小班活動教案球的教案8篇

Word-19-小班活動教案球的教案8篇

教案始終都是敏捷的，我們要依據同學們來制定，教案在完成的時候，大家務必要考慮講授內容要點，下面是為您共享的小班活動教案球的教案8篇，感謝您的參閱。

小班活動教案球的教案篇1

活動設計背景

在一次區(qū)域活動中，發(fā)覺小伴侶們對汽車很感愛好，有的在仿照汽車的聲音，有的在仿照開車的樣子，有的幼兒還能說出幾種車的名稱，看到這里，我便設計了本次活動，讓幼兒更加了解身邊各種各樣的車。

活動目標

1、初步了解幾種常見的車輛的名稱和特點。

2、了解各種汽車的用途。

3、激發(fā)幼兒對汽車的愛好，并能動手制作自己感愛好的車。

教學重點、難點

重點：了解汽車的用途難點：動手制作

活動預備

1、各種汽車的圖片及它們的喇叭聲錄音。

2、設計情境的圖片。

3、課前帶領幼兒觀看過公路上的各種汽車。

4、各種制作汽車的廢舊材料，如紙盒、飲料瓶、易拉罐等

活動過程

（一）開頭部分：

引起愛好。放錄音：老師播放各種汽車的鳴笛聲，你們聽一聽這是什么聲音？

話題導入，你都知道熟悉那些車？（幼兒邊說老師拿出相應的圖片或實物）老師要在這里開個車展，你們看看多整齊呀！你們喜不喜愛呀？

（二）基本部分：

１、熟悉幾種常見車的名稱及用途。

（1）請幼兒找找自己喜愛的車，并說出它叫什么名字，有什么用？

講一名完整話：“這是××車，可以用來干什么”。

（2）重點學習幾種特別車的名稱及用途。（消防車、搶救車、灑水車）

２、了解不同的車有不同的喇叭聲。

再次放錄音：各類汽車的叫聲，請幼兒猜猜是什么車，并學車子叫的聲音。

３、利用圖片設置情境，把握各類車的用途。

依次出示圖片：

a、媽媽和妹妹去外婆家；

b、一大堆貨物運到遠方；

c、大路要灑水；

d、爺爺病了，要送醫(yī)院；

e、有幢房子著火了，要救火。

請幼兒思索分別要用什么車，并把圖片與車子一一對應起來，學學車子的叫聲。

４、操作：你還看到過哪些車？請小伴侶自己動手做一做，把你設計的汽車給小伴侶和老師介紹一下，老師進行個別指導。

（三）結束部分：

展現(xiàn)幼兒汽車作品，并請幼兒自己敘述汽車的制作方法和用途。

活動延長：

進行角色嬉戲：玩汽車嬉戲。

小班活動教案球的教案篇2

【活動目標】

1、幼兒主動探究滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。

2、愿意參與體育活動，體驗玩球的愛好。

3、提高幼兒掌握力量，熬煉幼兒手眼協(xié)調的力量。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調和敏捷。

【活動預備】

圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干。

活動重難點：練習自拋自接球；按顏色進行分類

【活動過程】

情景：皮球廠生產了很多皮球，現(xiàn)在請小伴侶關心他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小伴侶要想方法把球行走，放到對面的椅子上，看誰方法最多？

一、開頭部分

導入嬉戲：老師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，處處跑，踢一踢，就前進?！保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望）

二、基本部分

1、幼兒探究玩球的方法。幼兒自由玩球鼓舞幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。

2、老師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。

3、：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子愛護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。

情景表演：

隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小伴侶去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜愛什么顏色就參與哪個隊，想各種方法把小豬趕回家。

（1）集體趕：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。

（2）個別趕：請幼兒探究多種玩法趕小豬。

三、結束部分

播放音樂做放松活動。（老師領幼兒做皮球韻律操）

多元價值分析：

1、通過玩各種嬉戲，啟發(fā)幼兒動腦思索、動手操作，培育了幼兒的想象力。

2、通過嬉戲培育了幼兒助人為樂的良好品質，有助于幼兒的良好共性進展。

3、整個活動中，幼兒樂觀參與各種嬉戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了進展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。

