操縱起來就有些困難了，高了那么輕易脫弧，而低了那么輕易粘住。每個同學都嘗試3根焊條，看者自己焊出來的千奇百怪的外形，心里那個慌張啊，還好在自己屢屢焊接后，開頭逐漸地找到手感，在結(jié)果的考試中以良的勞績通過。通過此次焊接，我們已經(jīng)掌管了點焊接的學識，但要想作到職業(yè)工人那樣標準，需要我們反復的練習，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危害，但我們親自焊接過，體驗過，以后有機遇再好好實踐。

2、熱處理實習

熱處理是將金屬材料放在確定的介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫、冷卻，通過變更材料外觀或內(nèi)部的金相組織布局，來操縱其性能的一種金屬熱加工工藝。

為使金屬工件具有所需要的力學性能、物理性能和化學性能，除合理選用材料和各種成形工藝外，熱處理工藝往往是必不成少的。鋼鐵是機械工業(yè)中應用最廣的材料，鋼鐵顯微組織繁雜，可以通過熱處理予以操縱，所以鋼鐵的熱處理是金屬熱處理的主要內(nèi)容。另外，鋁、銅、鎂、鈦等及其合金也都可以通過熱處理變更其力學、物理和化學性能，以獲得不同的使用性能。

3、車工實習

車工讓我們簡樸了解車床的工作原理及其工作方式;學會正確的車床使用方法，并能正確使用一種工件加工方式;知道車床型號含義，純熟車削加工操作。車工安好學識：上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長發(fā)挽入帽內(nèi)。工件和車刀需裝夾堅韌，以免工件和車刀飛出傷人。工件旋轉(zhuǎn)時，不準測量工件。工件安裝好后，三爪扳手務必唾手取下，以免不留神開動車床，以免扳手飛出傷人。

開頭時聽從師傅安置和操作過程熟諳車床操作，后來練習車銼刀手柄;過一段時間后又實習如何車螺紋，結(jié)果獨立加工鐵錘柄。又向我們講解了各個手柄的作用，初步示范了一下操作方法，并加工了一片面，然后就讓我們開頭加工。車工對精確性的要求很高，差之毫厘，就將失之千里。假設是把工件車的太大，那還可以持續(xù)車到適合大小，假設車小了，那整個工件就報廢了，只能從頭再來一次。我們這組很不幸的展現(xiàn)了一次這樣的狀況，大大耽延我們的工作進度。結(jié)果經(jīng)過努力終究完成了我們的工件：鐵錘和螺母。

車工體會：車床是通過各個手柄來舉行操作的，告成通過車床完成工件的這種告成的喜悅只有通過親身加入實習才能感受得到身為大學生的我們體驗了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論學識與實踐是有差距的，但我們一向沒有把這句話當真，也沒有機遇來驗證這句話的實際差距畢竟有多少。理論歸理論，實踐才是真目的，才能練出真才干。此階段實習給我的感受還是務必要親自動手操作，不動手不知道怎么操作，不動手不知道哪里有錯，不動手就不知道錯了以后該如何改正。實踐出真知，實踐使人的進步更快，收獲更多，適應社會才能更強。

4、數(shù)控實習

就是通過編程來操縱車床舉行加工。老師也給我們在黑板上做了簡樸的介紹，并且舉例說明。一個步驟一個步驟的寫。最讓我們煩的的是對刀，稍微一個不細心就把x軸和z軸弄反了。在同學和老師的扶助下學會了對刀。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化操縱的便當、切實、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應的操作。我們一起學習新學識，遇到不會或是不懂的彼此協(xié)助解答。隨后老師又讓我們?nèi)ラ_正真的機床，把那些編的程序在機床上演示。我們可算知道了模擬和真實有很大的差距了。仿真模擬可以犯錯后能校正可是到真正的機床上時一個撞刀就讓材料濫用了。我們的計算也是很重要的，誤差不能大于1毫米去。每個人都有親自去實踐的機遇，親自動后和看著別人做又有很大的識別。當我第一次去開動機器的時候感覺都束手無措了。不知道要干些什么了，那些先做那些后做都暈了。還好有老師的指示，也做出了成品。盡管不是那么的完備可是那是自己親做的還是心里感覺很欣喜的。

