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文檔簡(jiǎn)介
第一章
中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃
整體感知
本章包括中國(guó)的疆域和中國(guó)的行政區(qū)劃兩部分的內(nèi)容。這是作為一個(gè)中國(guó)學(xué)生初學(xué)中國(guó)地理時(shí)應(yīng)上的第一課。它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界地理,清楚了什么是經(jīng)線、緯線,了解了東(西)半球、南(北)半球的劃分,以及世界各大洲、海洋和其他地理事物名稱等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
“中國(guó)的疆域”介紹中國(guó)在地球上的位置、面臨的海洋、陸上鄰國(guó)及隔海相望的國(guó)家等,通過(guò)教學(xué)使學(xué)生弄清楚我國(guó)所跨的經(jīng)緯度及周邊國(guó)家。
“中國(guó)的行政區(qū)劃”主要介紹中國(guó)的三級(jí)行政區(qū)劃,通過(guò)教學(xué)使學(xué)生弄清楚我國(guó)包括多少個(gè)省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū),我國(guó)的首都及各?。▍^(qū))的省(區(qū))會(huì)等。
本章所含內(nèi)容具有直觀性的特點(diǎn),教學(xué)中應(yīng)借助于投影、拼圖等教學(xué)媒體,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
第一節(jié)
中國(guó)的疆域
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
.使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)緯度和海陸位置,并能正確表述我國(guó)地理位置的優(yōu)越性。
2.使學(xué)生學(xué)會(huì)在中國(guó)疆域圖上辨別及在中國(guó)疆域空白圖上填注出我國(guó)瀕臨的海洋、海峽,陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家。
(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)
.動(dòng)用地圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力;
2.動(dòng)手操作能力。
(三)德育滲透點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,并進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的思想教育。
(四)美育滲透點(diǎn)
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀賞析彩圖:“春到烏蘇里江”、“中國(guó)的北極村”、“南海諸島一角鳥(niǎo)瞰”、“帕米爾高原”和書中風(fēng)景插圖,并配上富有詩(shī)意的解說(shuō),讓學(xué)生受到美的陶冶,感受到祖國(guó)各地山河秀麗、風(fēng)景如畫,美不勝收。
二、學(xué)法指導(dǎo)
通過(guò)“領(lǐng)土四端點(diǎn)”“瀕臨的海洋”“鄰國(guó)”等知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生把地名落實(shí)地地圖上和借助地圖獲取有關(guān)信息的學(xué)習(xí)方法。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
(一)重點(diǎn)
中國(guó)的地理位置及其優(yōu)越性。
(二)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)閱讀中國(guó)政區(qū)圖,形成對(duì)我國(guó)疆域的空間想像力。
(三)疑點(diǎn)
臺(tái)灣海峽是我國(guó)的領(lǐng)海還是公海?
(四)解決辦法
這一節(jié)重難點(diǎn)方面的內(nèi)容具有直觀性,可借助于投影、地球儀等教學(xué)媒體引導(dǎo)學(xué)生弄清楚我國(guó)的地理位置等,并通過(guò)填寫空白地圖冊(cè),檢查學(xué)生的讀圖、填圖能力。
四、課時(shí)按排
2課時(shí)。
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、投影儀、投影膠片、錄像帶、、地球儀。
六、師生互動(dòng)設(shè)計(jì)
教師指圖引導(dǎo)學(xué)生看、讀、想、討論等,并不斷對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行鼓勵(lì),評(píng)價(jià)歸納。學(xué)生通過(guò)看圖、讀圖、填圖發(fā)言等加深對(duì)中國(guó)疆域知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
七、教學(xué)步驟
(一)明確目標(biāo)
課前向?qū)W生介紹本節(jié)的素質(zhì)教育目標(biāo)及重難點(diǎn),使學(xué)生心中有數(shù)。
(二)教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
[導(dǎo)人新課]
播放《歌唱祖國(guó)》歌曲錄音,用以制造學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)生了解祖國(guó)的學(xué)習(xí)欲望。
聽(tīng)著這優(yōu)美的旋律、動(dòng)人的歌詞,不禁使我們產(chǎn)生無(wú)限的遐想:我們偉大的祖國(guó)在地球上處于什么位置?這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性?我國(guó)的國(guó)土究竟有多大?瀕臨哪些海洋?我國(guó)有哪些陸上鄰國(guó)?有多少個(gè)國(guó)家與我國(guó)隔海相望?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí),深入地認(rèn)識(shí)我們偉大的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)——中國(guó)。
[板書]
第一章
中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃
第一節(jié)
中國(guó)的疆域
一、從世界看中國(guó)
[投影]“中國(guó)在地球上的位置示意圖”。
[提問(wèn)]劃分南北半球和東西半球的界線是什么?從圖上看出中國(guó)位于哪個(gè)半球?
[歸納]南北半球的分界線是赤道,東西半球的界線為西經(jīng)20°和東經(jīng)160°。因此通過(guò)觀察地圖可知,從東西半球來(lái)看,我國(guó)位于東半球,從南北半球來(lái)看,我國(guó)位于北半球。
[活動(dòng)]指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20°和東經(jīng)160°,用黃色膠條貼在相應(yīng)位置上;找出赤道,用紅色膠條貼在相應(yīng)位置上;在地球儀上找到中國(guó),并用紅色膠條剪成五角星,貼在我國(guó)首都北京的位置上。
[板書]1.位于東半球和北半球
[提高]觀察地球儀,說(shuō)出我國(guó)位于哪個(gè)大洲?與哪個(gè)大洋相鄰?與它們的相互位置如何?
