學(xué)科素養(yǎng)提升方案計(jì)劃

杭錦后旗中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)實(shí)施方案教師學(xué)科素養(yǎng)是教師的基本專業(yè)素養(yǎng)，是教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)的重要載體。為全面提升我旗教師隊(duì)伍整體水平，切實(shí)提高教師學(xué)科素養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師學(xué)科教學(xué)能力，根據(jù)《杭錦后旗教育局關(guān)于促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的指導(dǎo)意見》，2011年9月——2012年8月為學(xué)科素養(yǎng)提升年。為有效實(shí)施學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)，結(jié)合我旗教育教學(xué)實(shí)際，特制定如下方案：一、學(xué)科素養(yǎng)提升項(xiàng)目（一）提升教師理論素養(yǎng)內(nèi)容要點(diǎn)：1、 中小學(xué)教師學(xué)習(xí)當(dāng)代教育思想、教育新理念。了解當(dāng)代教育思想的基本特征，了解基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，明確應(yīng)該樹立哪些新的教育思想，轉(zhuǎn)變哪些舊的教育觀念，努力在教育改革實(shí)踐中更新教育觀念。2、 深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀學(xué)科教材。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)， 明確學(xué)科課程基本框架、基本理念、培養(yǎng)目標(biāo)。掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，并能依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)制定具體的教學(xué)目標(biāo)。 研讀教材，熟悉本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)，明白“是什么”、“教什么”和“怎么教”的問題。（二）提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)內(nèi)容要點(diǎn)1、 掌握學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)科教師要具備基本的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，這是評(píng)價(jià)學(xué)科教師功底如何的基本標(biāo)準(zhǔn)，這里需要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)科教師對(duì)于這些知識(shí)要能夠真正內(nèi)化和善于運(yùn)用。學(xué)科教師要熟悉任教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，把握教材的知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想方法，弄清各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠獨(dú)立地處理教材。2、 掌握學(xué)科基本技能。學(xué)科教學(xué)基本技能是指某一學(xué)科教師基于本專業(yè)教學(xué)需具備的、區(qū)別于其他專業(yè)教師的較為突出的專業(yè)技能。學(xué)科教學(xué)專業(yè)技能的高低，是造成教師專業(yè)化水平差異的重要因素，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要因素。本次學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)，各學(xué)科結(jié)合實(shí)際列出了專項(xiàng)，并提出專項(xiàng)達(dá)標(biāo)要求，詳見本文件附表《杭錦后旗中小學(xué)學(xué)科教師專業(yè)知識(shí)與技能項(xiàng)目要求一覽表》。二、學(xué)科素養(yǎng)提升措施要求：1、校本培訓(xùn)與旗級(jí)培訓(xùn)相結(jié)合校本培訓(xùn)是教師學(xué)科素養(yǎng)提升的主陣地。各校要將學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)納入校本培訓(xùn)計(jì)劃，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定本校教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)的具體方案和實(shí)施細(xì)則， 明確各項(xiàng)活動(dòng)的組織形式和時(shí)間安排。要結(jié)合素養(yǎng)提升內(nèi)容要點(diǎn)和《杭錦后旗中小學(xué)學(xué)科教師專業(yè)知識(shí)與技能項(xiàng)目要求一覽表》（見附表）所列項(xiàng)目，有計(jì)劃地組織教師開展研訓(xùn)。定期圍繞提升項(xiàng)目開展相應(yīng)活動(dòng)，引導(dǎo)各學(xué)科教師不斷提高專業(yè)水平。