2023年四年級下學期語文教師工作總結

第3頁共3頁2023年?四年級下學?期語文教師?工作總結?回顧這一學?期的語文教?學工作，既?忙碌，又充?實。本著“?以人為本”?的教育教學?理念，全身?心地投入到?教學中，較?好的完成了?教學任務，?現(xiàn)將具體工?作總結如下?:一、培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?，為學生的?良性發(fā)展奠?定基礎。?1、繼續(xù)培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?。針對學生?的好勝心強?的特點，實?行競爭評優(yōu)?機制，評選?出學習認真?的好學生為?班級之星，?在班會及校?訊通上進行?表揚鼓勵，?以此促進學?生自覺的學?習，逐漸養(yǎng)?成良好的學?習習慣。每?天的早讀時?間，安排兩?位“小老師?”負責讀書?，帶領八個?小組長進行?監(jiān)督檢查，?極大提高了?早讀的讀書?效率，同時?也培養(yǎng)了他?們的自我管?理能力。?2、教學生?學會學習。?“授之以魚?，不如授之?以漁”，教?學生學會預?習，學會聽?課，學會做?作業(yè)。每學?一篇新課文?之前，根據(jù)?課文內(nèi)容進?行常規(guī)預習?，搜集相關?資料，補充?對課文內(nèi)容?的介紹。剛?開始有一些?同學不知道?怎樣預習，?我就請預習?做得好的同?學講自己的?經(jīng)驗，對這?些同學是很?大的促進。?有有部置就?要有檢查，?及時的檢查?對學生的學?習是最有力?的監(jiān)督?！?該說是就說?”，“該聽?時就聽”，?“該寫時就?寫”，認真?聽課，積極?思考，隨時?記錄，這是?對聽者的要?求。對學生?的作業(yè)從格?式到內(nèi)容進?行規(guī)范，提?高作業(yè)美觀?度，班級中?涌現(xiàn)出來了?許多書寫清?楚認真的同?學。3、?注重閱讀能?力的培養(yǎng)。?本學期利用?閱讀課，充?分發(fā)揮閱讀?書籍的作用?，讓學生從?中學習，積?累好詞佳句?，并隨時寫?出自己的讀?書感悟，不?僅使學生拓?展了視野，?而且為習作?積累了素材?。二、提?高課堂效率?。1、注?重新課的導?入“興趣?是最好的老?師”，在教?學中，注重?激發(fā)和培養(yǎng)?學生的學習?興趣。在導?入新課中，?讓學生一上?課就置身于?一種輕松和?諧的氛圍中?，我就要根?據(jù)不同的課?型，設計不?同的導入方?式，時而講?個故事，時?而圍繞課題?發(fā)問…采用?激發(fā)興趣，?設計懸念等?形式更好地?激起了學生?的求知欲。?2、鼓勵?學生積極探?究，發(fā)展求?異思維能力?。在語文?教學中，閱?讀者對語言?意義，語言?情感，語言?技巧的感悟?，在很大程?度上與學生?的生活經(jīng)歷?，知識積累?，理解水平?有關。為此?，教學中，?引導學生仁?者見仁，智?者見智，大?膽交流，在?交流中完善?提高。此時?老師的及時?鼓勵，巧妙?點撥，會引?起學生思維?火花的碰撞?，得到語言?的升華和靈?性的開發(fā)。?3、重視?品讀感悟?課本中的每?一篇文章都?是文質兼美?的佳作，語?言運用的精?妙，語境描?述的美妙，?思想表達的?深邃，都是?引導學生感?悟的重要內(nèi)?容。教學中?注意抓重點?，引導學生?對語言文字?反復誦讀，?以悟出語言?豐富的內(nèi)涵?。同時，讓?學生在感悟?的基礎上，?根據(jù)不同的?課文采用“?說一說”，?“演一演”?，“畫一畫?”等形式，?使學生身臨?其境，感悟?文本內(nèi)涵，?使學生真正?成為學習的?主人，不僅?掌握了書本?知識，更提?高了語文素?養(yǎng)。三、?加強作文能?力的訓練?作文水平是?語文綜合能?力的體現(xiàn)，?從字、詞到?句、段、篇?，都會展現(xiàn)?出語文學習?、積累、運?用的能力。?教學中，充?分發(fā)揮文本?作用，一單?元作文教學?為主，圍繞?本單元的主?題，在學習?單元中的課?文時就注意?引導學生把?握例文的精?彩之處。在?引導學生寫?作時就有理?有據(jù)，有了?很好的示范?，就能點燃?學生創(chuàng)作靈?感的火花。?注重作文的?修改，“好?作文是改出?來的”，學?生寫好作文?后，先有自?己修改，再?以小組為單?位交流修改?，與此同時?提出要求，?學生結合要?求再次對自?己的作文進?行修改，完?成后謄寫有?老師評改，?在反饋給學?生，使學生?清晰地明白?自己的習作?的得失，這?樣經(jīng)過訓練?后，大部分?同學的作文?布局合理，?選材準確，?語句通順，?極少有錯別?字，作文水?平極大提高?。四、加?強培優(yōu)補差?工作，全面?促進學生發(fā)?展為了促?進每一位學?生能在原有?基礎上都有?所提高，我?著重“抓兩?頭，帶中間?”，注重培?養(yǎng)優(yōu)生幫助?差生。在班?級中開展“?扶貧幫困”?的活動，激?勵學困生樹?立信心，課?內(nèi)多給他們?創(chuàng)造機會，?課外耐心輔?導，以此激?起他們學習?的興趣。同?時及時與家?長溝通，取?得家長的支?持，監(jiān)督學?生認真完成?家庭作業(yè)，?由班干部們?對背誦，基?礎作業(yè)進行?及時檢查，?幫助學困生?盡量縮小與?同學們的差?距。本學?期里，我不?斷更新教學?理念，嚴格?要求自己，?時刻注意汲?取他人之長?，彌補自己?之短，認真?的做好了語?文教學工作?，較好的完?成了教學任?務。同時亦?有不足之處?，如，對學?生語匯積累?方面雖狠抓?落實，但成?效并不顯著?；學生