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徐州市教學改革實驗學校教師備課設計頁課題9上Unit4ArtworldStudyskills課型new教具Tape-recorderppt總課時數(shù)30完成時間教學方法CommunicativeApproachSituationalMethod主備人ZhangXizhi授課時間教學目標知識與能力:◆knowhoetoguessthemeaningofawordbyitsinformation.◆Rememberandusetheprefixesandsuffixestheyhavelearnt.◆Mastertheword-buildingofthecompoundwords.◆developtheirownreadingabilitybymasteringsomereadingskills.過程與方法:情感態(tài)度與價值觀:developtheirownreadingabilitybymasteringsomereadingskills.教學重點難點knowhowtoguessthemeaningofawordbyitsinformation.◆Rememberandusetheprefixesandsuffixestheyhavelearnt.教學活動內(nèi)容活動組織過程改筆Step1:RevisionRecalltheSstheprefixes,suffixesandcompoundwordsbydoingsomeexercises.(ppt)Makesurethattheyrememberwhatprefixes,suffixesandcompoundwordsare.Step2:PresentationWhenwereadandcomeacrossnewwords,wecansometimesguesstheirmeaningsbythewaythey’reformed..ThenletSsreadandguessthemeaningsoftheunderlinednewP59.Aftertheyfinish,ask8studentstotelltheanswersandgiveshortreasonsonebyone..best-sellerworldwidecompoundword(twowordscometogether)wartimeimaginaryJewishsuffixboredomunhappinessprefixdiscoveryStep3Summary在閱讀中,除了根據(jù)上下文猜測生詞詞義外,我們還可以根據(jù)一些構詞法常識來猜測生詞詞義,在平時學習中要留意一些構詞法知識,如:1.-ness,-tion,-ment,-ing,-dom等通常是一些名詞的后綴。2.-less是否定后綴,dis-,un-,in-,im-是否定前綴。3.-able是形容詞的后綴,-ly多為副詞的后綴。4.blackboard,hard-working,worldwide等由兩個單詞構成的復合詞,其意思與兩個單詞有關。Step4:PracticeDoExercises1-2onPage42inWb.Step4::HomeworkFinishtherestexercisesin<workbookforeachperiod>.Pre-learnTask.課堂達標板書設計9上Unit4ArtworldStudyskills1.-ness,-tion,-ment,-ing,-dom等通常是一些名詞的后綴。2.-less是否定后綴,dis-,un-,in-,im-是否定前綴。3.-able是形容詞的后綴,-ly多為副詞的后綴。4.blackboard,hard-
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