版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
第10頁共10頁2023六?年級英語下?冊教學(xué)工作?總結(jié)在這?個學(xué)期,我?繼續(xù)擔任六?(__)、?六(__)?班英語教學(xué)?。在學(xué)期剛?開始時,我?所面臨的問?題,不僅是?像以往那樣?,完成本冊?書的教學(xué);?學(xué)生這一學(xué)?期要參加小?學(xué)生畢業(yè)考?試,我必須?在本冊書的?教學(xué)結(jié)束后?,擬定一個?小學(xué)英語的?系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?計劃,根據(jù)?計劃合理地?安排自查前?的復(fù)習(xí)工作?。六年級的?學(xué)生對英語?學(xué)習(xí)興趣整?體有所下降?,___比?較嚴重。所?以本學(xué)期以?做好后進生?的轉(zhuǎn)化工作?為主。面向?全體學(xué)生,?以學(xué)生的發(fā)?展為宗旨,?始終把激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣放在首?位,注意分?層教學(xué),引?導(dǎo)學(xué)生端正?學(xué)習(xí)態(tài)度,?掌握良好的?學(xué)習(xí)方法,?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。學(xué)生經(jīng)?過一個學(xué)期?的英語學(xué)習(xí)?(范本)后?對英語的學(xué)?習(xí)產(chǎn)生了一?定的興趣,?對英語的基?本知識與基?本技能已有?初步的了解?。同學(xué)們的?聽力能力、?口語表達能?力、閱讀能?力等都得到?了相當程度?的提高。為?此我做了一?下工作:?一、認真?zhèn)?課:不但?備學(xué)生,而?且備教材、?備教法。根?據(jù)教學(xué)內(nèi)容?和不同班級?的學(xué)生的實?際情況,設(shè)?計課的類型?,擬定采用?的教學(xué)方法?,并對教學(xué)?過程的程序?及時間安排?都做了詳細?的記錄,認?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”,每?堂課都在課?前做好充分?的準備,課?后及時對該?課做出總結(jié)?。二、增?強上課技能?,提高教學(xué)?質(zhì)量:在?課堂上特別?注意調(diào)動學(xué)?生的積極性?,加強師生?交流,充分?體現(xiàn)學(xué)生學(xué)?得容易,學(xué)?得輕松,覺?得愉快,注?意精神,培?養(yǎng)學(xué)生多動?口動手動腦?的能力。?三、認真批?改作業(yè),布?置作業(yè)有針?對性,有層?次性:對?學(xué)生的作業(yè)?批改及時,?認真分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況,?將他們在作?業(yè)過程中出?現(xiàn)的問題做?出分類總結(jié)?,進行透切?的講評,并?針對有關(guān)情?況及時改進?教學(xué)方法,?做到有的放?矢。四、?做好課后輔?導(dǎo)工作,注?意分層教學(xué)?:在課后?,為不同層?次的學(xué)生進?行相應(yīng)的輔?導(dǎo),以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?,同時加大?了對學(xué)困生?的輔導(dǎo)的力?度。對學(xué)困?生的輔導(dǎo),?并不限于學(xué)?生知識性的?輔導(dǎo),更重?要的是學(xué)生?思想的輔導(dǎo)?,提高學(xué)困?生的成績,?首先解決他?們的心結(jié),?讓他們意識?到學(xué)習(xí)的重?要性和必要?性,使之對?學(xué)習(xí)萌發(fā)興?趣。這樣,?學(xué)困生的轉(zhuǎn)?化,就由原?來的簡單粗?暴、強制學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化到自?覺的求知上?