幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案5篇（5篇）

幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案5篇活?動(dòng)時(shí)間活動(dòng)目的?透過(guò)萬(wàn)圣節(jié)節(jié)慶?氣氛的引導(dǎo)，讓孩?子感染跨國(guó)文化的?異同處并借由活動(dòng)?制造機(jī)會(huì)讓孩子可?以適時(shí)的盡情調(diào)皮?搗蛋?；顒?dòng)準(zhǔn)備?1.有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)?節(jié)慶的故事童書(shū),?圖片或網(wǎng)站的資料?___萬(wàn)圣節(jié)的?應(yīng)景音樂(lè)___?萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)的布置?物品例如:南瓜布?置品,巫婆布置品?,骷顱頭等一些應(yīng)?景的恐怖物品來(lái)襯?托環(huán)境4.奇裝?異服的裝扮比賽?活動(dòng)流程1.先?利用一些與hal?loween有關(guān)?并且有趣的童書(shū)、?圖片或網(wǎng)站資料來(lái)?吸引小朋友對(duì)萬(wàn)圣?節(jié)有印象并產(chǎn)生興?趣。并且可以利用?這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)導(dǎo)入?讓孩子能夠發(fā)表對(duì)?恐怖事物一些感受?及想法，并借此可?以激發(fā)對(duì)新事物嘗?試的勇氣。2.?與小朋友進(jìn)行一連?串的相關(guān)應(yīng)景的布?置品，最后也可以?與小朋友進(jìn)行班級(jí)?教室的共同布置。?全校師生一起來(lái)營(yíng)?造熱鬧的萬(wàn)圣節(jié)環(huán)?境。3.活動(dòng)中?也可以延伸至一些?相關(guān)的萬(wàn)圣節(jié)食品?的制作或品嘗，例?如：南瓜派，南瓜?糕，南瓜濃湯，南?瓜餅等等。4.?制造萬(wàn)圣節(jié)情境，?并適時(shí)的播放相關(guān)?音樂(lè)。因?yàn)橐魳?lè)有?的比較異類，所以?小朋友要先進(jìn)行心?理建設(shè)，避免進(jìn)行?活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生恐懼心?理。5.最后階?段，請(qǐng)營(yíng)造氣氛讓?孩子產(chǎn)生期待最后?一天大活動(dòng)的進(jìn)行?。6.最后一天?的親子活動(dòng)：鬼屋?探險(xiǎn)，獎(jiǎng)鬼故事比?賽，萬(wàn)圣節(jié)猜謎比?賽，尋找南瓜派，?咬蘋果比賽，咬糖?果比賽，吹面粉比?賽或是安排校外的?trickor?treat活動(dòng)?等等。但是務(wù)必一?定要事先與校外協(xié)?助配合單位的人說(shuō)?明活動(dòng)流程及應(yīng)該?準(zhǔn)備物品的份量，?以便當(dāng)天活動(dòng)順利?的進(jìn)行。幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案5篇（二）一?、萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)?在西方國(guó)家，每年?的十月___日，?有個(gè)hallow?een,那就是萬(wàn)?圣節(jié)。大家都知道?：在萬(wàn)圣節(jié)期間，?許多公共場(chǎng)所乃至?居家院落，都會(huì)布?置上很多裝飾物，?孩子們會(huì)穿上每年?不一樣的萬(wàn)圣節(jié)服?裝，拎著南瓜燈的?提簍去挨家挨戶地?討糖，說(shuō)是“tr?ickortre?at”.現(xiàn)在的?萬(wàn)圣節(jié)流傳到今天?已經(jīng)沒(méi)有了宗教迷?信色彩，它已經(jīng)成?了一個(gè)孩子們的節(jié)?日，也是年輕人開(kāi)?化妝舞會(huì)的節(jié)日。?二、萬(wàn)圣節(jié)親子?