學(xué)科素養(yǎng)提升方案計劃

杭錦后旗中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動實施方案教師學(xué)科素養(yǎng)是教師的基本專業(yè)素養(yǎng)，是教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)的重要載體。為全面提升我旗教師隊伍整體水平，切實提高教師學(xué)科素養(yǎng)，進一步加強教師學(xué)科教學(xué)能力，根據(jù)《杭錦后旗教育局關(guān)于促進中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的指導(dǎo)意見》，2011年9月——2012年8月為學(xué)科素養(yǎng)提升年。為有效實施學(xué)科素養(yǎng)提升行動，結(jié)合我旗教育教學(xué)實際，特制定如下方案：一、學(xué)科素養(yǎng)提升項目（一）提升教師理論素養(yǎng)內(nèi)容要點：1、 中小學(xué)教師學(xué)習(xí)當(dāng)代教育思想、教育新理念。了解當(dāng)代教育思想的基本特征，了解基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，明確應(yīng)該樹立哪些新的教育思想，轉(zhuǎn)變哪些舊的教育觀念，努力在教育改革實踐中更新教育觀念。2、 深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀學(xué)科教材。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)， 明確學(xué)科課程基本框架、基本理念、培養(yǎng)目標(biāo)。掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，并能依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)制定具體的教學(xué)目標(biāo)。 研讀教材，熟悉本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)，明白“是什么”、“教什么”和“怎么教”的問題。（二）提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)內(nèi)容要點1、 掌握學(xué)科專業(yè)知識學(xué)科教師要具備基本的學(xué)科專業(yè)知識，這是評價學(xué)科教師功底如何的基本標(biāo)準(zhǔn)，這里需要強調(diào)的是學(xué)科教師對于這些知識要能夠真正內(nèi)化和善于運用。學(xué)科教師要熟悉任教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，把握教材的知識點、知識結(jié)構(gòu)、思想方法，弄清各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠獨立地處理教材。2、 掌握學(xué)科基本技能。學(xué)科教學(xué)基本技能是指某一學(xué)科教師基于本專業(yè)教學(xué)需具備的、區(qū)別于其他專業(yè)教師的較為突出的專業(yè)技能。學(xué)科教學(xué)專業(yè)技能的高低，是造成教師專業(yè)化水平差異的重要因素，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要因素。本次學(xué)科素養(yǎng)提升活動，各學(xué)科結(jié)合實際列出了專項，并提出專項達標(biāo)要求，詳見本文件附表《杭錦后旗中小學(xué)學(xué)科教師專業(yè)知識與技能項目要求一覽表》。二、學(xué)科素養(yǎng)提升措施要求：1、校本培訓(xùn)與旗級培訓(xùn)相結(jié)合校本培訓(xùn)是教師學(xué)科素養(yǎng)提升的主陣地。各校要將學(xué)科素養(yǎng)提升行動納入校本培訓(xùn)計劃，要結(jié)合學(xué)校實際認真制定本校教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動的具體方案和實施細則， 明確各項活動的組織形式和時間安排。要結(jié)合素養(yǎng)提升內(nèi)容要點和《杭錦后旗中小學(xué)學(xué)科教師專業(yè)知識與技能項目要求一覽表》（見附表）所列項目，有計劃地組織教師開展研訓(xùn)。定期圍繞提升項目開展相應(yīng)活動，引導(dǎo)各學(xué)科教師不斷提高專業(yè)水平。（1）落實學(xué)習(xí)計劃提升教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)內(nèi)容作為學(xué)科教師必學(xué)內(nèi)容，要以學(xué)科教研組為單位，列入學(xué)習(xí)計劃；教師要人人建立學(xué)習(xí)筆記，就經(jīng)常性的撰寫有質(zhì)量的讀書體會；教師不僅要熟知內(nèi)容，而且要和實踐相結(jié)合，不斷提高教育教學(xué)水平。（2） 開展內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)。充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源以及其他教育資源的作用，分階段、分層次、分對象地開展訓(xùn)練。要結(jié)合學(xué)校實際開展卓有實效、內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)校特色活動。學(xué)校要結(jié)合教師和教育教學(xué)實際，使提升活動服務(wù)于課堂教學(xué)。合理布置培訓(xùn)作業(yè)，促進教師積極參與，努力提升教師素養(yǎng)質(zhì)量。（3） 教研室各學(xué)科將緊緊圍繞專業(yè)知識與技能、教育教學(xué)能力、科學(xué)文化素養(yǎng)等方面開展教師培訓(xùn)活動，促使教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。