全國(guó)自學(xué)考試《臨床心理學(xué)》試題和答案

20154月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試臨床心理學(xué) 試卷和答案（課程代碼05622）一、單項(xiàng)選擇題（共15題，每小題1分，共15分） 臨床心理師的一項(xiàng)重要的工作任務(wù)是通過各種來處理心理健康方面的題 【】1-3A. 藥物B.C.心理治療方法D.心理治療配合藥物在對(duì)冠心病患者的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)患者表現(xiàn)A由此可以推斷【B】2-28A型行為是造成冠心病一種重要的心理因素。A型行為同冠心病有聯(lián)系，但僅憑這類研究還不能確定聯(lián)系的性質(zhì)A型行為是冠心病造成的一種心理變化A型行為同冠心病沒有聯(lián)系馬斯洛認(rèn)為心理病態(tài)的原因是習(xí)得的無助感

【C】3-47存在空虛C.D.精神創(chuàng)傷4.A.辯論式B.討論式C.質(zhì)問式D.判斷式

臨床心理師在心理評(píng)估時(shí)宜采用的提問方式是【B】6-120根據(jù)所依據(jù)的理論和使用技術(shù)的不同，心理治療可分為心理療法和生物學(xué)方法

【B】7-148心理分析療法、行為療法、人本-存在主義療法和認(rèn)知療法等個(gè)別心理治療和集體心理治療長(zhǎng)程心理治療和短程心理治療終末期病人面臨的主要問題是：【D】9-214A.焦慮B.痛苦與不適 C.信仰D.如何面對(duì)死認(rèn)為神經(jīng)癥是個(gè)體自我完善的潛能遭到壓抑、發(fā)生歪曲的外在表現(xiàn)的理論觀點(diǎn)是A.人本主義觀點(diǎn) B.行為心理學(xué)觀點(diǎn)C.心理動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn) D.認(rèn)知觀點(diǎn)

【A】8-191考試不及格就說老師出題太難，或自己太忙沒有很好準(zhǔn)備。該學(xué)生所用的自我防御機(jī)制是A.轉(zhuǎn)移B.理想化C.反向形成D.合理化

【D】4-83一個(gè)孩子遭到一條黑狗咬，此后他不僅怕這條黑狗，也怕見其他黑狗，甚至怕見到白狗、黃狗等所有狗，進(jìn)而甚至怕見所有小動(dòng)物。這種情況屬于 【C】7-160A.強(qiáng)化B.分化C.泛化D.習(xí)慣化由于疾病而導(dǎo)致普通醫(yī)學(xué)病人自我概念發(fā)生變化，主要體現(xiàn)在 【】9-202A.憂郁B.悲傷C.自信心下降 D.憤怒關(guān)于流行病學(xué)研究，錯(cuò)誤的說法是從群體的角度探討疾病和健康現(xiàn)象描述個(gè)體異常行為現(xiàn)象探索從健康演變?yōu)榧膊〉挠绊懸蛩貙ふ彝膊∞D(zhuǎn)歸有關(guān)的因素

【B】2-34應(yīng)激條件下最常見的消極認(rèn)知反應(yīng)是 【C】4-72A.注意力分散 B.警覺加強(qiáng)C.災(zāi)難化關(guān)于相關(guān)研究，正確的說法 【B】2-27所觀察的是兩個(gè)被實(shí)驗(yàn)者操縱的變量間的關(guān)系所觀察的是兩個(gè)自然發(fā)生的變量間的關(guān)系所觀察的兩個(gè)由旁觀者操縱的變量間的關(guān)系所觀察的是兩個(gè)自然發(fā)生的變量間的因果關(guān)系

D. 記憶力減弱在艾森克人格問卷中用來反映情緒穩(wěn)定性的量表是A.E量表B.N量表C.P量表D.L量表

【B】6-127“感受來訪者的內(nèi)心世界，宛如那是你自己的，但又不絕不失去宛如的性質(zhì)” 描述的是以人為中心療法的哪種治療技術(shù)?【A】7-166A.共情B.真誠(chéng)C.同情D.無條件的積極關(guān)注二、多項(xiàng)選擇題（共5題，每小題2分，共10分）中國(guó)制定臨床和咨詢工作的倫理守則，目的是【BCE】1-12D.