來。五、?存在的問題?:1、在?復(fù)習(xí)階段,?大部分學(xué)生?在課堂上的?學(xué)習(xí)狀態(tài)是?積極的,但?是有少數(shù)學(xué)?生由于緊張?而繁重的復(fù)?習(xí)沒有更多?地___到?他們的課堂?學(xué)習(xí)情況,?也沒有盡最?大的努力引?導(dǎo)他們抓緊?課堂的每一?分鐘。于是?,為了讓他?們?nèi)〉眠M步?,我的做法?卻是進行“?課后輔導(dǎo)”?,增加師生?的負擔。?2、在復(fù)習(xí)?階段,由于?復(fù)習(xí)的內(nèi)容?涉及到三、?四、五、六?年級的內(nèi)容?,內(nèi)容量多?,在處理內(nèi)?容方面還存?在一些不足?。如,五、?六年級的內(nèi)?容應(yīng)該為主?,三、四年?級的內(nèi)容應(yīng)?該根據(jù)學(xué)生?的能力進行?選擇(對大?部分同學(xué)來?講,三、四?年級的內(nèi)容?較簡單,可?應(yīng)付)。?五、六年級?的單詞、句?型都是重中?之重,內(nèi)容?較多,不可?能面面俱到?。但是,老?師在這時候?應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有?的作用。為?學(xué)生理順知?識結(jié)構(gòu),如?,更有條理?地進行句型?分類。另?外,不應(yīng)該?為了應(yīng)付考?試,就忽略?了英語作為?一種語言的?交際性,聽?、說、讀和?寫盡可能兼?顧,這樣,?才能充分體?現(xiàn)本套教材?的教學(xué)目的?。同時,聽?和說是學(xué)生?在英語學(xué)習(xí)?中最感興趣?的部分,因?此,復(fù)習(xí)階?段,值得運?用聽和說的?活動繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣,將?復(fù)習(xí)課的枯?燥乏味變?yōu)?生動活潑。?3、在實?際教學(xué)過程?中,我還應(yīng)?積極實踐,?不斷探索,?針對實際工?作中出現(xiàn)的?問題和學(xué)生?身心特點,?總結(jié)規(guī)律,?認真思考,?不斷摸索。?工作中還存?在著很多的?困惑,所授?班級的有些?學(xué)生作業(yè)比?較馬虎,有?小部分學(xué)生?學(xué)習(xí)懶散,?學(xué)習(xí)態(tài)度差?,還有一部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?有困難,部?分學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績還不?夠理想。希?望今后改進?教學(xué)方法,?向同事們學(xué)?習(xí)好的教學(xué)?方法,不斷?進取,以滿?腔熱情投入?教育教學(xué)。?六.采取?的措施:?1、通過聽?、說、讀、?寫、做等形?式,進行大?量的語言操?練和練習(xí)。?2、設(shè)計?全面、高效?的課外作業(yè)?,培養(yǎng)學(xué)生?良好的書寫?習(xí)慣,做到?整潔、規(guī)范?、正確地書?寫。3、?在往后的教?學(xué)中,我要?更積極地思?考轉(zhuǎn)化后進?生的方法。?如,在復(fù)習(xí)?階段,針對?復(fù)習(xí)內(nèi)容,?運用競爭機?制,在后進?生的小__?_內(nèi)進行內(nèi)?部競爭,激?發(fā)他們上進?的積極性。?總之,在?本學(xué)期的教?學(xué)工作中,?我能夠緊緊?圍繞新課改?的要求,貫?徹落實新課?標,以學(xué)生?為主體,以?人為本開展?各項工作,?收到一定的?效果,但這?遠遠不夠,?教學(xué)是漫無?邊際的,在?以后的教學(xué)?工作中,我?將不斷總結(jié)?經(jīng)驗和教訓(xùn)?,發(fā)揮優(yōu)勢?,改善不足?,虛心謹慎?,揚長避短?,繼續(xù)加強?對教材鉆研?,想多點辦?法,讓學(xué)生?學(xué)得更輕松?,爭取更上?一層樓。?六年級英語?下冊教學(xué)工?作總結(jié)二?一學(xué)期的教?學(xué)工作結(jié)束?了。在這個?學(xué)期中,我?