初中生物中考中考沖刺 精品

2023年浙江省臺州市中考生物試卷一．選擇題（本題有3小題，每題4分，共12分，請選出一個符合題意的正確選項，不選、多選或錯選均不得分）1．（2023?臺州）下列四種動物中，屬于無脊椎動物的是（）A．蝦B．魚C．雞D．?？键c： 動物的分類．分析： 根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類．脊椎動物的體內(nèi)有脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物等，據(jù)此解答．解答： 解：A、蝦屬于節(jié)肢動物，體內(nèi)沒有脊柱，屬于無脊椎動物，A符合題意；BCD、魚屬于魚類，雞屬于鳥類，牛屬于哺乳動物，體內(nèi)都有脊柱，都屬于脊椎動物，BCD不符合題意．故選：A．點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握脊椎動物和無脊椎動物的概念．2．（2023?臺州）下列有關(guān)青春期學(xué)生身體發(fā)育和心理發(fā)展的說法，正確的是（） A． 大腦興奮性強，容易接受新事物 B． 身材高大是男性最重要的第一性征 C． 遺精是一種不正常的生理現(xiàn)象，要及時治療 D． 性器官已經(jīng)完全發(fā)育成熟，可以隨意與異性交往考點： 青春期的發(fā)育特點．分析： 青春期是決定一個人體質(zhì)、心理、性格和智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，身體、心理都會發(fā)生很大的變化，據(jù)此答題．解答： 解：A、青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，大腦興奮性增強，容易接受新生事物，A正確．B、青春期的人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增，而男女兩性生殖器官的差異屬于第一性征，B錯誤．C、男子進入青春期以后，在睡夢中精液自尿道排出的現(xiàn)象．遺精是一種正?，F(xiàn)象．“精滿自溢”，精液過多就會排出，C錯誤．D、進入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，但發(fā)育還不成熟，在男女同學(xué)相處時，要做到相互幫助、勉勵，共同進步，建立真誠的友誼，隨意與異性交往，會影響方方面面，不利于身心健康，D錯誤．故選：A點評： 處于青春期的青少年，應(yīng)及時了解自身的生理和心理變化，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和性道德觀念．3．（2023?臺州）人杰地靈的臺州流傳許多包含科學(xué)道理的諺語，其中解釋錯誤的是（） A． “吃過端午粽，棉衣遠遠送”﹣﹣此時節(jié)氣接近夏至，氣溫較高 B． “六月蓋被，有谷無米”﹣﹣此時氣溫太低，影響水稻果實正常發(fā)育 C． “少吃多滋味，多吃壞肚皮”﹣﹣平時飲食要適量，吃太多增加消化負擔(dān) D． “大魚吃小魚，小魚吃蝦咪”﹣﹣是指食物關(guān)系，描述了一條完整的食物鏈考點： 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．分析： 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．解答： 解：A、夏至，二十四節(jié)氣之一，每年的6月21日或22日，太陽到達黃經(jīng)90°，是“夏至”節(jié)氣，夏至是北半球一年中白晝最長、黑夜最短的一天．夏至是農(nóng)歷24節(jié)氣中最早被確定的節(jié)氣，也是中國民間重要傳統(tǒng)節(jié)日，稱為“夏至節(jié)”，在這一天民間有吃面條、食粽子、吃餛飩等眾多習(xí)俗，并有“立夏日，吃補食”的民諺，A正確．B、水稻果實正常發(fā)育最適溫度為30℃左右；一般日均溫度穩(wěn)定在19℃以上，日照充足，土壤養(yǎng)分充足，淺插、淺灌對分蘗有利．日均溫度低于15℃，分蘸受到抑制；乞溫高于37℃，天氣干旱不利于分蘗和正常生長發(fā)育，B正確．C、食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡，營養(yǎng)物質(zhì)比例適中、搭配合理，既不缺乏，也不過多，C正確．D、在“大魚吃小魚，小魚吃蝦”中只有動物，為消費者，缺乏生產(chǎn)者，所以不能構(gòu)成食物鏈，D錯誤．故選：D點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握食物鏈的正確表示方法．