（4） 對理論學(xué)習(xí)加強測評調(diào)研各校采取激勵措施鼓勵教師勤學(xué)常學(xué)，并采取不同形式測查學(xué)習(xí)情況。學(xué)校組織的各種形式比賽，要將基本理論素養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)作為測查項目，促進教師理論和實踐的結(jié)合。教研室將各校組織教師理論學(xué)習(xí)情況納入對學(xué)校的考核。采取不定時的隨機抽查式。主要考評教師日常的學(xué)習(xí)、反思和學(xué)校組織實施素質(zhì)提升工程的堅持性和扎實程度。抽查的根本目的是促進教師素養(yǎng)的理論提升。一方面抽查作為教研室評價學(xué)校組織實施“素養(yǎng)提升活動”狀況的重要組成部分；另一方面也是總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，作為教研室制定下一步有效促進教師素養(yǎng)提升策略的重要依據(jù)。要結(jié)合學(xué)校實際開展卓有實效、內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)校特色活動2、學(xué)校比賽展示和旗級比賽展示相結(jié)合為深化素養(yǎng)提升行動，校級比賽可根據(jù)學(xué)校實際結(jié)合素養(yǎng)提升內(nèi)容自行組織。學(xué)?？梢蚤_展不同類型的展示和交流活動。比如“學(xué)科教師專業(yè)技能大賽”、“教師理論學(xué)習(xí)交流會”等活動。每年，學(xué)校要認真分析當(dāng)前教師隊伍中教師專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀，寫出后續(xù)工作建議，為今后提升教師教育教學(xué)能力工作奠定基礎(chǔ)。旗級比賽采取學(xué)校推薦與教研室抽取的方式進行。一方面學(xué)校推選本校成績優(yōu)秀者參加，另一方面教研室將從學(xué)校教師中抽取一定比例參加。通過學(xué)科素養(yǎng)比賽，以賽帶訓(xùn)，以賽促學(xué)，盡最大可能為教師搭建一個專業(yè)成長、展示自我、相互交流的平臺，以發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一大批具有較高學(xué)科素養(yǎng)的骨干教師，總結(jié)推廣有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。"教師素養(yǎng)提升"活動的成果，作為教師培訓(xùn)的課程資源，供全旗教師學(xué)習(xí)和觀摩。本年度主題活動中，全旗將組織主題年觀摩活動，各校將教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動年度工作成果結(jié)合學(xué)校實際進行展示，各?；ハ鄬W(xué)習(xí)、互相借鑒、共同提高。三、教師學(xué)科素養(yǎng)提升的組織保障教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動不僅是一次教師崗位練兵提高教師專業(yè)素養(yǎng)活動，更是提升教師綜合素養(yǎng)的重要載體。它不僅僅反映教師的水平，更反映一所學(xué)校、一個地區(qū)教師隊伍的整體實力。為此，學(xué)校務(wù)必高度重視，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)動并組織好學(xué)校的各項具體活動。（一） 為了有效開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動。各個學(xué)校要成立相應(yīng)的機構(gòu)，加強校本培訓(xùn)管理，全面規(guī)劃、認真組織開展培訓(xùn)、比賽和展示工作。（二） 學(xué)校要根據(jù)結(jié)合本校實際，將常規(guī)教學(xué)教研工作與開展豐富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動有機整合，力求把培訓(xùn)、比賽、展示各個環(huán)節(jié)做實做細做精做出實效。（三）各校要建立教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動的管理、 評估和激勵機制，力求活動的科學(xué)、規(guī)范、實效。學(xué)校要注重激發(fā)廣大教師參與的積極性，保證全員參與、全員提高。各校每學(xué)期至少召開一次“素養(yǎng)提升活動”實施專題會議，或研討、布置工作，或總結(jié)經(jīng)驗、查找不足、表彰先進、鞭策后進。教育局將各校教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動納入目標(biāo)管理年度考核項目， 作為校長績效考核和學(xué)校評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容。對工作推進有力成績優(yōu)異的單位和個人予以表彰和獎勵，不能有效組織教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動的學(xué)校，校長年度考核不能評為優(yōu)秀并予通報批評。本方案自發(fā)布之日起實施附表：杭錦后旗中小學(xué)學(xué)科教師專業(yè)知識與技能項目要求一覽表杭后教育局2011年8月30日附表：杭錦后旗中小學(xué)學(xué)科教師專業(yè)知識與技能項目要求一覽表同初中學(xué)業(yè)水平考試語文寫作評分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科專業(yè)知識要求水平專業(yè)技能要求水平熟練掌握規(guī)范書寫規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字初漢文學(xué)5語文.語知識、中口識、基本寫作知識現(xiàn)代漢語知識，初步掌握古代漢語知識，掌握基本文學(xué)知識和寫作知識朗讀課文準(zhǔn)確、流利、有感情教材的把握與運用準(zhǔn)確說明教材特點，能準(zhǔn)確解讀編者意圖及利用教材實施教學(xué)的設(shè)想。