保證和提升專業(yè)服務(wù)的水準(zhǔn)C.促進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化E.保障臨床心理師的權(quán)益屬于心理生理疾病范圍的疾病有 【ABCE】A.高血壓B.肥胖癥C.美尼爾綜合征D.焦慮癥E.糖尿病依據(jù)弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論，匹配正確的組合有 【ACD】A.自我-現(xiàn)實(shí)原則B.本我-至善原則C.超我-道德原則D.本我-快樂原則E.超我-現(xiàn)實(shí)原則普通醫(yī)學(xué)病人患病后人格方面的變化有【ABC】A.B.C.D.E.睡眠障礙心理障礙的二級(jí)預(yù)防的主要內(nèi)容包括早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療

【AC】10-220通過消除或減少病因或致病因素來防止或減少心理障礙的發(fā)生預(yù)防復(fù)發(fā)爭(zhēng)取疾病緩解后有良好的預(yù)后做好心理障礙患者的康復(fù)工作延緩疾病惡化的進(jìn)程，減輕病人的痛苦，提高生活質(zhì)量三、填空題（每空1分，共10分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。人體內(nèi)重要神經(jīng)內(nèi)分泌聯(lián)系有HPA軸、下丘腦一垂體一甲狀腺軸和

下丘腦一垂體一性腺軸

。3-50神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)活動(dòng)異常可導(dǎo)致心理障礙，甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)可伴有繼發(fā)性 。3-50心理生理疾病發(fā)病機(jī)制的

特定反應(yīng)理論 認(rèn)為，不同的人對(duì)心理應(yīng)激的反應(yīng)方式上存在著個(gè)體差別，這種差別很可能是由遺傳定。5-112

決定的。5-97

心理生理疾病的診斷應(yīng)當(dāng)包括軀體診斷、心理診斷和社會(huì)功能狀態(tài)的判造成藥物濫用和藥物依賴的原因是復(fù)雜的，既有

生物學(xué)因素，又有心理因素和社會(huì)因素。

9-206創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的認(rèn)知加工治療包含 暴露治療的主要成分和認(rèn)知治療的主要成分。為了向精神障礙的患者提供更加有效的服務(wù)，需要建立由精神科醫(yī)師、臨床心理師組成的小組，以便于發(fā)揮各自的作用。 1-5

8-186臨床社會(huì)工作者 、精神科護(hù)士四、判斷改正題（共5題，每小題2分，共10分），判斷下列各題劃線部分是否正確，正確的劃V, 錯(cuò)的劃X，并加以改正。西方醫(yī)學(xué)之父希波克拉底（Hippocrates）主張“治病先治人”。病先知人”1-5

【X】改正：“治病先治人”改為“治在臨床心理學(xué)研究中，即使訓(xùn)練有素的研究者2-17

也不可能直接觀察到發(fā)生在受試者內(nèi)部的心理活動(dòng)。 【V】弗洛伊德理論認(rèn)為心理障礙產(chǎn)生的原因是 本我的矛盾沖突。

【X】改正：“本我”改為“無意識(shí)” 3-41進(jìn)行組間設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)立對(duì)照組的意義是保證實(shí)驗(yàn)所導(dǎo)致的效應(yīng)確實(shí)是治療的作用，而不是由時(shí)間和生活事件等其他非療因素引起的。 【V】7-153病人一般只會(huì)在術(shù)后出現(xiàn)強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。術(shù)后都”9-210五、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題。每小題5分，共25分）簡(jiǎn)述影響心理健康的社會(huì)文化因素。3-37

【X】改正：“一般只在術(shù)后”改為“在術(shù)前、術(shù)中和答：社會(huì)文化因素是影響心理健康的重要因素；社會(huì)文化因素對(duì)個(gè)體心理健康有積極影響，也有消極影響（

