初中生物中考各類備考模擬試題（市一等獎）

2023學(xué)年湖北省鄂州一中九年級（上）第一次月考生物試卷一、選擇題：每小題2分1．雷鳥的羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，這是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種現(xiàn)象．下列現(xiàn)象與此不相類似的是（）A．枯葉蝶停在樹上像枯葉B．變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化C．仙人掌的葉退化成針形D．蚯蚓活動使土壤更肥沃2．下表為某同學(xué)探究“溫度對黃粉蟲生活的影響”的實驗設(shè)計，但還不夠完善，下列對其修改正確的是（）位置黃粉蟲光照溫度濕度紙盒左半側(cè)20只明亮15℃適宜紙盒右半側(cè)20只陰暗30℃適宜A．左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量可以不同B．左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃C．左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中D．左右兩側(cè)可以濕度不同3．櫻桃素有“開春第一果”之稱，吃起來酸甜可口．這些酸甜物質(zhì)來自櫻桃細(xì)胞的（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞液 D．葉綠體4．有關(guān)細(xì)胞分裂、分化、癌變等過程的敘述中，正確的是（）A．惡性腫瘤是癌細(xì)胞不斷分裂、分化形成的B．細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變C．某些已分化的細(xì)胞在一定條件下可重新發(fā)育成完整的生物個體D．無論何種形式的細(xì)胞分裂，所產(chǎn)生新細(xì)胞的染色體數(shù)目不會改變5．下列關(guān)于動植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是（）A．動植物體生命活動的基本單位是細(xì)胞B．植物葉片的表皮屬于組織C．植物體的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)”D．人體的血液屬于組織二、非選擇題（每空1分，共15分）6．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題：（1）此生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是．（2）此生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是．田鼠和蝗蟲之間是關(guān)系．（3）圖中所示的細(xì)菌、真菌等微生物，在生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于．（4）請寫出圖中最長的一條食物鏈：．（5）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，通過生物富集作用，該生態(tài)系統(tǒng)中的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高．7．生活中我們通常會用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語或詩句，這些諺語或詩句同時也蘊(yùn)涵了一定的人生哲理．分析下面的諺語或詩句，請利用所學(xué)生物學(xué)知識回答問題：（1）請將“螳螂捕蟬，黃雀在后”暗含的食物鏈補(bǔ)充完整：．如果黃雀被大量捕殺，那么在一定時間內(nèi)蟬的數(shù)量將（填“增多”“減少”或“不變”）．（2）“黃鼠狼給雞拜年﹣﹣﹣﹣沒安好心．”黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是關(guān)系．（3）“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)是影響農(nóng)作物生產(chǎn)的一個重要非生物因素．8．如圖是細(xì)胞模式圖，請根據(jù)圖示回答問題．（1）圖中細(xì)胞最外層①是．（2）②是，控制著物質(zhì)的進(jìn)出，③是，其中儲存著遺傳信息．（3）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是（填圖中的數(shù)字序號）（4）在植物綠色部分的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還具有葉綠體結(jié)構(gòu)，它是進(jìn)行的場所．

2023學(xué)年湖北省鄂州一中九年級（上）第一次月考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題：每小題2分1．雷鳥的羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，這是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種現(xiàn)象．下列現(xiàn)象與此不相類似的是（）A．枯葉蝶停在樹上像枯葉B．變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化C．仙人掌的葉退化成針形D．蚯蚓活動使土壤更肥沃考點(diǎn)：生物對環(huán)境的適應(yīng)．分析：此題考查的知識點(diǎn)是生物對環(huán)境的適應(yīng)．解答時可以從生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)以及生物對環(huán)境的影響方面來分析解答．解答：解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如生活在寒帶的雷鳥，在白雪皚皚的冬天，體表的羽毛是純白色的，一到夏天就換上棕褐色的羽毛，與夏季苔原的斑駁色彩很相近．也是防止被敵害發(fā)現(xiàn)，同時便于捕食獵物，是對自身的一種保護(hù)，這是生物適應(yīng)環(huán)境的一種現(xiàn)象．A、枯葉蝶停在樹上像枯葉，與環(huán)境顏色一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來，是生物對環(huán)境的適應(yīng)，故不符合題意；B、變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化，目的是為了與環(huán)境顏色一致，避免敵害發(fā)現(xiàn)，屬于保護(hù)色，是生物對環(huán)境的一種適應(yīng)．故不符合題意；C、仙人掌，葉片退化成針形，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境．故不符合題意；D、蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中鉆洞，使土壤疏松，有利于根的生長，體現(xiàn)了生物對環(huán)境土壤的影響．