2019年深圳一模參考答案(詳解版)

1D“著重”錯B.“只有…才”錯D.“不排斥”錯。憑著自己的專長，他受到村民的富。,如今能根據(jù)市場需求找到致富門路。6分）不平靜。（或：）加連貫。景物的變化反映了時間的推移，象征著在實行包產(chǎn)到戶政策之“從而使他們能把注意力放在對學生學習狀態(tài)的關注上”無中生有追求“大而全”（或：不重視教學資源的質(zhì)量以及學生的文意蘊的培養(yǎng)。（每點2分，答出其中三點即可，共相須5分）“君異夫二人孜孜獻納者?！眹佬輳彤敃r吏部侍郎鄭珣瑜請裴垍主（擔任宰相），近來（被應當是舉薦賢良任用能干的人”裴垍拿起筆來上書列出三十多人；李吉甫1D“著重”錯B.“只有…才”錯D.“不排斥”錯。憑著自己的專長，他受到村民的富。,如今能根據(jù)市場需求找到致富門路。6分）不平靜。（或：）加連貫。景物的變化反映了時間的推移，象征著在實行包產(chǎn)到戶政策之“從而使他們能把注意力放在對學生學習狀態(tài)的關注上”無中生有追求“大而全”（或：不重視教學資源的質(zhì)量以及學生的文意蘊的培養(yǎng)。（每點2分，答出其中三點即可，共相須5分）“君異夫二人孜孜獻納者。”嚴休復當時吏部侍郎鄭珣瑜請裴垍主（擔任宰相），近來（被應當是舉薦賢良任用能干的人”裴垍拿起筆來上書列出三十多人；李吉甫當時人們紛紛稱贊李吉甫知人善任。同中書門下平章事的官職。裴垍雖然年嚴格遵守法令制度，即使久居高位的大官也不敢拿私事去請托于2D也反映了主人公內(nèi)心的6分）”休復大慚。（5分）元和三年秋，李吉甫出京鎮(zhèn)守淮3C4B7B8D10A11C12B14D17A18C19D選擇題答案如下：

題號

答案

1.D“能夠辯證地認識西方文化”錯2.D應為“旨在論其普遍意義”3.CA.4．B“渴望延續(xù)過去美好的時光”錯。5、（1）更積極，特別有干勁。他看到懶民的變化后，就想著趕緊干活去。（2）更自信，充滿成就感（或：認識到自身的價值）款待，又接到鄭書記的邀請。（3）更樂觀，對未來充滿期待。他認為憑自己的本事一定可以發(fā)家致（4）更機智，學會審時度勢。以前他只懂養(yǎng)牛（每點2分，答出其中三點即可，共6.【答案要點】（1）營造氛圍，烘托人物形象。夜里的寂靜氛圍，烘托出恒老八內(nèi)心的清晨的微光與寒冷烘托出懶漢的變化、恒老八的勤勞。（2）使小說的情節(jié)更想法漸趨明朗的過程。（3）照應題目，象征著小說的主題。霞光燦爛的景象，后，鄉(xiāng)村的發(fā)展翻開了新的篇章。7.B8、D“在人才培養(yǎng)上有著全面的優(yōu)勢”錯。9、6．（1）視教學為“標準化生產(chǎn)”的陳舊觀念。（2）在建設教學資源庫片面實際需求）。（3）以數(shù)字技術(shù)代替教學。（4）把教師當作知識提供者而不是促進“深度學習”的教練。（5）在數(shù)字化教育忽略人10.A吉甫仗裴垍之拔擢，致朝班之式序；吉甫知垍之能別俊彥，垍知吉甫之善任賢良。而成，不忌不克。所謂經(jīng)緯之臣，其此之謂乎？11.C監(jiān)軍，唐玄宗始以宦民為監(jiān)軍。中唐以后，出監(jiān)諸鎮(zhèn)，與統(tǒng)帥分庭抗禮。明代以御史或宦官為監(jiān)軍，專掌功罪，賞罰的稽核。12.B是“天下翕然稱吉甫得人”。13.【參考答案】（1）吉甫落魄遠地，更十年始相天子，后進人物，罕所接識。（（1）我被流放到遠方，經(jīng)歷十多年才能（擔任宰相）輔佐皇帝，近年來擢拔升遷的人物，很少有我結(jié)交認識的。（2）垍獨讓休復曰：（2）裴垍唯獨指責嚴休復說：“你和他們兩個孜孜不倦地進獻忠言的人很不同??！非常羞慚。【參考譯文】裴垍，字弘中，河東聞喜人。裴垍二十歲時考中進士科，貞元年間，制舉賢良極諫，對策得第一，因此任為美原縣尉。調(diào)任考功員外郎。持考核詞判，裴垍堅守正道不接受請托，主持考核時都專注于（考核）真才實學。憲宗元和初年，召入翰林院擔任學士，又升任中書舍人。李吉甫從翰林學士職位授以宰相時，感動得流淚了。他對裴垍說：“我被流放到遠方，經(jīng)歷十多年才能輔佐皇帝推舉上來的）人物，很少有我結(jié)交認識的。而且宰相的職責，才，您仔細甄別（或善于甄別，請你）告訴我。把這些人推薦給朝廷，南，朝廷于是讓裴垍代李吉甫的職位擔任中書侍郎、輕，但是通曉當時的大事，