活動(dòng)方案：1、?活動(dòng)時(shí)間：2、?活動(dòng)地點(diǎn)：園內(nèi)?3、活動(dòng)對(duì)象：全?園幼兒及家長(zhǎng)4?、活動(dòng)流程：(?1)親子diy制?作(8：50--?--9：30)?班級(jí)活動(dòng)：各班準(zhǔn)?備各種材料，請(qǐng)家?長(zhǎng)和幼兒一起做一?個(gè)與萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)的?道具，例如：南瓜?燈、南瓜面具、巫?婆帽、黑蜘蛛等，?可以在化妝舞會(huì)上?使用。(2)親?子化妝秀(9：3?0-----9：?50)班級(jí)活動(dòng)?：各班請(qǐng)家長(zhǎng)事先?給孩子準(zhǔn)備各種萬(wàn)?圣節(jié)的打扮，可以?扮作小天使、小巫?婆、小魔術(shù)師以及?各種小卡通形象。?現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)可以先和?孩子一起穿好服裝?，然后給幼兒化妝?，同時(shí)幼兒要學(xué)著?給媽媽化妝.(?3)親子萬(wàn)圣節(jié)p?arty(10：?00------?11：00)a?：主持-----?---d外教b?：過(guò)程-----?--進(jìn)場(chǎng)(每班級(jí)?統(tǒng)一手牽手跟著音?樂(lè)進(jìn)場(chǎng)、就座)?全體幼兒演唱萬(wàn)圣?節(jié)歌曲家庭化妝?模特秀(每個(gè)家庭?精彩亮相)安排?三個(gè)游戲：結(jié)束?：尋寶游戲(請(qǐng)家?長(zhǎng)和幼兒一起在班?級(jí)里尋找標(biāo)記，找?到小標(biāo)記可以到主?持人那里兌換萬(wàn)圣?節(jié)的神秘禮物)?(4)結(jié)束：“t?rickortr?eat”討糖(1?0：50----?---11：00?)老巫婆在幼兒?園大廳門口處設(shè)置?場(chǎng)景，準(zhǔn)備許多糖?果，接受各位幼兒?和家長(zhǎng)的討要。幼?兒只能站在門外面?討糖，并且一定要?給家長(zhǎng)看了以后才?能吃糖。幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案5篇（三）情?境目標(biāo)：健康：?1、感受南瓜節(jié)?歡樂(lè)的氣氛。2?、通過(guò)活動(dòng)，讓幼?兒知道多吃粗糧好?。懂得吃東西要講?衛(wèi)生。探索：?1、能用各種感官?，主動(dòng)去了解南瓜?的特點(diǎn)和作用等。?2、能用普通話?講出南瓜明顯的特?征。表現(xiàn)：1?、在活動(dòng)中，培養(yǎng)?幼兒的觀察能力、?動(dòng)手操作能力、語(yǔ)?言表達(dá)能力、合作?意識(shí)等。2、能?用交流、談話、游?戲、分享、繪畫、?親子活動(dòng)等形式進(jìn)?行表征。二、情?境活動(dòng)1、親親南?瓜涉及領(lǐng)域：健康?、探索2、_吃南?瓜涉及領(lǐng)域：健康?、表現(xiàn)3、幸福分?享涉及領(lǐng)域：健康?、表現(xiàn)4、摘南瓜?涉及領(lǐng)域：健康、?探索5、南瓜豐收?啦涉及領(lǐng)域：表現(xiàn)?、探索三、區(qū)域活?動(dòng)1、南瓜娃娃真?可愛(ài)材料：南瓜頭?飾___個(gè)，油畫?棒人手一盒、大圓?紙活動(dòng)提示：做南?瓜頭飾●教師出示?已勾好線的南瓜頭?飾，為幼兒示范涂?色，●幼兒作畫，?教師巡回指導(dǎo)，幫?助能力弱的幼兒大?膽作畫能力強(qiáng)的幼?兒多涂幾個(gè)頭飾。?2、南瓜娃娃在?哪里材料：教師預(yù)?先畫好的圖___?張，里面的南瓜娃?娃分別藏在圖中的?各個(gè)地方。活動(dòng)?提示：●今天的?南瓜娃娃要和我們?玩捉迷藏的游戲，?●分別找南瓜娃娃?，找到后要告訴別?人，南瓜娃娃在哪?里找的?！裼變?們玩找到的南瓜娃?娃。●藏南瓜娃?娃，讓別人下一次?來(lái)找。3、南瓜?娃娃小超市材料：?幾種南瓜制作的食?品(替代物)已經(jīng)?參觀過(guò)超市并討論?過(guò)。活動(dòng)提示：?●激發(fā)幼兒玩超?市的愿望●和幼兒?