活動反思

“助跑跨跳”是幼兒園大班體育基本動作訓練之一。以往我們都是通過示范、講解和練習的方式教幼兒學習，幼兒既不了解學習的意義，又對單調的練習不感愛好，所以很難達到好的學習效果。針對大班幼兒的年齡特點和體育活動目標，我班嘗試設計并開展了以學習“助跑跨跳”基本動作為主要內容、以情景嬉戲以“袋鼠運球”為主要形式的體育活動，深受孩子們的寵愛。

播放背景音樂――利用音樂和仿照動作激發(fā)幼兒學做袋鼠跳的樂觀性。來到戶外，我告知孩子們玩學做袋鼠跳的嬉戲。孩子們臉上洋溢著驕傲感。隨著節(jié)奏輕的音樂，孩子們自然地挺起胸脯抬起頭，精神抖擻地排好隊伍，開頭了預備活動。在音樂的伴奏下，我?guī)ьI孩子們學著媽媽樣子練習雙腿跳，情境逼真，具有鮮亮特點的預備活動，激發(fā)了幼兒參與體育活動的樂觀性?！按筮\球”――讓孩子在體驗中領悟動作要領我以袋鼠媽媽的身份給孩子們布置了“袋鼠運球過河”的任務。我讓“袋鼠們們”自選分成兩組，嘗試跨兩種“運球”。孩子們一聽跨“運球”，都興奮地跳了起來，我的任務剛布置完，他們就分組進行了嘗試。助跑跨跳要想獲得勝利就要學會用力蹬地，向前邁腿，這是我們在備課和親身體驗中摸索出的閱歷。為了讓幼兒自己感受到這一點，我用書包做成袋袋，供應給孩子們運球，在初次嘗試中，孩子們多是對跨跳信念不足或力量弱的孩子，經過兩次訓練，孩子們感覺好多了。

在試跳兩次以后，我準時組織孩子們進行溝通，讓他們談談自己是怎么運過去的，跳寬的和跳窄的有什么不同。他們總結了閱歷，共同共享了勝利的喜悅。溝通時，勝利運球的孩子們表現(xiàn)得既興奮又驕傲。那些沒有跳過去的孩子聽了別人的閱歷也受到了啟發(fā)，有的已經開頭躍躍欲試了。但是，再次試跳時，仍舊有幾個孩子跳不過去。于是，我又引導他們觀看同伴的動作，分析跳不過去的緣由。

在充分體驗的基礎上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊進行雙腿跳運球的競賽。競賽開頭了，聽到口令后，“袋鼠”就像離弦的箭一樣，飛速地跳過障礙物，旁邊的“袋鼠”在不停地為自己的伴侶加油，場面特別熱鬧?？墒?，由于孩子們求勝心切，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就弄跨障礙物，影響了動作的完成。于是，我引導幼兒重新調整了規(guī)章。新的規(guī)章規(guī)定，弄跨障礙物的不算數。這樣一來，孩子們將留意力轉向了跨越障礙物的動作，使嬉戲真正達到了熬煉的目的。

小班活動教案球的教案篇3

活動目標

1、自制墨跡圖進行制造性想像活動，培育幼兒的動手、動口、動腦力量。

2、利用幫助物在墨跡上進行拼砌，進展編講力量。

3、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

4、體驗解決問題的成就感。

活動預備

1、老師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的愛好。

2、白紙、顏色水、幫助物、鋪墊的桌布。

活動過程

1、自制墨跡圖，引起幼兒愛好。

（1）回憶墨跡圖制作的方法。

（2）提出制作墨跡圖應留意的事項。

（3）幼兒自制墨跡圖，老師巡回指導。

2、依據墨跡圖上的墨跡進行想像。

（1）啟發(fā)幼兒看一看，說一說自己的墨跡圖像什么，并說出想像依據。

（2）轉動墨跡圖，變換角度看看它還像什么？鼓舞幼兒盡量想得和別人不一樣。

（3）老師小結：從不同角度看墨跡圖，它所表現(xiàn)的內容也跟著發(fā)生了變化。

3、利用幫助物豐富墨跡圖后進行編講。

（1）引導幼兒依據自己的想像，利用幫助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完整、更豐富，并提出敘述要求，如什么時候？有誰？發(fā)生了什么事情？或在什么地方？有誰？發(fā)生了什么事情等。