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他。裴垍最初擔任翰林學士任職時，正是憲宗皇帝剛剛平定蜀地的戰(zhàn)亂的時候，憲宗皇帝勵精圖治，專心理政，機密事務，全都交給裴垍辦理。裴垍主持朝政以后，他整頓法度，請求懲治不法行為，考核官員們的政績，都被皇上欣然采納。嶺南節(jié)度使楊于陵被監(jiān)軍許遂振誣陷，皇帝下詔讓他擔任閑散官職。裴垍說：“因為一個宦官而得罪朝廷重臣，這樣不可以！”請求授予他吏部侍郎一職。嚴綬擔任太原太守，那里的政務全部由監(jiān)軍李輔光，裴垍彈劾他（嚴綬）懦弱無能，讓李鄘代替他。建中年初定兩稅法，整頓規(guī)定固定的賦稅，但是實物更貴重，錢幣反而輕賤；后來貨幣與實物的輕重相反，百姓的支出比最初增加了一倍，以往的賦稅更加嚴苛，平民百姓又陷入困境。等到裴垍做宰相后，他上奏朝廷禁止這件事，從此百姓稍微得到休息（或稍微安定）。裴垍雖然年少，可是他卻器度嚴峻莊重，有法度，即使權(quán)貴大官，前來見他都不敢用私事求他。當初裴垍在中書省時，拾遺獨孤郁、李正辭、嚴休復都得到升遷，到他們來拜謝裴垍時，裴垍唯獨指責嚴休復說：“你和他們兩個認真不倦進言的人很不同啊！”嚴休復非常羞慚。裴垍擔任學士的時候，引薦李絳、崔群同朝為官。等到裴垍擔任宰相后，他又提拔韋貫之、裴度等人主管起草詔令（擔任知制誥的官職），他們都相繼擔任宰相，都被成為名臣。元和五年，他突然中風，皇帝惆悵嘆息。過了三個月，更加病重了。等他去世的時候，給事中劉伯芻上表贊賞他的忠厚，皇帝于是追贈他為太子少傅。史臣曰：裴垍精深于鑒別人才，舉賢任能，輔弼帝王踐行王道。李吉甫仰仗裴垍破格提拔，組成朝廷官員的梯度；李吉甫他知道裴垍是可以鑒別出優(yōu)秀人才，裴垍也知道李吉甫能夠很好地重用賢良人才。他們相互輔助而成就，彼此不忌諱，不相克。所說的“經(jīng)天緯地這樣的大臣”，恐怕就是他們這樣的人吧。14.D最后四句，主人公向友人陳述他對世俗的態(tài)度和自己的人生理想。他說：今天世上的人，只為自己著想，自私自利，我對這種現(xiàn)象大為不悅，內(nèi)心十分鄙視。這一點，你是應當了解的。15.本詩因不遇而作卻并不消沉，請結(jié)合全詩加以簡要分析。（6分）①詩人盡管不遇卻不愿阿諛權(quán)貴，在落魄中仍保持自己的一身傲骨。②詩人與友人登山臨水，在對家人的思念中仍不失豪邁豁達的胸懷。③詩人批判世人自私，在憂憤不平中仍堅守自己濟世進取的志向。16．（1）風之積也不厚則其負大翼也無力（2）余獨好修以為常豈余心之可懲（3）身世浮沉雨打萍留取丹心照汗青17.A①“舞蹈”是形式，“故事”是內(nèi)容，再現(xiàn)“艱難歷程”的是“故事”；②主語是“該劇”，“人們看到……”是藝術(shù)手段達到的效果，“人們”不能成為主語；18.C翻天覆地：形容變化巨大而徹底。也指鬧得很兇。×前所未有：歷史上從來沒有過。絲絲入扣：用以比喻做得十分細致、合拍（多指文章、藝術(shù)表演等）。環(huán)環(huán)相扣：一環(huán)接著一環(huán)，形容連接的緊密。×酣暢淋漓：形容非常暢快?！亮芾毂M致：形容文章、談話表達得十分透徹，充分。別具一格：另有一種風格?！联毐脔鑿剑罕扔鳘殑?chuàng)出新風格或新方法。19.D【重點考慮語序】描述對象是“外出打工的青年”“阿嫫”；“帶領大家發(fā)展起村寨旅游”是果，“守護著彝族傳統(tǒng)根脈”是人物的品質(zhì)。20．（1）“幸運”改為“優(yōu)秀”（2）“獲悉”改為“聽到”（或“得知”）（3）“感念”改為“記住”（或“銘記”）（4）“敬?！备臑椤白Ｔ浮保ɑ颉白！保?）“蒸蒸日上”改為“進步”（或“更上一層樓”）21．（6分）【參考答案】你們先從售后中心那里拿到顧客的資料，然后給顧客打電話，詢問他們的滿意度。如果滿意，就直接記入檔案；如果不滿意，就通知相關部門處理。最后記得把相關部門報送的不滿意原因和處理結(jié)果也記入檔案。22.（60分）參照高考評分標準。材料的核心句子是“Ａ有什么樣的青年，中國就會有什么樣的未來”。我的目標應定在“Ｂ成為某一領域的獨創(chuàng)者、獨有者”。構(gòu)思上要先證明Ａ，再表態(tài)Ｂ；Ａ是主，Ｂ是宣言。2

