九師聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)檢測語文試題

高三語文考生注意：150150分鐘。0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上0.5．本試卷主要命題范圍：高考范圍。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。唐朝時的《詩經(jīng)》圖像多以寫實筆觸求“真”，描繪冠、冕、草、木、鳥、獸、蟲、魚諸種名物的形貌，“以圖佐文”，使觀者獲得對《詩經(jīng)》所涉“幽遠(yuǎn)”上古知識的直觀認(rèn)知，撰成《毛詩草木蟲魚圖》二十卷，由是“冠冕之制、生植之姿，遠(yuǎn)無不詳，幽無不顯”（景玄《唐朝名畫錄》）。時代人物事件、風(fēng)俗物產(chǎn)、典章制度等的認(rèn)知、理解與想象，故膾炙藝林，為后人激賞。明清時期，《詩經(jīng)》圖像蓬勃發(fā)展。模仿馬和之《毛詩圖》的作品大量出現(xiàn)，如文徵明七（摘編自羅建新《〈詩經(jīng)〉圖像的演進(jìn)歷程》）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）（3分）術(shù)蘊(yùn)涵。B《詩經(jīng)》圖像興起于漢代，在唐代形成《詩經(jīng)》闡釋的“圖說”“圖解”式樣，到明清時期獲得蓬勃發(fā)展。C.與漢唐時期《詩經(jīng)》圖像注重圖解詩意與寫實名物不同，宋元時期的《詩經(jīng)》圖像更注重政教功能。D.南宋馬和之的《毛詩圖》構(gòu)思精巧，是《詩經(jīng)》圖像發(fā)展史上里程碑式的作品，一經(jīng)面世就被大量模仿。下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ）（3分）文章開宗明義，指出了在《詩經(jīng)》的傳播與接受過程中，《詩經(jīng)》圖像的存在與價值B.文章主體部分按照時間順序梳理了《詩經(jīng)》圖像的演進(jìn)歷程，條理清晰，脈絡(luò)分明。C.文章論證方法靈活多樣，有舉例論證、引用論證、對比論證等，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，論證有力。D.文章末段以對《詩經(jīng)》圖像的創(chuàng)作者、式樣、題材類型和學(xué)術(shù)價值的概述收束全文。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）（3分）A.觀者見《云漢圖》而覺熱，見《北風(fēng)圖》而覺涼，是因為兩圖寫實地描繪了《詩經(jīng)》的相應(yīng)詩句。B明代周臣的《豳風(fēng)圖》側(cè)重描摹鄉(xiāng)間民眾“斗雞”的場景，是取材于《詩經(jīng)》的自出機(jī)杼之作。C.（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：由聯(lián)合國主辦的第二屆老齡問題世界大會4月8日至12日將在西班牙首都馬德里舉行，來自160多個國家和地區(qū)的代表4000多人將出席大會。198240年后的今天，世界人口題的長期戰(zhàn)略。322%4442%，而日本將達(dá)到的國家。隨著世界各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活水平和醫(yī)療水平的不斷提高，人均壽命迅速增加。這是世界人口老齡化的主要原因。根據(jù)聯(lián)合國的統(tǒng)計，世界人均壽命1950年只有44歲，目前已經(jīng)提高到66歲，到2050年時將增加到77歲。