（2）請幼兒依據豐富后的墨跡圖進行編講。

4、向同伴或老師敘述自己圖畫中的小故事。

將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中，引導幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個更好聽的故事。

教學反思：

引領幼兒再次深化地進行探究，給幼兒留出探究的余地和延長的空間。整個活動，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導者，專心傾聽幼兒的表述，并準時的梳理與小結。

小班活動教案球的教案篇4

設計意圖：

健康對于每個孩子來說是最重要的，為熬煉幼兒強健的體魄，培育幼兒參加活動的愛好，我們?yōu)橛變涸O計了各種各樣的嬉戲。而本周的活動主題就是小白兔，孩子們已經對小白兔的特征、習性有了肯定的了解，在學習故事時，孩子們對兔媽媽、兔寶寶與狼之間的故事布滿了愛好，于是，我打算設計了這節(jié)體育活動，讓幼兒充分體驗小白兔的角色，感受嬉戲的歡樂，并能很好的進展孩子們雙腿的彈跳力量和小腿肌肉的進展。

活動目標：

1、練習雙腳向前行進跳。

2、體驗嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、小白兔胸飾(與小伴侶人數相等);兔媽媽胸飾一只。

2、草地一片;小兔的家。

3、活動音樂。

活動過程：

一、預備活動。

1、師：“今日，我們家來了很多的客人，寶寶們一起來跳個舞給客人們看一看吧!”(播放音樂帶領幼兒律動，活動身體)

2、師：“寶寶們跳的可真棒!今日，天氣好極了，媽媽帶你們出去玩一玩吧!”“跟著媽媽一起出門吧!”(帶領幼兒出家門)

二、練習雙腳向前行進跳。

1、引出草地并提問。

(1)師：“咦!寶寶們快看，前面有什么呀?”

(2)師：“前面是一片草地，媽媽似乎快點去吃青草呀，你們呢?”

(3)師：“那我們怎么快點去呢?”

(4)師：“怎么跳才夠快呢?今日，媽媽教你們一個新本事，能快點跳到前面去，跟媽媽一起學一學吧!”

2、邊講邊示范。

師：“像媽媽這樣，彎彎腿，腳用力蹬地向前跳。我們一起來學吧!”(強調彎腿，用力蹬地)

3、帶領幼兒練習雙腳向前行進跳。

三、嬉戲“小白兔吃青草”。

1、師：“寶寶們，本事學會了嗎?”“那跟著媽媽一起去吃青草吧!”(帶領幼兒跳至青草處)

2、師：“最終到了草地上了，快快品嘗一下青草吧!”(帶領幼兒一起做吃青草的動作)

3、師一邊伸懶腰一邊說：“青草可真好吃，好飽呀!讓我們一起休息一會兒，曬曬太陽吧!”(帶領幼兒做休息狀態(tài))

4、播放聲音，師：“聽，這是誰來了?”“咦!誰也來了?”“還有誰來了呢?我們來聽聽!”

5、師：“狼來了，我們該怎么辦呀?”

6、師：“那珍寶們，快跟著媽媽一起回家吧!”(帶領幼兒跳回至家中)

四、結束活動。

師：“哎呀!今日，我們出去吃青草遇到了大灰狼，可嚇壞了，讓我們抓緊休息休息，明天，再出去吧!”

活動反思：

本節(jié)活動，我先帶幼兒跳了一個律動，讓孩子的身體充分的伸展開，然后以兔媽媽的身份導入活動，從一開頭就引發(fā)幼兒的愛好和留意力。從孩子們參加活動的狀況來看，活動中每一個環(huán)節(jié)孩子都能快樂地參加，使活動能夠順當的開展，從而更好的達到活動目標?？赡苁切“嗟暮⒆?，掌握力量較弱，所以活動中發(fā)生了一個小小的意外，但并不影響活動的質量，整個活動也能符合孩子的活動量，不會讓幼兒過多的流汗，杜絕了回汗著涼，保證了孩子在活動中健康進展。在這次活動中，幼兒都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如：在練習雙腳向前行進跳的時候沒能給他們充分的場地與練習時間，以至于孩子們沒能很好的發(fā)揮;場景草地的分布略少，孩子們在草地吃草的時候發(fā)生了爭吵現(xiàn)象，可以多預備一些草。我想在今后的教學活動中各位老師們多給我教導和批判，讓我進步的更快!