[歸納]我國(guó)位于亞洲的東部,太平洋的西岸。
[板書]2.亞洲東部,太平洋西岸
[提問(wèn)]觀察地球儀,將中國(guó)的面積與其他國(guó)家的面積相比較還是小?
[投影]世界主要國(guó)家面積比較表。
[提問(wèn)]讀圖并回答,我國(guó)領(lǐng)土面積有多大?居世界第幾位?
你認(rèn)為中國(guó)面積是大
[歸納]我國(guó)陸地面積達(dá)960萬(wàn)平方千米,約占全球陸地總面積的1/15,僅次于俄羅斯和加拿大,居世界第三位,和整個(gè)歐洲差不多,是世界上領(lǐng)土面積最廣闊的國(guó)家之一。
[板書]二、遼闊的國(guó)土
.面積960萬(wàn)平方千米
[承轉(zhuǎn)]我國(guó)的面積很大,我國(guó)領(lǐng)土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢?
[練習(xí)]讀《中國(guó)地圖冊(cè)》中的“中國(guó)行政區(qū)劃圖”,找出我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn),并按要求完成練習(xí)1。
練習(xí)1.對(duì)照《中國(guó)地圖冊(cè)》中的“中國(guó)行政區(qū)劃圖”,找出我國(guó)領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點(diǎn),用紅筆將它們標(biāo)注在課本的“中國(guó)疆域示意圖”上,并讀出它們的經(jīng)、緯度。
投影“中國(guó)的疆域示意圖”,請(qǐng)同學(xué)在圖上依次指出我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)學(xué)依次說(shuō)出習(xí)題答案。
[教師歸納]
最北:漠河以北黑龍江主航道的中心線,緯度53°N多。
最南:南海南沙群島中的曾母暗沙,緯度40°N附近。
最東:黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處,經(jīng)度135°E多
最西:x疆帕米爾高原,經(jīng)度75°E附近。
[提問(wèn)]請(qǐng)你算一算我國(guó)最南與最北緯度相差約多少度?哪條重要的緯線穿越我國(guó)的南部?按五帶劃分,我國(guó)最南處于哪個(gè)熱量帶?最北接近哪個(gè)帶?大部分領(lǐng)土位于哪個(gè)帶?
[歸納]我國(guó)領(lǐng)土南北相差約50個(gè)緯度,北回歸線穿越我國(guó)的南部。我國(guó)大部分領(lǐng)土處于四季分明、寒暖適度的北溫帶,南部有一小部分在熱帶,最北部接近北寒帶。
[讀圖]請(qǐng)銅學(xué)們打開(kāi)書,翻到第三面,讀教材中的“我國(guó)領(lǐng)土南北冬季景色的差異”圖。
[提問(wèn)]2月份,位于我國(guó)北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同,為什么?
[歸納]我國(guó)南北緯度跨度大,氣候差異顯著,緯度越低,氣溫越高。因此當(dāng)祖國(guó)北方還是冰天雪地時(shí),而南國(guó)的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。
[分組討論]分析我國(guó)的緯度位置對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何益處?
[歸納]我國(guó)領(lǐng)土南北跨越近50個(gè)緯度,這樣的緯度位置,使我國(guó)具備復(fù)雜多樣的氣候,為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。
[板書]2.跨近50個(gè)緯度→→南北氣候差異顯著→→適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)
[讀圖]讀“中國(guó)政區(qū)圖”,算一算我國(guó)領(lǐng)土東西跨越多少經(jīng)度,分屬幾個(gè)時(shí)區(qū)。
[歸納]我國(guó)東西跨越了60多個(gè)經(jīng)度,分屬于東5區(qū)至東9區(qū),共5個(gè)時(shí)區(qū),即最東與最西時(shí)間相差5小時(shí)。
[讀圖]讀教材中的“我國(guó)領(lǐng)土東西部的晨昏差異”圖。
[提問(wèn)]夏季,當(dāng)北京時(shí)間為6點(diǎn)時(shí),我國(guó)東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什么景象,為什么?
[歸納]我國(guó)東西跨越60多個(gè)經(jīng)度,由于地球自轉(zhuǎn),東邊的地方時(shí)刻早,當(dāng)北京時(shí)間為清晨6點(diǎn)時(shí),最東端烏蘇里江的地方時(shí)約為早7點(diǎn)左右,最西端的帕米爾高原的地方時(shí)則是凌晨2點(diǎn)52分。因此,當(dāng)東部的烏蘇里江已經(jīng)撒滿金色的晨光時(shí),而西部的帕米爾高原則還是星斗滿天的黑夜。
[課堂總結(jié)]這節(jié)課我們共學(xué)習(xí)了兩方面的內(nèi)容:①中國(guó)在世界上的位置:位于北半球和東半球;亞洲東部,太平洋西岸。②遼闊的國(guó)土:面積960萬(wàn)平方千米,南北跨越近50個(gè)緯度,東西跨越60多個(gè)經(jīng)度。我國(guó)東西之間距離約5000千米,南北之間的間隔約5500千米,再加上我國(guó)擁有悠久的歷史,因此,人們常用“縱橫一萬(wàn)里,上下五千年”來(lái)表述我們偉大的祖國(guó)擁有遼闊的國(guó)土和悠久的歷史,這值得我們每一個(gè)中國(guó)人驕傲和自豪。
第二課時(shí)
[投影]中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片①。
[復(fù)習(xí)提問(wèn)]我國(guó)的四端點(diǎn)分別在什么地方?我國(guó)緯度位置的特點(diǎn)是什么?我國(guó)的緯度位置有何優(yōu)越性?
