對(duì)聯(lián)-中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)

對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)之趣

對(duì)聯(lián)又稱對(duì)偶、門對(duì)、春貼、春聯(lián)、對(duì)子、桃符、楹聯(lián)(因古時(shí)多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名)等，是一種對(duì)偶文學(xué)，起源于桃符。是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。

①通用聯(lián)——如春聯(lián)(新年專用之門聯(lián))；

②專用聯(lián)——如賀聯(lián)(壽誕、婚嫁、喬遷、生子、開(kāi)業(yè)等)、挽聯(lián)(用于哀悼死者)、贈(zèng)聯(lián)(用于頌揚(yáng)或勸勉他人)、行業(yè)聯(lián)(用于不同行業(yè)貼于大門或店內(nèi))、自勉聯(lián)(用于自我勉勵(lì))、言志聯(lián)(用于道出志向)等。對(duì)聯(lián)特點(diǎn)對(duì)聯(lián)分類對(duì)聯(lián)特點(diǎn)

對(duì)聯(lián)的正規(guī)名稱叫楹聯(lián)，俗稱對(duì)子，是中國(guó)特有的一種漢語(yǔ)言文學(xué)藝術(shù)形式，為社會(huì)各階層人士所喜聞樂(lè)見(jiàn)。對(duì)聯(lián)格律，概括起來(lái)，是六大要素，又叫"六相"。對(duì)聯(lián)特點(diǎn)字?jǐn)?shù)相等壹詞性相對(duì)貳結(jié)構(gòu)相稱叁內(nèi)容相關(guān)肆仄起平收伍填寫文本字?jǐn)?shù)相等指的是除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)無(wú)論長(zhǎng)短，必須相同。例如“處處春光好，家家氣象新”，上下聯(lián)各是5個(gè)字；又如“冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠，民安國(guó)泰萬(wàn)里河山映山紅”，上下聯(lián)分別是11個(gè)字。對(duì)聯(lián)特點(diǎn)填寫文本詞性相同原則上虛詞對(duì)虛詞，實(shí)詞對(duì)實(shí)詞。具體說(shuō)就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，副詞對(duì)副詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。例如“滿園春色好，神州面貌新”，“滿園”對(duì)“神州”，“春色”對(duì)“面貌”，“好”對(duì)“新”。對(duì)聯(lián)特點(diǎn)填寫文本結(jié)構(gòu)相稱即上下聯(lián)句法、結(jié)構(gòu)互相對(duì)稱。同一位置，主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，偏正結(jié)構(gòu)對(duì)偏正結(jié)構(gòu)，復(fù)句對(duì)復(fù)句。例如“東風(fēng)送暖大江南北春光好，神舟載人舉國(guó)上下喜事多”這副對(duì)聯(lián)，“東風(fēng)送暖”對(duì)“神舟載人”，“大江南北”對(duì)“舉國(guó)上下”，“春光好”對(duì)“喜事多”。對(duì)聯(lián)特點(diǎn)填寫文本內(nèi)容相關(guān)指的是上下聯(lián)的含意必須相互銜接，但又不能重復(fù)。對(duì)聯(lián)特點(diǎn)填寫文本仄起平收即上聯(lián)末句尾字一般用仄聲，下聯(lián)末句尾字一般用平聲。例如五言聯(lián)“草色和云暖，梅花帶月寒”。對(duì)聯(lián)特點(diǎn)填寫文本張貼對(duì)聯(lián)

通常豎寫，貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，橫批(古人書寫是從右到左)居中。

如春聯(lián)，貼于門左右兩邊，上聯(lián)貼在人面門而站，準(zhǔn)備進(jìn)門的右手邊；下聯(lián)貼在人面門而站，準(zhǔn)備進(jìn)門的左手邊；橫批則貼于門楣的橫木正中。對(duì)聯(lián)賞析

一要看形式：

主要從“詞性相對(duì)”(修辭)角度入手分析。

對(duì)聯(lián)特點(diǎn)對(duì)聯(lián)賞析

二要看內(nèi)容：①看對(duì)聯(lián)是寫風(fēng)景、人物、節(jié)日，還是歷史、傳說(shuō)等。②看對(duì)聯(lián)所抒發(fā)的感情是褒揚(yáng)，是貶斥，是歌頌，還是批評(píng)。

③確定表達(dá)方式，是敘述，是描寫，是議論，還是抒情。④分析其中寄寓了什么樣的感慨，表達(dá)了什么樣的情感。

如春聯(lián)表達(dá)了人們迎新春的喜悅和快樂(lè)之情，表達(dá)人們對(duì)春天的渴望和感謝，以及祈求來(lái)年長(zhǎng)久幸福的思想。對(duì)聯(lián)特點(diǎn)對(duì)聯(lián)賞析小試牛刀1.（2022·湖南張家界·中考真題）同學(xué)們準(zhǔn)備給大庸古城十景之“狀元坊”“文昌閣”分別配上對(duì)聯(lián)，正確的一項(xiàng)是（

）

①三千筆墨輕描大愛(ài)天地，十萬(wàn)狼毫勁寫蒼生廟堂。

②捧日瞻云來(lái)者人人仰視，含煙步月仙娥隱隱徘徊。

③百戰(zhàn)爭(zhēng)鋒玉筍班前上座，十年磨劍金鑾殿里頭魁。

A．①③

B．②③

C．③①

D．③②思路：①“三千筆墨”“十萬(wàn)狼毫”是用筆墨代指文學(xué)活動(dòng)，該句喻指各種文學(xué)藝術(shù)形式描繪出祖國(guó)大好河山，寫盡人生百態(tài)，適合張貼在“文昌閣”的對(duì)聯(lián)；②“捧日瞻云”用于比喻忠心輔佐帝王；“步月仙娥”喻指追求美好。與題干兩處景點(diǎn)主題不符；③“金鑾殿里頭魁”暗指通過(guò)殿試奪魁，中了狀元，適合張貼在“狀元坊”的對(duì)聯(lián)；故選C。2.下列對(duì)三副對(duì)聯(lián)分析不正確的是（

