北師大版 四年級(jí) 數(shù)學(xué) 上冊(cè) 第三單元 乘法 教學(xué)計(jì)劃

三、乘 法單元分一、單元要點(diǎn)分析：(一)教學(xué)內(nèi)容：本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩(二)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排如下：衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間（三位數(shù)乘兩位數(shù)、體育場(chǎng)（估算與發(fā)現(xiàn)（一）有趣的算式、數(shù)學(xué)閱讀計(jì)算工具的演變、探索與發(fā)現(xiàn)（二）結(jié)合律、探索與發(fā)現(xiàn)（三）乘法分配律二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)劃方法，探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算。3、通過(guò)對(duì)乘法以及有趣算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷數(shù)學(xué)問(wèn)題探索的過(guò)程，并會(huì)運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：難點(diǎn)：理解乘法分配律的版式意義及簡(jiǎn)便條件關(guān)鍵：引導(dǎo)觀察算式特征，理解算式含義第一課時(shí)：衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間教學(xué)內(nèi)容:（30-32等）關(guān)鍵：掌握每一步計(jì)算的算理教學(xué)目標(biāo)：1、能結(jié)合具體情境估計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍，并逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣。2、能結(jié)合已有知識(shí)，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確計(jì)算3、能利用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法難點(diǎn)：0教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)方法：引導(dǎo)質(zhì)疑，合作探究教學(xué)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入用電腦課件呈現(xiàn)人造地球衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。（或用幻燈呈現(xiàn)課文主題圖。11421、揭示課題。2、教師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3、板書(shū)：衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間(二)自主探究，合作交流提出問(wèn)題：請(qǐng)你算一算，人造地球衛(wèi)星繞地球圈、圈、圈需要多少時(shí)間？學(xué)生用算式計(jì)算反饋計(jì)算結(jié)果（4）114×2=228分114×5=570（分）114×10=1140（分）114×10“你是怎么算的？（三）精彩展示21列出算式表示學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，很容易列出算式：114×21=（分）估算結(jié)果①要求，你能估一估這個(gè)算式的得數(shù)嗎？1141002120答：1：20002：2500具體計(jì)算：教師：你還可以用哪些方法進(jìn)行計(jì)算呢？讓學(xué)生獨(dú)立思考，探索，然后在小組中進(jìn)行交流。教師巡視全班，觀察并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種不同的計(jì)算方法，然后有選擇的展示學(xué)生的計(jì)算方法。解決方法1：114×20=2280（利用舊知，先算20圈的時(shí)間）114×1=1142280+114=2394解決方法2：114×21=114×7×3（21“7×3）=798×3（利用舊知，多位數(shù)乘一位數(shù)）=2394解決方法3114（從兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法進(jìn)行類(lèi)推）× 21114……114×1228……114×202394展示過(guò)程中，要讓學(xué)生說(shuō)明每一步計(jì)算的算理（四）測(cè)評(píng)反饋34導(dǎo)，使他們掌握筆算方法（2）反饋運(yùn)算結(jié)果①54×312列豎式時(shí)的注意點(diǎn)：寫(xiě)作：312×54②408×25因數(shù)中間有0的計(jì)算方法。③47×210因數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便計(jì)算31240847×54×25×210124820404715608169416848102009870(五)鞏固練習(xí)1、課內(nèi)外作業(yè)2、選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)（六）板書(shū)設(shè)計(jì)

衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間人造地球衛(wèi)星繞地球21畔需要多少時(shí)間？教學(xué)反思：子喚醒了學(xué)生，同時(shí)也調(diào)節(jié)了課堂的氣氛。第二課時(shí) 練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)（第31-32頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)乘法豎式、乘法估算。2、用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重、難點(diǎn)：乘法豎式、乘法估算。用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法：練習(xí)鞏固，歸納教學(xué)過(guò)程：一、乘法口算、豎式練習(xí)12二、乘法估算練習(xí)13獨(dú)立完成，訂正時(shí)說(shuō)估算的方法。243、第6題：解決該問(wèn)題的關(guān)鍵是會(huì)觀察圖上的信息。