（1）落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃提升教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)內(nèi)容作為學(xué)科教師必學(xué)內(nèi)容，要以學(xué)科教研組為單位，列入學(xué)習(xí)計(jì)劃；教師要人人建立學(xué)習(xí)筆記，就經(jīng)常性的撰寫有質(zhì)量的讀書體會(huì)；教師不僅要熟知內(nèi)容，而且要和實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教育教學(xué)水平。（2） 開展內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)。充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源以及其他教育資源的作用，分階段、分層次、分對(duì)象地開展訓(xùn)練。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展卓有實(shí)效、內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)校特色活動(dòng)。學(xué)校要結(jié)合教師和教育教學(xué)實(shí)際，使提升活動(dòng)服務(wù)于課堂教學(xué)。合理布置培訓(xùn)作業(yè)，促進(jìn)教師積極參與，努力提升教師素養(yǎng)質(zhì)量。（3） 教研室各學(xué)科將緊緊圍繞專業(yè)知識(shí)與技能、教育教學(xué)能力、科學(xué)文化素養(yǎng)等方面開展教師培訓(xùn)活動(dòng)，促使教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。（4） 對(duì)理論學(xué)習(xí)加強(qiáng)測評(píng)調(diào)研各校采取激勵(lì)措施鼓勵(lì)教師勤學(xué)常學(xué)，并采取不同形式測查學(xué)習(xí)情況。學(xué)校組織的各種形式比賽，要將基本理論素養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)作為測查項(xiàng)目，促進(jìn)教師理論和實(shí)踐的結(jié)合。教研室將各校組織教師理論學(xué)習(xí)情況納入對(duì)學(xué)校的考核。采取不定時(shí)的隨機(jī)抽查式。主要考評(píng)教師日常的學(xué)習(xí)、反思和學(xué)校組織實(shí)施素質(zhì)提升工程的堅(jiān)持性和扎實(shí)程度。抽查的根本目的是促進(jìn)教師素養(yǎng)的理論提升。一方面抽查作為教研室評(píng)價(jià)學(xué)校組織實(shí)施“素養(yǎng)提升活動(dòng)”狀況的重要組成部分；另一方面也是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，作為教研室制定下一步有效促進(jìn)教師素養(yǎng)提升策略的重要依據(jù)。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展卓有實(shí)效、內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)校特色活動(dòng)2、學(xué)校比賽展示和旗級(jí)比賽展示相結(jié)合為深化素養(yǎng)提升行動(dòng)，校級(jí)比賽可根據(jù)學(xué)校實(shí)際結(jié)合素養(yǎng)提升內(nèi)容自行組織。學(xué)?？梢蚤_展不同類型的展示和交流活動(dòng)。比如“學(xué)科教師專業(yè)技能大賽”、“教師理論學(xué)習(xí)交流會(huì)”等活動(dòng)。每年，學(xué)校要認(rèn)真分析當(dāng)前教師隊(duì)伍中教師專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀，寫出后續(xù)工作建議，為今后提升教師教育教學(xué)能力工作奠定基礎(chǔ)。旗級(jí)比賽采取學(xué)校推薦與教研室抽取的方式進(jìn)行。一方面學(xué)校推選本校成績優(yōu)秀者參加，另一方面教研室將從學(xué)校教師中抽取一定比例參加。通過學(xué)科素養(yǎng)比賽，以賽帶訓(xùn)，以賽促學(xué)，盡最大可能為教師搭建一個(gè)專業(yè)成長、展示自我、相互交流的平臺(tái)，以發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一大批具有較高學(xué)科素養(yǎng)的骨干教師，總結(jié)推廣有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。"教師素養(yǎng)提升"活動(dòng)的成果，作為教師培訓(xùn)的課程資源，供全旗教師學(xué)習(xí)和觀摩。本年度主題活動(dòng)中，全旗將組織主題年觀摩活動(dòng)，各校將教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)年度工作成果結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行展示，各?；ハ鄬W(xué)習(xí)、互相借鑒、共同提高。三、教師學(xué)科素養(yǎng)提升的組織保障教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)不僅是一次教師崗位練兵提高教師專業(yè)素養(yǎng)活動(dòng)，更是提升教師綜合素養(yǎng)的重要載體。它不僅僅反映教師的水平，更反映一所學(xué)校、一個(gè)地區(qū)教師隊(duì)伍的整體實(shí)力。