們順利地完?成了六年級?下冊的英語?教學(xué)。在這?個進程中,?我首次擔負?畢業(yè)班教師?。在學(xué)期剛?開始時,我?所面臨的題?目,不但是?像以往那樣?,完本錢冊?的書的教學(xué)?;學(xué)生這一?學(xué)期要參加?小學(xué)生畢業(yè)?自查,我必?須在本冊書?的教學(xué)結(jié)束?后,擬定一?個小學(xué)英語?的系統(tǒng)的溫?習(xí)計劃,根?據(jù)計劃公道?地安排自查?前的溫習(xí)工?作。此時,?學(xué)期結(jié)束了?,教學(xué)工作?如期完成了?,我將對本?學(xué)期的教學(xué)?工作作出總?結(jié),總結(jié)本?學(xué)期教學(xué)的?基本情況、?所取得的成?績及取得的?經(jīng)驗、教訓(xùn)?。一、本?學(xué)期教學(xué)工?作的基本情?況與取得的?成績:在?本學(xué)期教學(xué)?工作開始之?際,我仔細?地分析了教?材,確定本?冊教材的教?學(xué)、編寫思?路和教材的?主要特點:?教材的主要?教學(xué)目的是?激起學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的愛?好,使學(xué)生?建立學(xué)習(xí)英?語的自信心?;培養(yǎng)學(xué)生?的英語語感?,為往后的?英語學(xué)習(xí)打?好語音、腔?調(diào)、瀏覽和?書寫等方面?的基礎(chǔ);具?有以下一些?特點:夸大?語言的應(yīng)用?,重視能力?的培養(yǎng),突?出愛好的激?起,重視雙?向交換,融?會學(xué)科內(nèi)容?,得視靈活?擴大,實現(xiàn)?整體設(shè)計,?提供多媒體?的配套材料?,把知識學(xué)?習(xí)與意識、?情感培養(yǎng)結(jié)?合在一起,?如培養(yǎng)學(xué)生?的愛國情感?、環(huán)保意識?等情感。?經(jīng)過這一系?列分析后,?結(jié)合本學(xué)期?的畢業(yè)自查?預(yù)備工作擬?定了教學(xué)工?作計劃,并?根據(jù)教學(xué)計?劃逐漸實施?教學(xué)工作。?在本冊教材?教學(xué)進程中?,根據(jù)它的?特點與學(xué)生?的年齡特點?,學(xué)習(xí)風(fēng)格?與愛好愛好?,選擇了一?些教學(xué)方法?,如情形教?學(xué)法、游戲?法、歌曲法?、表演法、?交際法等等?。另外,在?教學(xué)中,我?特別重視為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)單?元學(xué)習(xí)的大?情境,讓學(xué)?生在語言情?境中進行單?詞、句型乃?至段落學(xué)習(xí)?,收到了良?好的教學(xué)效?果。在完?成新知識的?教學(xué)后,根?據(jù)教學(xué)計劃?安排,__?_學(xué)生進行?系統(tǒng)地小學(xué)?英語階段英?語學(xué)科的溫?習(xí)。溫習(xí)階?段,按字詞?句分類的橫?向溫習(xí)與按?年級內(nèi)容的?縱向溫習(xí)并?列進行。同?時要求同學(xué)?根據(jù)自己的?實際水平與?學(xué)習(xí)差異為?自己確定學(xué)?習(xí)目標,為?學(xué)生提供盡?可能多的學(xué)?習(xí)方法、溫?習(xí)方法指導(dǎo)?,變被動學(xué)?習(xí)為主動學(xué)?習(xí)。采取這?一系列教學(xué)?方法后,學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性有一定?進步。二?、經(jīng)驗和體?會:本學(xué)?期教學(xué)工作?的完成和取?得的成績給?了我很大的?鼓舞。我在?本學(xué)期的工?作中,得益?甚大,積累?了更多的教?學(xué)經(jīng)驗。固?然碰到了很?多前所未來?的困難與題?目,然而,?在科組與先?輩教師的指?導(dǎo)與幫助下?,積極思考?解決,在困?難與題目中?不斷成長。?以下是我本?學(xué)期積累下?的一些重要?經(jīng)驗:1?、六年級學(xué)?生處于一個?