首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的信息，其次再讓他們估計(jì)結(jié)果。三、數(shù)學(xué)游戲：這個(gè)游戲的策略主要是兩方面：一是，先占領(lǐng)棋盤(pán)上的哪個(gè)格子；二是，怎樣估計(jì)格子上的積是哪兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果。讓學(xué)生通過(guò)自己玩的過(guò)程中，逐步體會(huì)游戲的策略。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：練習(xí)課一、乘法口算、豎式練習(xí)二、乘法估算練習(xí)三、數(shù)學(xué)游戲第三課時(shí)：有多少名觀眾教學(xué)內(nèi)容（3334教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算。2、能與同學(xué)交流自己估計(jì)的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格，形成積極、主動(dòng)的估算意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)：三位數(shù)第六兩位數(shù)的估算的方法難點(diǎn)：能正確、合理地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估算關(guān)鍵：聯(lián)系實(shí)際，靈活處理教具準(zhǔn)備 實(shí)物投影儀教學(xué)方法：合作交流，質(zhì)疑探學(xué)具準(zhǔn)備 同桌準(zhǔn)備一張報(bào)紙教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、實(shí)物投影呈現(xiàn)圖片。（圖片可以是課文主題圖，也可以自選）教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？2、提出問(wèn)題。教師：你能儔這個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎？二、自主探究，合作交流1、讓學(xué)生認(rèn)真觀察體育場(chǎng)座位排列情況，估一估這個(gè)體育場(chǎng)能坐多少人。（1）獨(dú)立思考，估算整個(gè)體育場(chǎng)座位數(shù)；據(jù)。由小組派代表反饋交流結(jié)果。1：5030臺(tái)，大約有1500個(gè)座位；2：100040003：2000306000試成功的喜悅。三、精彩展示幻燈呈現(xiàn)：28體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎？理解數(shù)量關(guān)系，列出解答版式。引導(dǎo)提問(wèn)：①這個(gè)體育場(chǎng)一共有多少個(gè)看臺(tái)？②每個(gè)看臺(tái)有多少個(gè)座位（根據(jù)課文插圖，說(shuō)出準(zhǔn)確數(shù)）？從而板書(shū)：12×6×2872×28估算版式結(jié)果。7270、2830即：70×30=2100的數(shù)，方便計(jì)算。四、測(cè)評(píng)反饋課文第34頁(yè)“練一練“的第1，2，4題。某一行的字?jǐn)?shù)與總行數(shù)，然后相乘得到整版的字?jǐn)?shù)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：有多少名觀眾認(rèn)真觀察體育場(chǎng)座位排列情況，估一估這個(gè)體育場(chǎng)能坐多少人？28體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎？六、教學(xué)反思：針對(duì)學(xué)生不能夠靈活選擇估算方法這個(gè)問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中，我要努力從以下幾方面做起：1、讓學(xué)生充分了解估算在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)。2、讓學(xué)生了解估算的用處：估算有利于我們先把握運(yùn)算結(jié)果的范圍；有利于減少運(yùn)算的錯(cuò)誤；有利于對(duì)計(jì)算結(jié)果的檢驗(yàn)。3、設(shè)計(jì)典型的估算問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展估算意識(shí)，合理地選擇估算方法。第四課時(shí)：神奇的計(jì)算工具教學(xué)內(nèi)容：（35的內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)閾學(xué)會(huì)使用計(jì)算器。2、會(huì)利用計(jì)算器進(jìn)行一些四則運(yùn)算，并探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算。難點(diǎn)：對(duì)計(jì)算器一些功能鍵了解。教具準(zhǔn)備：計(jì)算器、實(shí)物投影儀。學(xué)具準(zhǔn)備：電子計(jì)算器教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、教師取出電子計(jì)算器，讓學(xué)生也拿出自己的計(jì)算器。教師：猜一猜，今天，這一節(jié)劉我們一起學(xué)習(xí)什么？學(xué)生：認(rèn)識(shí)計(jì)算器。板書(shū)：神奇的計(jì)算器。2、教師：你知道如何使用計(jì)算器嗎？二、自主探究，合作交流1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他自己所掌握的使用計(jì)算器的方法。認(rèn)識(shí)程度，為教學(xué)工作提供幫助。2、認(rèn)識(shí)一些功能鍵。由學(xué)生來(lái)說(shuō)明。計(jì)算器各功能鍵的作用，然后根據(jù)學(xué)生的介紹，教師再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。集中說(shuō)明一些功能鍵的作用。①開(kāi)關(guān)及清除鍵。按一下此鍵，打開(kāi)計(jì)算器，再按一下就關(guān)贛計(jì)算器。②運(yùn)處符號(hào)鍵。只要介紹“+、-、×、/“鍵的使用方法。③數(shù)學(xué)鍵12。顯示屏就顯示“12④等號(hào)鍵按下數(shù)字鍵及運(yùn)算符號(hào)鍵后，按下此鍵，顯示屏就顯示出輸入算式的計(jì)算結(jié)果。⑤小數(shù)點(diǎn)鍵按下此鍵，就呈現(xiàn)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)因?yàn)閷W(xué)生所準(zhǔn)備的計(jì)算器的型號(hào)不同，所以各計(jì)算器中配置的功能鍵也不一5計(jì)算器，介紹一些其他的功能鍵。