故該選項符合題意．故選：D．點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同．2．下表為某同學(xué)探究“溫度對黃粉蟲生活的影響”的實驗設(shè)計，但還不夠完善，下列對其修改正確的是（）位置黃粉蟲光照溫度濕度紙盒左半側(cè)20只明亮15℃適宜紙盒右半側(cè)20只陰暗30℃適宜A．左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量可以不同B．左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃C．左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中D．左右兩側(cè)可以濕度不同考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本方法．分析：此題考查的是實驗設(shè)計能力．解答時結(jié)合題意控制單一變量、設(shè)置對照實驗．解答：解：實驗設(shè)計的關(guān)鍵是遵循對照原則和單一變量原則．本實驗是探究“溫度對黃粉蟲生活的影響”，實驗變量是溫度，所以在設(shè)置對照時，除溫度這個變量不同外，實驗組和對照組的其他條件都應(yīng)相同．而表格中不僅是變量溫度不同，而且光照也不同（明亮、陰暗），不符合單一變量原則．應(yīng)該把紙盒左半側(cè)明亮修改為陰暗，使左右兩側(cè)都應(yīng)該保持陰暗環(huán)境，只有變量溫度不同．因此選項A、B、D均是錯誤的．故選：C．點(diǎn)評：設(shè)置對照實驗除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實驗結(jié)果的不同只能是由變量引起的，使實驗結(jié)果具有可信度和說服力．3．櫻桃素有“開春第一果”之稱，吃起來酸甜可口．這些酸甜物質(zhì)來自櫻桃細(xì)胞的（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞液 D．葉綠體考點(diǎn)：細(xì)胞中的物質(zhì)．分析：細(xì)胞質(zhì)中有細(xì)胞器，如液泡、葉綠體、線粒體等，其中液泡里含細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞質(zhì)中液泡的細(xì)胞液里，據(jù)此解答．解答：解：A、細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用，不符合題意．B、細(xì)胞質(zhì)具有流動性，加速了細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換，不符合題意．C、液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如櫻桃等水果的果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞的液泡，符合題意．D、葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所，是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，不符合題意．故選：C點(diǎn)評：掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵．4．有關(guān)細(xì)胞分裂、分化、癌變等過程的敘述中，正確的是（）A．惡性腫瘤是癌細(xì)胞不斷分裂、分化形成的B．細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變C．某些已分化的細(xì)胞在一定條件下可重新發(fā)育成完整的生物個體D．無論何種形式的細(xì)胞分裂，所產(chǎn)生新細(xì)胞的染色體數(shù)目不會改變考點(diǎn)：癌癥的危害；細(xì)胞分裂的基本過程；細(xì)胞分化形成組織．分析：本題考查的是細(xì)胞的幾種生理過程，細(xì)胞的生理過程包括細(xì)胞的分裂、分化和生長解答：解：A、惡性腫瘤是細(xì)胞只分裂不分化形成的，故不符合題意．B、細(xì)胞的分化是指在正常的情況下，經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，其結(jié)果是產(chǎn)生了不同的組織．所以細(xì)胞分化不會導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變．故不符合題意．C、植物細(xì)胞具有全能性，可以經(jīng)過脫分化再形成完整植物個體．就是植物組織培養(yǎng)的原理．動物細(xì)胞是不行的，動物細(xì)胞不具有全能性，動物細(xì)胞核具有全能性．也就是說拿一個動物細(xì)胞的細(xì)胞核放到一個去核卵細(xì)胞里，那這個細(xì)胞就能形成胚胎并發(fā)育成完整生物個體，這個就叫克隆了，又叫核移植技術(shù)．故符合題意．D、細(xì)胞在減數(shù)分裂時染色體的數(shù)目會減半，故不符合題意．故選：C點(diǎn)評：細(xì)胞的分裂、分化、生長是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是識圖題的形式出現(xiàn)．5．下列關(guān)于動植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是（）A．動植物體生命活動的基本單位是細(xì)胞B．植物葉片的表皮屬于組織C．植物體的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)”D．人體的血液屬于組織考點(diǎn)：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次．分析：根據(jù)細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動物體，動物和植物的結(jié)構(gòu)層次不同，動物比植物多系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)，據(jù)此解答．解答：解：A、動植物體生命活動的基本單位是細(xì)胞，A正確；B、組織是由形態(tài)、功能相似的細(xì)胞結(jié)合在一起構(gòu)成的細(xì)胞群，植物葉片的表皮由表皮細(xì)胞構(gòu)成，有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，B正確；C、動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng)．即細(xì)胞→組織→器官→植物體，C錯誤；D、動物的血液由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成，屬于結(jié)締組織，D正確．故選：C．點(diǎn)評：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握動植物題體的結(jié)構(gòu)層次，并能正確區(qū)分組織和器官．