[新課導(dǎo)人]我們偉大的祖國(guó)不僅陸地面積廣大,而且還有廣闊的海域。
[板書]三、廣闊的海域
[投影]中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片②(中國(guó)的臨海示意圖)。
[提問(wèn)]由北向南我國(guó)瀕臨的海洋分別是哪些?
[講述]我國(guó)所瀕臨的海洋,從北至南依次為渤海、黃海、東海和南海,以及臺(tái)灣島以東的太平洋洋面。渤海與黃海大致以渤海海峽為界;黃海因海水呈黃褐色而得名,長(zhǎng)江口北岸為黃海和東海的分界線;臺(tái)灣海峽的南端為東海與南海的界線;南海是我國(guó)面積最大、海水最深的海區(qū)。
[板書]1.東臨四海一洋
2.領(lǐng)海和內(nèi)海
[承轉(zhuǎn)]我國(guó)東臨遼闊的海洋,但這些海域并不全部是我國(guó)的領(lǐng)海。
[提問(wèn)]我國(guó)的領(lǐng)海寬度是多少海里?
[講述]我國(guó)的領(lǐng)海是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海域,因此,黃海、東海和南海的一部分為我國(guó)領(lǐng)海,12海里以外則為公海。被遼東半島和山東半島環(huán)繞的渤海,以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽則為我國(guó)的內(nèi)海,其全部海域均屬于我國(guó)行使主權(quán)的范圍。我國(guó)的領(lǐng)海面積大約有300萬(wàn)平方千米。
請(qǐng)同們學(xué)們?cè)趫D冊(cè)上找到我國(guó)的臨海和內(nèi)海。
[練習(xí)]在填充圖冊(cè)“中國(guó)疆域圖”上填注出我國(guó)的海域。
[投影]世界主要國(guó)家大陸海岸線比較表。
[提問(wèn)]我國(guó)大陸海岸線有多長(zhǎng),居世界第幾位?
[講述]我國(guó)大陸海岸線漫長(zhǎng)曲折,約18000千米,沿海島嶼星羅棋布,共有5000多個(gè)(如果加上島嶼的海岸線,我國(guó)海岸線總長(zhǎng)度在30000千米以上),沿海有許多優(yōu)良的港灣,便于船舶??俊?/p>
[投影]中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片③(中國(guó)的島嶼、半島和海峽示意圖)。
[讀圖]在教師指導(dǎo)下,找出圖中的臺(tái)灣島、海南島、南海諸島、雷州半島島、遼東半島、瓊州海峽和臺(tái)灣海峽等。
[練習(xí)]在填充圖冊(cè)“中國(guó)疆域圖”上填注出上述島嶼、半島和海峽。
[板書]3.漫長(zhǎng)的海岸線和眾多的島嶼
[讀圖]讀“世界政區(qū)掛圖”,請(qǐng)學(xué)生在圖上找出中國(guó)、英國(guó)、蒙古和美國(guó)。
[提問(wèn)]從海陸位置來(lái)看,我國(guó)與英國(guó)、蒙古有何不同;與美國(guó)有什么相同和不同的地方?