5、鉗工實習

在鉗工實訓中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削模樣、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐步減小后手壓力大那么后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力一致，持續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐步減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就對比簡樸了。同時我也知道了鉗工的安好技術為：1，鉗臺要放在便于工作和光線適合的地方;鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安好。2，使用機床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要經(jīng)常檢查，察覺損壞不得使用，需要修好再用。3，臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果。

鉗工的實訓說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能望見老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。

6、鑄造實習

測驗的目的在于了解鑄造生產(chǎn)工藝的過程、特點和應用，熟諳砂型鑄造工藝及工具的使用。熟悉型砂及成分，掌管砂型鑄造方法鑄造簡樸零件。實習的步驟：簡樸講就是，制模型，制模芯，制砂型，制砂芯，合箱，扎氣孔，澆鑄，冷卻，落砂，檢查。

聽做完的同學說，這是個不輕松的活兒!要讓那些沒有外形的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的細心，來不得半點馬虎!

鑄造成型，可以說完全是對小時候玩泥沙的回味了。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細心加細心，還有的就是小時候用的是手，現(xiàn)在用的是沙箱、舂砂錘、秋葉砂鉤罷了?？雌饋砭瓦@么簡樸的幾步。但是我想要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復復的修整是不成能得到的。有幸有現(xiàn)成的模子，可以盡快舉行下一步的制砂型，舂砂看著簡樸卻很累啊，不能偷懶而舂的不實或加多些砂，這會對后期鑄造出的零件起關鍵作用。記住有時候妙筆能生花但有時候也就是由于你的一點點修補讓你前功盡棄!一上午盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果，心里就想其實那也不算什么!只是連我們自己都會不相信自己的眼睛，那么一堆砂子在我們的用心加工下竟可以變成如此整齊美麗。

7、鍛工實習

鍛壓是在外力作用下使金屬材料產(chǎn)生塑性變形，從而獲得具有確定外形和尺寸的毛坯或零件的加工方法。它是機械制造中的重要加工方法。鍛壓包括鍛造和沖壓。鍛造又可分為自由鍛造和模型鍛造兩種方式。自由鍛還可分為手工鍛和機器鍛兩種。

(1)手工鍛造工具

1)支持工具：如羊角砧、球面砧(又稱蘑菇砧)、芯砧等。

2)打擊工具：如各種大錘和手錘。

3)成型工具：如各種沖子、平錘、葫蘆、窩子等。

4)夾持工具：各種外形的鉗子。

5)切割工具：各種鏨子及切刀。

6)量具：直尺、內(nèi)外卡鉗等。

⑵、錘上自由鍛造工具

1)夾持工具：如圓鉗、方鉗，槽鉗、抱鉗、尖咀鉗、專用型鉗等。

2)切割工具：如切刀(又稱剁刀)、啃刀、半圓切刀等。

3)變形工具：如夾子、槽子、壓鐵、沖子、芯軸、壓棍、漏盤等。

4)量具：如直尺、內(nèi)外卡鉗等。

5)吊運工具：如吊鉗、叉子等。

三、實習感想

我們在實習中充實地度過了我們的實習生活，我們學習的學識雖然不是好多，但通過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌管的技能還好多、好多。社會需要人才，社會需要的是有才能的人才。我們新世紀的大學只有多加入實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。我們理應大學生多加入這樣的實習活動，貌似這些天的時間比我們課堂上學到的東西更多。

我們是即將走進社會的人，更需要的就是吃苦耐勞的精神，當面對困難的時候能夠堅持畢竟，相信自己能勝任。不管以后會遇到多大的困難我們都會學著抑制的，由于我們在彼此身上看到了學習的優(yōu)點和勁頭。因此我夢想現(xiàn)在的孩子更理應多加入這樣的課程，不僅身體得到了磨練更有助于成長為一位自己動手豐衣足食，遇到挫折不退宿不怕辛苦的有用人才。

大學生金工實訓報告(篇二)

