家長會(huì)教師發(fā)言稿：高中教師發(fā)言稿

第4頁共4頁家長會(huì)教師發(fā)言稿：高中教師發(fā)言稿作為陽?高二中教師?，今天能有?機(jī)會(huì)與家長?共同探討關(guān)?于教育學(xué)生?的話題，我?感到非常高?興，請(qǐng)?jiān)试S?我代表陽高?二中的全體?教師對(duì)家長?在百忙之中?抽出時(shí)間來?參加本次家?長會(huì)表示衷?心的感謝!?你們的到來?是對(duì)我校教?師做好工作?的最大鞭策?，也是對(duì)自?己子女全面?關(guān)心的具體?表現(xiàn)。今?天我主要想?對(duì)家長__?_說:你們?把孩子送到?二中，是明?智的選擇。?因?yàn)?，二?有一群愛崗?敬業(yè)、勇于?創(chuàng)新的老師?。陽高二?中的老師素?以認(rèn)真鉆研?教學(xué)而聞名?。從備課、?講課、批閱?、輔導(dǎo)、測?試，每個(gè)環(huán)?節(jié)都認(rèn)真把?關(guān)。備課?時(shí)，他們不?僅備課本，?更要備學(xué)生?，而且兼顧?各個(gè)層次的?學(xué)生。每一?個(gè)環(huán)節(jié)都精?雕細(xì)琢，每?一道習(xí)題都?精挑細(xì)選，?二中的許多?老師為了把?課備好，經(jīng)?常自己掏錢?買參考書。?課堂上，?老師們發(fā)揮?各自的優(yōu)勢(shì)?，從各個(gè)方?面調(diào)動(dòng)學(xué)生?們的積極性?，精講多練?，從而讓學(xué)?生愛學(xué)、樂?學(xué)、善學(xué)。?有的老師利?用自身的人?格___力?吸引學(xué)生，?讓學(xué)生在不?知不覺中汲?取知識(shí)的養(yǎng)?分，真正做?到了“潤物?細(xì)無聲”;?有的老師借?助多媒體教?學(xué)，讓自己?的課堂新鮮?、生動(dòng)、多?彩;還有的?老師引進(jìn)“?課堂競賽”?模式，讓學(xué)?生在爭先恐?后的比賽中?完成學(xué)習(xí)任?務(wù);還有的?老師不時(shí)地?舉辦一場活?動(dòng)課，這不?僅擴(kuò)大了學(xué)?生的視野，?而且鍛煉了?他們的實(shí)踐?能力;還有?不少老師，?在上課的過?程中融入了?德育教育，?教導(dǎo)學(xué)生孝?敬父母、尊?敬師長、熱?愛___、?愛護(hù)環(huán)境、?努力學(xué)習(xí)，?做到了既教?書又育人…?…對(duì)于學(xué)?生學(xué)習(xí)中的?問題，老師?們苦口婆心?，耐心講解?。對(duì)于每周?一次的測試?，老師們更?是及時(shí)批閱?、細(xì)心講解?。本周是?二中對(duì)家長?的開放周，?學(xué)校邀請(qǐng)家?長來校和自?己的孩子一?起聽課，其?目的就是希?望家長切身?感受二中的?教學(xué)方法和?辦學(xué)理念，?使家長和學(xué)?校在教育孩?子的問題上?達(dá)成共識(shí)。?聽課后，?家長們各有?感受。有的?家長說，自?己在課上又?拾回了好多?忘掉的知識(shí)?;有的家長?說，聽課后?，孩子的思?想和行動(dòng)發(fā)?生轉(zhuǎn)變，變?得主動(dòng)學(xué)習(xí)?了;還有的?家長說，二?中的老師素?質(zhì)就是高，?上課沒有一?句廢話，啟?發(fā)學(xué)生相當(dāng)?到位，__?_分鐘不一?會(huì)兒就過去?，簡直就是?一種享受…?…許多家長?認(rèn)為，絕大?多數(shù)老師講?的課生動(dòng)精?彩、寓教于?樂、講練結(jié)?合，這充分?說明二中老?師是勤于思?考、勇于探?索的。此?外，二中本?著“站在時(shí)?代的前沿，?為師生的終?身幸福奠基?”的辦學(xué)理?念，增加了?“寫字”和?“閱讀”這?兩項(xiàng)內(nèi)容。?每天下午上?課前，學(xué)生?坐在教室里?，靜靜地寫?上十五分鐘?，看著自己?的字一天天?變得漂亮起?來，這難道?不是一種享?受嗎?“腹?有詩書氣自?華”，二中?教師倡導(dǎo)每?位學(xué)生，每?天讀書__?_字，所讀?當(dāng)然是中外?名著、名人?偉人傳記、?有意義的雜?志如《讀者?》、《意林?》、《青年?文摘》等。?茶余飯后，?假日休閑，?