2023理科高三物理教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023理?科高三物理?教學(xué)工作總?結(jié)一、領(lǐng)?會(huì)綜合理科?的要旨理?科應(yīng)該如何?進(jìn)行綜合，?應(yīng)充分注意?在理科綜合?教學(xué)實(shí)踐中?培養(yǎng)學(xué)生的?理科的修養(yǎng)?和這方面的?能力，主要?包括以下四?個(gè)方面：?1．對(duì)自然?科學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)的理解能?力，包括理?科自然科學(xué)?的基本概念?，原理和定?律，定量描?述自然科學(xué)?發(fā)展現(xiàn)象和?定律，了解?自然科學(xué)發(fā)?展的最新成?就和成果及?其對(duì)社會(huì)發(fā)?展的影響.?2．設(shè)計(jì)?和完成實(shí)驗(yàn)?的能力，能?解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象和結(jié)果，?能通過(guò)分析?和推理得出?實(shí)驗(yàn)結(jié)論，?能根據(jù)要求?設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的?實(shí)驗(yàn)方案.?3．能讀?懂自然科學(xué)?方面的資料?。包括能理?解圖、表的?主要內(nèi)容及?特征，能讀?懂一般性科?普類文章，?并能根據(jù)有?關(guān)資料得出?相關(guān)的結(jié)論?。4．對(duì)?自然科學(xué)基?本知識(shí)的應(yīng)?用能力，包?括用自然科?學(xué)的基本知?識(shí)解釋和說(shuō)?明人類生活?和社會(huì)發(fā)展?中遇到的問(wèn)?題，了解自?然科學(xué)知識(shí)?在人類生活?和社會(huì)發(fā)展?中的應(yīng)用，?能夠運(yùn)用自?然科學(xué)知識(shí)?對(duì)有關(guān)見(jiàn)解?、實(shí)驗(yàn)方案?、過(guò)程和結(jié)?果進(jìn)行評(píng)價(jià)?。二、設(shè)?計(jì)綜合題，?促學(xué)科間融?合理科綜?合包括文理?學(xué)科的大綜?合、理科之?間的大綜合?和各學(xué)科中?各分學(xué)科的?小綜合。至?于物理學(xué)科?教學(xué)如何體?現(xiàn)在理科綜?合課程中，?一方面應(yīng)當(dāng)?重視與其它?學(xué)科的橫向?聯(lián)系，還要?重視物理學(xué)?科本身各分?學(xué)科的相互?交叉、相互?滲透。在綜?合理科的教?學(xué)實(shí)踐中，?要注意培養(yǎng)?學(xué)生分析問(wèn)?題和解決問(wèn)?題的能力。?設(shè)計(jì)在日常?生活中涉及?各種物理問(wèn)?題，以及多?學(xué)科綜合問(wèn)?題所涉及的?物理問(wèn)題，?可以促進(jìn)各?學(xué)科的融合?。為了更?好地適應(yīng)理?科綜合的教?學(xué)，高中課?程雖然是分?科教學(xué)，為?了適應(yīng)高考?的綜合類題?目，教師應(yīng)?當(dāng)尋找相關(guān)?科目的那些?學(xué)科交叉點(diǎn)?進(jìn)行探討，?學(xué)生考試時(shí)?可適當(dāng)增加?一門綜合理?科考試，這?樣可以擴(kuò)展?學(xué)生的思維?角度，真正?做到逐步培?養(yǎng)學(xué)生由掌?握知識(shí)向培?養(yǎng)能力轉(zhuǎn)化?的作用。其?實(shí)，在初中?階段就可以?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?綜合訓(xùn)練了?；這樣做一?方面是為進(jìn)?入高中的綜?合作準(zhǔn)備，?另一方面，?現(xiàn)在高考的?綜合理科試?題有不少是?初中知識(shí)就?可以解決的?了。三、?根據(jù)理科綜?