我們于20_年x月x日-20_年x月x日在學校校車間舉行了為期x天的金工實習。期間，我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等幾個工種和線性切割以及數(shù)控銑床等較先進的機器。每天，大家都要學習一項新的技能并在幾小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程。在師傅們細心細致地講授和在我們的積極的合作下，我徹底領會了實踐才是真正檢驗真理的標準，以前學過的游標卡尺讀數(shù)就很模糊，并且誤差的要求也較高，所以還覺得過得去，可是這次實習要求工件的誤差都在0.1mm，讓我措手不及。在老師的指導下，通過這次實習我已經(jīng)根本掌管了游標卡尺的讀數(shù)。看似簡樸的東西真正到了應用就不是那么簡樸了。

實習期間，通過學習車工、鍛工。我們作出了自己的工藝品，銑工和車工的實習每人都能按照老師的要求學到銑床的最根本的學識;最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危害性，在一天中同學們先要掌管開車床的要領，全體工種中，鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個精致的螺母。幾天下來雖然好多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。我對自己的本次實習總結(jié)了兩片面，實習片面和感想片面。

一、實習內(nèi)容

1.通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟諳工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型布局、工夾量具的使用以及安好操作技術。了解機械制造工藝學識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。

2.在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

3.在了解、熟諳和掌管確定的工程根基學識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐才能、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。

4.培養(yǎng)和磨練了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安好技術規(guī)矩和保護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

5.在整個實習過程中，對我們的紀律要求分外嚴格，制訂了學生實習守那么，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地、遵守各工種的安好操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

6.工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確熟悉，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有確定作用。

7.同學之間的相互扶助才得以完成任務，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性!

二、實習感想

1.金工實習是培養(yǎng)學生實踐才能的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，分外重要的也更加有意義的實習課。金工實習又是我們的一次實際掌管學識的機遇，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清楚地熟悉到肩負的責任。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學生學習這個沒有什么用，我?guī)е|(zhì)疑的態(tài)度加入了這個實習，但是結(jié)果的結(jié)論是我對此否認了，它交給我的不只是機械專業(yè)的學識，而是一種才能，創(chuàng)造力以及適應力。

2.勞動不僅對自然世界舉行改造，也對一個人的思想舉行改造。經(jīng)過這周的金工實習，在這方面我也深有體會。

(1)勞動是最榮譽的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。

(2)堅持不懈，留心細心。

(3)專心負責，留神安好。

(4)只要付出就會有收獲。

3.實習帶給我們的不僅僅是閱歷，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴謹專心的作風。我們學到了好多書中無法學到的東西。它使我們懂得查看生活，勇于探究生活，也為我們多方面去熟悉和了解生活供給了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的進展，扶助自我完善。此時，我還在憧憬彌漫成就感的金工實習，它充實了我們的學識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行?！睂嵺`是真理的檢驗標準，通x天的金工實習，我了解到好多工作常識，也得到意志上磨練，有辛酸也有喜悅，這是我大學生活中的又一筆名貴的資產(chǎn)，對我以后的學習和工作將有很大的影響。

兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作報告我們，更多的是需要我們自己去查看、學習。不具備這項才能就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛進展，新技術的廣泛應用，會有好多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危害性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就磨練了大家敢于嘗試的士氣。另外像鑄工和看似簡樸的拆裝，都需要我們細心查看，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。x天的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們磨練的幾種才能，更多的那么需要我們每個人在實習終止后根據(jù)自己的處境去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，因此實習報告和日記的任務都給我們供給了這個機遇，而結(jié)果的創(chuàng)新設計也對我們的創(chuàng)新才能舉行檢驗和新的提高!

三、終止語

眼睛是會騙人的看似簡樸的東西并不確定能夠做好，只有親身實踐才知其微妙，才會做出夢想的產(chǎn)品，實踐是學習的真理!假設再有機遇我還會加入這樣的實習，還會去用實踐來完善自己的學識面和自己的各項才能，以求在走出校園的時候有適應社會的更高的才能。感謝學校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機遇。

大學生金工實訓報告(篇三)

金工實習，大家都期盼著它的到來，期盼在學習，偷懶去享受一下工廠生活。難而，實習后，我覺得實習生活和以前想象的不一樣了，實習不是一件簡樸的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個短暫的一個星期內(nèi)，我學到大量在課堂里無法學到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了磨練。