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作文審題指導及范文展示522.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。（60分）點擊鏈接就可以閱讀美文，打開圖片就可以欣賞風景，掃碼支付就可以購買時裝……科學的發(fā)展使成果的共享變得更加便捷。只是，我們?nèi)匀缓茈y共享寫作者的思考，攝影師的體驗，設計師的匠心……這些仍然屬于獨創(chuàng)者獨有。對于國家而言，你可以共享別國科學發(fā)展的成果，只是很難共享他們獨有的關鍵核心技術(shù)。因為關鍵核心技術(shù)要不來，買不來，討不來。我們生活中并不缺乏“共享者”，同時，新時代的中國呼喚著更多的青年人成為某一領域的獨創(chuàng)者、獨有者。因為，有什么樣的青年，中國就會有什么樣的未來。以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟或思考？請根據(jù)材料寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。二、審題指導這是一道時代感非常強的材料作文題。本題由三段材料構(gòu)成：第一段：從個人層面談及科學的共享與獨創(chuàng)的關系，”點擊鏈接就可以閱讀美文，打開圖片就可以欣賞風景，掃碼支付就可以購買時裝”例舉生活中共享的點例，同時指出“很難共享寫作者的思考，攝影師的體驗，設計師的匠心”，便是指出獨創(chuàng)獨有的重要性，而獨創(chuàng)獨有便是“思考、體驗、匠心””。第二段：從國家層面談及科學的共享與獨創(chuàng)的關系，“共享別國科學發(fā)展的成果”是例舉共享一個方面，而“獨有的關鍵核心技術(shù)”，便是“獨創(chuàng)”。而“因為關鍵核心技術(shù)要不來，買不來，討不來?！鳖I袖在中國科學院第十九次院士大會、中國工程院第十四次院士大會5月28日上午開幕，出席會議并發(fā)表的重要講話：“實踐反復告訴我們，關鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的?！笨梢姡径螐膰医嵌瓤隙霜殑?chuàng)的意義。第三段：點出本題中心：生活不乏共享者，但是新時代的中國呼喚著更多的青年人成為某一領域的獨創(chuàng)者、獨有者。由此得出本次作文的重心是論證“當代中國青年與獨創(chuàng)的關系”。學生應該綜合三段材料，整體理解材料，從而得出材料的中心，不能脫離“時代青年與獨創(chuàng)的關系”，只寫“獨創(chuàng)”“創(chuàng)新”或者只寫“青年”“時代”，或者寫“共享的重要性”視為偏離材料。三、作文素材1、金句名言：中國科學院第十九次院士大會、中國工程院第十四次院士大會月28日上午開幕，領袖出席會議并發(fā)表重要講話。①中國要強盛、要復興，就一定要大力發(fā)展科學技術(shù)，努力成為世界主要科學中心和創(chuàng)新高地。②實踐反復告訴我們，關鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的。③敢于走前人沒走過的路，努力實現(xiàn)關鍵核心技術(shù)自主可控，把創(chuàng)新主動權(quán)、發(fā)展主動權(quán)牢牢掌握在自己手中。④硬實力、軟實力，歸根到底要靠人才實力。⑤要瞄準世界科技前沿，抓住大趨勢，下好“先手棋”，打好基礎、儲備長遠，甘于坐冷板凳，勇于做栽樹人、挖井人。⑥創(chuàng)新從來都是九死一生，但我們必須有“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的豪情。⑦我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，我們比歷史上任何時期都更需要建設世界科技強國！2、金句名言：2016年5月30日，領袖在全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、中國科協(xié)第九次全國代表大會上發(fā)表重要講話：創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。這是我國科技發(fā)展的方向。抓住了創(chuàng)新，就抓住了。牽動經(jīng)濟社會發(fā)展全局的“牛鼻子”?？萍际菄鳎瑖屹囍詮?，企業(yè)賴之以贏，人民生活賴之以好。中國要強，中國人民生活要好，必須有強大科技。3

3、青年典范：長沙理工大學2015級研究生。出身貧寒的他自幼患有腎炎，現(xiàn)已進入終