第24課《詩詞曲五首：南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》課件-部編版語文九年級下冊

辛棄疾南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷九下

他是最負盛名的偉大詞人之一，他的詞風格多樣，豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚；他武藝高強、俠肝義膽，21歲投筆從戎，從軍殺敵，23歲突入敵營，生擒叛將，智勇雙全，氣吞山河；他崇拜三國時期的吳主孫權，渴望統帥三軍，沖鋒陷陣，報國殺敵。他就是南宋著名愛國詞人辛棄疾。今天，就讓我們走近辛棄疾，走進他的《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，感受他渴望收復失地的壯志和報國無門的憤懣。導入新課1、了解辛棄疾的有關文學常識，積累名句。2、學習詞作中常見的即景抒情和借古諷今的表現手法。3、把握作品主旨，領悟作者思想感情，接受濃厚的愛國主義情感的熏陶。學習目標

作者在公元1203年（宋寧宗嘉泰3年）六月被起用為知紹興府兼浙東安撫使后不久，即第二年的陽春三月，改派到鎮(zhèn)江去做知府。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了與金人對壘的第二道防線。每當他登臨京口（即鎮(zhèn)江）北固亭時，觸景生情，不勝感慨。這首詞就是在這一背景下寫成的。背景鏈接

辛棄疾(1140-1207)，南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城(今山東濟南)人。辛棄疾既有經邦濟世之才，又有廓清天下之職，他的個人經歷，頗富傳奇色彩。強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內容。其詞抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統治集團的屈辱投降進行揭露和批判；也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術風格多樣，而以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，他與蘇軾并稱為“蘇辛”。著有《稼軒長短句》。作者簡介

辛詞題材廣闊、內容豐富、意境高遠、藝術風格多樣，以豪放為主，繼承和發(fā)展了蘇軾的豪放派詞風，成為宋詞豪放派的代表。風格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處。善化用典故入詞，抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當時執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責；也有不少吟詠祖國河山的作品。

代表作有《青玉案·元夕》《丑奴兒·書博山道中壁》《菩薩蠻·書江西造口壁》《清平樂·村居》《《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《摸魚兒·更能消幾番風雨》等。

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處/望神州？滿眼/風光/北固樓。千古興亡/多少事？悠悠。不盡長江/滾滾流。年少/萬兜鍪，坐斷/東南/戰(zhàn)未休。天下/英雄/誰敵手？曹劉。生子當如/孫仲謀。朗讀節(jié)奏

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。頭盔，這里指代士兵譯文：什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風光。然而，卻淪陷金人之手。從古到今，有多少國家興亡大事呢，不知道，就像長江的滾滾東流，永遠也流不盡。當年孫權在青年時代，做了三軍的統帥，他能獨霸東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“生子當如孫仲謀?！笔柰ㄎ囊馀d盛與衰亡連綿不盡的樣子占據千古興亡無盡無休，一如江水滾滾東流中原地區(qū)從標題來看，這首詞的題眼是什么？“懷”。整體把握詞人辛棄疾登京口北固亭，有懷于什么？請結合詞的上下闋加以分析。

既表達了作者對金兵占領的廣大中原地區(qū)的懷念，又希望有像孫權那樣有雄才有膽略的來領導抗金斗爭，收復失地，統一中國。整體把握上片寫“千古興亡”的感慨。下片寫對孫權的懷念與傾慕。整體把握概括這首詞上下片的主要內容。如何理解“何處望神州？滿眼風光北固樓”？倒裝句，即“滿眼風光北固樓，何處望神州？”此時南宋與金以淮河分界，辛棄疾站在長江之濱的北固樓上，翹首遙望江北金兵占領區(qū)，大有風景不再、山河變色之感。望神州何處？弦外之音是中原已非我有了！作者觸景生情，悲憤不已，于是站在北固樓上，不禁興起了千古興亡之感，自然引出下文。

設問句，開篇這突如其來的叩天一問，真可謂驚天地，泣鬼神。合作探究怎樣理解“千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流”？

運用設問修辭，由山川滿目，聯想到千古興亡，朝代更替，都成歷史陳跡，只有眼前長江水奔流不息，不理人間世事。歷史發(fā)展的洪流，人是無法阻止的。作者將眼前所見的景象(北固樓的風光)及感觸(悲憤)，擴展至歷史興亡，人的渺小。借江水之東流不息，表現壯志難酬的傷感。合作探究請從煉字的角度賞析“千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流”中的“悠悠”一詞。合作探究