焊接是我們實習的第一項，曾在家里看過別人焊過東西的我對此感到不是很目生，本想著操作起來很輕易，然而事實卻并非那樣，比我想象的要難的多了。焊接有“三度”，我想理應是焊接的關鍵，在實際操作的過程中，也往往是這“三度”在影響我們的發(fā)揮：焊條的角度一般在七十到八十之間，大也不成、小也不益，這還是對比好掌管的，然而后面的兩度卻是特別的困難了;運條的速度，要求當然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快那么慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時間短那么當然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，那么經(jīng)常會展現(xiàn)被焊透的毛病，展現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，這其實是很好操縱的(純熟之后才知道)，然而剛開頭的時候也是漏洞百出，由于在運條的同時，焊條在不斷的減短，因此要不斷的變更焊條的原有高度，這操縱起來就有些困難了，在實際操作時，老師會在一旁指點著“高了，再低點”或是指點著“低了，再高點”的，由于高了那么輕易脫弧，而低了那么輕易粘住。

焊接我們主要舉行了兩種，一種是手工電弧焊，一種是氣焊，兩種焊接都帶有確定的危害性：手工電弧焊是靠電在起作用，而且焊芯溫度高達好幾千度，并且在焊接過程中會發(fā)出極其猛烈的刺眼的光彩，就算帶著防護罩也不安逸，由于看久了，眼睛還是會感到疲乏，有時還會冒星星;氣焊是靠兩種氣體氧氣和乙炔通過特殊的儀器混合之后燃燒而作用的，兩種氣體都是易燃氣體，因此是十足嚴禁煙火的，在舉行焊接的過程中也要高度的提防，防止回火發(fā)生，而且焊接處應離氧氣瓶和乙炔瓶遠一些，約莫要保持在十米的距離。

鉗工的實習是給我們留下印象最深的，我們通過近一周的努力，每人親自加工了一把錘頭，拿著這錘頭我們都無比的欣喜，由于它里面藏著我們太多的汗水。

一塊長方體鐵塊，長約一百三十毫米左右，寬高約有二十三到二十六毫米，各面布滿了氧化層，而且很不平整，主要工具是幾把銼刀、一臺臺虎鉗、尺子等，將這些放在一起，產(chǎn)出的卻是一把長一百二十毫米，寬高在二十毫米的有模有樣的有倒角有絲空的錘頭，想起來都不是很輕易的事，就好象古代說的那樣要將鐵棒磨成針似的，由于這全體的加工都務必要用手工來完成的，然而我們就是發(fā)揚了“只要工夫深，鐵棒磨成針”的作風，大干了一場。

鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能望見老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，一位年約五十的老人民教師了，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的x老師了，

冷加工，我印象不是很深，由于它是全體實習中最短的一門，作為學生的我們參與的很少，沒有什么實際操作，老師在上面講解，在各種設備面前示范，我們貌似只是站在了一個觀眾的角度了，可能是學校的設備有限的起因吧，我真心夢想，以后我們的參與會多一些，多參與一些實際的操作，多鞏固自己的才干。

對我而鑄造言，我很欣喜，由于我的勞績是更加好的，不僅如此，我們組的勞績也是最棒的。

出世在農(nóng)村的我，不要說對鑄造有多么的熟諳了，村里面經(jīng)常會有人拉著一車的工具來干這個。兒時的我每每觀看，那時很是不解，很是羨慕師傅的水平和技巧，因此自己加入鑄造可謂是使我得到了一次測驗的機遇了。

鑄造說起來很輕易，看起來也是很輕易的，但是做起來卻不那么輕易了，填土要壘實，最難的就是起模具的時候了，這是很不輕易的事情，體驗了多數(shù)次，可能每次的失敗都是緣出此處的，起不好那么什么都免談了，當然也要有高手，總是能夠修好它，我想我可能就是這么一個高手，因此，每每都是我修補，還有百分之一的夢想我也不放過，總能修好，我說可以了，到老師那里每每都是優(yōu)，最令人興奮的是全班就澆鑄了兩個，然而這兩個的腔體都是我們組加工的，老師說我們合作的好，分工留心，切實，大家在一起相互監(jiān)視著干切實要好的多了，失誤也制止了好多，通過對鑄造的學習，不僅使我學到了學識，更鞏固我的團隊合作才能，我收益匪淺啊!

