五年級上冊美術(shù)說 課教案－9詩情畫意｜ 人教新課標

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《詩情畫意》說課稿一、教材分析：本課是人教版小學(xué)五年級上冊第九課，屬造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我國是詩的國度，有著悠久的歷史?！霸娭杏挟?、畫中有詩”，情景交融是我國古代詩歌特有的傳統(tǒng)。為詩配畫、給畫題詩，是中國古代文人文化藝術(shù)修養(yǎng)的體現(xiàn)。通過本課的教學(xué)，要使學(xué)生了解古詩是中國傳統(tǒng)文化，認識到繪畫不僅是詩的形象的解說，更是詩的意境的再創(chuàng)造。要學(xué)會抓住詩中的幾處關(guān)鍵字句，將詩的意境表現(xiàn)出來。通過學(xué)習(xí)，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩、欣賞古詩的興趣，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感，從中得到美的啟蒙、美的陶冶、美的感受，還可以培養(yǎng)和促進學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)造能力和想象能力。二、學(xué)情分析：五年級學(xué)生已經(jīng)能背誦多首古詩，對古詩的內(nèi)容及表現(xiàn)的意境具有初步的理解能力。他們有著一定的美術(shù)興趣和基本的繪畫技能，有一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，能進行簡單的創(chuàng)作活動。教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)展美術(shù)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，形成一定的審美情趣，提高學(xué)生的動手能力與相互間的合作意識，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。三、設(shè)計思路在本課的教學(xué)對學(xué)生的理解能力、繪畫技巧和想象能力要求很強，所以如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性是教學(xué)設(shè)計的重點之一。我首先在本課導(dǎo)入時設(shè)計了看圖畫猜詩歌的游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣引導(dǎo)學(xué)生進入本課的學(xué)習(xí)。接著利用多媒體展示，讓學(xué)生通過欣賞圖片來展開教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動有趣、圖文并茂的情境。在給學(xué)生帶來直觀感受的同時，突出講授本課重點即如何抓住關(guān)鍵的字句，通過構(gòu)圖、色彩、線條等表現(xiàn)出詩的意境。再通過比較分析后突破難點，最后讓學(xué)生進行實踐探究，激發(fā)創(chuàng)作欲望，投入到美術(shù)課堂的學(xué)習(xí)中，體驗成功的樂趣。在教學(xué)中我采用了觀察法、比較法、討論法、分析法等方法組織教學(xué)，讓學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)提高表現(xiàn)能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力，提高孩子們對古詩的鑒賞能力，在“詩情畫意”中陶冶情操，美化心靈，最終將學(xué)生帶到“詩中有畫，畫中有詩”的藝術(shù)境界。四、教學(xué)目標：1.選擇熟悉的古詩，運用已學(xué)的繪畫技巧來表現(xiàn)詩的意境。2.培養(yǎng)和提高學(xué)生的造型能力、想象能力和創(chuàng)造能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，陶冶審美情操。五、教學(xué)重點與難點：1.重點：選擇一首古詩用繪畫的形式表現(xiàn)出來。2.難點：通過構(gòu)圖、色彩、線條等藝術(shù)語言恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境。六、教學(xué)準備1.教師：課件等。2.學(xué)生：一二首喜歡的能背誦、理解的古詩，繪畫工具。七、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)，師生問好。（二）激發(fā)興趣，揭示課題。1.出示圖片《詠鵝》、《小池》，師生談話，猜詩歌。2.揭示課題：《詩情畫意》。師：中國文人繪畫注重詩情畫意的表達，“詩中有畫，畫中有詩”，情景交融，形成了中國繪畫藝術(shù)特有的魅力。（三）舉例分析，講授新課。1.欣賞《小池》范作，小組交流討論如何通過畫面表達意境。2.教師總結(jié)。師：詩畫結(jié)合是在領(lǐng)會詩意的基礎(chǔ)上，通過抓住詩中的關(guān)鍵字句作畫，用視覺形象來突出表現(xiàn)詩中的意境。（四）教師講解，探究方法。1.通過作品比較，引導(dǎo)觀察畫面的特點及藝術(shù)方法，教師分析講解作畫要領(lǐng)，幫助學(xué)生進一步理解用構(gòu)圖、色彩、線條等藝術(shù)語言進行繪畫創(chuàng)作，突破難點。（五）小組討論，踴躍交流。1.小組交流，將自己喜愛的詩歌讀出來，相互說一說準備抓住哪些字句進行作畫。2.小組推選代表上臺交流。（六）欣賞范作，啟發(fā)想象。1.再次出示圖片，讓同學(xué)們欣賞范作，進一步啟發(fā)想象。（1）注意觀察畫面有哪些內(nèi)容，與詩歌的聯(lián)系；（2）注意物體形象的近大遠小、前后遮擋關(guān)系；（3）構(gòu)圖要飽滿，最好有顏色，線條要流暢，達到最佳效果。（七）自主探究，大膽創(chuàng)作。1.作畫步驟：

（1）理解古詩的詩意，找出關(guān)鍵字句。（2）構(gòu)思：思考怎樣用繪畫的構(gòu)圖、色彩、線條、形體、空間的語言表現(xiàn)古詩的意境。（3）構(gòu)圖：將想象的畫面安排到紙上，畫出草圖。

（4）創(chuàng)作：描繪、著色、完成。2.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。3.作業(yè)要求：可用線描、水彩著色加勾線等形式表現(xiàn)喜愛的一首詩歌，有基礎(chǔ)的學(xué)生可采用國畫寫意的表現(xiàn)形式。（八）作品展示，師生點評。1.用實物展臺展示學(xué)生作業(yè)，開展自評互評。（1）自評，請學(xué)生介紹自己的作品。（2）互評，你喜歡哪一張