小班活動教案球的教案篇5

【活動目標】

嘗試用對稱印畫的方法表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋，體驗對稱印畫的歡樂。

【活動預備】

蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫紙、抹布、臺布、反穿衣等。

【活動過程】

一、情景導入

1、跟隨音樂入場。

2、過渡：寶寶們跳的蝴蝶舞真美麗，你們喜愛蝴蝶嗎？

小結：蝴蝶真是一位會跳舞的漂亮姑娘，我們一起看看吧。

二、觀賞感知

1、觀賞一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋

（1）你覺得蝴蝶哪里最美？

（2）蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋？

（3）翅膀兩邊有什么小隱秘？

小結：原來蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的，不同的顏色都變出了漂亮的花紋。

2、觀賞若干只蝴蝶。

你最喜愛哪一只蝴蝶，為什么？

小結：每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的，有各種各樣不同的花紋，每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的，是唯一的，獨一無二的。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、瞧！蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來跳舞了。咦？是誰在哭？原來蝴蝶妹妹的新衣服還沒做好，我們一起來幫幫它們吧。

2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫的一樣呢？

3、今日我們就用奇妙的魔法瓶，用對稱印畫的方法來給蝴蝶妹妹畫件新衣服吧，讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的美麗衣服。

4、請你們不搬椅子，輕輕地走到桌子旁邊，找一只蝴蝶進行一場奇妙的魔術吧。

（音樂停止請回座位）

四、溝通共享

學蝴蝶飄舞，觀看同伴的蝴蝶，說一說最喜愛哪只蝴蝶，為什么？

小班活動教案球的教案篇6

目標：

1、在嬉戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點。

2、嘗試辨識反復消失的樂句“咿呀咿呀呦”，并運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏“xxxx│x－│”。

重難點：

辨識反復消失的固定樂句，并能運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏xxxx│x－│。

預備：

1、人手一塊紗巾，音樂、錄音機。

2、圖譜一份。

過程：

一、初步感受樂曲。

（老師和幼兒在腰上系一塊紗巾聽兔跳音樂入場。）

1、聽音樂，找樂句。

①觀賞樂曲（接入場音樂后），老師隨音樂節(jié)奏稍微搖擺身體，當消失“咿呀咿呀呦”的樂句時，老師與幼兒目光溝通。

師：呀，剛才這個音樂里只有一句歌詞，你們聽出來了嗎？

師：你們的耳朵真靈。我們一起來和它打個招呼吧！“咿呀咿呀呦”好～！

②再次觀賞音樂。

師：呵呵，這個“咿呀咿呀呦”有點淘氣，有時會出來和我們打招呼，有時我們等它好久都不出來。讓我們認真聽一聽，它究竟在哪里？

（聽音樂在“咿呀咿呀呦”處，拍手練習節(jié)奏）

2、看圖譜，學習用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

①出示圖譜，學習節(jié)奏。

師：寶寶們，瞧，媽媽買了什么好吃的？（出示圖譜）今日來了那么多的客人老師，我們就燒好吃的蘿卜款待她們吧。我們先來預備預備。

（引導幼兒用“洗一洗”、“切一切”、“炒一炒”、“吃一吃”的方式練習節(jié)奏。）

②用肢體動作表現(xiàn)固定樂句。

師：讓我們跟著音樂把菜做出來吧。（跟音樂完整練習一遍）

師：咕嚕咕嚕，什么聲音，原來是媽媽的肚子餓了，寶寶們呢？我們也給自己燒一盤好吃的蘿卜吧。（跟音樂再次練習一遍）

二、表現(xiàn)固定樂句的節(jié)奏。

1、聽音樂，在固定樂句消失時，用來回拉動紗巾表現(xiàn)鋸木頭的情景。

①學習“鋸木頭”的動作。

師：今日好快樂啊，可是媽媽有個難題，冬天到了，北方爺爺吹得我都冷死了。媽媽想去鋸些木頭取取暖，可是我一個人還不夠呀，大家一起來好嗎？（幼：好）（老師將紗巾拉直，帶領幼兒去“森林”。）