車工是最臟的活了，然而卻是最現(xiàn)代化的活了，由于我們每人面前都有一臺大家伙——車床，因此我們也是很欣喜的。

首先老師簡樸介紹了一下車工，然后就告知我們?nèi)W習安好操作規(guī)程了，由于車工切實是很輕易是出問題的，車床運作起來，那都是每分鐘幾百轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)速啊，切下削末有時能飛的好遠，而且是帶著相當?shù)乃俣鹊模馐挚赡芫惋w了，不知就是誰倒霉了等等。

車工不同于其他實習是由于它是機械化加工，除必要的人工參與外，其他都是機器來完成的，這就比其他實習先進多了。

加工的工件出乎我們的意料，是錘把，由于我們從前的那個班級不是加工的這個，想著能給自己的錘頭按一個把，因此每個人加工的都是很專心留心，老師也在一旁不停的指示，展現(xiàn)了毛病，老師會高明的修改，把的中間一段直徑為十二毫米的，不輕易加工的光滑，看起來不雅，然而老師卻能將缺點變成亮點，簡樸的幾圈就邊的好看多了。

實習總結(jié)與體會：一個星期的金工實習終止了。雖然很累，但我卻學到了好多：

1.了解機械制造工藝學識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐才能、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。

2.金工實習培養(yǎng)和磨練了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的熟悉，而且提高了我們的實踐動手才能。使我們更好的理論與實際相結(jié)合，穩(wěn)定了我們的所學的學識。

3.我們同時也學到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正領會。實習過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同學扶助女同學、動手才能強的同學扶助動手才能弱的同學，大家相互扶助相互學習，既學會了如何合作又鞏固了同學間的情誼。

4.在實習過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親自磨制而成，這種驕傲感、成就感是難以用語言來表達的。

金工實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的學識。金工實習更讓我深深地體會到人生的意義。

勞動不僅對自然世界舉行改造，也對一個人的思想舉行改造。經(jīng)過這周的金工實習，在這方面我也深有體會。

1.勞動是最榮譽的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。

2.堅持不懈，留心細心。

3.專心負責，留神安好。

4.只要付出就會有收獲。

短短的一周實習過去了，我收獲好多，很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作報告我們，更多的是需要我們自己去查看、學習。不具備這項才能就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛進展，新技術的廣泛應用，會有好多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危害性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就磨練了大家敢于嘗試的士氣。一周的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們磨練的幾種才能，更多的那么需要我們每個人在實習終止后根據(jù)自己的處境去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達成了他的真正目的。

大學生金工實訓報告(篇四)

為期兩周的金工實習終止了，就像軍訓一樣，有說不出的的辛苦，也有忘不掉的快樂。這一周開頭上課了，沒有了白天實習的勞累，但看著機電專業(yè)的同學也跟我們前兩周一樣去實習，心中也免不了有一番更加的回味。在老師們細心細致地講授和在我們的積極的合作下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，根本達成了預期的實踐要求，圓滿地完成了2周的實踐?！敖鸸嵙暋笔且婚T實踐性的技術根基課，是高等院校工科學生學習機械制造的根本工藝方法和技術，完成工程根本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的根基學識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手才能，而且加強了理論聯(lián)系實際的磨練，提高了工程實踐才能，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。通過這次雖短而充實的實習我懂得了好多。

約莫大多數(shù)學校的理工科的學生都要舉行金工實習吧，身為裝控專業(yè)的學生自然也要采納這一過程磨練，但我沒想到它來得那么快，那么突然，原以為我們是要按照那排得密密麻麻的功課表去上課，沒想到開學第一課就是金工實習，有驚喜也有懼怕，驚喜的是傳聞中的金工實習終究來到我們身邊，它的到來讓我們的奇怪心得到了極大得志;另一方面懼怕是由于不知道實習是什么樣子，會不會像傳聞中那么臟，那么勞累。