“悠悠”一語雙關，既指時間之漫長久遠，又指詞人思緒之綿長（無窮)。怎樣理解“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”兩句？合作探究

實寫史事?！皯?zhàn)未休”含義深刻，借孫權諷刺南宋王朝。孫權雄踞東南，征戰(zhàn)不休，從未向誰低頭屈服，而南宋王朝呢？諷刺之意溢于言表，卻又含蓄深沉。用典：借對青年孫權英雄有為、不懼強敵的盛贊，諷刺當朝文武之輩的庸祿無能、怯懦茍安，委婉地暗示了對于朝廷茍且偷安的不滿。同時也表達自己的憂國憂民的情懷?！吧赢斎鐚O仲謀”有什么表達效果？

借古諷今(用典)，借對孫權英勇有為、不懼強敵的盛贊，委婉地暗示了對于朝廷的不滿，也表達了詞人憂國憂民的情感和對孫權的仰慕之情。合作探究本詞中刻畫的孫權是一個怎樣的形象？

是一個統帥千軍萬馬，雄踞東南一方，奮發(fā)自強，戰(zhàn)斗不息的英雄形象。合作探究合作探究主旨

作者通過贊美年輕的孫權雄踞江東，與曹操、劉備抗衡，意在表達渴望建功立業(yè)（收復失地）的壯志，同時也暗含年華老去、報國無門的憤懣，以及對統治者偏安江南、不思復國的慨嘆。從全篇來看，詩人是運用何種方式來述志抒懷的？

“三問三答”，或“活用典故”，或“借古諷今”。合作探究

一問：“何處望神州？”答曰：“滿眼風光北固樓?！贝藭r南宋與金以淮河分界，辛棄疾站在長江之濱的北固樓上，翹首遙望江北金兵占領區(qū)，大有風景不再、山河變色之感。何處望神州？弦外之音是中原已非己有了！開篇這突如其來的呵天一問，直可驚天地，泣鬼神。合作探究這首詞最大的特點是以問句的形式來抒懷。結合全詞對該特點做簡要分析。

二問：“千古興亡多少事？”答曰：“悠悠。不盡長江滾滾流?！边@是更進一步的質疑。京口一帶千百年來發(fā)生過多少事情？興亡之變該有多少？然而往事悠悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。問句縱觀千古成敗，意味深長，不勝感慨，充滿感傷之情。合作探究

三問：“天下英雄誰敵手？”答曰：“曹劉?！碑惡鯇こ５牡谌伟l(fā)問，不惜以夸張之筆極力渲染孫權不可一世的雄姿，誰配稱他的敵手呢？只有曹操和劉備。委婉地暗示了對朝廷的不滿。這句話，本是曹操的語言，而由辛棄疾口中說出，卻是代表了南宋人民要求奮發(fā)圖強的時代的呼聲，也是對懦弱庸碌的掌權者與主和派的嚴正斥責。合作探究“北宋無將、南宋無相”，南宋不缺少能打的將領，岳飛、韓世忠、吳玠、吳璘、劉锜、李顯忠、魏勝……隨便挑一個，足夠讓金軍聞風喪膽。辛棄疾也曾有過夜馳金營活捉叛徒的英雄壯舉，他的《美芹十論》是一部很好的軍事論著。只是統治階級偏安一隅，歌舞升平，無心收復失地，這些渴望報國殺敵的豪杰們只能發(fā)出“白了少年頭，空悲切”“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”的感嘆，讀來讓人唏噓。課堂小結

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷上片：感慨千古興亡下片：懷念傾慕孫權三問三答，即景抒情，借古諷今板書設計風雨飄搖的南宋王朝，讓多少詩人豪情萬丈，柔腸百結，你還知道南宋有哪些表達這種情愫的詩文？（1）生當作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）（2）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

（陸游）（3）待從頭，收拾舊山河，朝天闕。（岳飛）（4）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

（文天祥）拓展延伸1、按照要求填空。（1）《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中暗示中原土地已非我有，寓有“故國之思”的句子是：____________________________。（2）《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》直接刻畫少年孫權英雄形象的句子是：____________________________。課堂檢測

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休何處望神州？滿眼風光北固樓2、下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是()A.詞人登樓望遠，所見之景引發(fā)了詞人對歷史興