二．填空題（每格2分，共6分）4．（2023?臺州）如圖甲，植物能將太陽能貯存在中，所需的水是通常由（填器官名稱）從土壤中吸收．圖乙為中國科學(xué)家首創(chuàng)的低碳生活新技術(shù)，在室溫光照下，能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化，同時釋放氧氣，類似于自然界中植物的作用．考點： 光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化．分析： （1）植物光合作用的公式：二氧化碳+水有機物+氧，進行的主要器官是葉．（2）呼吸作用的公式：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．解答： 解：綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程．植物進行光合作用所需的水分由根從土壤中吸收，再由導(dǎo)管運輸?shù)角o、葉等器官，供植株進行光合作用利用．光合作用是吸收二氧化碳，釋放氧氣；呼吸作用是吸收氧氣，釋放二氧化碳，自然界中將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的唯一途徑就是光合作用，所以圖乙在室溫光照下，能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化，同時釋放氧氣，類似于自然界中植物的光合作用．故答案為：有機物；根；光合點評： 要真正理解光合作用的概念、公式等相關(guān)知識，只有理解了才會靈活運用，這部分內(nèi)容絕對不能死記硬背．三．實驗探究題（每空格3分，共21分）5．（2023?臺州）如圖是小柯探究種子呼吸作用的實驗裝置．（1）實驗前用手握住裝置乙的試管外壁，觀察紅色水滴能否移動．這是為了檢查裝置的性．設(shè)置乙裝置的作用是．（2）小柯認為用天平分別稱出甲、乙整個裝置的質(zhì)量，若前后質(zhì)量有變化即可證明種子進行了呼吸作用．你認為他的想法正確嗎？．（3）甲裝置內(nèi)因?qū)е職鈮簻p小，紅色水滴會向右移動．考點： 探究植物的呼吸作用．分析： （1）對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．（2）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用．解答： 解：（1）用手握住或利用熱毛巾捂容器對該儀器裝置微熱﹣﹣觀察紅色水滴能否移動，這是為了檢查裝置的氣密性．圖中兩個裝置中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子，一段時間后，由于甲瓶中的種子在呼吸時，產(chǎn)生二氧化碳，乙瓶由于煮熟的種子，紅色水滴變化不大，因此乙裝置起到對照作用．（2）如圖所示：不論是甲裝置，還是乙裝置，它們的裝置密閉，前后質(zhì)量沒有變化，因此不能通過質(zhì)量的變化明種子進行了呼吸作用．（3）圖甲所示的實驗裝置，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，產(chǎn)生的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收，因此使瓶內(nèi)的氣減少，試管內(nèi)壓強減少，紅色水滴向右移動，說明種子萌發(fā)時，分解有機物放出了二氧化碳．故答案為：（1）氣密；對照或?qū)Ρ?；?）不正確；（3）種子呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收點評： 此題比較繁瑣，涉及的知識點也較多，解答時要認真分析圖示，理解圖示的設(shè)計意圖，然后逐題作答．6．（2023?臺州）可吸入顆粒物中能進入血液．如圖甲是2023年1～2月份11個地區(qū)均值．為了研究可吸入顆粒物對人體成熟T淋巴細胞的影響，用含有不同濃度可吸入顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T淋巴細胞，48小時后檢測細胞活力，實驗結(jié)果如圖乙．細胞活力相對值越大，反映顆粒物對細胞的毒性越小．（1）僅僅由上圖甲均值，能不能得出舟山2023年1～2月份的空氣質(zhì)量最好？．（2）圖乙表明，可吸入顆粒物濃度越高，細胞活力越．（3）汽車尾氣中可吸入顆粒物含量較高，長期接觸汽車尾氣的人群，其T淋巴細胞具有的（選填“特異性”或“非特異性”）免疫功能會產(chǎn)生障礙，導(dǎo)致癌癥發(fā)病風(fēng)險提高．