人口老齡化問題處理不好就會成為一個嚴(yán)重的社會問題（摘編自劉瑞常《綜述：世界人口老齡化問題引人注目》，央視網(wǎng)202247日材料二：65714（深度老齡化社會21%稱為超老齡社會。2020651.9142057654.2532.9%~37.6%。202080366020501.59臨更為嚴(yán)峻的健康問題，空巢老人和獨(dú)居老人的增長將弱化家庭養(yǎng)老的功能。202019.7205050位老人。撫養(yǎng)老人和養(yǎng)育小孩成本高昂，年輕人兩頭承壓。中國人均GDP接近發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體下限，但13.5%的老齡化程度已經(jīng)超過中高收入經(jīng)濟(jì)體10.8%的平均水平，中國將面臨經(jīng)濟(jì)增長和養(yǎng)老負(fù)擔(dān)雙重壓力。圖表1：近20年中國65歲及以上人口比例（%）（摘編自任澤平《澤平宏觀：中國人口老齡化的五大趨勢》，金融界202238日材料三：2022年《政府工作報告》提出：“積極應(yīng)對人口老齡化，優(yōu)化城鄉(xiāng)養(yǎng)老服務(wù)供給，推動老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”。應(yīng)對人口老齡化已上升為國家戰(zhàn)略。1962~1976年嬰兒潮人口在未來5~10203320206035%。20504.521世紀(jì)實現(xiàn)民族振興和國家可持續(xù)發(fā)展的最大障礙和挑戰(zhàn)，所以一定要認(rèn)真應(yīng)對。（2022年5月下）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）球普遍現(xiàn)象，越來越多的國家正對此給予更大的重視。目前日本的人口老齡化問題非常嚴(yán)重，日本從老齡化到深度老齡化僅用了24年，遠(yuǎn)低于法國的126年，日本的老年人占了全國人口的一半以上。C.2001656514%，意味著中國進(jìn)入老齡社會。D.近三十年來中國的老齡化率整體呈遞增趨勢，且還在快速發(fā)展，預(yù)計2033年左右，中國將進(jìn)入超級老齡化社會，這對中國未來的發(fā)展造成巨大挑戰(zhàn)。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（ ）（3分）其他國家嚴(yán)重，是因為這些國家的人均壽命更高。大幅上升、養(yǎng)老負(fù)擔(dān)加重以及雖富卻老等特點(diǎn)。實現(xiàn)民族振興和國家可持續(xù)發(fā)展就需要認(rèn)真應(yīng)對中國的人口老齡化問題，這是中國21紀(jì)的最大障礙和挑戰(zhàn)，也是對中國人民的智慧的極大考驗。來發(fā)展，這個問題處理不好就會成為嚴(yán)重的社會問題。中國應(yīng)該如何應(yīng)對人口老齡化的挑戰(zhàn)？請結(jié)合材料提出建議。分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。鞋的故事孫犁我幼小時穿的鞋，是母親做。上小學(xué)時，是叔母做，叔母的針線活好，做的鞋我愛穿。結(jié)婚以后，當(dāng)然是愛人做，她的針線也是很好的。自從我到大城市讀書，覺得“家做鞋”土氣，就開始買鞋穿了。時間也不長，從抗日戰(zhàn)爭起，我就又穿農(nóng)村婦女們做的“軍鞋”了?，F(xiàn)在老了，買的鞋總覺得穿著別扭。想弄一雙“家做鞋”，住在這個大城市，離老家又遠(yuǎn)，沒有辦法。姐沒法干活兒。明，有很深的印象，對她們有一種特殊的感情。些禮物。請你把這點(diǎn)錢帶給她，看她還缺什么，叫她自己去買吧！”天，柳嫂把她帶了來。