）。對(duì)聯(lián)一

柳條漏泄傳春早

梅萼芳菲得氣先對(duì)聯(lián)二

問(wèn)時(shí)已流七月火

得信先通一葉桐對(duì)聯(lián)三

廚備筍櫻傾蟻釀

隴收豆麥類蠶花A.對(duì)聯(lián)一中的“漏泄”“得氣”將早春風(fēng)物擬人化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出立春節(jié)氣萬(wàn)物萌發(fā)、欣欣向榮的景象。B.對(duì)聯(lián)二中的“七月火”點(diǎn)明時(shí)間，七月的天氣炎熱有如火燒，暗示此時(shí)的季節(jié)應(yīng)為夏季。C.對(duì)聯(lián)三中的“豆麥”凸顯時(shí)節(jié)，小麥新長(zhǎng)，露出短短的莖葉，此時(shí)節(jié)氣應(yīng)為立夏。D.三副對(duì)聯(lián)對(duì)仗齊整，結(jié)合應(yīng)時(shí)的景物入句，且都運(yùn)用了比喻、擬人的修辭。思路：本題考查對(duì)聯(lián)賞析。B.“七月火”出自《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)·七月》“七月流火，九月授衣”?！盎稹笔切亲?，即心宿，每年農(nóng)歷六月出現(xiàn)于正南方，位置最高，七月后逐漸偏西下沉，故稱“流火”。指夏去秋來(lái)，天氣轉(zhuǎn)涼。故選B。故選B。3.2022·浙江寧波·中考真題）下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎(jiǎng)詞和備選對(duì)聯(lián)。請(qǐng)依據(jù)頒獎(jiǎng)詞，從備選對(duì)聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對(duì)聯(lián)（

）【頒獎(jiǎng)詞】熱心公益，志愿服務(wù)，全家行動(dòng)，用奉獻(xiàn)詮釋和美；疫情緊急，義無(wú)反顧，醫(yī)者仁心，用行動(dòng)踐行和美；千里馳援，守望相助，三代和睦，用家風(fēng)傳承和美?！緜溥x對(duì)聯(lián)】A．義方教子勤為德

大志興家壽乃康 B．移山豈笑愚公拙

填海當(dāng)知精衛(wèi)專C．白衣逆行擔(dān)道義

薪火相傳遠(yuǎn)家聲 D．風(fēng)雨有情潔宇宙

人間重愛(ài)育桃李思路：A．“勤為德”“壽乃康”說(shuō)的是個(gè)人，和祝壽有關(guān)，不符合寧寧家庭情況；B．愚公移山、精衛(wèi)填海說(shuō)的是堅(jiān)韌不拔，頒獎(jiǎng)詞強(qiáng)調(diào)的是奉獻(xiàn)，主題不一致；

C．“白衣”指醫(yī)護(hù)人員，“薪火相傳”比喻無(wú)私奉獻(xiàn)的精神代代相傳，符合主題；D．“育桃李”說(shuō)的是培養(yǎng)學(xué)生，頒獎(jiǎng)詞沒(méi)體現(xiàn)這一方面；故選C。4.（2022·山東濰坊·中考真題）“青春榜樣”欄目要用一副對(duì)聯(lián)作為擬刊發(fā)的優(yōu)秀青年事跡的結(jié)束語(yǔ)。請(qǐng)你結(jié)合材料，寫出下聯(lián)。北京冬奧會(huì)上，中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)歷史性突破。蘇翊鳴在單板滑雪大跳臺(tái)和坡面障礙技巧比賽中分獲金、銀牌。他曾一周滑壞4塊雪板，“不知道經(jīng)過(guò)多少次失敗才能解鎖一個(gè)新動(dòng)作”。在建筑工地上，湖南小伙子鄒彬，潛心鉆研砌筑技能，在精度、速度上尋求突破，反復(fù)實(shí)踐，不斷提升，最終練就了過(guò)硬的本領(lǐng)。在世界技能大賽中，他用一把泥刀為中國(guó)捧回了砌筑項(xiàng)目的第一塊金牌。上聯(lián)：雪板為翼飛翔青春賽場(chǎng)下聯(lián)：____________________思路：結(jié)合“上聯(lián)：雪板為翼飛翔青春賽場(chǎng)”可知，這是結(jié)合第一則材料而寫，那么下聯(lián)就應(yīng)當(dāng)結(jié)合第二則材料擬寫?！把┌鍨橐怼笔侵髦^結(jié)構(gòu)，“飛翔”是動(dòng)詞，“青春賽場(chǎng)”是偏正結(jié)構(gòu)。結(jié)合“他用一把泥刀為中國(guó)捧回了砌筑項(xiàng)目的第一塊金牌”可用“泥刀作翅”對(duì)“雪板為翼”；結(jié)合材料第二段“在世界技能大賽中”可提煉“世界舞臺(tái)”來(lái)對(duì)“青春賽場(chǎng)”；故下聯(lián)示例：泥刀作翅閃耀世界舞臺(tái)。5.（2019河北4(2)題）請(qǐng)從修辭角度賞析