[歸納]我國(guó)位于亞州的東部,太平洋的西岸,是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家;英國(guó)為歐洲西部的一個(gè)島國(guó);蒙古為歐亞大陸上的一個(gè)內(nèi)陸國(guó)家;美國(guó)雖然與我國(guó)一樣屬于海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家,但是其東(大西洋)西(太平洋)臨海洋,這與我國(guó)東臨大洋,西靠大陸又有所不同。
[討論]分析我國(guó)海陸位置的優(yōu)越性。
[歸納]我國(guó)東部瀕臨世界上最大的大洋——太平洋,這使得我國(guó)東部廣大地區(qū)在夏季風(fēng)濕潤(rùn)氣流的影響下,雨量充沛,有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。沿海地區(qū)便于發(fā)展海洋事業(yè),以及同海外各國(guó)的友好往來(lái)。西部深入亞歐大陸內(nèi)部,使我國(guó)陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接交往,便于與周圍國(guó)家的邊貿(mào)往來(lái)。在這里,古代有著名的“絲綢之路”,現(xiàn)有橫貫歐亞大陸的鐵路線。
[板書]4.優(yōu)越的海陸位置
[承轉(zhuǎn)]我國(guó)不僅海岸線漫長(zhǎng)曲折,而且還有XX0多千米的陸上疆界。
[板書]四、陸海疆界和鄰國(guó)
[讀圖]讀教材中的“中國(guó)行政區(qū)劃簡(jiǎn)圖”,按逆時(shí)針?lè)较?,自東向西依次讀出我國(guó)陸上鄰國(guó)及隔海相望的國(guó)家。
[投影]中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片①(中國(guó)的鄰國(guó)示意圖)。
[歸納]結(jié)合投影片④,總結(jié)我國(guó)陸上鄰國(guó)有15個(gè),按逆時(shí)針?lè)较蛞来螢椋撼r、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、布丹、緬甸、老撾和越南。
同我國(guó)隔海相望的有6個(gè)國(guó)家:韓國(guó)、日本、菲律賓、文萊、馬來(lái)西亞和印度尼西
[課堂總結(jié)]這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了中國(guó)的海域。我國(guó)是一個(gè)東臨四海一洋的國(guó)家大陸海岸線綿長(zhǎng)曲折,約有18000千米,島嶼眾多,海陸位置十分優(yōu)越。
第一章
中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃
第一節(jié)
中國(guó)的疆域
一、從世界看中國(guó)
.位于東半球和北半球
2.亞洲東部,太平洋西岸
二、遼闊的國(guó)土
.面積960萬(wàn)平方千米
2.跨近50個(gè)緯度—+南北氣候差異顯著一適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)
三、廣闊的海域
.東臨四海一洋
2.領(lǐng)海和內(nèi)海
3.漫長(zhǎng)的海岸線和眾多的島嶼
4.優(yōu)越的海陸位置
四、陸上疆界的鄰國(guó)
第二節(jié)
中國(guó)的行政區(qū)劃
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
.使學(xué)生知道我國(guó)三級(jí)行政區(qū)的劃分,記住34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱和分布。
2.使學(xué)生了解香港、澳門特別行政區(qū)的設(shè)立。
(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的地理記憶能力。
(三)德育滲透點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國(guó),盼望祖國(guó)統(tǒng)的情感。
(四)美育滲透點(diǎn)
通過(guò)講述臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)上,香港、澳門回歸祖國(guó)大快人心等事實(shí),向?qū)W生表明:維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,領(lǐng)土完整,維護(hù)民族利益,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。而一切分裂祖國(guó),“挾洋”搞臺(tái)獨(dú),數(shù)典忘祖,損害民族利益,是民族的敗類、是可恥的,丑惡的。
二、學(xué)法指導(dǎo)
.鼓勵(lì)學(xué)生充滿信心,運(yùn)用政區(qū)圖,采用化整為零,分片了解我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)名稱、分布位置。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)化難為易的學(xué)習(xí)方法。
2.“孩子們的工作就是游戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)”(《學(xué)習(xí)的革命》P238),讓學(xué)生明白做游戲也是——種學(xué)習(xí)方法。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
(一)重點(diǎn)
我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱
(二)難點(diǎn)
我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱簡(jiǎn)稱及分布。
(三)疑點(diǎn)
我國(guó)的特別行政區(qū)是哪一級(jí)行政區(qū)劃?
(四)解決辦法
通過(guò)看投影片、組織學(xué)生進(jìn)行拼圖競(jìng)賽等一系列活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生識(shí)記有關(guān)地理事物。
四、教學(xué)課時(shí)
課時(shí)。
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備
用吹塑紙制成的中國(guó)政區(qū)演示拼圖、投影儀、投影片等。
六、師生互動(dòng)設(shè)計(jì)
教師演示拼圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖填圖,使“死”圖變“活”,吸引學(xué)生注意,感知后組織學(xué)生拼圖競(jìng)賽,學(xué)生在游戲中獲得學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)。
七、教學(xué)步驟
(一)明確目標(biāo)
要求學(xué)生識(shí)記我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱及分布。
(二)教學(xué)過(guò)程
[導(dǎo)人新課]上節(jié)誤我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的疆域,明確了我國(guó)的位置和范圍,了解到我國(guó)是一個(gè)疆域遼闊的國(guó)家。為了便于管理好這么大的一個(gè)國(guó)家,我們要進(jìn)行行政區(qū)的劃分,本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)中國(guó)的行政區(qū)劃。
[板書]
第二節(jié)
中國(guó)的行政區(qū)劃
[講解]什么是行政區(qū)劃呢?舉個(gè)例子,我要在學(xué)校里找一個(gè)同學(xué),你會(huì)告訴我他在某年級(jí)某班,甚至明確到第幾小組第幾個(gè),之所以這樣分是為了學(xué)校管理方便。一個(gè)國(guó)家為了便于管理,也會(huì)將國(guó)土分為若干個(gè)地區(qū),并設(shè)立若干個(gè)級(jí)別,這就是行政區(qū)。
[板書]一、三級(jí)行政區(qū)劃
[啟發(fā)引導(dǎo)]請(qǐng)同學(xué)們看教科書第4頁(yè),填寫自己的戶口所在地。(找?guī)孜粚W(xué)生將填寫結(jié)果念給全班聽(tīng))
[出示投影片]
[總結(jié)歸納]我國(guó)采用的是省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)行政區(qū)劃,就像我們學(xué)校的年級(jí)、班級(jí)、小組一樣,上一級(jí)區(qū)劃包含若干個(gè)下一級(jí)區(qū)劃。這里的自治區(qū)、自治州、自治縣和民族鄉(xiāng)是民族自治地區(qū)。除此以外,國(guó)家根據(jù)特殊需要,還可設(shè)立特別行政區(qū)。
[轉(zhuǎn)折過(guò)渡]行政區(qū)劃是非常重要的,在我們的日常生活和工作中都會(huì)應(yīng)用到,更是我們學(xué)習(xí)中國(guó)地理的基礎(chǔ)。在三級(jí)行政區(qū)劃中,最重要的是省一級(jí)的行政區(qū),在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常用到。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)省級(jí)行政區(qū)的名稱和位置。
[板書]二、省、自治區(qū)、特別行政區(qū)和直轄市
[拼圖講解]教師在黑板上按照課本第6頁(yè)的順序,在黑板上用吹塑紙完成中國(guó)政區(qū)演示拼圖。(學(xué)生在教師拼出某個(gè)省的同時(shí),在課本的“中國(guó)行政區(qū)劃簡(jiǎn)圖”上找出這個(gè)省的名稱)
[教師提問(wèn)]你認(rèn)為我國(guó)的省級(jí)行政單位可分為幾種呢?每一種的數(shù)量是多少呢?