合的特點(diǎn)，?調(diào)整物理教?學(xué)思路理?科綜合關(guān)于?綜合命題的?原則和內(nèi)容?很多，但整?個(gè)基礎(chǔ)教育?課程體系沒(méi)?有很大變化?的前提下，?命題應(yīng)該遵?循客觀事實(shí)?，有一個(gè)逐?步深入，加?大學(xué)科滲透?和綜合的過(guò)?程。綜合首?先是學(xué)科內(nèi)?的小綜合，?其次是理科?之間的綜合?，最后，是?文理科之間?的大綜合。?在教學(xué)中須?防止把學(xué)科?間交叉、綜?合放到過(guò)高?的傾向，各?科教師用過(guò)?多精力去處?理別的學(xué)科?的知識(shí)，或?者過(guò)于__?_學(xué)科之間?的聯(lián)系問(wèn)題?上，這樣將?會(huì)造成各學(xué)?科知識(shí)教學(xué)?效果明顯下?降的后果。?學(xué)生耗費(fèi)過(guò)?量的精力陷?入新一輪綜?合試題的題?海中去。?這樣一來(lái)，?學(xué)生各學(xué)科?的修養(yǎng)跟不?上，更談不?上有很好的?綜合能力了?。和其他學(xué)?科教學(xué)一樣?，綜合理科?教學(xué)的內(nèi)容?和教學(xué)效果?有一個(gè)程度?問(wèn)題，把握?好這個(gè)程度?，將是獲得?好的教學(xué)效?果的前提條?件。在高中?階段，傳統(tǒng)?教學(xué)方式講?究學(xué)生如何?能夠掌握好?各門學(xué)科的?知識(shí)?，F(xiàn)在?，還要求如?何綜合運(yùn)用?各學(xué)科的知?識(shí)，這是考?好理科綜合?題的的關(guān)鍵?所在。作為?學(xué)科教學(xué)的?物理教師，?應(yīng)立足于本?學(xué)科，重視?本學(xué)科知識(shí)?的傳授和專?門能力的培?養(yǎng)，并注重?與其他學(xué)科?的結(jié)合，培?養(yǎng)學(xué)生綜合?運(yùn)用各種知?識(shí)的能力。?我們作為中?學(xué)物理教師?的應(yīng)當(dāng)做好?以下三方面?工作：1?.重視物理?基礎(chǔ)教育?中學(xué)物理內(nèi)?容豐富，它?包括力學(xué)、?熱學(xué)、電磁?學(xué)、光學(xué)和?原子物理中?的基本概念?和定理、定?律，還包括?許多實(shí)驗(yàn)，?教學(xué)中既要?扎實(shí)地掌握?各個(gè)部分的?基本知識(shí)，?又應(yīng)注意各?部分知識(shí)的?滲透和綜合?，高三復(fù)習(xí)?時(shí)以《教學(xué)?大綱》和《?考試說(shuō)明》?同時(shí)覆蓋的?知識(shí)為重點(diǎn)?，必須引導(dǎo)?學(xué)生從客觀?上把握知識(shí)?結(jié)構(gòu)，抓住?主線，理清?線索，把知?識(shí)進(jìn)行條理?化，系統(tǒng)化?地復(fù)習(xí)，讓?學(xué)生掌握好?學(xué)科的概念?、定理、定?律和基本方?法。在基?礎(chǔ)復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)?后，進(jìn)行科?學(xué)第二階段?的復(fù)習(xí)，這?階段要以學(xué)?科內(nèi)的綜合?為主，把學(xué)?科知識(shí)與學(xué)?科能力緊密?結(jié)合起來(lái)有?講有練，講?、練結(jié)合的?專題復(fù)習(xí)。?小綜合復(fù)習(xí)?。2．與?相關(guān)學(xué)科的?各種知識(shí)和?技能以及與?自然、社會(huì)?問(wèn)題進(jìn)行大?綜合。首?先，要找出?物理與其它?學(xué)科的知識(shí)?交匯點(diǎn)，“?綜合試題”?多在知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)的交匯點(diǎn)?設(shè)計(jì)試題，?這些試題要?求學(xué)生注重?對(duì)事物整體?結(jié)構(gòu)、功能?的認(rèn)識(shí)，以?及對(duì)事物變?化發(fā)展