五年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.8 找最小公倍數(shù) ︳北師大版

找最小公倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容：公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情景，體會公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用，理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義。探究找公倍數(shù)的方法，會利用列舉法等方法找出兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生探究生活中數(shù)學(xué)問題的欲望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和主動探究的精神。教學(xué)重難點(diǎn)理解兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義求最小公倍數(shù)的方法教學(xué)步驟：復(fù)習(xí)舉例說出倍數(shù)和因數(shù)的概念舉例說出公因數(shù)和最大公因數(shù)的概念老師指出一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限的，它的倍數(shù)是無限的情景導(dǎo)入（幻燈片的情景1和2）板書課題：找最小公倍數(shù)教授新知出示百數(shù)表請同學(xué)們用“三角形”標(biāo)出4的倍數(shù)，用“圓”標(biāo)出6的倍數(shù)學(xué)生交流討論，老師巡視指導(dǎo)誰能說說4的倍數(shù)有哪些？說出6的倍數(shù)有哪些？圈數(shù)的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)了什么？能舉出一些例子嗎？老師總結(jié)：像12,24,36,48這些數(shù)既用三角形標(biāo)出，又用圓標(biāo)出，所以它們既是4的倍數(shù)，又是6的倍數(shù)。完成填空4的倍數(shù)：__________________________6的倍數(shù)：__________________________4和6的公倍數(shù)：____________________4和6的最小公倍數(shù)__________________填寫集合表66的倍數(shù)4的倍數(shù)4和6的倍數(shù)老師指出：中間的4和6的倍數(shù)我們給他們起一個(gè)名字，叫做4和6的公倍數(shù)，在數(shù)學(xué)上，我們把這些數(shù)都叫作公倍數(shù)。誰來結(jié)合例子總結(jié)一下什么叫作公倍數(shù)？（學(xué)生交流，討論后回答）在所有的公倍數(shù)中有一個(gè)最小的，叫做最小公倍數(shù)，比如說12就是4和6的最小公倍數(shù)。老師提問，學(xué)生思考，兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和公倍數(shù)有什么區(qū)別和聯(lián)系，那么最大公因數(shù)和最小公因數(shù)呢？（學(xué)生討論然后回答）共同探究用上面的方法（圈數(shù)法）找出6和9的公倍數(shù)以及最小公倍數(shù)（百數(shù)表）學(xué)生在下面討論交流，老師巡視短除法拓展應(yīng)用1、3的倍數(shù)：______________________5的倍數(shù)：_______________________3和5的公倍數(shù)：_________________3和5的最小公倍數(shù)：_____________2、找出下面各數(shù)的最