我對她表示歡迎，并叫柳嫂去買一些菜，招待她吃飯。子上?！霸趺磶筒涣?？”我笑著說，“以后我走到那里，你能不給我做頓飯吃？”“我給你做什么吃呀？”女孩子斜視了我一眼?！澳憧梢越o我做一碗面條?！蔽艺f。我看出，女孩子已經(jīng)把她的一部分嫁妝穿在身上。承你呢？”我忽然想起鞋的事，就半開玩笑地說：“你能不能給我做一雙便鞋呢？”她沒有說行，也沒有說不行，只是很注意地看了看我伸出的腳。告別的時候，她的姐姐幫她穿好大衣，箍好圍巾，理好鬢發(fā)。在燈光之下，這女孩子顯得非常漂亮，完全像一個新娘，給我留下了容光照人、不可逼視的印象。送給她。過春節(jié)時，柳嫂回了一趟老家，帶回來妹妹給我做的鞋。她一邊打開包，一邊說：“活兒做得精致極了，下了工夫哩。你快穿穿試試?！蔽蚁渤鐾?，可惜鞋做得太小了。我懊悔地說：“我短了一句話，告訴她往大里做就好了。我當(dāng)時有一搭沒一搭，沒想她真給做了。”“我拿到街上，叫人家給拍打拍打，也許可以穿?！绷┱f。拍打以后，勉強(qiáng)能穿了。誰知穿了不到兩天，一個大腳趾就淤了血。我還不死心，又當(dāng)拖鞋穿了一夏天。我很珍重這雙鞋。我知道，自古以來，女孩子做一雙鞋送人，是很重的情意。還是拼命織席，準(zhǔn)備蓋新房。柳嫂說：很忙，不要再去麻煩了?！绷槿丝犊么笙补?，終于買了鞋面，寫了信，寄去了。激之情。這次是情面之情。做了來就很不容易了。我默默地把鞋收好，放到柜子里，和第一雙放在一起。做鞋了，材料、針線都不好找了?！弊?，一定是甜蜜美滿的。那里的大自然風(fēng)光，女孩子們的純樸美麗的素質(zhì)，也許是永存的吧。一九八四年十二月十六曰下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（3分）妹妹小書綾到來的故事。文中先通過柳嫂之口側(cè)面交待小書綾的情況，又從外貌、神態(tài)、語言、動作等角度正面刻畫了小書綾的形象。又擔(dān)心做得不合腳。文中沒有用很直接的語言揭示文章的主題，而是通過鮮活的故事、鮮明的形象巧作寄寓，留給讀者想象空間。8.文章開頭兩段關(guān)于“家做鞋”的敘述有何用意？請簡要分析。（6分）文章寄寓了作者豐富深摯的情感，請結(jié)合文本簡要分析。分二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。（晁曰愿屏左右上屏人獨(dú)錯在盎曰臣所言人臣不得知乃屏錯錯趨避東廂甚恨上卒問盎，對曰：“吳、楚相書，言高皇帝王子弟各有分地，今賊臣晁錯擅適稱錯殊不知。壬子，錯衣朝衣斬東市。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)八》）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）上曰/計安出/盎對曰/愿屏左右/上屏人/獨(dú)錯在/盎曰/臣所言/人臣不得知/乃屏錯/錯趨避東廂/甚恨/上曰/計安出盎/對曰/愿屏左右/上屏人/獨(dú)錯在/盎曰/臣所言人/臣不得知/乃屏錯/錯趨避東廂/甚恨/上曰/計安出盎/對曰/愿屏左右/上屏人/獨(dú)錯在/盎曰/臣所言/人臣不得知/乃屏錯/錯趨/避東廂/甚恨/上曰/計安出/盎對曰/愿屏左右/上屏人/獨(dú)錯在/盎曰/臣所言人/臣不得知/乃屏錯/錯趨/避東廂/甚恨/下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）“吳、楚相遺書”與“小學(xué)而大遺”（《師說》）兩句中的“遺”字含義不同?！保ā栋⒎繉m賦》）相同。D.“棄市”本指受刑罰的人皆在街頭示眾，民眾共同鄙棄之，后以“棄市”專指死刑。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（ ）（3分）審查袁盎接受吳王財物賄賂之事。