學(xué)生討論、回答。
[教師總結(jié)]我國(guó)共有23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、1個(gè)香港特別行政區(qū)、1個(gè)澳門特別行政區(qū),總計(jì)34個(gè)省級(jí)行政單位。
[教師提問(wèn)]同學(xué)們能不能想辦法來(lái)記住這些名稱呢?
學(xué)生討論、回答。
[轉(zhuǎn)折過(guò)渡]下面我們通過(guò)小組競(jìng)賽游戲來(lái)記住34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱和位置。先給同學(xué)們幾分鐘時(shí)間來(lái)熟悉這些省區(qū)。
[組織學(xué)生競(jìng)賽]競(jìng)賽以小組為單位計(jì)分,每輪各小組派一名代表回答問(wèn)題,答對(duì)加10分,答錯(cuò)不得分,
第一輪:教師在黑板的拼圖上任意指出五個(gè)省區(qū),請(qǐng)學(xué)生回答它們的名稱。
第二輪:教師說(shuō)出任意五個(gè)省區(qū)的名稱,請(qǐng)學(xué)生將相應(yīng)的省區(qū)圖塊從黑板上取下來(lái)。
第三輪:教師任意拿出五個(gè)省區(qū)圖塊,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖塊的形狀判斷各是哪一個(gè)省區(qū)。
第四輪:教師說(shuō)出任意五個(gè)省區(qū)的名稱,請(qǐng)學(xué)生將圖塊放在黑板上相應(yīng)的位置上。
第五輪:教師利用省區(qū)的特點(diǎn)提問(wèn),如:與湖北省相鄰的有哪些省區(qū)?黃河的入??谖挥谀膫€(gè)省區(qū)?長(zhǎng)江發(fā)源于哪個(gè)省區(qū)?與緬甸接壤的有哪些省區(qū)?……
[教師簡(jiǎn)評(píng)競(jìng)賽結(jié)果]略
[轉(zhuǎn)折過(guò)渡]我們有的同學(xué)除了有自己的大名之外還有個(gè)小名。各個(gè)省區(qū)也有自己的小名,我們稱為省區(qū)的簡(jiǎn)稱。
[板書]三、各省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱:
[講解]為什么除了全稱之外還有—個(gè)簡(jiǎn)稱呢?因?yàn)樵谟械膱?chǎng)合使用全稱很不方便,比如汽車的牌照上首先要有各省區(qū)的名稱:然后是阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)。試想如果車牌寫上各省區(qū)的全稱會(huì)很繁瑣,如“x疆維吾爾自治區(qū)12345”這將是多大的牌照呀!所以我們?yōu)槊總€(gè)省級(jí)行政單位都起了一個(gè)小名,也就是簡(jiǎn)稱。
[讀表提問(wèn)]學(xué)生讀教科書中“省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心”表,思考這些簡(jiǎn)稱是怎么出來(lái)的,找到記憶:打法。(學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)和常識(shí),分組討淪回答,能說(shuō)出幾個(gè)就可以。)
[出示投影片總結(jié)]
取用全名中的一個(gè)或幾個(gè)字
京、津、遼、吉、黑、蘇、浙,、藏、陜、甘、青、寧、新、港、臺(tái)、內(nèi)蒙古等
用本省的河流或山名
閩、贛、湘、皖等
用本省的歷史名稱
冀、魯、豫、粵、瓊、渝、蜀、黔、滇、鄂等
一個(gè)省有兩個(gè)簡(jiǎn)稱
川或蜀、云或滇、甘或隴、貴或黔、陜或秦
[學(xué)生活動(dòng)]
完成P6—7的“做一做”。
[課堂總結(jié)]
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的行政區(qū)劃,了解了中國(guó)三級(jí)行政區(qū)劃的設(shè)立。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱和分布,希望同學(xué)們下去以后對(duì)照地圖記住這些內(nèi)容。
第二節(jié)
中國(guó)的行政區(qū)劃
一、三級(jí)行政區(qū)劃
二、省、自治區(qū)、特別行政區(qū)和直轄市
三、各省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱
第二章
中國(guó)的人口和民族
整體感知
本間共包括中國(guó)的人口和中國(guó)的民族兩方面的內(nèi)容。是“中國(guó)地理”的重要組成部分人口問(wèn)題是目前世界面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家,約占世界人口的22%,人口多、人口增長(zhǎng)快帶來(lái)了系列的負(fù)面效應(yīng)。因此,“中國(guó)的人口”這一節(jié)主要通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解中國(guó)的人口現(xiàn)狀及分布情況,了解中國(guó)人口的特點(diǎn)以及中國(guó)人口增長(zhǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境之間的矛盾。教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生分析人口增長(zhǎng)帶來(lái)的一系列問(wèn)題,思考如何解決這一問(wèn)題。