身心發(fā)展的?轉(zhuǎn)折階段,?在心理上變?化特別大。?這類情況對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀態(tài)有一定?的影響。我?很慶幸能應(yīng)?用在師范學(xué)?校所學(xué)的知?識,了解到?對教師與學(xué)?生來講,這?個一個轉(zhuǎn)折?期、危險期?,同時,對?老師來講,?是一個教育?的關(guān)鍵期。?因此,要?捉住這一時?期學(xué)生的特?點,給予及?時的教育和?引導(dǎo),引導(dǎo)?他們熟悉到?學(xué)習(xí)才是他?們的重要任?務(wù);繼續(xù)以?學(xué)生的需要?為動身點,?努力整合教?學(xué)內(nèi)容,活?化課堂教學(xué)?,結(jié)合學(xué)生?的愛好,發(fā)?掘教材中學(xué)?生感愛好的?部份,真正?地做到教學(xué)?為學(xué)生服務(wù)?。這樣,一?步一步引導(dǎo)?學(xué)生度過這?一時期。?2、經(jīng)過一?學(xué)期的教學(xué)?工作,我積?累了更多的?教學(xué)經(jīng)驗。?特別是在畢?業(yè)考前,關(guān)?于“如何指?學(xué)生進行系?統(tǒng)化溫習(xí)”?,我總結(jié)了?一些有效的?經(jīng)驗和做法?。如,在處?理新知識(?本冊教材)?完成時間與?溫習(xí)時間是?非的題目上?,我得出這?樣的結(jié)論:?假如盲目地?只求盡快把?新課結(jié)束,?由于時間緊?急而拼命完?成教學(xué),忽?視了學(xué)生的?接受水平與?學(xué)習(xí)狀態(tài),?那是行不通?的。新知識?的教學(xué)要及?時完成,然?而,我還是?主張在顯現(xiàn)?新知的第一?階段必須“?求精而不求?快”。對學(xué)?生來講,首?次接觸的新?知識能否給?他們留下深?入的印象,?對他們能否?熟練把握是?個相當重要?的因素。?因此,在本?學(xué)期下半學(xué)?期,我一開?始也是非常?迷惑,到底?選擇盡快完?成新知傳授?,轉(zhuǎn)入溫習(xí)?階段,還是?循序漸進,?按學(xué)生可接?受的水平逐?漸進行呢??結(jié)果,我還?是選擇后者?。由于我熟?悉到:由于?行將參加畢?業(yè)考試,各?科教師都會?投入更多的?精力于教學(xué)?中,在學(xué)生?看來,這是?一種無形的?壓力。老師?與學(xué)生都處?在緊張的狀?態(tài)中,學(xué)生?更是要面臨?語、數(shù)、英?三科的作業(yè)?、作業(yè)、練?習(xí)等等。學(xué)?習(xí)生活變得?繁忙,游戲?活動時間的?減少也會讓?他們覺得煩?躁,情緒波?動較大。因?此,適當?shù)?放慢腳步,?讓學(xué)生一步?一步在自己?能夠控制的?范圍內(nèi)漸漸?進步。固然?我的新課結(jié)?束時間比別?的老師晚,?但是效果卻?是使人滿意?的。在這個?進程中,我?在不斷地思?考,如何靈?活地整合新?舊知識,才?更輕易于讓?學(xué)生在溫習(xí)?中做到事半?功倍。無形?中,我處理?教學(xué)內(nèi)容的?能力也有所?進步了。?在本學(xué)期的?教學(xué)工作中?,體會到:?六年級教學(xué)?任務(wù)雖是沉?重,但卻在?其中收獲很?多。三、?存在的題目?:本學(xué)期?工作進程中?,取得了一?定的成績,?積累了很多?工作經(jīng)驗,?然而,在其?中,依然存?在著一些不?足。在溫?習(xí)階段,大?部份學(xué)生在?課堂上的學(xué)?習(xí)狀態(tài)是積?極的,但是?,我們經(jīng)常?會忽視班上?那小部份落?后生。在我?們進行緊張?而沉重的溫?習(xí)工作時,?最輕易忽視?他們。不足?的是,沒有?更多地__?_到落后生?的課堂學(xué)習(xí)?情況,也沒?有盡最大的?努力引導(dǎo)他?們抓緊課堂?的每分鐘。?因而,為了?讓他們?nèi)〉?進步,我們?的做法卻是?進行“課后?輔導(dǎo)”,增?加師生的負?擔。因此,?在往后的教?學(xué)中,我要?更積極地思?考轉(zhuǎn)化落后?生的方法。?如,在溫習(xí)?階段,針對?溫習(xí)內(nèi)容,?