五年級上冊美術(shù)教案 － 3 美麗的紋樣 ｜ 人教新課標(biāo)

美麗的紋樣教材分析：本課是“設(shè)計·應(yīng)用”課程之一，了解紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。會運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。在生活中，有許多漂亮的圖案和紋樣裝飾并美化著我們的生活。這些圖案是設(shè)計師們怎樣想到和設(shè)計的呢？本課教材圖例中，出示了玫瑰花圖案的演變過程，它能引導(dǎo)學(xué)生了解紋樣的變化過程，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教材中展示了對稱式、均衡式的兩幅紋樣，教師也可以讓學(xué)生課前準(zhǔn)備一些紋樣的圖片，學(xué)生欣賞交流并歸納單獨(dú)紋樣的骨架結(jié)構(gòu)以及它們的特點(diǎn)；讓學(xué)生能夠直觀感受骨架結(jié)構(gòu)的不同所帶來的視覺效果的區(qū)別。主要讓學(xué)生了解紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。學(xué)情分析五年級學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力非常豐富活躍，結(jié)合這一學(xué)期學(xué)生的特點(diǎn)，為了使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我在教學(xué)設(shè)計過程中十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究，自由表現(xiàn)和大膽創(chuàng)造加強(qiáng)與學(xué)生的互動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教法學(xué)法以多媒體演示，學(xué)生欣賞感受為主，教師引導(dǎo)，示范為輔，幫助學(xué)生突破重點(diǎn)，難點(diǎn)，根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)我選用如下教學(xué)方法：多媒體演示法，現(xiàn)場示范法根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生選用以下幾種學(xué)習(xí)方法：嘗試體驗，多元評價，實(shí)際運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)：1、了解單獨(dú)紋樣的基本知識，以及單獨(dú)紋樣在生活中的廣泛運(yùn)用。2、能用著色、點(diǎn)線面等方法裝飾紋樣。3、通過本課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美、設(shè)計能力以及美化生活的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、運(yùn)用紋樣變化的方法來設(shè)計單獨(dú)紋樣。2、能用自然、幾何圖形等要素結(jié)合點(diǎn)、線、面來裝飾單獨(dú)紋樣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、示范工具學(xué)生：水彩筆、勾線筆、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課聯(lián)系生活,以女同學(xué)穿的裙子上的花紋引導(dǎo)，叫兩名同學(xué)上講臺幫老師裝飾裙子導(dǎo)入課題。在觀察的過程中了解圖案本身的魅力,吸引學(xué)生的注意力,將學(xué)生帶入美的情景中,激發(fā)學(xué)生的興趣,掌握紋樣的概念及種類。板書課題《美麗的紋樣》二、課件欣賞,探究紋樣1.師生一起探究什么是紋樣以及紋樣的種類、紋樣的作用和意義。為了讓同學(xué)們在直觀的了解紋樣，欣賞圖片（出示課件）（1）欣賞課本中的圖片了解不同時代的紋樣（2）欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的圖片了解紋樣的種類。2.老師提出問題：在我們身邊有沒有紋樣的影子呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的紋樣，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，鼓勵孩子們積極回答問題，再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）師：在我們的教室里？生：在窗簾上生：在文具盒上生：我們的校服上師：在我們的家里呢？生：家里的床單上生：家里的沙發(fā)上生：家里的墻上(同學(xué)們說的都非常的好,通過仔細(xì)觀察我們發(fā)現(xiàn)紋樣在生活當(dāng)中無處不在,它的意義就在于裝飾和美化我們的生活,今天我們就以花卉為主題來設(shè)計一個單獨(dú)紋樣。)三．學(xué)習(xí)新知掌握方法1單獨(dú)紋樣掌握單獨(dú)紋樣的特點(diǎn)（概括、簡潔、夸張）了解單獨(dú)紋樣的兩種基本骨架（均衡式、對稱式）教師引領(lǐng)學(xué)生欣賞生活中常見的花卉,（出示課件）思考如何利用常見的花卉設(shè)計出單獨(dú)紋樣。四.師生示范作畫。（再次分析花卉的特點(diǎn)規(guī)律）以太陽花為例先設(shè)計紋樣，再裝飾紋樣（1）學(xué)生說，老師在黑板上畫出紋樣（2）叫兩名同學(xué)上黑板裝飾紋樣（3）師生一起總結(jié)裝飾方法并板書五．合作探究、設(shè)計紋樣1.設(shè)計紋樣的步驟：1、以小組為單位，觀察自己手中的花卉，相互交流，討論，設(shè)計出紋樣2、用自己喜歡的方式裝飾紋樣五．作品展示、講評：（自評，互評，師評）選擇出適合書包和裙子的紋樣。六.總結(jié)（學(xué)生先總結(jié)，教師最后補(bǔ)充總結(jié)）七．課堂延伸：1.你準(zhǔn)備把今天設(shè)計的紋樣用在哪兒？2.學(xué)生欣賞連續(xù)紋樣，簡單了解。八.板書設(shè)計

美麗的紋樣

裝飾方法：①著色（色彩的對比與和諧）②點(diǎn)、線、面、黑、白、灰九、教學(xué)反思《美麗的紋樣》是五年級上冊的課，這是一堂匯集了造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用的綜合課。紋樣在生活中隨處可見，它裝點(diǎn)了我們的生活，美化了我們的心靈。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解單獨(dú)紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道紋樣在生活中的應(yīng)用，運(yùn)用所學(xué)的知識來對單獨(dú)紋樣進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和動手設(shè)計能力。

在《美麗的紋樣》這一課中，我讓學(xué)生欣賞紋樣作品，同時從我們身邊找一找這樣的圖案，使學(xué)生聯(lián)系到我們生活中的紋樣，順理成章揭示了課題。再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考：什么是紋樣？基本形有哪些？可以有哪些填充圖案？單獨(dú)紋樣外形和骨架可以有哪些變化？繪畫時應(yīng)該用幾何圖形來概括。使學(xué)生了解單獨(dú)紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律。在欣賞書本作品和教師范例的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試表現(xiàn)單獨(dú)紋樣外形和填充圖案骨架變化，并針對學(xué)生嘗試過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行提示和引導(dǎo)，從而使學(xué)生在作業(yè)時能較好地運(yùn)用所學(xué)的知識來對單獨(dú)紋樣進(jìn)行裝飾。

這節(jié)課，我深