“中國(guó)的民族”主要講述中國(guó)各民族的分布及中國(guó)的民族政策。通過(guò)教學(xué),使學(xué)生清楚我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一大國(guó),我國(guó)各民族之間的平等關(guān)系等。
人口問(wèn)題是這一章的重點(diǎn)和難點(diǎn),為了突出重難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的人口意識(shí),教學(xué)中應(yīng)注意進(jìn)行比較教學(xué)——中國(guó)人口與世界其他幾個(gè)大國(guó)的人口相比較,中國(guó)人口自身的縱向比較,從而啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
第一節(jié)
中國(guó)的人口
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
.使學(xué)生了解我國(guó)人口的數(shù)量、分布與增長(zhǎng),理解我國(guó)人口問(wèn)題產(chǎn)生的原因及為此制定的基本國(guó)策。
2.使學(xué)生了解有關(guān)華僑、華人的知識(shí)。
(二)能力淵練點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生閱讀“人口分布圖”和“人口增長(zhǎng)曲線圖”等地理圖表的能力,以及計(jì)算和分析能力。
(三)德育滲透點(diǎn)
使學(xué)生樹(shù)立正確對(duì)待人口問(wèn)題的態(tài)度和價(jià)值觀,樹(shù)立科學(xué)的人口觀。
(四)美育滲透點(diǎn)
通過(guò)我國(guó)人口國(guó)情國(guó)策的教學(xué),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人口觀、生育觀,形成“少生優(yōu)生好”、“男女都一樣”等生育審美觀,摒棄“多子多福”“早生兒子早得力”等落后、愚昧、陳舊的生育觀念。
二、學(xué)法指導(dǎo)
要善于利用圖表,從中獲得地理核心知識(shí),形成深刻認(rèn)識(shí)。(圖表直觀形象、易感知、印象深,教材對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、突出問(wèn)題都會(huì)以圖展示以強(qiáng)化)讓學(xué)生明白,讀圖分析是獲得重點(diǎn)知識(shí)的途徑。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
(一)重點(diǎn)
我國(guó)人口在世界上的地位及其分布,人口問(wèn)題及對(duì)策。
(二)難點(diǎn)
人口發(fā)展要同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源、環(huán)境的承載量相直轄市的科學(xué)人口觀的樹(shù)立。
(三)解決辦法
彩提問(wèn)式導(dǎo)入新課,引起學(xué)生的好奇。通過(guò)看有關(guān)投影片和課文插圖、圖表等,使學(xué)生弄清楚我國(guó)人口的分布及人口特點(diǎn),然后通過(guò)計(jì)算人均土地占有量,并將之與其它國(guó)家進(jìn)行比較,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口問(wèn)題的存在,并進(jìn)而尋找解決途徑。
四、教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)。
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備
“中國(guó)人口分布圖”(掛圖)、“中國(guó)人口增長(zhǎng)曲線”投影片、課本插圖、有關(guān)圖表等。
六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖表資料、發(fā)動(dòng)學(xué)生思考、計(jì)算等,讓學(xué)生自己得出結(jié)論,教師幫助學(xué)生歸納總結(jié),使結(jié)論準(zhǔn)確明了。
七、教學(xué)步驟
(一)明確目標(biāo)
要求學(xué)生弄清楚我國(guó)人口的數(shù)量、分布及我國(guó)面臨的人口問(wèn)題。
(二)教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
[板書]第二章
中國(guó)的人口和民族
第一節(jié)
中國(guó)的人口
[引入新課]世界上有多少億人口,我國(guó)有多少億人口(1996年底)?中國(guó)人口占世界的百分比是多少?(學(xué)生分小組討論后回答)
999年底世界人口已達(dá)60億,我國(guó)人口總數(shù)為億,我國(guó)占世界人口總數(shù)的百分比為:60x100%=21%,大約世界每5個(gè)人中就有1個(gè)中國(guó)人。
[板書]一、世界上人口最多的國(guó)家
[學(xué)生活動(dòng)]閱讀課本中“中國(guó)與俄羅斯、加拿大、美國(guó)的面積和人口比較圖”(見(jiàn)下表),提出問(wèn)題:將四國(guó)面積、人口相比較,能得出什么結(jié)論?