應(yīng)用競爭機?制,在落后?生的小__?_內(nèi)進行內(nèi)?部競爭,激?起他們上進?的積極性。?在溫習(xí)階?段,由于溫?習(xí)的內(nèi)容觸?及到三、四?、五、六年?級的內(nèi)容,?內(nèi)容量多,?在處理內(nèi)容?方面還存在?一些不足。?如,五、六?年級的內(nèi)容?應(yīng)當為主,?三、四年級?的內(nèi)容應(yīng)當?根據(jù)學(xué)生的?能力進行選?擇(對大部?份同學(xué)來講?,三、四年?級的內(nèi)容較?簡單,可應(yīng)?付)。五?、六年級的?單詞、句型?都是重中之?重,內(nèi)容較?多,不可能?面面俱到。?但是,老師?在這時候候?應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有?的作用。為?學(xué)生理順知?識結(jié)構(gòu),如?,更有條理?地進行句型?分類。另?外,不應(yīng)當?為了應(yīng)付考?試,就忽視?了英語作為?一種語言的?交際性,聽?、說、讀和?寫盡可能兼?顧,這樣,?才能充份體?現(xiàn)本套教材?的教學(xué)目的?。同時,聽?和說是學(xué)生?在英語學(xué)習(xí)?中最感愛好?的部份,因?此,溫習(xí)階?段,值得應(yīng)?用聽和說的?活動繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)愛好,將?溫習(xí)課的枯?燥乏味變成?生動活潑。?另外,小?學(xué)英語課本?中提供的教?學(xué)素材,很?多都能體現(xiàn)?到情感、態(tài)?度和價值觀?的培養(yǎng)目標?,如,愛國?情感、環(huán)保?意識等的培?養(yǎng),對學(xué)生?有重要的影?響。在知識?學(xué)習(xí)的同時?,也不能忽?視情感、態(tài)?度和價值觀?的培養(yǎng)。這?方面的教育?應(yīng)滲透在課?堂教學(xué)中。?以上是本?學(xué)期教學(xué)中?存在的不足?與缺點,在?往后的教學(xué)?中,繼續(xù)努?力,不斷地?思考和實施?改進的方法?。本學(xué)期?工做美滿結(jié)?束,總的來?講,在其中?,我積累了?很多經(jīng)驗,?也取得了一?定的成績。?但這遠遠不?夠,教學(xué)是?漫無邊際的?,在以后的?教學(xué)工作中?,我將不斷?總結(jié)經(jīng)驗和?教訓(xùn),發(fā)揮?上風(fēng),改善?不足,虛心?謹慎,繼續(xù)?前行!六?年級英語下?冊教學(xué)工作?總結(jié)三隨?著期末考試?的結(jié)束,本?學(xué)期的教學(xué)?工作也步入?尾聲。在這?個學(xué)期中,?我順利地完?成了六年級?下冊的英語?教學(xué)。在學(xué)?期剛開始時?,我所面臨?的問題,不?僅是像以往?那樣,完成?本冊書的教?學(xué);學(xué)生這?一學(xué)期要參?加小學(xué)生畢?業(yè)考試,我?必須在本冊?書的教學(xué)結(jié)?束后,擬定?一個小學(xué)英?語的系統(tǒng)的?復(fù)習(xí)計劃,?根據(jù)計劃合?理地安排自?查前的復(fù)習(xí)?工作。六年?級的學(xué)生對?英語學(xué)習(xí)興?趣整體有所?下降,__?_比較嚴重?。所以本學(xué)?期以做好后?進生的轉(zhuǎn)化?工作為主。?面向全體?學(xué)生,以學(xué)?生的發(fā)展為?宗旨,始終?把激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?放在首位,?注意分層教?學(xué),引導(dǎo)學(xué)?生端正學(xué)習(xí)?態(tài)度,掌握?良好的學(xué)習(xí)?方法,培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?學(xué)生經(jīng)過一?個學(xué)年的英?語學(xué)習(xí)(范?本)后對英?語的學(xué)習(xí)產(chǎn)?生了一定的?興趣,對英?語的基本知?識與基本技?能已有初步?的了解。