(部編)四年級上冊語文(1-4單元試卷)

（部編）四年級上冊語文（第1單元試卷）一、看拼音寫詞語。lǒnɡzhàozhuānɡjiɑpútɑozhújiàndùnshíkuānkuòɡǔndònɡ tiàoyuèyóurúchénɡshu二、補充詞語，再選詞填空。（填序號）①( )( 鼎沸 ②風(fēng)平( )( )③浩浩( )( ) ④水天( )( )⑤( )( 浪吼 ⑥( )( 地裂今天，我去海寧觀潮。潮來之前，江面( 。潮

3、圖書館里非常（ ）。是……還是 盡管……還 雖然……可是4、歸巢的鳥兒，（ ）是倦了，（ ）馱著斜陽回去。5、（ ）潮頭奔騰西去，（ ）余波還在漫天卷地般涌來。6、從果園那邊，飄來果子的甜香。（ ）雪梨，是把梨，（ ）紫葡萄？四、按要求完成句子練習(xí)。1、錢塘江大潮難道不是天下奇觀嗎？（改為陳述句）2、深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。（縮句）來時，江面( 潮水聲猶( 。海堤上( 根本聽不出他們在說些什么。漸漸地，潮過去了，消失在( )的地方。三、選擇恰當?shù)脑~語填空。平靜 安靜 幽靜1、潮來前，寬闊的錢塘江顯得很（ ）。2、我牽著阿媽的手，在（ ）的村道上走月亮。

3、月亮升起來了，稻田閃閃發(fā)光。（改為比喻句）五、選擇題。下列詞語書寫完全正確的一項( 。A.C.下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁? A.太陽的地方緩緩地升起來。北風(fēng)呼嘯，鵝毛般的大雪而來。在臺上，李麗的神情讓人捧腹大笑。數(shù)十只海鷗在天空中盤旋，歡樂的叫聲3.A.花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。B.作為班級干部，難道不應(yīng)該以身作則嗎?C.這個字看著不太順眼，我好像寫錯了，得查查字典。D.這道題真的很難嗎?我看并不是。下列詞語中“題”與“題西林壁”的“題”意思一樣是（ ）命題 題字 文不對題

C.不識廬山真面目，只緣身在此山中。六、按照課文原文填空。那條白線很快地向我們移來，（ ），變粗，（ ）。再近些，只見（ ），形成一兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如( ），（ ）地（ ）；那聲音如同（ ），好像地都被震得（ ）。霎時，潮頭（ ），可是余波還在（ 般涌來，江面上依舊（ ）。3.《鹿柴》作者（ ），（ ），（）。（ ），（ ）七.課內(nèi)閱讀理解。有時候我們遇到問題百思不得其解，突然有了靈感，真是（ ）當局者迷，旁觀者清。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

走月亮(節(jié)選)這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，著……啊，我和阿媽走月亮！細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，抱著一個月亮!哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。啊，我和阿媽走月亮……【問題】1、選文描述了“我”和阿媽看到的月光下的( )（ ）和（ ），想到了白天（ ）賞讀句子，再完成練習(xí)。細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。展開想象，補充句子，把畫面寫具體。讀著這句話，我仿佛看到柔和的月光灑在溪面上，一閃一閃的，波光粼粼;我仿佛聽到我仿佛聞 對畫“”的句子理解不正確的一項( 。

水塘都抱著一個月亮。親切可愛，表達了作者對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情。朗讀這句話時，應(yīng)該慷慨激昂，富有激情作用?——————————————————————八、課外閱讀理解。1、五月的田野麥子熟的時候，豆莢也長大了。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風(fēng)中，嫻(xián)靜地微笑。于是空曠的田野里，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無與倫比的清香。那時候，麥子和豆莢誘惑著我們，我們忙碌起來。濕濕的、長長的田埂上，通常會出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。冷不丁地，泥土?xí)奈覀兊哪_趾縫里冒出來，真是舒服。折一根柔韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做笛子竹笛吹一聲，鞭子揮一揮?！喿盂?pán 5.在麥子熟了，豆莢長大的時候，“我們”做的有趣的事shān)地邁著步子前進了，羊兒撒著歡兒向前走了……我們把鴨子趕到剛翻過的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不閑著，家里的兔子等著我們鮮嫩的青草呢!我們小心翼翼地從麥田的田埂上、豆地里，扯一小捧嫩青草，放進竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上畫出漂亮的圖案當我們一覺醒來，映入眼簾的是一片麥子和豆莢，高的是麥子，矮的是豆莢……【問題】根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語。沒有能夠比得上的。 （ ）形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。（ ）用“——”畫出文中的一個擬人句，再仿寫一句。作者主要回憶了鄉(xiāng)村五和孩子們 之情及 的心情。大自然就是一頓色香味俱全的豐盛午餐，文中描寫“色”有 ；描寫的“香”有 。