知悉要去金工實習，我們一個個都拿出“壓箱寶”——軍訓服，由于軍訓服耐臟耐磨，所以成為我們首選的“工作服”。第一周的星期一，一大早我們都穿著快褪色成白色的軍訓服，向著三區(qū)后面的金工實習工廠啟程，一路上也看到有好多人也穿著和我們一樣的衣服，大家不約而同地向工廠走去，這讓我仿佛又回到上學期的軍訓生活。我們從老師口中得知，這次實習為期兩周，在這兩周里，我們要學習鉗工和機加工兩個大項，第一周我們要學習鉗工，老師把全部同學召集在工廠門口，說了一些的介紹以后，就讓我們搬椅子在門口處坐下，然后就放了一段有關鉗工的資料片，片子挺老的，看得出有些年頭了，而且最要緊的是沒有字幕，本來就都是門外漢，都還沒有接觸到機械和設備，再加上沒有字幕，這無疑對我們理解和熟悉鉗工這一工種增加了難度，好在在接下來的日子里老師講解對比到位，再加上后來回宿舍時有上網(wǎng)去百度了解一下，所以我們對鉗工有了一個對比透徹和直觀的了解，鉗工是一門切削加工、機械裝配和修理作業(yè)中的手工作業(yè)，因常在鉗工臺上用虎鉗夾持工件操作而得名。鉗工的使用范圍極其廣泛，鉗工的主要任務是加工零件，一些采用機械方法不適合或不能解決的加工，都可由鉗工來完成，如零件加工過程中的劃線，細致加工以及檢驗及修配等。另外，在裝配，修理設備，工具制造和修理等方面均要用到鉗工，可見鉗工跟我們的生活和生產(chǎn)有著密不成分的聯(lián)系，所以一個理工科的學生去實習接觸鉗工是很有必要的。在視頻和老師的講解中我們還了解到，鉗工是機械中最古老的金屬加工技術。有著相當悠久的歷史，雖然各種機床的進展和普及，逐步使大片面鉗工作業(yè)實現(xiàn)了機械化和自動化，但在機械制造過程中鉗工仍是廣泛應用的根本技術。鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。

隨著我們初步了解鉗工，接下來就是實際操作了，要知道只有理論沒有實踐是不行的，所以在老師的引導下，我們一大班人進入到工廠里面，里面擺著好多大長桌，每個桌子兩邊有四個工作臺，桌子中間還隔著一張鐵絲網(wǎng)，以防在加工操作中有鐵屑飛出傷到對面工作臺的人員，在工作臺上裝配著一個臺虎鉗，在臺下邊有一個有個工具箱，其實就是個抽屜，里面放著我們這次鉗工實習所需的各種工具。老師叫我們各自找到自己的工作臺，然后開啟工具箱，檢驗一下里面的工具有沒缺失或者損壞的，當我開啟抽屜的時候，映入眼簾的是一大堆黑乎乎的東西，橫的豎的，圓的扁的，大都長著我不熟悉的樣子，幸好里面有一張工具清單，借助它們特征才一一把它們鑒別出來。我們的任務很簡樸，就是講一個圓鐵柱加工成一個六角螺母，由于鉗工大片面是手工操作，所以沒經(jīng)過訓練的我們在開頭的時候很吃力，手都快斷了，但我們在磨練中不斷熟諳，懂得如何正確使用工具，由于操作方法的改正，我們逐步?jīng)]那么吃力了。到第四天的時候，手中的螺母已經(jīng)成型了，至少在我看來，它已經(jīng)完成了。螺母的完成是對我這幾天辛勤勞動的一個激勵。由于看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，感到很有成就感。