俄羅斯
加拿大
中國(guó)
美國(guó)
面積(萬(wàn)平方千米)
700
997
960
936
人口(億)
.48
[結(jié)論]中國(guó)國(guó)土面積居世界第三位,但人口超過(guò)其他三個(gè)國(guó)家人口總數(shù)的2倍,與面積相差不多的加拿大、美國(guó)相比,我國(guó)人口是加拿大的47倍,是美國(guó)的倍,可見(jiàn)我國(guó)是世界人口大國(guó)。
[過(guò)渡]人口大國(guó)的人口又是如何分布的呢?首先介紹一下人口密度的知識(shí)。
[學(xué)生活動(dòng)]億人/960萬(wàn)平方千米=134人/平方千米。這一數(shù)字大約是世界平均人口密度的30倍。
[板書]二、人口分布不均
觀察課本中的“全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市的人口數(shù)量”圖找到江蘇、山東、x疆、x藏的人口總數(shù),參考課本“做一做”提供的上述省區(qū)的面積度并比較東部沿海兩省與西部?jī)?nèi)陸兩自治區(qū)人口密度的差異。
仔細(xì)觀察課本中的“中國(guó)人口密度圖”思考以下問(wèn)題:
(1)找到黑河一騰沖一線,對(duì)照?qǐng)D例觀察線兩側(cè)東南部和西北部人口密度的差異。觀察哪些省區(qū)人口大于200人/平方千米,哪些省區(qū)人口密度小于10人/平方千米。
(2)閱讀課本相關(guān)內(nèi)容,了解該線兩側(cè)的面積、人口所占比例。
(3)確認(rèn)該線東西兩側(cè)人口密度差異的主要原因。
學(xué)生分組討論,代表發(fā)言,全班評(píng)議,由學(xué)生歸納:
黑河一騰沖一線東南部人口密度大于200人/平方千米,主要集中在東部的河北、山東、河南、安徽、浙江、江蘇、四川東部等省,這些地區(qū)多為平原區(qū),適于人們生產(chǎn)和生活。而西北部人口密度小于10人/平方千米,主要集中在西北部的內(nèi)蒙古、x疆、青海和x藏等省區(qū),這些地區(qū)多為高原和沙漠,不利于人們生產(chǎn)和生活。
[教師小結(jié)]可見(jiàn)我國(guó)人口密度東部大于西部,平原大于高原和山區(qū)。這是由自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及開(kāi)發(fā)時(shí)間的長(zhǎng)短而決定的。
[板書]三、鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)人口比重的差異
[過(guò)渡]人口密度東西部存在差異,農(nóng)村與城鎮(zhèn)也存在差異,而且隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)的擴(kuò)大,這種差異也在變化。請(qǐng)看下表;
l%
965年
994年
城鎮(zhèn)人口比重
89%
8%
29%
鄉(xiāng)村人口比重
950年
82%
71%
[教師設(shè)問(wèn)]
(1)計(jì)算1994年(全國(guó)人口為12億)城鎮(zhèn)人口與鄉(xiāng)村人口的數(shù)量;
(2)世界平均城鎮(zhèn)人口比重為41%,目前我國(guó)城鎮(zhèn)人口的比重仍低于這個(gè)水平為今后隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城鄉(xiāng)人口分布將出現(xiàn)什么問(wèn)題?
(3)城鄉(xiāng)人口怎樣合理分布,才能促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?
學(xué)生主要?dú)w納出以下幾點(diǎn):①全國(guó)仍有億人口在鄉(xiāng)村,鄉(xiāng)村容納不下這樣多的勞力,應(yīng)該就近建設(shè)新型城鎮(zhèn),以縮小城鄉(xiāng)差別;②為保護(hù)大城市的環(huán)境,應(yīng)限制大城市的規(guī)模,建設(shè)衛(wèi)星城以緩解大城市的人口壓力。
[板書]四、華僑與華人
[過(guò)渡]我國(guó)到海外的移民,大致分為華僑與華人兩種,前者指長(zhǎng)期僑居國(guó)外并具有中國(guó)國(guó)籍的中國(guó)人,后者指定居國(guó)外并取得外國(guó)國(guó)籍的,又稱為外籍華人。
[教師引導(dǎo)學(xué)生討論]以華僑和華人熱愛(ài)國(guó)家以及他們積極支援國(guó)家建設(shè)的典型事例,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
[教師說(shuō)明]我國(guó)贊成與鼓勵(lì)華僑自愿地選擇自己的國(guó)籍。我國(guó)政府和人民十分關(guān)懷和重視保護(hù)海外華僑和華人的正當(dāng)權(quán)益。
[課堂總結(jié)]這節(jié)課我們了解了中國(guó)人口在世界上的地位,知道了我國(guó)人口的分布,鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)人口的差異,了解了華僑和華人的情況,這對(duì)我們學(xué)習(xí)中國(guó)的人口問(wèn)題將起到很好的促進(jìn)作用。
第二課時(shí)
[復(fù)習(xí)鞏固]復(fù)習(xí)我國(guó)人口在世界上的地位及人口的分布特點(diǎn),引出新課。
根據(jù)下表提供的我國(guó)人口增長(zhǎng)數(shù)據(jù),要求學(xué)生繪出1764年以來(lái)我國(guó)的人口增長(zhǎng)曲線并觀察我國(guó)的人口增長(zhǎng)有什么特點(diǎn)?