考點： 空氣質(zhì)量影響人體健康．分析： 可吸入顆粒物是指飄浮于空氣中的、粒徑小于10微米的顆粒物，包括固體顆粒物、液體微粒與固體吸附被體或氣體后形成的顆粒物．可吸入顆粒物容易被人吸入，因此與人體健康有密切的關(guān)系．近些年來．許多國家將可吸入顆粒物列為檢測空氣質(zhì)量的一項重要指標．解答： 解：（1）空氣質(zhì)量的三項常用指標：空氣污染指數(shù)、空氣質(zhì)量狀況、可吸入顆粒物，僅由可吸入顆粒物不能得出空氣質(zhì)量好壞．（2）從表中可以看出：可吸入顆粒物濃度越高，細胞活力越小．（3）第三道防線是免疫器官和淋巴細胞功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原（侵入人體內(nèi)的病原體），免疫類型屬于特異性免疫．故答案為：（1）不能（2）小（3）特異性點評： 空氣的質(zhì)量的好壞直接影響人的身體健康，可根據(jù)具體的情況使用具體的方法．四．解答題（本題有2小題，共11分）7．（2023?臺州）云南紅河被譽為蝶類的“伊甸園”．科考隊發(fā)現(xiàn)此處箭環(huán)蝶爆發(fā)時，竹葉被幼蟲吃光，但是，竹子不會因此而死去，而且來年還長得比往年更加枝葉繁茂．這是一種自然選擇形成的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性．（1）對這種生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的解釋，你認為合理的是（選填字母）．A．箭環(huán)蝶長期有規(guī)律地爆發(fā)，可能使竹子的變異性增加B．箭環(huán)蝶與竹子之間已達到完美程度，都不需要繼續(xù)變異C．有益于竹子的微小變異被遺傳下來，最終成為竹子特有的性狀D．箭環(huán)蝶“大腦”與人腦一樣發(fā)達，知道竹子死了自己也活不了箭環(huán)蝶成蟲常聚集在植物發(fā)酵腐爛處取食，它們喜歡吃什么呢？研究人員取四條干燥有吸水性的相同繩子，分別浸泡在清水、%白酒（溶質(zhì)為酒精）、%蔗糖水、%食鹽水中相同時間．取出，相隔相同距離懸掛在環(huán)境相同的竹林之間．統(tǒng)計2小時內(nèi)每條繩子上箭環(huán)蝶停留數(shù)，數(shù)據(jù)如表．箭環(huán)蝶停留數(shù)（只）清水%白酒%蔗糖水%食鹽水繩子上段0000繩子中段0311繩子底端03520（2）用浸泡“白酒”的繩子引誘箭環(huán)蝶，你認為科考人員建立的假設(shè)是．（3）箭環(huán)蝶大量聚集在繩子底端取食（如圖）．你的解釋是．考點： 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．分析： 箭環(huán)蝶每次大爆發(fā)，均有部分寄主植物的葉片被幼蟲吃光，但是，過后每一棵寄主植物都能發(fā)出新葉，沒有一棵因被幼蟲吃后而死去的，而且來年還發(fā)得比往年更加枝葉繁茂，這是生物界生態(tài)平衡的發(fā)展規(guī)律．解答： 解：（1）A、箭環(huán)蝶的有規(guī)律爆發(fā)，會對竹子起到定向選擇作用，使竹子的變異性增加，A正確；B、箭環(huán)蝶可以使竹子在來年長得更繁茂，但是環(huán)境若發(fā)生改變，可能就會出現(xiàn)別的結(jié)果，所以箭環(huán)蝶與竹子之間不可能達到完美程度，B錯誤；C、通過箭環(huán)蝶的自然選擇，竹子的一些有利變異會保存下來，C正確；D、簡化蝶和竹子的這種關(guān)系是長期自然選擇形成的，不是箭環(huán)蝶聰明造成的，D錯誤；故選：AC（2）實驗的變量是食物，又因為在白酒的繩子底端箭環(huán)蝶的數(shù)量最多，所以假設(shè)是箭環(huán)蝶喜歡發(fā)酵的食物．（3）白酒由于重力的作用，會在繩子的底端最多，所以箭環(huán)蝶都會在繩子的底端取食．故答案為：（1）AC（2）箭環(huán)蝶喜歡發(fā)酵的食物．（3）由于重力作用，繩子底端白酒溶液多．點評： 本題考查了變異的普遍性，讓學(xué)生明確變異在生物界是普遍存在的，不要產(chǎn)生誤解．8．（2023?臺州）一株幼苗上下倒置，它的根會重新定向而向下生長，莖會彎曲向上生長．根、莖的重新定向可能與重力有關(guān)．如何找到證據(jù)來支持這一假說呢？19世紀的科學(xué)家難以找到無重力的實驗環(huán)境．英國植物學(xué)家奈特把幾株蠶豆幼苗沿不同方向綁在木板上，木板以每分鐘150轉(zhuǎn)的速度旋轉(zhuǎn)，制造了一個方向由中心向外的“人造重力”，抵消地球重力對植物生長的影響．創(chuàng)造性的實驗設(shè)計