部編版語文三年級上冊教學計劃及進度

部編版語文三年級上冊教學計劃及進度2019--2020學年度第一學期紫都臺學校安 部編版語文三年級上冊教學計劃及進度一、學情分析44進入三年級后，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現。識字教學加強已認識漢字的復現鞏固，防止回生是本學期的重點。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。二、教材分析：本冊人教部編版教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個單元。插圖精美，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。三、教學目的和要求：250250掌握字的間架結構和書寫規(guī)則。檢”中，學生要自查、互查，交流閱讀體會。使學生愿意寫，有東西可寫。四、教學措施：為習慣。和書面語言的運用中掌握所學的生字。視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。結合學生和教材內容等實際情況，適時開展語文學源包。引導學生增加閱讀量，在閱讀中積累，在閱讀中提升。五、課時安排及進度周次時間周次時間教學內容課時119.9.2-629-12123、不懂就要問口語交際、習作、語文園地一883456、秋天的雨816-20423-277、聽聽秋的聲音、習作、語文園地二8529-308、賣火柴的小女孩8610.8-12714-1891011、一塊奶酪習作、語文園地三、快樂讀書吧88821-258928-11.11213、胡蘿卜先生的長胡子14、小狗學叫口語交際、習作、語文園地四8104-81516、金色的草地習作81111-15171819、海濱小城81218--2220、美麗的小興安嶺習作語文園地六81325-29212223、帶刺的朋友81412.2-6口語交際 習作語文園地七8159-131616-