討論玩超市的規(guī)則?●幼兒進(jìn)行游戲，?教師以顧客身份進(jìn)?行指導(dǎo)。4、做?請(qǐng)柬材料：油畫棒?、各種漂亮的紙、?吸管等廢舊物品、?膠水?；顒?dòng)實(shí)施?：●教師告訴幼?兒要請(qǐng)他們的爸爸?媽媽來(lái)幼兒園參加?我們的南瓜節(jié)舞會(huì)?，讓孩子自己做請(qǐng)?柬。并出示老師做?的一張?！裼變?自選一張漂亮的紙?或畫或貼?！窭?師幫助幼兒剪成他?們喜歡的圖形，內(nèi)?寫：請(qǐng)爸爸媽媽_?月_日來(lái)幼兒園作?客。后面貼上一張?自己的標(biāo)記圖。?5、快樂(lè)的“南瓜?節(jié)”舞會(huì)材料：邀?請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和老師?孩子一起布置舞會(huì)?場(chǎng)地并一起化裝。?活動(dòng)提示：●?配班教師戴上南瓜?頭飾，扮演“南瓜?國(guó)王“邀請(qǐng)家長(zhǎng)、?幼兒參加晚會(huì)。?●家長(zhǎng)、幼兒戴上?做好的頭飾，當(dāng)南?瓜公主、王子、娃?娃、媽媽等一起去?參加舞會(huì)，跳起歡?快的舞。四、資?源鏈接：1、主?題的產(chǎn)生：最近?一段時(shí)間，自然角?里琳瑯滿目，陳列?著許多瓜果蔬菜，?孩子們非常興奮，?“這是黃瓜、西紅?柿、茄子、葫蘆…?…”“這是什么呀??”“是黃瓜吧，?這是_的，不，這?是冬瓜……”幼兒?一下子圍住了南瓜?嘰嘰喳喳，對(duì)這個(gè)?扁扁、圓圓的東西?產(chǎn)生了濃厚的興趣?，有的小朋友趕緊?跑過(guò)來(lái)向我求救，?我告訴他們這是南?瓜，生長(zhǎng)在地里，?是農(nóng)民伯伯種出來(lái)?的，南瓜很好吃也?有營(yíng)養(yǎng)，聽(tīng)完我的?介紹，有人好奇地?抱住了南瓜，“哇?，好重!”看著孩?子們意猶未盡的樣?子，我決定要保護(hù)?好孩子們的“好奇?心”，讓他們親身?去感受體驗(yàn)?zāi)瞎希?在玩玩、講講、甚?至是嘗嘗中去了解?南瓜，從而加深幼?兒對(duì)南瓜的直觀印?象，由此我根據(jù)小?班幼兒的年齡特點(diǎn)?設(shè)計(jì)了《快樂(lè)的南?瓜節(jié)》這一主題活?動(dòng)。2、活動(dòng)反?思：抓住興趣，?有利于引導(dǎo)是主題?式課程新的教育觀?和課程觀的體現(xiàn)。?本次活動(dòng)的一大亮?點(diǎn)就是在幼兒的觀?察中，抓住了幼兒?感興趣的事物，有?力地保障了幼兒活?動(dòng)的積極性，自主?性。“快樂(lè)的南?瓜節(jié)”這一活動(dòng)通?過(guò)教師有意識(shí)的引?導(dǎo)，讓幼兒在玩玩?、講講、嘗嘗中讓?幼兒獲得知識(shí)，同?時(shí)為幼兒提供相對(duì)?寬松的有利于感受?，表現(xiàn)的環(huán)境，尊?重他們的意愿，支?持他們、理解他們?，并和孩子一起分?享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)?。培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)?朗的性格促進(jìn)了幼?兒身心和諧發(fā)展。?3、故事：童話?《_吃南瓜》有?一只_，種了一塊?南瓜地。秋天，南?瓜成熟了，一個(gè)個(gè)?長(zhǎng)得又圓又大。眼?看著南瓜越長(zhǎng)越大?，可是_想不出吃?南瓜的好辦法。_?心里真著急呀!?這一天，_的好朋?友青蛙來(lái)了，青蛙?看到這么大的南瓜?，就幫_想辦法。?青蛙說(shuō)：“我們用?石頭砸南瓜吧!”?_想了一下，“不?行，石頭太小，砸?不碎南瓜的。”?青蛙又想了一個(gè)辦?法，“我們來(lái)用刀?砍南瓜吧!”_又?想了一下，“還是?不行，哪來(lái)這么大?的刀呢?我們又怎?么扛得動(dòng)呢?”?_和青蛙沒(méi)辦法了?，就去請(qǐng)狗熊大哥?，狗熊一聽(tīng)，立刻?就拿來(lái)一把刀，用?力一砍，南瓜碎了?，狗熊又砍呀砍，?_、青蛙和狗熊還?搬來(lái)一口鍋，燒起?了南瓜粥。不一會(huì)?兒，南瓜粥燒好了?，三個(gè)好朋友嘗了?一碗，真甜，它們?又吃呀，吃呀，南?