美美地讀上?那么幾頁，?會(huì)是怎樣一?種愜意呢??二中的老?師們是如此?地愛崗敬業(yè)?，是不是家?長把孩子送?到學(xué)校讓老?師管理就萬?事大吉了呢??答案當(dāng)然?是否定的。?孩子是家長?的希望，家?庭教育意義?重大，為人?父母，更是?責(zé)無旁貸。?關(guān)鍵在于所?有家庭都要?正確地引導(dǎo)?孩子，不但?養(yǎng)，還要教?，更要育。?一個(gè)好孩子?的背后，必?有一位好的?長輩給過他?終身受益的?教誨。下面?我談幾點(diǎn)給?家長___?的建議:?1、穩(wěn)定自?己的情緒，?做好孩子的?后勤保障。?家長要注意?用自己樂觀?積極的情緒?去沖淡孩子?學(xué)習(xí)過程中?的緊張與不?安，切忌嘮?叨不休，要?給孩子創(chuàng)造?一個(gè)寬松的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?這一點(diǎn)，原?二中___?班的吳海生?同學(xué)的母親?做得很好。?現(xiàn)在吳海生?已___學(xué)?畢業(yè)，正在?研讀博士。?據(jù)我所知，?在吳海生上?中學(xué)期間，?每天午飯后?，他的媽媽?為了給__?_一個(gè)相對(duì)?安靜的休息?空間，先不?洗鍋碗，而?是到外面去?做一些婦女?的手工活，?當(dāng)___睡?醒上學(xué)走了?以后，她才?進(jìn)家刷鍋洗?碗。吳海生?的母親雖然?不能在學(xué)習(xí)?上給他輔導(dǎo)?，但在生活?中卻給了_?__最大的?支持。2?、相信老師?，經(jīng)常與老?師溝通、合?作。當(dāng)老師?的，都真心?誠意地盼望?自己的學(xué)生?得到全面發(fā)?展，做夢(mèng)都?想著自己的?學(xué)生們進(jìn)步?，成績提高?，個(gè)個(gè)成才?。這一點(diǎn)與?家長是一樣?的。在與?教師溝通、?合作方面，?建議家長_?__牢記以?下要點(diǎn):?1、您要記?得孩子的年?級(jí)、班級(jí)，?并認(rèn)識(shí)孩子?的班主任與?任課老師。?2、您最?好每天檢查?或詢問孩子?的作業(yè)狀況?，如有問題?盡快與老師?聯(lián)絡(luò)。3?、您最好積?極參加學(xué)校?舉辦的家長?會(huì)，一般情?況下，不要?缺席。4?、當(dāng)孩子覺?得自己受了?委屈的時(shí)候?，不要先聽?孩子一面之?詞，應(yīng)同時(shí)?與老師溝通?證實(shí)。5?、切忌在孩?子面前責(zé)備?、批評(píng)老師?，這樣對(duì)您?的孩子相當(dāng)?有害。6?、如果對(duì)任?課老師的教?學(xué)與管理有?異議，不要?直接對(duì)老師?非難，要用?委婉的態(tài)度?向老師建議?，或通過校?長、班主任?，請(qǐng)任課老?師改進(jìn)。?3、要給孩?子足夠的自?信。家長要?分擔(dān)孩子在?學(xué)習(xí)過程中?的苦與樂，?給孩子精神?上有力的支?持，多給孩?子一些鼓勵(lì)?，氣可鼓，?不可泄。家?長如果經(jīng)常?拿自己孩子?的弱項(xiàng)與別?的孩子的強(qiáng)?項(xiàng)比較，就?會(huì)使孩子失?去競爭或迎?頭趕上的勇?氣，長此以?往，孩子的?自信心就會(huì)?消失殆盡。?因此，孩子?出了問題或?學(xué)習(xí)成績差?，應(yīng)該從孩?子實(shí)際的基?礎(chǔ)出發(fā)，尋?找原因與差?距，而不是?拿孩子與別?人比。4?、加強(qiáng)心理?健康教育。?嚴(yán)禁孩子進(jìn)?入營業(yè)性的?電子游戲廳?、網(wǎng)吧，倡?導(dǎo)孩子自覺?遠(yuǎn)離、抵制?不健康網(wǎng)絡(luò)?內(nèi)容及各種?形式的出版?物，引導(dǎo)孩?子樹立正確?的價(jià)值觀、?世界觀和人?生觀，把孩?子的思想引?到健康向上?的路上來。?家長__?_，孩子就?如一株小樹?，要想讓他?長成一棵參?天大樹，不?但需要陽光?雨露等像知?識(shí)一樣的營?養(yǎng)，更需要?家長和老師?像園丁一樣?共同對(duì)小樹?的培育、修?剪。當(dāng)然最?重要的是培?養(yǎng)小樹有奮?發(fā)向上的意?識(shí)。在教