0.5分），各種因素主要以滲透和潛移默化的方式感情影響人的心理健康（社會(huì)文化因素主要包括：

分）。家庭因素：包括家庭氛圍、父母教養(yǎng)方式、家庭結(jié)構(gòu)三方面。人際關(guān)系因素：包括親子關(guān)系、同伴關(guān)系、師生關(guān)系三個(gè)方面。學(xué)校因素：包括教師和校園文化兩個(gè)方面。（1分）經(jīng)濟(jì)因素：包括家庭社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)狀況等。 （1分）

（1分）（1分）簡(jiǎn)述內(nèi)效度和外效度的區(qū)別和聯(lián)系。2-17答：一、區(qū)別：1、內(nèi)效度是指研究結(jié)果在進(jìn)行該項(xiàng)研究的具體條件下被證實(shí)的程度（ 1分）;2、外效度是指研究結(jié)論可以外推到其他人、其他條件、其他場(chǎng)合或情境的程度（二、聯(lián)系：1、內(nèi)效度是外效度的必要條件（1分）。2、內(nèi)效度不是外效度的充分條件（1分）。3、增加內(nèi)效度和外效度的目標(biāo)常常是相互沖突的（ 1分）。簡(jiǎn)述糖尿病人的心理干預(yù)。答：

1分）。糖尿病病人心理干預(yù)的要點(diǎn)主要是改善病人情緒、幫助病人合理地安排生活和遵從醫(yī)囑（ 1分）。為此可采用下列方法：支持性心理治療：對(duì)大多數(shù)糖尿病病人來說，來自于醫(yī)務(wù)人員和家屬的情緒支持是必要的。

（1分）認(rèn)知療法：重點(diǎn)消除病人的不適當(dāng)預(yù)測(cè)、誤解和錯(cuò)誤信念，增強(qiáng)對(duì)疾病的自我控制感和治愈疾病的信心。為技術(shù)可以幫助病人遵從藥物治療和飲食控制計(jì)劃，包括行為協(xié)議，自我監(jiān)測(cè)等。

（1.5分）行為療法：許多行（1.5分）如何按照合理情緒治療ABC答：

7-171先從某一典型事件入手找岀誘發(fā)性事件

A（1分）;詢問來訪者對(duì)這一事件的情緒行為反應(yīng)， 即找岀C（1分）；詢問來訪者為什么會(huì)體驗(yàn)到恐懼、憤怒等情緒（即由不適當(dāng)?shù)那榫w及行為反應(yīng)入手，找岀其背后的看法、信念等 ）（1.5分）；分清來訪者對(duì)件A持有的信念哪些是合理的， 哪些是不合理的，將不合理的信念B列岀來；找B要注意，要找來訪者對(duì)某類事件所持的信念而不是其表面的想法（1.5分）。影響藥物治療心理效應(yīng)因素有哪些？9-205答：藥物治療的療效取決于藥物的藥理作用和心理效應(yīng)兩個(gè)方面，心理效應(yīng)通常類同于安慰劑效應(yīng)

（0.5分）。為了提高療效，醫(yī)生應(yīng)善于利用自己的特殊地位和病人的期待心理來增大心理效應(yīng)在藥物治療中，影響心理效應(yīng)的主要因素有：醫(yī)生在病人心目中的權(quán)威性和影響力。（1分）醫(yī)患關(guān)系的性質(zhì)與醫(yī)療環(huán)境的特點(diǎn)。（1分）病人的人格特點(diǎn)，社會(huì)文化背景；期望、情緒和疾病的性質(zhì)。藥品的劑型、包裝、產(chǎn)地與生產(chǎn)廠家以及價(jià)格等。 （1分

（0.5分）。（1分）六、論述題（本大題共2小題。每小題10分，共20分）試述知覺在心理應(yīng)激中的中介作用。4-74答：知覺決定人對(duì)應(yīng)激源或環(huán)境要求的覺察和識(shí)別 （1分）；沒有知覺覺察和識(shí)別，就不會(huì)進(jìn)入應(yīng)激狀態(tài) （1分）。知覺可以制造出不存在的環(huán)境要求，從而產(chǎn)生應(yīng)激。 （1分）錯(cuò)誤的知覺也可以造成心理應(yīng)激。（1分）知覺到的信息數(shù)量影響心理應(yīng)激（1分）；知覺過多刺激會(huì)造成心理超負(fù)荷（1分）；超低的知覺負(fù)荷也會(huì)導(dǎo)致心理應(yīng)激（1分）。知覺有抵御心理應(yīng)激的功用；例如：主動(dòng)尋求變化和刺激，退避或休整以減少負(fù)荷些類型的刺激，以避免某類信息進(jìn)入知覺系統(tǒng)，從而可避免產(chǎn)生心理應(yīng)激。 （2分