二、非選擇題（每空1分，共15分）6．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題：（1）此生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是太陽．（2）此生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是草．田鼠和蝗蟲之間是競爭關(guān)系．（3）圖中所示的細(xì)菌、真菌等微生物，在生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于分解者．（4）請寫出圖中最長的一條食物鏈：草→蝗蟲→麻雀→鷹．（5）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，通過生物富集作用，該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高．考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累．分析：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，圖中有生產(chǎn)者（灌木和草）和消費(fèi)者（兔、田鼠、蝗蟲、麻雀、貓頭鷹），沒有非生物部分如陽光、空氣等和分解者．解答：解（1）生物圈中所有生物的能量的最終來源是太陽，綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．（2）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分；消費(fèi)者主要指各種動物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．田鼠和蝗蟲都以草為食，因此二者是競爭關(guān)系．（3）圖中所示的細(xì)菌、真菌等微生物，在生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于分解者．（4）食物鏈的長短主要看營養(yǎng)級，最長的一條食物鏈就是營養(yǎng)級最多的，即：草→蝗蟲→麻雀→鷹．（5）在生物體內(nèi)鉛、汞等有毒物質(zhì)不能分解，無法排出，會通過食物鏈傳遞并逐漸積累，營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)積累的越多，因此，該生態(tài)系統(tǒng)中老鷹的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高．故答案為：（1）太陽；（2）草；競爭；（3）分解者；（4）草→蝗蟲→麻雀→鷹；（5）鷹．點(diǎn)評：這部分內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，注意理解和掌握，尤其是食物鏈的知識，不能死記硬背．7．生活中我們通常會用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語或詩句，這些諺語或詩句同時也蘊(yùn)涵了一定的人生哲理．分析下面的諺語或詩句，請利用所學(xué)生物學(xué)知識回答問題：（1）請將“螳螂捕蟬，黃雀在后”暗含的食物鏈補(bǔ)充完整：樹（草）→蟬→螳螂→黃雀．如果黃雀被大量捕殺，那么在一定時間內(nèi)蟬的數(shù)量將減少（填“增多”“減少”或“不變”）．（2）“黃鼠狼給雞拜年﹣﹣﹣﹣沒安好心．”黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是捕食關(guān)系．（3）“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)水分是影響農(nóng)作物生產(chǎn)的一個重要非生物因素．考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；環(huán)境對生物的影響；生物和生物之間有密切的聯(lián)系；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．分析：食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機(jī)物中的化學(xué)能，通過一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)，稱為食物鏈．生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)關(guān)系是非常復(fù)雜的．由于一種生物常以多種生物為食，而同一種生物又常常被多種消費(fèi)者取食，所以食物鏈相互交錯，這樣多條食物鏈相連就形成了食物網(wǎng)．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯連接形成的復(fù)雜的營養(yǎng)關(guān)系，叫做食物網(wǎng)．食物網(wǎng)形象地反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物有機(jī)體之間的營養(yǎng)位置和相互關(guān)系，生物正通過食物網(wǎng)發(fā)生直接和間接的關(guān)系，保持著生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定．解答：解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間，由于食物關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．蟬吸取樹汁，螳螂以蟬為食，黃雀以螳螂為食．形成的食物鏈?zhǔn)牵簶洹s→螳螂→黃雀．如果黃雀被大量捕殺，螳螂的數(shù)量因失去天敵的控制而增加，在一定時間內(nèi)蟬的數(shù)量隨著螳螂數(shù)量的增加而減少．（2）黃鼠狼吃雞，黃鼠狼為了取食雞，給雞拜年．黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼想以雞為食．（3）非生物因素影響生物的生活和分布，“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)水分是影響農(nóng)作物生長的一個重要非生物因素．故答案為：（1）樹（草）→蟬→螳螂→黃雀；減少（2）捕食（3）水分點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對食物鏈，生物之間的相互關(guān)系，生態(tài)平衡等知識的掌握情況．8．如圖是細(xì)胞模式圖，請根據(jù)圖示回答問題．（1）圖中細(xì)胞最外層①是細(xì)胞壁．（2）②是細(xì)胞膜，控制著物質(zhì)的進(jìn)出，③是細(xì)胞核，其中儲存著遺傳信息．（3）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是⑤（填圖中的數(shù)字序號）（4）在植物綠色部分的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還具有葉綠體結(jié)構(gòu)，它是進(jìn)行光合作