晁錯認(rèn)為，袁盎接受了吳王金錢賄賂，刻意為吳王掩飾隱瞞，還說吳王不會謀反，現(xiàn)在吳王謀反了，應(yīng)該奏請治袁盎的罪。的幫助，能夠面見景帝，親口說明原委。袁盎認(rèn)為，吳王雖然能夠即ft鑄錢，煮海為鹽，但他招到的卻不是英雄豪杰，而是些流氓無賴、無籍流民等，故能相互勾結(jié)叛亂。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。分）白頭舉事，若此，其計不百全，豈發(fā)乎？何以言其無能為也？盎曰：“愚計出此，唯上孰計之！”乃拜盎為太常，密裝治行。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。征夫①杜甫十室?guī)兹嗽冢壳娇兆远?！路衢惟見哭，城市不聞歌。漂梗無安地，銜枚有荷戈。官軍未通蜀，吾道竟如何？死傷甚眾，故有此作。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）（3分）A.“路衢”句寫詩人的所見所聞，敘寫家人與征夫生離死別的場景，催人淚下。B.“城市”句與上句相對，寫熱鬧的城市也聽不到歡聲笑語，更顯景象之悲涼。C.“漂?！本溥\(yùn)用擬人手法，形象地寫出戰(zhàn)亂時期人們居無定所、四處漂泊的狀態(tài)D.“銜枚”句以征夫形象展示戰(zhàn)亂給社會帶來的災(zāi)禍，表達(dá)詩人對戰(zhàn)亂的憤慨。這首詩起首兩句格調(diào)沉郁，請簡要賞析。分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。分）《生于憂患死于安樂中從內(nèi)外兩個方面說明亡國原因的兩句是 ， ?！薄栋⒎繉m賦》中，寫秦對人民無情掠奪，卻將剝削來的錢財像泥沙一樣浪費(fèi)掉的兩是：“ ， 。”李白《蜀道難》中， ”兩句描寫水石激蕩、ft谷轟鳴場景，以驚險萬狀突出蜀道之難。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成17～18題?！暗綁乜诳雌俨既ァ?，兒時就夢想著有一天能到壺口看瀑布。然前往。們所在的陜西這邊的被圍了個里三層外三層的壺口的轟隆咆哮的瀑布聲中費(fèi)了②之力，總算擠到瀑布邊上的纜繩處，滿眼都是③的照相人。看吧：有請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。分）意。（4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成19～21題。們還沒有發(fā)現(xiàn)與地球類似、①。衣之后穿泳裝，綠葉之后賞紅葉。變原意。分）不超過10個字。（6分）大氣層有什么作用？請結(jié)合第二自然段簡要概括，不超過70個字。分四、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。分）好滾動。屈原有詩句志向不同哪能彼此相安？又有人說：方是做人之本，圓是處世之道。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高三語文參考答案、提示及評分細(xì)則1.B（A原文是“這些圖像與文字著述共同展現(xiàn)出……具有豐富的政治、文學(xué)、藝術(shù)蘊(yùn)涵”，并未C項，“宋元時期的《詩經(jīng)》圖像更注重政教功能”錯，曲解文D項，“一經(jīng)面世就被大量模仿”錯，時態(tài)錯誤，原文是“明清時期……模仿馬和之《毛詩圖》的作品大量出現(xiàn)”。）2.C“對比論證”錯，文章中沒有運(yùn)用對比論證。）3.A（“寫實地描繪了”錯，根據(jù)原文“蜀郡太守劉褒曾取意于《大雅·制《云漢圖》，使觀者見而覺熱；又取意于……畫《北風(fēng)圖》，使觀者見而覺涼?？梢?