為此，學(xué)校務(wù)必高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)動(dòng)并組織好學(xué)校的各項(xiàng)具體活動(dòng)。（一） 為了有效開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)。各個(gè)學(xué)校要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理，全面規(guī)劃、認(rèn)真組織開展培訓(xùn)、比賽和展示工作。（二） 學(xué)校要根據(jù)結(jié)合本校實(shí)際，將常規(guī)教學(xué)教研工作與開展豐富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動(dòng)有機(jī)整合，力求把培訓(xùn)、比賽、展示各個(gè)環(huán)節(jié)做實(shí)做細(xì)做精做出實(shí)效。（三）各校要建立教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)的管理、 評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制，力求活動(dòng)的科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效。學(xué)校要注重激發(fā)廣大教師參與的積極性，保證全員參與、全員提高。各校每學(xué)期至少召開一次“素養(yǎng)提升活動(dòng)”實(shí)施專題會(huì)議，或研討、布置工作，或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足、表彰先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。教育局將各校教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)納入目標(biāo)管理年度考核項(xiàng)目， 作為校長績效考核和學(xué)校評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要內(nèi)容。對(duì)工作推進(jìn)有力成績優(yōu)異的單位和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，不能有效組織教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)的學(xué)校，校長年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀并予通報(bào)批評(píng)。本方案自發(fā)布之日起實(shí)施附表：杭錦后旗中小學(xué)學(xué)科教師專業(yè)知識(shí)與技能項(xiàng)目要求一覽表杭后教育局2011年8月30日附表：杭錦后旗中小學(xué)學(xué)科教師專業(yè)知識(shí)與技能項(xiàng)目要求一覽表同初中學(xué)業(yè)水平考試語文寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科專業(yè)知識(shí)要求水平專業(yè)技能要求水平熟練掌握規(guī)范書寫規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字初漢文學(xué)5語文.語知識(shí)、中口識(shí)、基本寫作知識(shí)現(xiàn)代漢語知識(shí)，初步掌握古代漢語知識(shí)，掌握基本文學(xué)知識(shí)和寫作知識(shí)朗讀課文準(zhǔn)確、流利、有感情教材的把握與運(yùn)用準(zhǔn)確說明教材特點(diǎn)，能準(zhǔn)確解讀編者意圖及利用教材實(shí)施教學(xué)的設(shè)想。有深度的理解教材并能創(chuàng)造性地使用教材。下水文撰寫同初中學(xué)業(yè)水平考試語文寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)初中數(shù)學(xué)熟練地掌握初等數(shù)學(xué)內(nèi)容；通曉當(dāng)前數(shù)學(xué)課程的全部內(nèi)容；掌握和運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；了解中學(xué)數(shù)學(xué)課程的體系結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢(shì)。語言表達(dá)精準(zhǔn)，專業(yè)教材的把握與運(yùn)用準(zhǔn)確解讀教材編寫意圖， 有深度的分析理解教材，創(chuàng)造性使用教材課堂組織合理，高效課題研究能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并能進(jìn)行總結(jié)反思初中英語語音、語法知識(shí)，詞匯量積累掌握基本的語音知識(shí)和系統(tǒng)的語法知識(shí)，有一定的詞匯積累，了解中西方'文化差異。聽聽懂教材內(nèi)容并進(jìn)行課外泛聽說英語授課；課堂用語流利、語音準(zhǔn)確、優(yōu)美讀文本朗讀能準(zhǔn)確、優(yōu)美；具有較強(qiáng)的語篇理解能力和分析能力；課外泛讀量達(dá)到五級(jí)要求寫具備相應(yīng)的寫作水平；書寫：粉筆字和鋼筆字規(guī)范、美觀教學(xué)設(shè)計(jì)把握教材，教法靈活，創(chuàng)新教學(xué)