年份
人口(億)
764
840
937
949
982
990
996
通過(guò)觀察,由學(xué)生分析自己得出結(jié)論:
(1)我國(guó)人口基數(shù)過(guò)大。1949年為億,1996年時(shí)就達(dá)到億。
(2)增長(zhǎng)速度過(guò)快。由繪圖可知,我國(guó)人口呈直線上升的趨勢(shì),僅用了47年時(shí)間人口就增長(zhǎng)了倍,達(dá)到億。
[板書]五、人口增長(zhǎng)過(guò)快及其帶來(lái)的問(wèn)題
.我國(guó)人口增長(zhǎng)的突出特點(diǎn)
[教師設(shè)問(wèn)]如果人口自然增長(zhǎng)率均為%,10億人口與1000萬(wàn)人口的兩個(gè)國(guó)家每年各增加多少人口?
[學(xué)生回答]前者每年增加1000萬(wàn)人口,后者每年增加10萬(wàn)人口。
[教師小結(jié)]由于我國(guó)人口基數(shù)過(guò)大,形成了較高的人口自然增長(zhǎng)率和龐大的人口總量。
[板書]2.新中國(guó)成立前后人口增長(zhǎng)差異的原因
[教師設(shè)問(wèn)]
(1)新中國(guó)成立以前為什么人口增長(zhǎng)緩慢?
(2)新中國(guó)成立以后為什么人口呈直線上升的趨勢(shì)?
[學(xué)生活動(dòng)]
學(xué)生分組討論人口增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,懂得了由于舊中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后,戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)荒頻繁、疫病多,死亡率高,人口增長(zhǎng)緩慢。而新中國(guó)成立以來(lái),醫(yī)療衛(wèi)生條件有所改善。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,使人口出生率提高,死亡率下降。
[教師提問(wèn)]人口的增長(zhǎng)會(huì)給我們帶來(lái)什么?
[教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀下表]
我國(guó)每年新增人口
每年新增人口的消耗占當(dāng)年新增財(cái)富的百分比
約1500萬(wàn)人
增產(chǎn)肉類的%
新建城鎮(zhèn)住房的%
增收糧食的%
第二節(jié)
中國(guó)的民族
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
.使學(xué)生了解我國(guó)是由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的社會(huì)主義國(guó)家,了解我國(guó)各民族地域分布。
2.使學(xué)生了解我國(guó)的民族政策,知道各民族一律平等,民族區(qū)域自治,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生閱讀民族分布圖的能力。
(三)德育滲透點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生正確的民族觀。
(四)美育滲透點(diǎn)
.播放“五十六個(gè)民族,五十六朵花”VcD歌曲,或看彩圖《我們的民族大家庭》,展示民族大團(tuán)結(jié)盛況和多樣的民族服飾,給學(xué)生以美的享受。
2.通過(guò)對(duì)不同民族因在不同的地域環(huán)境和經(jīng)歷不同的歷史發(fā)展過(guò)程,從而形成了不同的文化,風(fēng)俗習(xí)慣和審美標(biāo)準(zhǔn)的講述,幫助學(xué)生建立多元化的審美觀。
二、學(xué)法指導(dǎo)
通過(guò)民族分布狀況的教學(xué),教會(huì)學(xué)生抓住重點(diǎn),分清主次,把握住關(guān)鍵的學(xué)習(xí)方法。(民族分布狀況是先講漢民族的分布,然后把55個(gè)少數(shù)民族作為整體來(lái)了解它們的分布狀
況的,而并非都是單個(gè)去講述。)
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
(一)重點(diǎn)
我國(guó)的民族政策和主要少數(shù)民族的分布
(二)難點(diǎn)
我國(guó)的民族政策
(三)疑點(diǎn)
我國(guó)的每一個(gè)少數(shù)民族都有文字嗎?
(四)解決辦法
我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,各個(gè)民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣,有些少數(shù)民族還有自己的文字。采用談話的方式,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀教材的彩圖等激發(fā)生的求知欲以達(dá)到解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的目的。
四、教學(xué)課時(shí)
課時(shí)。
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備
“中國(guó)民族分布”圖(掛圖)
六、師生互動(dòng)設(shè)計(jì)
教師播放“五十六個(gè)民族,五十六朵花”VcD歌曲,引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國(guó)民族分布圖以及書中插圖,使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)是統(tǒng)—的多民族國(guó)家,讀圖了解各民族分布狀況及特點(diǎn),和我國(guó)民族政策正確英明。
七、教學(xué)步驟
(一)明確目標(biāo)
課前向?qū)W生介紹本課的素質(zhì)教育學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)與難點(diǎn),使學(xué)生有的放矢地學(xué)習(xí)。
(二)教學(xué)過(guò)程
[引入新課]前邊我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的人口特點(diǎn)與分豐等內(nèi)容。在我們社會(huì)主義大家庭中,除了漢族以外,還有不少兄弟民族。今天我們就業(yè)學(xué)習(xí)中國(guó)的民族。
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本彩圖“我國(guó)的民族大家庭”,了解我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家。
[板書]第二節(jié)
中國(guó)的民族
一、統(tǒng)一的多民族國(guó)家
、我國(guó)有56個(gè)民族
教師給出數(shù)據(jù)
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