由于適應的很快，所以時間也不知不覺中靜靜的溜走了，一周的鉗工實習很快就過去了。接下來就是機加工實習了，相比鉗工，機加工這邊一個個“龐然大物”讓我們奇怪心瞬間爆發(fā)，不過同時機加工這邊的危害性也比鉗工那邊大得多，由于那些冷冰冰的家伙可沒有感情，力氣也不是我們?nèi)怏w凡胎所能比的。其實整個金工實習下來，無論是鉗工還是機加工，老師們一向都在強調(diào)的問題就是安好，“安好生產(chǎn)，文明施工”時常在我們耳邊回響，指點著我們留神安好。由于是操作機械，所以機加工這邊要比鉗工那邊輕松不少，不過同時這邊對零件加工的精度要比鉗工高好多，稍有一走神，不是車多了就是車偏了，讓我們很是頭疼。車床的根本操作包括工件的裝夾，刀具的選用，通過換檔變更車床主軸的轉(zhuǎn)速，左右手在走刀、進給時的相互合作等。有一句古話說得好：“熟能生巧”，我們在一次次失敗中，一次次磨練中培養(yǎng)出操作車床的技巧，兩手在操作過程中變得很協(xié)調(diào)，能生動的調(diào)整車削速度和操縱進給量，最終通過我們純熟技巧和不懈努力，創(chuàng)造出一個個精致的零件。除了車床外我們還接觸了銑床和刨床，它們都是用來加工平面的，我們在老師的留心講解下，掌管了這些現(xiàn)在機器的操作方法，按老師的話來說，這對我們以后的就業(yè)很有扶助，由于現(xiàn)在企業(yè)看中的不是你是什么，而是你會干什么。

這些天的實習，讓我懂得了好多，實踐是培養(yǎng)學生實踐才能的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，分外重要的也非凡有意義的實踐課。金工實踐又是我們的一次實際把握學識的機遇，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，我們感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清楚地熟諳到肩負的責任。雖然有時候真的很累很辛苦，手腳酸痛，睡眠缺乏，但這些其實就是在磨練我們，為我們以后出去能夠盡快適應工作打下堅實根基。我感覺這次金工實習對我們來說是相當必要的，由于大家今后或多或少都會接觸到這些機器，今天不去學習，以后去社會上學習有可能是要付出很大的代價的。

在實習中，理論和實習是很重要，兩者要彼此結(jié)合，有時候你空有理論，卻找不到實踐的機遇，那么沒有人會認可你的才能，再簡樸的事也要專心去實踐;同時有時候我們太看輕理論學識了，以為自己能掌管了，覺得特別簡樸，在老師講解示范時沒有專心聽，以至在動手時出了錯誤。所以我認為兩者要統(tǒng)籌兼顧，彼此滲透。實習中，我們的角色是工人，所以我們更理應意識到我們肩上所扛著的責任，身為一個工人，最重要的就是在安好的前提下，遵守各種規(guī)章制度，正確操作機械，從而生產(chǎn)出符合標準的產(chǎn)品。所以在實習的過程中，有一個詞很重要，就是安好，鉗工的老師說過：“我沒要求你們在這一個星期中就能純熟掌管鉗工全體的技巧，這也是不成能，但是有一點確定要做到，就是安好生產(chǎn)，文明施工!”所以在施工之前，我們務必了解各個工種都要留神的安好問題，譬如不能在操作時嬉戲打鬧、長頭發(fā)要盤起來，不能穿拖鞋等等。在各個工種里面還有更多的安好要求，譬如鉗工允許戴手套但車工的就確定不能戴手套等

還有一個很重要的就是態(tài)度，既然是工人，就要有工人的樣子，態(tài)度抉擇一切，態(tài)度首先要端正，各個工廠都有他們自己的規(guī)章制度，進入一個企業(yè)，我們務必遵守他們的規(guī)矩，如上下班制度，好多同學實習了第一天以后就變成老油條了，上班晚到，下班先溜，完全一副不把實習看在眼里的樣子，我很慶幸大學有這樣一門課程讓我去實習，去學習，由于在學校里你還是學生，在這里你假設不學，去到社會里學習東西有時真的是要付出很大代價的。

在實習我學到的還有一個就是團結(jié)精神，小的來說，有時候一臺機器需要多人來操作，需要我們要有足夠的默契，分工要明確，在生產(chǎn)中要協(xié)調(diào)一致。往大的來說，大家都在一間廠里面工作，本來就理應互幫互助。在實習中，同學間毫無私心的扶助，真誠的相互激勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起共享告成帶來的喜悅，金工實習更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔膜，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)!