瓜粥真香。它們吃?飽了，肚子都脹得?圓鼓鼓的，鍋里還?有許多南瓜粥，于?是，_請(qǐng)狗熊搬來(lái)?桌子，它還在桌子?旁掛了個(gè)牌子，上?面寫著“免費(fèi)供應(yīng)?南瓜粥”。幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案5篇（四）?一、活動(dòng)背景:幼?兒園管理萬(wàn)圣節(jié)?流傳至今，現(xiàn)在來(lái)?說(shuō)是孩子們以及年?輕人的化妝舞會(huì)的?節(jié)日，它已經(jīng)沒(méi)有?了之前的宗教的迷?信色彩，為了讓孩?子們能感受西方的?文化以及體驗(yàn)游戲?的快樂(lè)，結(jié)合我們?三之三英語(yǔ)情景特?色，策劃此活動(dòng)。?二、活動(dòng)目標(biāo)?1.讓幼兒初步的?了解國(guó)際的文化色?彩以及感受異國(guó)的?節(jié)日氣氛2.讓?孩子在這種特殊的?情景中去學(xué)英文，?說(shuō)英文三、活動(dòng)?前期的教學(xué)準(zhǔn)備?下星期圍繞萬(wàn)圣節(jié)?的活動(dòng)展開(kāi)英文教?學(xué)活動(dòng)，特有的關(guān)?鍵詞。活動(dòng)前期?的情景準(zhǔn)備由各?班的教師布置，創(chuàng)?設(shè)各班的萬(wàn)圣節(jié)環(huán)?境(因?yàn)槲蚁嘈琶?個(gè)班級(jí)肯定有屬于?自己的班級(jí)文化，?所以的是每個(gè)班都?有自己的亮點(diǎn)情景?)四、活動(dòng)時(shí)間?:__年___?月___日五活?動(dòng)地點(diǎn):幼兒園大?操場(chǎng)六、活動(dòng)準(zhǔn)?備:成品:的能?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)置一些?奇裝異服(教師人?手一套)闖關(guān)卡?班級(jí)教師制作一?面屬于你們班的小?旗幟，這樣在人群?紛雜的活動(dòng)中以最?短的時(shí)間號(hào)召到家?長(zhǎng)和小朋友。闖關(guān)?卡(聯(lián)系愿意與本?園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)中—?游街討糖的商家)?七、活動(dòng)過(guò)程:?一)拍照留念時(shí)?間段(14:30?---14:55?)預(yù)計(jì)___分鐘?二)群魔亂舞的?時(shí)間段(15:0?0開(kāi)始主持人開(kāi)始?熱場(chǎng)15:05開(kāi)?始)預(yù)計(jì)___分?鐘展示方式:以?班級(jí)為單位在本班?老師的帶領(lǐng)下按照?不同的排列方式展?示三)闖關(guān)游戲?(15:10開(kāi)始?)預(yù)計(jì)分鐘(__?_分鐘)關(guān)卡名?稱游戲道具及游戲?規(guī)則注意事項(xiàng)關(guān)?卡1:咬糖果(_?__)負(fù)責(zé)教師?:___改良自傳?統(tǒng)萬(wàn)圣節(jié)游戲”咬?蘋果”1.將糖?果吊在教室天花板?上，可用釣魚(yú)線或?毛線2.請(qǐng)家長(zhǎng)?抱著小朋友將在天?上的糖果咬下來(lái)?___秒，咬到就?算過(guò)關(guān)，咬到的糖?果就送給小朋友糖?果必須準(zhǔn)備多一些?，關(guān)主必須隨時(shí)補(bǔ)?充糖果關(guān)卡2:?南瓜沙包(愛(ài)因斯?坦A)負(fù)責(zé)教師?:___1.用?硬紙板作成一個(gè)大?的南瓜，將眼睛、?鼻子、嘴巴挖四個(gè)?大洞2.準(zhǔn)備幾?個(gè)沙包，用橘色的?步包住，做成南瓜?沙包。3.一位?小朋友限丟___?次，只要沙包穿過(guò)?其中一個(gè)洞，即可?過(guò)關(guān)關(guān)卡3:小?貓釣魚(yú)(愛(ài)因斯坦?B)負(fù)責(zé)教師:?___用積木圍成?一大一小的兩個(gè)圈?圈作為魚(yú)池，并提?供制作的金魚(yú)與魚(yú)?竿，請(qǐng)家長(zhǎng)在大魚(yú)?池，幼兒在成小魚(yú)?池里進(jìn)行釣魚(yú)比賽?(釣魚(yú)難度不一樣?，家長(zhǎng)可用鉤子做?