，那時人們已開始有意識地通過圖像表現(xiàn)《詩經(jīng)》意境”，劉褒是“取意”畫圖，目的是“通過圖像表現(xiàn)《詩經(jīng)》意境”。）4.B“日本的老年人占了全國人口的一半以上”錯，混淆了時間，材料一中有“到2050年，……日本將達(dá)到60%”。）5.D（AB項，“雖富卻老”錯，曲解文意，根據(jù)材料二中“中國人均GDP13.5%的老齡化程度已10.8%C21世紀(jì)的最大障礙和挑戰(zhàn)”錯，變或然為必然，材料三中說的是“卻可能是中國21世紀(jì)實現(xiàn)民族振興和國家可持續(xù)發(fā)展的最大障礙和挑戰(zhàn)”，并非說人口老齡化就是最大障礙和挑戰(zhàn)。）6.①要正確認(rèn)識人口老齡化及其影響，從國家戰(zhàn)略的高度應(yīng)對人口老齡化問題。②積極學(xué)習(xí)和借鑒他國的先進(jìn)經(jīng)驗。③結(jié)合中國的具體國情，同時實行“適應(yīng)戰(zhàn)略”和“延緩戰(zhàn)略”。（每點(diǎn)2分，意對即可，其他答案酌情給分）7.C（“這里的描寫說明小書綾已經(jīng)默認(rèn)作者的請求，很注意地看“我”的腳，只是想記住腳的尺寸。）8.（1）開頭從“幼小時”“上小學(xué)時”“結(jié)婚以后”三個時間段寫“我”穿“家做鞋”的經(jīng)歷，說明自己穿“家做鞋”的歲月之久，表達(dá)“我”對“家做鞋”的豐富感情。②這兩段敘述為下文寫“我”請小書綾做“家做鞋”的故事作鋪墊。③“家做鞋”作為一種傳統(tǒng)文化的產(chǎn)物，也暗示了文章的主題。（每點(diǎn)2分，意對即可，其他答案酌情給分）9.①文章寫小書綾先后為“我”兩次做鞋，可見她對“我”的回報之重、“謝承”之深，表現(xiàn)作者對鄉(xiāng)村婦女天然質(zhì)樸的人性與人情的贊美。②文章通過對“我”不強(qiáng)求柳嫂給“我”做“家做鞋”、給小書綾結(jié)婚禮、小書綾給“我”做鞋回報“我”等情節(jié)的描寫，贊揚(yáng)人與人之間互相關(guān)愛的人間真情。③文章寫“家做鞋”慢慢地從生活中消失，表現(xiàn)作者對“家做鞋”所附著的淳樸的民風(fēng)民情可能會消失的憂慮。（每點(diǎn)2分，意對即可，其他答案酌情給分）10.A（原文標(biāo)點(diǎn)：上曰；“計安出？”盎對曰；“愿屏左右。”上屏人，獨(dú)錯在。盎曰：“臣所言，人臣不得知。”乃屏錯。錯趨避東廂，甚恨。）11.B（“漢代諸侯分公、侯、伯、子、男五等”錯，漢代只分為王、侯二等。）12.C（“后來有人控告袁盎”錯，原文“人有告盎”，意思是“有人把晁錯的打算告知了袁盎”，“告”是告訴之意。）13.①到了頭發(fā)白了才發(fā)動事變，像這樣，他的計謀不百倍周全，難道會發(fā)動嗎？憑什么說他不能有所作為呢？（“舉事”“百全”“何以”各1分，句意2分）②袁盎說：“我的計策就是這樣，希望皇上仔細(xì)考慮！”景帝就任命袁盎為太常，（讓他）秘密收拾行裝起程。（“唯”“孰計”“密裝治行”各1分，句意2分）文言文參考譯文：他招誘去了呢！假若吳王真的招到了豪杰，豪杰也會輔佐他按仁義行事，也就不會叛亂結(jié)而叛亂?！标隋e說：“袁盎分析得很好?！本暗蹎枺骸皯?yīng)采取什么妙計？”袁盎說：常，（讓他）上疏彈劾晁錯：“辜負(fù)皇上的恩德和信任，要使皇上與群臣、百姓疏遠(yuǎn)。晁錯應(yīng)判處腰晁錯對此卻一無所知。壬子，晁錯穿著上朝的官服在東市被斬首。14.C（“擬人”錯，應(yīng)是“比喻”。）15.①首聯(lián)兩句一問一嘆，描繪出一片凄涼、荒無人煙的景象，反映了戰(zhàn)爭頻繁的混亂時苦難。③首聯(lián)以極為沉痛的語氣，為全詩奠定沉郁悲涼的感情基調(diào)。（每點(diǎn)2分，意對即可）16.（1）入則無法家拂士出則無敵國外患者奈何