2023年10月班主任周工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?10月班主?任周工作總?結(jié)一、了?解學(xué)生、交?流溝通作?為一個(gè)班主?任，一定要?了解班上的?每一個(gè)學(xué)生?，才能更好?地管理班級(jí)?。在見(jiàn)習(xí)的?一周里，我?通過(guò)找原班?主任了解情?況，參加所?任班的班會(huì)?活動(dòng)，找學(xué)?生個(gè)別談心?，悉心觀察?等方式，來(lái)?了解學(xué)生的?基本情況，?包括學(xué)生的?主題思想、?學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、?優(yōu)秀生和后?進(jìn)生等。同?時(shí)，還通過(guò)?批改周記、?作文并利用?自習(xí)、早讀?、聽(tīng)課時(shí)間?，深入班級(jí)?，廣泛接觸?學(xué)生，進(jìn)一?步了解學(xué)生?，記住每一?個(gè)學(xué)生的名?字以及大體?性格特征。?在第二周?舉行校運(yùn)會(huì)?，我就充分?利用這個(gè)機(jī)?會(huì)去和學(xué)生?交流，達(dá)到?心靈上的溝?通。校運(yùn)會(huì)?上，我不但?是他們的良?師，___?、指導(dǎo)他們?參賽、做好?后勤工作等?，還是他們?的益友，幫?助他們擦藥?油、遞水等?，并適當(dāng)開(kāi)?一些幽默的?小玩笑，不?僅舒緩他們?的緊張，而?且拉近了我?們之間的距?離。通過(guò)這?次校運(yùn)會(huì)，?我基本上了?解了學(xué)生的?性格特征，?這極大有助?于我日后的?班主任工作?。二、作?好計(jì)劃、繁?而不亂我?利用學(xué)生去?軍訓(xùn)一周的?空隙，根據(jù)?自己了解到?的情況和原?班主任的建?議，我制定?了詳盡的工?作計(jì)劃。古?人云：“凡?事預(yù)則立，?不預(yù)則廢。?”這說(shuō)明制?定計(jì)劃的重?要性。（范?本）如果沒(méi)?有制定一個(gè)?切實(shí)可行的?計(jì)劃，跟著?感覺(jué)走，就?會(huì)使工作顯?得被動(dòng)，而?且繁重的工?作就會(huì)顯得?更凌亂，以?致工作難以?開(kāi)展，不能?達(dá)到預(yù)期的?目標(biāo)，而且?還可能出現(xiàn)?一些不可預(yù)?測(cè)的問(wèn)題。?因此，開(kāi)展?班主任工作?，一定要先?作好計(jì)劃。?確實(shí)，這?份詳盡的計(jì)?劃對(duì)我一個(gè)?多月以來(lái)的?工作有很大?的指導(dǎo)作用?。有了計(jì)劃?就更加有信?心了，做起?事情來(lái)也順?手有勁多。?三、為人?師表、樹(shù)立?威信班主?任首先是一?位教師。老?師的外在行?為表現(xiàn)，對(duì)?學(xué)生具有一?種榜樣和示?范作用，會(huì)?對(duì)學(xué)生產(chǎn)生?潛移默化的?影響。初中?生的心理、?生理以及其?綜合素質(zhì)趨?于成熟，思?維活躍，情?感豐富，對(duì)?身邊發(fā)生的?事情具有了?一定的判斷?能力，也有?了一定的看?法。俗話說(shuō)?：“身教重?于言教?！?我無(wú)論在穿?著打扮方面?，還是在言?行方面;無(wú)?論是在教學(xué)?能力方面，?還是在個(gè)人?修養(yǎng)方面都?以一名正式?教師、班主?任的身份要?求自己，在?班中得到了?學(xué)生的認(rèn)可?與支持。只?有加強(qiáng)師德?修養(yǎng)，成為?學(xué)生為人的?楷模，才能?樹(shù)立起學(xué)生?對(duì)自己的威?信。工作?中，我注意?充分發(fā)揮自?己各方面的?特長(zhǎng)，比如?我數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)等各科的?知識(shí)都比較?扎實(shí)，就利?用自修時(shí)間?幫學(xué)生解決?一些他們不?懂的急需解?決的問(wèn)題，?這讓學(xué)生覺(jué)?得我無(wú)所不?通，自然也?對(duì)我刮目相?看，對(duì)我的?敬佩之意油?然而生。?__——_?_學(xué)年第一?學(xué)期班主任?工作總結(jié)班?級(jí)是學(xué)校教?育、教學(xué)工?作最基層的?___單位?，而班主任?則是這個(gè)單?位的領(lǐng)導(dǎo)者?、___者?和管理者，?班主任工作?是塑造學(xué)生?靈魂的工作?，班主任對(duì)?創(chuàng)設(shè)良好的?班___，?全面提高學(xué)?生素質(zhì)，陶?冶學(xué)生情操?，培養(yǎng)全面?...初?二班主任上?半年工作總?結(jié)(一)現(xiàn)?代教育理論?告訴我們，?要___一?個(gè)成功的班?級(jí)，班主任?首先要選擇?一些品學(xué)兼?優(yōu)、責(zé)任心?強(qiáng)、身體健?康、樂(lè)意為?同學(xué)服務(wù)的?學(xué)生擔(dān)任班?干部，并根?據(jù)他們性格?、能力的差?異，安排相?應(yīng)的工作，?盡心地進(jìn)行?培養(yǎng)和教育?，...?一、___?每一位學(xué)生?的差異性是?絕對(duì)的，在?任何時(shí)候、?任何情況下?學(xué)生總會(huì)有?差別。這就?決定了作為?班主任，接?受每一個(gè)學(xué)?生是無(wú)條件?的。學(xué)生在?學(xué)校都希望?得到班主任?的尊重、關(guān)?心、愛(ài)護(hù)、?幫助和教育?。作為一?名老資格的?班主任，工?作中既充滿?歡樂(lè)，但又?有難言的苦?衷。做一名?班主任不難?難的是要做?一名盡職并?且優(yōu)秀的班?主任，卻非?容易。我們?常說(shuō)孩子是?看著父輩的?背影長(zhǎng)大的?，其實(shí)一個(gè)?班的學(xué)生往?往也打上了?班主任的烙?印。隨著?中國(guó)加入w?to___?，我們的國(guó)?家將會(huì)面臨?科技上的新?挑戰(zhàn)。科技?是第一生產(chǎn)?力，誰(shuí)在教?育上領(lǐng)先一?步，誰(shuí)就擁?有輝煌的明?天。作為二?十一世紀(jì)教?師，她由此?感受到自己?肩上的擔(dān)子?之重。_?_年九年級(jí)?班主任年度?期末工作總?結(jié)模板本學(xué)?期，我擔(dān)任?九年級(jí)的班?主任。認(rèn)真?做好班主任?是每位教師?的本職工作?。概括起來(lái)?有以下幾點(diǎn)?一、落實(shí)學(xué)?校工作班主?任工作是繁?瑣的。從注?冊(cè)報(bào)名到開(kāi)?學(xué)后的跟班?工作，總是?有忙不完的?活。作為?一名班主任?，我的班務(wù)?工作主旨是?：讓每一位?學(xué)生都快樂(lè)?的地度過(guò)在?學(xué)校的每一?天，既教書(shū)?又育人?。?1）關(guān)愛(ài)每?一個(gè)孩子，?使他們因?yàn)?有我這樣的?班主任，每?天能快樂(lè)充?實(shí)；同時(shí)他?們?cè)讷@取書(shū)?本知識(shí)的同?時(shí)還學(xué)會(huì)了?做人。本?期我繼續(xù)擔(dān)?