有()。(多選)A.握著鐮刀、挎著籃子收麥子、豆莢。B.赤著腳在軟軟的泥土上走，很舒服。C.柳條做鞭子，竹管做笛子。D.趕著鴨子，放著羊兒，扯嫩青草喂兔子E.在田野里睡覺。九.小練筆。近年來，環(huán)境污染問題日趨嚴重。為了提高人們的環(huán)保意識，請你按要求寫標語。保護水資源 保護動物 十.快樂作文。題目：這里風(fēng)景獨好美麗的風(fēng)景無處不在，只要你留心觀察。以“這里風(fēng)景獨好”為題，寫一寫你見過的風(fēng)景好的地方，要按一定的順序?qū)?，做到條理清晰，語句通順。（部編）四年級上冊語文（2）一、看拼音寫詞語。

四、按要求完成句子練習(xí)。蝴蝶肯定也有家。（改為設(shè)問句）kǒnɡpà yánjiūjiàshǐ bōli hénɡshù 2.老師對我說：“我教你怎么寫。”（改為轉(zhuǎn)述句）kējì xūruò děnɡdài cānɡyinɡ àomì 二、補充詞語，并選詞填空。（ ）云（ ）霧 出乎（ ）（ ）歸（ ）到（ ） 呼風(fēng)（ ）（ ）1、今年的春天來的早，花壇里早已開滿了彩繽紛的鮮花。2、諸葛亮“借東風(fēng)”是怎么做到的？他真的嗎三、選擇恰當?shù)脑~語概括課文中人物的特點。A.妄自尊大，自高自傲純真善良，有愛心隨遇而1.“該怎么樣就怎么樣！”這里豆說。（ ）“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆，而且與的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。（ ）我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪呢？（ ）

五、選擇。下列選項中的三個詞語不是同類的一項是（ ）A.晚飯成績家庭B.靠近研究探索C.緊密愉快豌豆D.溫和虛弱暖和這一帶防風(fēng)林長起來后，生態(tài)環(huán)境就會大大（ ）改變 改觀 改良 改正3.下列句子中，不是設(shè)問句的一項是（ A.是誰來花呼風(fēng)喚雨呢？當然是人類。人們從蝙蝠身上得到了啟示。D.4.下列詞語中“系”字的讀音，其他三項不同的?( ) 1.20世紀的成就，真可以用（ ）．

．列 D.鞋

（ ）來形容。下列句子中，沒有語病的一項( 。A.B.D.讀了《呼風(fēng)喚雨的世紀》這一課，深受啟發(fā)。假如你正做作業(yè)，一位同學(xué)向你請教問題，回答用語恰當?shù)氖? )你等我把作業(yè)做完了再來教你。B.C.對不起，我的學(xué)習(xí)成績并不好，你還是另請高明吧!D.等我把這道題做完了我們再一起討論，好嗎?飛船上有一批“特殊乘客” 植物的種子。這句話中破折號的作用是（ ）。表示解釋說明 表示聲音的延C.表示話題的轉(zhuǎn)移六、按照課文原文填空。

2.波特蘭.羅素說：（ ），是科學(xué)使得我們這時代（ ）。3.好問（ ），自用（ ）4.博學(xué)之，（ ），（ ），（ ），（ ）。智能之士，（ ），（ ）人非生而（ ），（ ）？5.她的臉上洋溢著（ ），她的眼睛（ ）---正（ ）豌豆花，快樂地（ ）。七、課內(nèi)閱讀理解。蝙蝠和雷達(節(jié)選)科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達雷達被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了?！締栴}】蝙蝠探路的方法 A.蝙蝠飛行時，是用耳朵和嘴巴配合起來探路的。B.雷達發(fā)出的無線電波相當于蝙蝠發(fā)出的超聲波。C.雷達的天線相當于蝙蝠的耳朵。D.科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達。3.下列關(guān)于“超聲波”的說法錯誤的( 物可以反射回來。超聲波是蝙蝠用嘴巴和耳朵發(fā)出來的。在夜里，蝙蝠能利用超聲波改變飛行的方向。