如：時(shí)間鍵、日期鍵、括號(hào)鍵、存儲(chǔ)運(yùn)算鍵等。三、精彩展示（1）計(jì)算25×4操作過(guò)程：輸入25→×→4→=，屏幕上呈現(xiàn)100，就是計(jì)算的結(jié)果。計(jì)算一份菜單的價(jià)錢(qián)。①實(shí)物投影呈現(xiàn)：菜單 酒：14元 涼拌豆腐：3元肉絲：5元 清蒸魚(yú)：16三鮮湯：12元 甜點(diǎn)：8青菜：3元②讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。③反饋計(jì)算結(jié)果。四、測(cè)評(píng)反饋呈現(xiàn)計(jì)算題。①1+2+3+4……+98+99+100②999×99999×999999×9讓學(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器計(jì)算，教師巡視課堂。反饋計(jì)算結(jié)果。引導(dǎo)提問(wèn)：（行比較）？你有什么感想和體會(huì)？學(xué)生可能會(huì)提出一些簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。如：①1+2+3+1+……+98+99+100=101×50，只要用計(jì)算器計(jì)算101×50②999×9=89919999×9=8999199999×9=899991發(fā)現(xiàn)：積的個(gè)位都是1；積的最高位都是8；中間幾位數(shù)都是9，9的個(gè)數(shù)比第1個(gè)因數(shù)中的9個(gè)數(shù)少一個(gè)。接著，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以下幾個(gè)算式的結(jié)果：999999×99999999×999999999×9的學(xué)習(xí)興趣。五、板書(shū)設(shè)計(jì)神奇的計(jì)算工具（1）計(jì)算25×4（2）計(jì)算一份菜單的價(jià)錢(qián)。菜單 酒：14元 涼拌豆腐：3肉絲：5元 清蒸魚(yú)：16元三鮮湯：12元 甜點(diǎn)：8青菜：3元教學(xué)反思：這是一節(jié)讓學(xué)生動(dòng)手操作的課，在教材上所占的內(nèi)容并不多。初看教材時(shí)，研教材、查閱資料以后，才發(fā)現(xiàn)這節(jié)課其實(shí)是很有講頭的。ON，有的則是AC，或者是ON/CAC/CCCE第五課時(shí)：有趣的算式教學(xué)內(nèi)容：鞏固計(jì)算器的使用方法，探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。（37、38教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)有趣的探索活動(dòng)，使學(xué)生鞏固計(jì)算器的使用方法。2、使學(xué)生在探索過(guò)程中，體會(huì)探索的方法。3、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：重點(diǎn)：體會(huì)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的方法。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、歸納算式的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備實(shí)物投影儀。學(xué)具準(zhǔn)備電子計(jì)算器。教學(xué)方法：合作交流教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入去探索算式背后的規(guī)律，你愿意去嗎？請(qǐng)帶上你的計(jì)算器，讓我們地起出發(fā)。板書(shū)：探索與發(fā)現(xiàn)（一）有趣的算式二、自主探究，合作交流1、第一關(guān)：奇妙的寶塔。（1）實(shí)物投影呈現(xiàn)：1×1，11×11，111×111三個(gè)算式與答案。（2）間又有什么關(guān)系。（3）討論：1111×1111的結(jié)果。（4）合算式說(shuō)明。1111×1111=1234321（5）依據(jù)規(guī)律填得數(shù)。11111×11111=123454321111111×111111=123456543211111111×1111111=12345676543212、第二關(guān)：奇怪的1428571428571、2、3、4反饋計(jì)算結(jié)果。142857×1=142857142857×3=428571142857×2=285714142857×4=571428觀察積的結(jié)果特點(diǎn)及與因數(shù)的關(guān)系。5、6”142857×5=714285142857×4=8571423、第三關(guān)：神奇的9。（1）讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算：99×99=9801999×999=998001（2）猜一猜：9999×9999的結(jié)果。學(xué)生根據(jù)以上兩個(gè)算式，猜測(cè)規(guī)律得出：9999×9999=99980001了現(xiàn)規(guī)律并歸納：根據(jù)規(guī)律，直接寫(xiě)出以下算式的得數(shù)。99999×99999 999999×9999999999999×9999999 99999999×999999994、第四關(guān)：尋找神秘的數(shù)。0-9444：6、1、7、4。4你相信嗎？學(xué)生A：不相信！B：C：感到迷惑。運(yùn)算規(guī)則。如：1，2，5，0。再次相減……521085418730－1025－1458－30784185708356526552996366427641－2556－3699－2466－146739966264417661746174則就不是好孩子。學(xué)生探索。①學(xué)生獨(dú)自按照規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。6174（在課前，教師布置學(xué)生準(zhǔn)備四、板書(shū)設(shè)計(jì)：有趣的算式第一關(guān)：奇妙的寶塔。 第二關(guān)：奇怪的142857第三關(guān)：神奇的9。 第四關(guān)：尋找神秘的數(shù)五、教學(xué)反思：第六課時(shí)練習(xí)三教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三（第39-40頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)乘法豎式、乘法估算。2、用乘法解決實(shí)際