初中思想品德教育學(xué)、心理學(xué)、國情知識(shí)掌握基礎(chǔ)的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，了解國情教學(xué)設(shè)計(jì)完整的、科學(xué)的、符合學(xué)情對(duì)時(shí)事事件的認(rèn)識(shí)、有力子敏銳的觀察、分析能力，理論聯(lián)系實(shí)際分析能掌握中國歷史、世界講故事教學(xué)設(shè)計(jì)能講有寓意的哲理性的、勵(lì)志、美德等故事 完整的、科學(xué)的、符合學(xué)情 初中歷史中國歷史、世界歷史歷史發(fā)展過程中的重要事件、人物，并能用歷史觀點(diǎn)看待問題。精通初中對(duì)初中歷史教材知識(shí)要做到心中有數(shù)，運(yùn)用自如歷史教材歷史事件、科學(xué)、準(zhǔn)確分析歷史事件、人物人物學(xué)法指導(dǎo)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容有不同的學(xué)法指導(dǎo)初中物理物理學(xué)專業(yè)知識(shí)熟練掌握物理學(xué)的基本事實(shí)、基本概念、基本規(guī)律，以及它們之間的聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)操作熟練操作物理教材中相關(guān)演示、分組實(shí)驗(yàn)。能根據(jù)提供的儀器和藥品，邊講邊實(shí)驗(yàn)，能對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)物理科學(xué)方法4土zkLL1」ZX'dJvI|。-掌握物理學(xué)妁般研究方法， 主要有觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、數(shù)學(xué)方法等。初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)用語規(guī)范準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，注重學(xué)掌握化學(xué)專業(yè)知識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)法指導(dǎo)。熟練操作化學(xué)教材中相關(guān)演示、分組實(shí)驗(yàn)。能根據(jù)提供的儀器和藥品，邊講邊實(shí)驗(yàn)，能對(duì)實(shí)驗(yàn)過初中生物熟練掌握初中階段生物知識(shí)實(shí)驗(yàn)操作程進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。能對(duì)生物教材中涉及到的教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分扣懷1F組實(shí)驗(yàn)的步驟能熟練操作。初中地理熟練掌握教材中所涉及的地理知識(shí)生物板畫能準(zhǔn)確熟練繪制生物教材中的相關(guān)模式結(jié)構(gòu)圖能熟練正確繪制地理教材中所涉及的國家、地區(qū)地理繪圖的主要輪廓及主要地理事物的分布。熟練掌握地理教材中各幅地圖的價(jià)值功能，能對(duì)小現(xiàn)代漢語熟練掌握相關(guān)地圖所蘊(yùn)含的知識(shí)與原理進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。規(guī)范書寫規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字

學(xué)語文知識(shí)與基本寫作知識(shí)現(xiàn)代漢語知識(shí)，掌握基本寫作知識(shí)課文朗讀正確、流利、有感情教學(xué)語言表述準(zhǔn)確、清楚，富有感染力教材的把于屋與［運(yùn)準(zhǔn)確把握教材特點(diǎn)、編者意圖，合理確定利用教材才實(shí)施教學(xué)的設(shè)想撰寫下水文本學(xué)段習(xí)作要求小學(xué)數(shù)學(xué)具備基礎(chǔ)教育階段系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)統(tǒng)覽教材通讀不同學(xué)段的教材、搞清數(shù)學(xué)知識(shí)之間的銜接、理解各個(gè)學(xué)段的作用和意義。把握教材能正確理解教材的編寫意圖、找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。課堂教學(xué)把握課堂節(jié)奏、思路要清晰；能用各種恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ菇虒W(xué)內(nèi)容得到最好的呈現(xiàn)和理解。課題研究結(jié)合教學(xué)中的小問題，開展有效的小課題研究并將課題與課堂有機(jī)結(jié)合。小學(xué)英語語音知識(shí)、基本語法、詞匯量積累基本的語音知識(shí)、至少掌握初中語法、有一定的詞匯量積累、了解中西方文化差異聽預(yù)聽教材內(nèi)容并進(jìn)行課外泛聽說英語授課；課堂用語流利；語音準(zhǔn)確、優(yōu)美讀文本朗讀能準(zhǔn)確、優(yōu)美；具有一定的語篇理解能力和分析能力；有一定的課外泛讀量寫具備相應(yīng)的寫作水平；書寫：粉筆字和鋼筆字規(guī)范、美觀教學(xué)設(shè)計(jì)把握教材，教法靈活，創(chuàng)新教學(xué)小學(xué)品社科學(xué)學(xué)科專業(yè)知識(shí)能熟練掌握教材中涉及到的地理、歷史、生物等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)學(xué)科技能教學(xué)中要具有較強(qiáng)的組織、交流、溝通、表達(dá)、學(xué)科教材分析和思維品質(zhì)的能力；靈