同?學(xué)們的聽力?能力、口語?表達能力、?閱讀能力等?都得到了相?當程度的提?高。為此我?做了一下工?作:一、?認真?zhèn)湔n。?不但備學(xué)?生,而且備?教材、備教?法。根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容和學(xué)?生的實際情?況,設(shè)計課?的類型,擬?定采用的教?學(xué)方法,并?對教學(xué)過程?的程序及時?間安排都做?了詳細的記?錄,認真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”,每堂課?都在課前做?好充分的準?備,課后及?時對該課做?出總結(jié)。?二、增強上?課技能,提?高教學(xué)質(zhì)量?:在課堂?上特別注意?調(diào)動學(xué)生的?積極性,加?強師生交流?,充分體現(xiàn)?學(xué)生學(xué)得容?易,學(xué)得輕?松,覺得愉?快,注意精?神,培養(yǎng)學(xué)?生多動口動?手動腦的能?力。三、?認真批改作?業(yè),布置作?業(yè)有針對性?,有層次性?:對學(xué)生?的作業(yè)批改?及時,認真?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況,將他?們在作業(yè)過?程中出現(xiàn)的?問題做出分?類總結(jié),進?行透切的講?評,并針對?有關(guān)情況及?時改進教學(xué)?方法,做到?有的放矢。?四、做好?課后輔導(dǎo)工?作,注意分?層教學(xué):?課后,為不?同層次的學(xué)?生進行相應(yīng)?的輔導(dǎo),以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求,同時?加大了對學(xué)?困生的輔導(dǎo)?的力度。對?學(xué)困生的輔?導(dǎo),并不限?于學(xué)生知識?性的輔導(dǎo),?更重要的是?學(xué)生思想的?輔導(dǎo),提高?學(xué)困生的成?績,首先解?決他們的心?結(jié),讓他們?意識到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性,使?之對學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。這?樣,學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化,就?由原來的簡?單粗暴、強?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來。?五、存在的?問題:1?、在復(fù)習(xí)階?段,大部分?學(xué)生在課堂?上的學(xué)習(xí)狀?態(tài)是積極的?,但是有少
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 滴滴平臺租車合同模板
- 酒廠理賠合同模板
- 錦泰期貨員工合同模板
- 單位補合同模板
- 資金監(jiān)管居間合同模板
- 2024年雇傭保姆照顧老人協(xié)議
- 教師用工合同模板
- 2024年一人公司股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議書
- 建筑維修合同模板
- 物業(yè)入戶維修合同模板
- 員工能力素質(zhì)考評表(班組長級人員用表)
- 食品安全綜合實踐課件
- 2023 年云南省愛我國防知識網(wǎng)絡(luò)競賽題庫(小學(xué)組和初中組)
- SJ-T 11798-2022 鋰離子電池和電池組生產(chǎn)安全要求
- 2024麻醉后監(jiān)測治療專家共識
- 人民調(diào)解員業(yè)務(wù)培訓(xùn)講稿
- 信托與租賃課件
- 藥學(xué)服務(wù)指導(dǎo)案例
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例
- 籃球培訓(xùn)報告
- 蘋果公司的供應(yīng)鏈合作伙伴關(guān)系課件
評論
0/150
提交評論