大學生金工實訓報告(篇五)

短短兩周的金工實習到__月__日就終止了。記得曾經(jīng)有人報告我，金工實習是沒有意義的，我們不是機械類的學生，參與了金工實習也學不到什么。于是我就帶著這個疑問走過了這次實習。公然，這樣一個短期的金工實習，不能讓我真正學會任何一樣工藝的制作，但是，它卻給了我一個機遇去體驗一種不同的生活，并且我了解到了各種工藝的制作要領和根本技能等，在實習中還可以將舊學識概括化，形象化，加深了對其的進一步理解和記憶，除此之外，我們還可以從工人師傅那里學到課本中學不到的學識。

加入金工實習的第一天，我們觀看了安好生產(chǎn)教導片，里面描述了各種不留神操作模范而造成傷害的處境。看完以后，大家心理都對接下來將要體驗的兩個星期有點惦記了，畏縮自己不提防而造成事故。但事實消去了我們的懼怕的念頭，尤其是第一天要舉行的鉗工，連老師都笑稱這個可能金工實習里相對最簡樸的一類工種了。雖然這么說，但鉗工無疑是整個金工實習其間最累人的一項工作了。由于我們只有半天的上班時間，所以按要求，我們在10到12點之間磨制三根長85mm，上下底面光滑的圓柱體工件下料。我一開頭就吃了個大虧，選了根兩個底面都很不平整的長鐵柱來做原料，所以為了磨平一個底面，就花去我近45分鐘，磨完以后手已經(jīng)酸軟了。而此時身邊其他同學都已經(jīng)開頭制作其次根圓柱了。我這時候才急急切忙地開頭量度適當長度，再用鋸子開頭截圓柱。相對與用挫刀磨平底面來說，鋸鐵柱可以算對比輕松工作了，由于此時只需一只手用力，另一只手那么是負責扶住鋸子的。約莫用了10分鐘，我的第一個工件下料就出來了。再用挫刀打磨光滑。如此重復，到了11點40分，我才完成兩個工件下料，而我們的任務是三個，我為此急得不行，拼了命開頭第三個工件的制作。可是這時，人已經(jīng)累得不行了，手拿挫刀一前一后地打磨長鐵柱底面的時候，已經(jīng)幾乎沒有力氣了，每挫一下的效果可能只有開頭時候的一半。距離下班的時候越來越短了，我的第三個工件直到11點52分才開頭鋸，明顯，時間已經(jīng)不夠了，而且力氣缺乏鋸下去效果分外小。到了下班時間，我只好拿著僅有的兩個“作品”去交給老師。老師反而笑著撫慰我說：沒關系，只要盡力只要努力過就可以了。看著老師的微笑，我的逐漸放松了下來?？纯瓷磉叺耐瑢W，雖然也是冬天，可是幾乎每個人都掛著汗水，看來都是很用功去完成自己的工作的。再看他們的作品，有一些相當?shù)暮?，加工面的平整光滑度很高，而且挫后的工件的長度也相當符合要求，真是厲害啊。

在我們所參與過的實習課程中，對比危害的可以算是車工了。面對著這樣一個工件高速轉(zhuǎn)動，同時帶有利刀的機器，要不斷地防止鐵屑飛濺到臉上，還要留神查看工件的車制處境，同時要切記衣服或者其他身上的東西不能纏繞到工作的機器上，實在是有確定的難度。當然老師也指點我們要帶上眼鏡或者面罩來養(yǎng)護自己。我們車工的任務還是對比簡樸的，只需要把已經(jīng)制作好的圓柱工件下料的一頭按要求車制成一個帶槽的球體。剛開頭的時候，要先制作推刀槽，只需要計算好刀的進退距離，然后按照計算的結(jié)果推進刀就可以了。但接下來的切削球體就很讓人痛楚了。要求左手操縱縱向推進，右手負責橫向推進，又要留神兩手的速度不能一樣，要按位置變換，還要留神要分別勻速。由于我是新手，對機器的操作不熟諳，兩手的合作也不夠好，我在切削球體的時候，幾次切削深度過大，差點造成了工件的損壞。上午的學習內(nèi)容根本是練習使用機器，盡量熟諳工序手勢。到下午上班的時候大家才開頭正式地投入到工作中去。雖然