師：森林到了，讓我們一起鋸木頭吧。（隨音樂自由表演）

師：你是怎么鋸的，鋸在什么地方？（引導幼兒學習動作）

師：看媽媽是怎樣把這棵大樹完全鋸下來的。（老師完整表演一遍）

2、幼兒隨音樂與客人老師合作表演。

①幼兒找“大樹”隨音樂合作表演。

師：媽媽請寶寶們，帶上小鋸子，去找一位客人老師做大樹吧。（合作嬉戲一遍）

②老師簡潔小結嬉戲。

三、結束活動。

師：木頭鋸好了，小動物們還等著我們去幫忙呢，來，我們一起把木頭搬回去吧?。◣в變鹤霭崮绢^的動作，在“咿呀咿呀呦”處有節(jié)奏地跺腳出活動室。）

小班活動教案球的教案篇7

活動目標：

1、練習拋、跳、跑等基本動作，促進手、腿等大肌肉動作的進展。

2、能樂觀參與嬉戲，體驗開心的心情。

活動預備：

人手一份報紙

活動過程：

一、熱身運動。

坐在報紙上跟著老師做各種動作：長長的（腳伸直）、寬寬的（兩腳分開）、山洞（雙手抱住膝蓋）、蝴蝶（兩_叉雙手跟著腳動起來）、由慢變快的動作

兒歌：“兩腳長長的，變成寬寬的，鉆過小山洞，變成蝴蝶飛呀飛”

二、練習跳的動作

1、引導幼兒在“荷葉”上跳上跳下

2、老師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”

3、引導幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”

三、自由探究

1、幼兒自主玩報紙，老師適時引導。

2、介紹自己的玩法?！澳愫蛨蠹埵窃趺赐娴?？

3、老師介紹自己的玩法——和報紙賽跑

四、報紙嬉戲：

將報紙貼在胸前，向前奔跑，不讓報紙掉落，奔跑時小手不能用手拿報紙，看誰跑得最快！

1、老師示范并重點說明雙手離開報紙

2、3—5個幼兒示范后，請全體幼兒玩嬉戲并提出嬉戲規(guī)章：“雷聲”、“雨聲”時，引導孩子們把報紙當作傘，集中到老師身邊，蹲下來“躲雨”

五、嬉戲：比一比誰的報紙扔的遠，拋得高

“太陽公公又出來了，我們的好伴侶報紙想變成風箏到天上去飛一會，怎么辦？—————往上拋

1、幼兒自由將報紙往上拋，老師適時引導：將報紙揉成團可以拋的越高

2、將報紙扔進紙簍里（由近及遠讓幼兒嘗試）

六、放松運動

你把報紙勝利扔進紙簍了嗎？扔進的放松哈哈哈大笑，沒扔進的做難過樣唔嗚嗚嗚

小班活動教案球的教案篇8

活動目標：

1、初步感知幾何圖形的角。

2、通過折疊，發(fā)覺圖形角的變化。

3、培育幼兒的操作力量和觀看力量，集中幼兒思維。

活動預備：

幾何圖形若干

活動過程：

一、故事導入：比角大賽

今日圖形王國來了一位客人，你們看是誰呀？（出示角）我們來看看角長的什么樣？（尖尖的）（從尖尖的頂點射出兩條線，這兩條線也叫邊，這兩條邊所夾的部分，就是角。）為了迎接角的到來，圖形王國進行了一次競賽，比比誰的角多。

1、圓形第一個跑來(出示圓形)，它說：我要得第一，我要得第一。小伴侶說它行嗎？它有幾個角？(請小伴侶上臺摸一摸)，原來圓形沒有角。