（1分）;通過選擇性注意和知覺某試述臨床心理評(píng)估的基本手段。6-116答：觀察法。觀察是評(píng)估者獲得信息的常用手段，包括自然觀察和標(biāo)準(zhǔn)情形中的觀察兩種 （1分）。自然觀察是指在自然條件，對(duì)心理現(xiàn)象的外部表現(xiàn)進(jìn)行觀察（0.5分）。標(biāo)準(zhǔn)情形中的觀察是指在特殊的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下觀察個(gè)體對(duì)特定刺激的反應(yīng)會(huì)談法。

（0.5分）。會(huì)談法可分為正式會(huì)談和非正式會(huì)談兩種類型 （1分），前者指事先通知對(duì)方，按照預(yù)定的問題提綱有目的、有計(jì)劃、有步驟的交談，為結(jié)構(gòu)式的（0.5分）;后者為兩人間的自然交談，為非結(jié)構(gòu)式的心理測(cè)量法。

（0.5分）。心理測(cè)量法是心理評(píng)估常用的標(biāo)準(zhǔn)化手段之一，所得到的結(jié)果比較客觀、科學(xué)調(diào)查法。調(diào)查法是通過會(huì)談、訪問、座談或問卷等方式獲得資料，并加以分析研究。實(shí)驗(yàn)室檢查與軀體檢查。

（1分），包括心理測(cè)驗(yàn)、評(píng)定量表等（1分）。（2分）心理障礙可能有生物學(xué)原因，心理障礙也可以引起某些生物學(xué)變化的醫(yī)學(xué)檢查（1分）。

（1分），因此，對(duì)有些來訪者有必要做實(shí)驗(yàn)室檢查與基本七、案例題（本大題共1小題。共10分）效率明顯下降；對(duì)以前自己感興趣的活動(dòng)不再感興

資料：張曉（化名），女，20歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，近3個(gè)月來學(xué)習(xí)趣；不愿意主動(dòng)和別人交往，整天悶在寢室里；腦子里反復(fù)岀現(xiàn)自己以前做得不太好的地方，越想越郁悶，經(jīng)常一個(gè)人偷偷地哭泣，很少有高興的時(shí)候；偶有自殺念頭，但無自殺行為。（1）根據(jù)張曉的這些信息，結(jié)合《臨床心理學(xué)》教材中的內(nèi)容，你覺得對(duì)她最可能的診斷是什么答：抑郁癥。（2）你可能采用的具體治療策略是什么？8-180答：

?8-177第一，要對(duì)病人進(jìn)行全面準(zhǔn)確地評(píng)估 （0.5分），包括是否能確診為抑郁癥（0.5分）、嚴(yán)重程度如何（特別是自殺的危險(xiǎn)度）（0.5分）、病因?qū)W（包括生物、心理和社會(huì)因素）（0.5分）、病人的社會(huì)支持狀況（O.5分）、抑郁癥對(duì)病人身邊的重要他人的影響（0.5分）等內(nèi)容。第二，要確定選擇具體的治療方案 （1分），先確定是否需要生物學(xué)治療，一般來講，病情相對(duì)較重，生物學(xué)因素為主要致因素時(shí)，可以優(yōu)先考慮進(jìn)行生物學(xué)治療 （1分）。第三，藥物治療和心理治療相結(jié)合，在大多數(shù)情況下，可以獲得更好的效果個(gè)需要考慮的因素是病人的選擇（1分）。

（1分）。在進(jìn)行心理干預(yù)的策略選擇時(shí)，另外一A.藥物 B.藥物配合心適輸洪蝗堅(jiān)毗塌躁潛池