有深度的理解教材并能創(chuàng)造性地使用教材。下水文撰寫同初中學(xué)業(yè)水平考試語文寫作評分標(biāo)準(zhǔn)初中數(shù)學(xué)熟練地掌握初等數(shù)學(xué)內(nèi)容；通曉當(dāng)前數(shù)學(xué)課程的全部內(nèi)容；掌握和運用基本的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；了解中學(xué)數(shù)學(xué)課程的體系結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢。語言表達精準(zhǔn)，專業(yè)教材的把握與運用準(zhǔn)確解讀教材編寫意圖， 有深度的分析理解教材，創(chuàng)造性使用教材課堂組織合理，高效課題研究能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并能進行總結(jié)反思初中英語語音、語法知識，詞匯量積累掌握基本的語音知識和系統(tǒng)的語法知識，有一定的詞匯積累，了解中西方'文化差異。聽聽懂教材內(nèi)容并進行課外泛聽說英語授課；課堂用語流利、語音準(zhǔn)確、優(yōu)美讀文本朗讀能準(zhǔn)確、優(yōu)美；具有較強的語篇理解能力和分析能力；課外泛讀量達到五級要求寫具備相應(yīng)的寫作水平；書寫：粉筆字和鋼筆字規(guī)范、美觀教學(xué)設(shè)計把握教材，教法靈活，創(chuàng)新教學(xué)

初中思想品德教育學(xué)、心理學(xué)、國情知識掌握基礎(chǔ)的心理學(xué)、教育學(xué)知識，了解國情教學(xué)設(shè)計完整的、科學(xué)的、符合學(xué)情對時事事件的認識、有力子敏銳的觀察、分析能力，理論聯(lián)系實際分析能掌握中國歷史、世界講故事教學(xué)設(shè)計能講有寓意的哲理性的、勵志、美德等故事 完整的、科學(xué)的、符合學(xué)情 初中歷史中國歷史、世界歷史歷史發(fā)展過程中的重要事件、人物，并能用歷史觀點看待問題。精通初中對初中歷史教材知識要做到心中有數(shù)，運用自如歷史教材歷史事件、科學(xué)、準(zhǔn)確分析歷史事件、人物人物學(xué)法指導(dǎo)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容有不同的學(xué)法指導(dǎo)初中物理物理學(xué)專業(yè)知識熟練掌握物理學(xué)的基本事實、基本概念、基本規(guī)律，以及它們之間的聯(lián)系。實驗操作熟練操作物理教材中相關(guān)演示、分組實驗。能根據(jù)提供的儀器和藥品，邊講邊實驗，能對實驗過程進行反思與評價物理科學(xué)方法4土zkLL1」ZX'dJvI|。-掌握物理學(xué)妁般研究方法， 主要有觀察、實驗、比較、數(shù)學(xué)方法等。初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計化學(xué)用語規(guī)范準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，注重學(xué)掌握化學(xué)專業(yè)知識化學(xué)實驗法指導(dǎo)。熟練操作化學(xué)教材中相關(guān)演示、分組實驗。能根據(jù)提供的儀器和藥品，邊講邊實驗，能對實驗過初中生物熟練掌握初中階段生物知識實驗操作程進行反思與評價。能對生物教材中涉及到的教師演示實驗和學(xué)生分扣懷1F組實驗的步驟能熟練操作。初中地理熟練掌握教材中所涉及的地理知識生物板畫能準(zhǔn)確熟練繪制生物教材中的相關(guān)模式結(jié)構(gòu)圖能熟練正確繪制地理教材中所涉及的國家、地區(qū)地理繪圖的主要輪廓及主要地理事物的分布。熟練掌握地理教材中各幅地圖的價值功能，能對小現(xiàn)代漢語熟練掌握相關(guān)地圖所蘊含的知識與原理進行恰當(dāng)?shù)谋磉_。規(guī)范書寫規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字

學(xué)語文知識與基本寫作知識現(xiàn)代漢語知識，掌握基本寫作知識課文朗讀正確、流利、有感情教學(xué)語言表述準(zhǔn)確、清楚，富有感染力教材的把于屋與［運準(zhǔn)確把握教材特點、編者意圖，合理確定利用教材才實施教學(xué)的設(shè)想撰寫下水文本學(xué)段習(xí)作要求小學(xué)數(shù)學(xué)具備基礎(chǔ)教育階段系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識統(tǒng)覽教材通讀不同學(xué)段的教材、搞清數(shù)學(xué)知識之間的銜接、理解各個學(xué)段的作用和意義。把握教材能正確理解教材的編寫意圖、找準(zhǔn)重點、突破難點。課堂教學(xué)把握課堂節(jié)奏、思路要清晰；能用各種恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ菇虒W(xué)內(nèi)容得到最好的呈現(xiàn)和理解。課題研究結(jié)合教學(xué)中的小問題，開展有效的小課題研究并將課題與課堂有機結(jié)合。小學(xué)英語語音知識、基本語法、詞匯量積累基本的語音知識、至少掌握初中語法、有一定的詞匯量積累、了解中西方文化差異聽預(yù)聽教材內(nèi)容并進行課外泛聽說英語授課；課堂用語流利；語音準(zhǔn)確、優(yōu)美讀文本朗讀能準(zhǔn)確、優(yōu)美；具有一定的語篇理解能力和分析能力；有一定的課外泛讀量寫具備相應(yīng)的寫作水平；書寫：粉筆字和鋼筆字規(guī)范、美觀教學(xué)設(shè)計把握教材，教法靈活，創(chuàng)新教學(xué)小學(xué)品社科學(xué)學(xué)科專業(yè)知識能熟練掌握教材中涉及到的地理、歷史、生物等相關(guān)學(xué)科的知識學(xué)科技能教學(xué)中要具有較強的組織、交流、溝通、表達、學(xué)科教材分析和思維品質(zhì)的能力；靈