的魚(yú)竿，幼兒可用?磁鐵魚(yú)竿)在規(guī)定?的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)釣得?多。關(guān)卡4:恐?怖箱(愛(ài)迪生A)?負(fù)責(zé)教師:__?_1.準(zhǔn)備一個(gè)?恐怖箱，里面可以?放假的老鼠、蟑螂?、蜘蛛，或是惡心?的海參、水球…等?有觸感的東西2?.小朋友只要很勇?敢的伸手摸并猜一?猜里面是什么，即?可過(guò)關(guān)。(注意：?有些孩子不愿意摸?的，不要太勉強(qiáng)，?以免嚇到他們)?3.記得準(zhǔn)備擦手?紙幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案5篇（五）地點(diǎn)：幼?兒園操場(chǎng)活動(dòng)流?程：1、請(qǐng)家長(zhǎng)?在家和孩子一起制?作萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈，?周五早上帶來(lái)幼兒?園2、周五下午?15:00—15?:30，家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)?制作面具給自己的?孩子，老師準(zhǔn)備材?料：卡紙，彩帶?3、和家長(zhǎng)制作面?具同步，孩子現(xiàn)場(chǎng)?臉部彩繪。4、?孩子跟每個(gè)家長(zhǎng)索?要糖果。(___?分鐘)(主要是?培養(yǎng)孩子禮貌用語(yǔ)?的使用和感受萬(wàn)圣?節(jié)的氣氛)5、?家長(zhǎng)和孩子一起親?子游戲互動(dòng)(游戲?如下)(___分?鐘)6、大家一?起拍照留影，記錄?這個(gè)難忘的瞬間。?要求：1、所有?的小朋友的家長(zhǎng)都?要參加2、請(qǐng)?zhí)?前準(zhǔn)備好南瓜燈，?周五早上帶回來(lái)?3、愿意給小朋友?準(zhǔn)備萬(wàn)圣節(jié)節(jié)日服?裝的家長(zhǎng)可自行準(zhǔn)?備4、請(qǐng)準(zhǔn)備糖?果至少___塊，?因?yàn)榘鄡?nèi)___個(gè)?小朋友，___個(gè)?老師哦5、請(qǐng)交?___元材料費(fèi)?6、請(qǐng)家長(zhǎng)告知Q?Q號(hào)，以便聯(lián)系溝?通游戲方案：(?可更多。。。。)?1.游戲：木頭?人玩法：幼兒與?家長(zhǎng)組成一組跳舞?，指揮者說(shuō)“1、?2、3木頭人，停?!”這時(shí)保持當(dāng)時(shí)?動(dòng)作不能動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)?誰(shuí)就被淘汰，獲勝?者獲得小南瓜貼紙?獎(jiǎng)勵(lì)。2.游戲?：夾紙球接力賽?玩法：將人群分為?兩組。孩子的腿間?夾著用報(bào)紙做成的?紙球，家長(zhǎng)抱著孩?子從A點(diǎn)跑至B點(diǎn)?，再?gòu)腂點(diǎn)返回至?A點(diǎn)，下一個(gè)家庭?繼續(xù)，直至兩組完?成。兩組先到者為?勝。獲勝者獲得小?南瓜貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。?3.游戲：占椅子?玩法：家長(zhǎng)手抱?幼兒，圍著椅子站?好，播放音樂(lè)，家?長(zhǎng)圍著椅子按逆時(shí)?針?lè)较蜣D(zhuǎn)，音樂(lè)停?后，沒(méi)有占到椅子?的家庭退出游戲，?然后去掉一張椅子?，游戲再次進(jìn)行，?最后留在座位上的?家庭為勝利者。獲?勝者獲得小南瓜貼?紙獎(jiǎng)勵(lì)。4.游?戲：揪尾巴玩法?：一家二口組成一?條牛。大人為牛頭?，孩子做牛尾，孩?子褲腰上別上牛尾?巴。在一定范圍場(chǎng)?地內(nèi)及一定時(shí)間內(nèi)?，幾個(gè)家庭展開(kāi)揪?尾巴比賽。最后看?哪個(gè)牛頭揪到的尾?巴多，哪個(gè)家庭就?獲勝。獲勝者獲得?小南瓜貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。?5.游戲：小腳?踩大腳玩法：家?長(zhǎng)和幼兒站在