人的耳朵是聽不見超聲波的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。畫“ ”的句子中的“反復(fù)”“終于”能刪去?什么?嗎?(至少寫兩種)八.課外閱讀理解。雨越下越大，本來我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這下只好拉爸爸見我答不出，就走過來笑著說：“這叫‘水滴石穿’。咱們這房子已有幾十年了，雨點的力量雖小，可是長年累月，它總滴到一個地方，漸漸地就打出小窩來了?！甭犃税职值脑?，我心里想：“要永遠記住‘滴水穿石’的啟發(fā)?！薄締栴}】1、用“‖”給文章分段。2、給本文命一個合適的題目，寫在文章前面的橫線上。3、“我”發(fā)現(xiàn)了什么美妙的東西？（用“ ”劃出中的句子回答。）4、用“——”標出有關(guān)的句子，來說明這篇文章告訴我們的道理。5、聯(lián)系這篇文章回答：⑴爸爸為什么要“故意”地發(fā)問？⑵讀了這篇文章后你得到什么啟發(fā)？

九.小練筆?！艾F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约旱睦斫狻Ｊ?快樂習(xí)作。題目：我和別人不一樣每個人都是獨一無二的，都有自己引以為豪的地方。請以“我和別人不一樣”為題，通過一兩件事情表現(xiàn)出自己的特點。要求：條理清晰，語句通順。（部編）四年級上冊語文（第3單元試卷）一、看拼音寫詞語。xuǎnzé xuèyè wòshì zhùzhǐ xiūlǐpíláo chónɡdié kònɡxì hénjì láoɡù 二、選擇恰當?shù)脑~語，打“√”。(1)蟋蟀要花很長的時間，把粗糙的地方修理(平坦平整)(2)濃密的綠葉下隱藏 隱蔽)著爬山虎那細小的腳。(3)我們的教(寬闊 寬敞)整潔，光線充足。(4)小草(牢固 堅固)地抓住泥土，昂著頭，挺著胸，無畏的戰(zhàn)士線。三.把加點詞語換成另一個詞語，讓表述更合理。蟋蟀常常地選擇住址。（ ）它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感。（ ）我在草地上黑甲蟲的蹤跡。（ 四、按要求改寫句子。

面對急需幫助的人，我們怎么能袖手旁觀呢？（述句）樹上開滿小花。（擴句，至少擴兩處）《昆蟲記》是嚴謹?shù)囊徊靠茖W(xué)著作。（用修改符號修改）五、選擇。下列動物的“家”的名稱完全正確的一項( 。A.狗窩雞窩鳥窩B.蟻穴虎穴鳥穴C.羊圈豬圈狗圈D.鼠洞狗洞蛇洞“剛采摘的西紅柿很新鮮”中“新鮮”的意思是（ ）事物出現(xiàn)不久 食物沒有變質(zhì)C.新奇，稀罕 空氣經(jīng)常流通，不含雜類氣體“你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)。你將來很難擔(dān)負建設(shè)祖國的任?！边B成一句話，可用的關(guān)聯(lián)詞是（ ）雖然……但是 無論……都 如果……4.“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！边@兩句詩告訴我們一個道理，可以用俗語概括為（）A.當局者迷，旁觀者清C.耳聽為虛，眼見為實“殘陽”是指西沉的太陽，傍晚時分的太陽還叫作）旭日東升關(guān)于詩句“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！毕抡f法錯誤的一項是（ ）所以“鋪”字用得準確、形象。以安閑、舒適之感。微波粼粼的絢爛景象。呈現(xiàn)出紅色。與這句運用了相同的修辭方法的詩句是（）飛流直下三千尺

C.落紅不是無情物六、按照課文原文填空。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。（ ），（ ）。這首詩的作者是（ ）。大體上講，住所是很（）的，（）、（ ），很（ ）。那些葉子綠得（），看著（）。葉尖（），在墻上鋪得（），沒有重疊來的，也不留（）。一陣風(fēng)（），墻的葉子就（ ），好看得很。4.立了秋，（）。二八月，（）。夏雨少，（）。八月里來（），（）。一場秋雨（），（十月（）。八月（ ），九月（）。），七.課內(nèi)閱讀理解。蟋蟀的住宅(節(jié)選)別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常(嚴肅慎重)地選擇住址，一定要排水(優(yōu)秀優(yōu)良)，并且有(溫柔溫和)的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點兒一點兒(挖掘發(fā)掘)的，從大廳一直到臥室。【問題】用“﹀”選擇括號里恰當?shù)脑~語。用“ ”畫出選段中的一句擬人句?！半S遇而安”的意思是 ；蟋蟀不肯隨遇而安具體表現(xiàn)、 和 。蟋蟀選擇住址的條件是 和 選文主要寫的( 。A.別的昆蟲是怎樣選擇隱蔽場所的。B.蟋蟀住宅的特點。C.蟋蟀和其他昆蟲住宅的不同點。八.課外閱讀理解。

燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動著，涌了過來。緋紅又變?yōu)闇\紅。最后，當這一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的天空，呈現(xiàn)出一片肅穆。最早出現(xiàn)那么亮，整個廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。夜色加濃，蒼空中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來，尤其是繞在海港周圍山坡晃動著，閃爍著，像一串流動著的珍珠，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，然是好看。在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊慢慢地向前走去。海水，輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發(fā)出溫柔的唰唰聲，晚來的海風(fēng)，清新而又涼爽。我的心里，有著說不出的興奮和愉快。【問題】海濱仲夏夜夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍

短文按 順序，描繪了到 這段時間里海濱仲夏夜的美麗景色，表達作者 的心情。理解畫“”的部分并填空。(1)這部分運用的修辭手法，比作 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，生動形象地寫出 。(2)能把“流動著的”刪去嗎?為什么?它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在空的明。( )夜色加濃，蒼空中的“明越來越多了。（ 而城市各處的真的火也次第亮了起來。（ ）下列說法正確的一項( )。焰，寫出了浪峰猛烈起伏的壯觀景象富有動態(tài)美夜的柔美寧靜紅→深藍→烏藍什么，聽到什么。

九.小練筆。小明經(jīng)常用手機玩游戲，總是累得眼睛疼。這天，你該怎么勸告他？十.快樂習(xí)作。題目：觀的發(fā)現(xiàn)大自然無奇不有。只要你細心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。在橫線上填寫你曾經(jīng)仔細觀察過的事情，可以是植物，也可以是動物。要抓住事物的特點，把你印象最深的地方寫具體。做到條理清晰，語句通順。（部編）四年級上冊語文（第4單元試卷）一、看拼音寫詞語。màoshènɡbēicǎnwéikànɡ zīyǎnɡzǔzonɡjìnɡpèijiélìměnɡshòu xiánjiēzhùmínɡ 二、用“√”選擇加點字的正確讀音。普羅米修斯被鎖在懸崖上，既不能動(tandan)，也不能睡jué)后來宙斯又派了一只鷲鷹來啄食他的肝zānɡ)。白天，他的肝臟被吃光了晚上又zhònɡ)新zhǎnɡ chánɡ)出來jìn)管如此，普羅米修斯仍舊堅決不歸．(huán hái)火zhònɡ)三.補全下列四字詞語，并完成練習(xí)。驅(qū)寒取( ) 神機( 算 精疲力( )奔流不( ) 騰云( 霧 挽弓搭( )三頭六( ) 氣急( 壞(1)寫出畫“——”的詞語的反義:

2.幾只狼圍了過來，只見獵，弓弦響幾只狼應(yīng)聲而倒(選詞填空)(3)用畫“ ”的詞語寫一句話。四、按照要求改寫句子。為人類造福，有什么錯？（改為陳述句）你無意間傷害了別人。 你應(yīng)該向人家道歉。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）五.選擇。下列故事，不是中國神話故事的是（ ）。A.哪吒鬧海 沉香救母 后羿射日木蘭從軍2.下列句子中，與其它三個句子意思不同的一項是（ A.為人類造福，有什么錯？為人類造福沒有錯。C.為人類造福有沒有錯？ 為人類造福怎能有錯？下列句子中，沒有使用排比的修辭手法的一項是（ ）狂風(fēng)為我們吶喊，暴雨為我們助威，巨浪為我們加油！桃花謝了，有再開的時候。云彩。她的香飄四野。的一項是（）送孟浩然之廣陵C.久而久之5.下列不屬于神話的特點的一項是（）A.充滿了神奇的想象 B.很多人物個性鮮C.能表達出古人對世界的認識D.故事多帶有諷刺或勸誡性。6.下列句子不能體現(xiàn)出神話故事神奇的想象的一項( )腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。

在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。山頭晃了兩晃。七.按照課文原文填空。炎帝之少女，名曰女娃。（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）?！舵隙稹纷髡撸?），云母（ ），長河（ ）。（ ），（ ）八.課內(nèi)閱讀理解。盤古開天地（節(jié)選）盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼的氣息變成( 的風(fēng)和（ 的云;他發(fā)出的聲音化作( 的雷聲;他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來老;他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名;他的血液變成了( 的江河;他的汗毛變成( 的花草樹;的汗水變成( 的雨露……【問題】在括號里填寫恰當?shù)脑~語。這段話是圍繞哪句話來寫的?請用“ ”畫出來。這段話采修辭手法，生動具體地措繪了盤古的身體變成世間萬物的過程。請你想象一下，盤占身體還會變成什么？他的手指變成他的的眉毛變成了 他的 變成了 ，他的 變成了 結(jié)合全篇內(nèi)容，夸一夸盤古。我非常敬佩盤古，為，他不惜獻出了自己的 。他死后，倒下的身體化作了世間廳物，續(xù)造福人類。在他身上我看到的崇高品格，也感受到了我國古代勞動人民的智慧。九.課外閱讀理解。精衛(wèi)填海