語(yǔ)文七色光優(yōu)秀教案5篇

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語(yǔ)文是一個(gè)綜合性，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科“語(yǔ)文七色光”中的.主要活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)參與各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解祖國(guó)，從而激發(fā)學(xué)生喜歡祖國(guó)的思想感情，努力讓學(xué)生在良好的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。我在此獻(xiàn)上語(yǔ)文七色光教案范文,夢(mèng)想大家熱愛(ài)。

語(yǔ)文七色光教案篇一

教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入

(貼七色花)同學(xué)們快看這朵美觀(guān)的花，放出七色光彩，將帶我們?nèi)?lè)趣無(wú)窮的“語(yǔ)文七色光”樂(lè)園啦!(板題)相信同學(xué)們今天確定會(huì)從這兒獲取更多的新學(xué)識(shí)，我們一起努力吧!

二、自主活動(dòng)，合作探究

(一)練

1、今每日氣特別好，森林里面真喧嚷，想知道這是為什么嗎?由于“老虎大王”要過(guò)生日，動(dòng)物們都用心打定了禮物。想知道他們打定的什么禮物嗎?那要先讀準(zhǔn)禮物上的字音，才能知道送的是什么禮物?大家有信仰嗎?(出示卡片)生讀齊讀(貼黑板上)“老虎大王”的收獲可真不小，接了這么多禮物呀!

2、不知同學(xué)們?cè)趯W(xué)完這一單元后有多少收獲，增識(shí)了多少漢字?現(xiàn)在，同學(xué)們就把你在本單元增識(shí)的漢字寫(xiě)在書(shū)上，一會(huì)兒我找同學(xué)說(shuō)，看誰(shuí)增識(shí)的漢字多。(生說(shuō))

師小結(jié)：我們不僅要在課堂上專(zhuān)心學(xué)豪杰字，還應(yīng)留神在生活中多識(shí)字。

3、“老虎大王”不斷收到了動(dòng)物們的禮物，別提有多開(kāi)心了。小狐貍看到小動(dòng)物紛紛給“老虎大王”獻(xiàn)上了自己的禮物，自己也不甘示弱，趾高氣揚(yáng)地對(duì)大家說(shuō)：“今天是‘老虎大王’的生日，我們來(lái)做個(gè)嬉戲，誰(shuí)答對(duì)我的問(wèn)題，才能加入大王的生日宴會(huì)?！毙『偺岬氖鞘裁磫?wèn)題呢?現(xiàn)在同學(xué)們看書(shū)“練”里的其次題，分別寫(xiě)出下面各詞意思相近或相反的詞。(生寫(xiě)、生說(shuō))

師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。通過(guò)大家的努力，小動(dòng)物們終究可以加入生日宴會(huì)了，分外欣喜。

4、生日宴會(huì)開(kāi)頭了，多數(shù)小動(dòng)物都找到自己的位置，可有幾個(gè)小動(dòng)物找不到自己的位置了，同學(xué)們能幫幫他們嗎?

我找同學(xué)讀一下第三題的要求(生讀)

現(xiàn)在同學(xué)們趕快給他們對(duì)號(hào)入座吧!(生寫(xiě))指名說(shuō)指名讀

師小結(jié)：同學(xué)們以后在寫(xiě)作文的時(shí)候，要留神把句子排好隊(duì)，這樣才能把內(nèi)容表達(dá)得更領(lǐng)會(huì)、更明白。

(二)學(xué)識(shí)窗

新年過(guò)后，家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)上都貼上了對(duì)聯(lián)，現(xiàn)在大家回憶回憶，你家的門(mén)上貼的什么對(duì)聯(lián)?(生說(shuō))

2、那大家對(duì)對(duì)聯(lián)了解多少呢?讓我們?cè)俅伍_(kāi)啟學(xué)識(shí)窗，看看在那里為我們打定了什么?自由讀，讀準(zhǔn)字音。

3、指名讀，考慮：通過(guò)他讀你知道了什么?(生說(shuō))

(三)日積月累

2022年春節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，在過(guò)春節(jié)時(shí)，不知同學(xué)們都干了些什么?(生說(shuō))今天我們學(xué)習(xí)一首關(guān)于描寫(xiě)春節(jié)的古詩(shī)(開(kāi)啟書(shū))自由讀、指名讀、同桌互讀并議論議論每句詩(shī)寫(xiě)的什么意思?(生說(shuō))齊讀、指名背、齊背

三、課外延遲

你還會(huì)背關(guān)于其他節(jié)日的古詩(shī)，背給大家聽(tīng)。(生背)

師小結(jié)：古詩(shī)是中華文化中的絢麗瑰寶，可得多背一些古詩(shī)來(lái)提高自己的文化修養(yǎng)呀，做一個(gè)驕傲的中國(guó)人!

四、教師總結(jié)

這節(jié)課我們共同在“七色光”園地暢游，不僅學(xué)到了豐富的學(xué)識(shí)，學(xué)會(huì)了斟酌，還鞏固了解決問(wèn)題的才能，夢(mèng)想同學(xué)們學(xué)好才干，為祖國(guó)作付出。

語(yǔ)文七色光教案篇二

教學(xué)分析：

本次內(nèi)容共安置了四項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。第一項(xiàng)為哪一項(xiàng)字詞句根基訓(xùn)練，其次項(xiàng)是積累一次以“忠誠(chéng)”為主題的諺語(yǔ)、名言;第三項(xiàng)是閱讀只是短文，了解童話(huà)的根本特點(diǎn)：第四項(xiàng)是聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。

教學(xué)目標(biāo)：

1、字詞句訓(xùn)練，穩(wěn)定學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的掌管與運(yùn)用。

2、積累諺語(yǔ)、名言，扶助學(xué)生豐富語(yǔ)言，進(jìn)展語(yǔ)言，理解“忠誠(chéng)”是人類(lèi)的貴重品質(zhì)。

3、了解童話(huà)的根本特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣。

4、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)記和表達(dá)才能。

教學(xué)難、重點(diǎn)：

字詞句訓(xùn)練，穩(wěn)定學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的掌管與運(yùn)用。

教學(xué)打定：

字典，關(guān)于“忠誠(chéng)”的名言或諺語(yǔ)，《三毛學(xué)英語(yǔ)》的小故事，童話(huà)故事。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

1、字詞句訓(xùn)練

1)回憶部首查字法。

由學(xué)生查字典給生字注音，并了解字義。

引導(dǎo)察覺(jué)形聲字的特點(diǎn)：形旁表意思，聲旁表音，了解漢字的特點(diǎn)。

激勵(lì)學(xué)生利用這種方法和規(guī)律，主動(dòng)識(shí)字，不斷增加識(shí)字量。

增補(bǔ)一兩組表音的字加不同偏旁的字舉行擴(kuò)展練習(xí)，擴(kuò)大識(shí)字量。

2)讓學(xué)生獨(dú)例句，體會(huì)兩個(gè)句子在意思及感情色調(diào)上的不同。

照樣子改寫(xiě)其他句子。

總結(jié)：你察覺(jué)了什么?

師：不同的表達(dá)方式會(huì)產(chǎn)生不同的表達(dá)效果，所以在說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)的時(shí)候，就要留神采用恰當(dāng)?shù)姆绞脚e行表達(dá)，以達(dá)成最好的表達(dá)效果。

2、日積月累

1)學(xué)生充分閱讀

2)指導(dǎo)背誦

3)指導(dǎo)學(xué)生向課外拓展，把平日積累的有關(guān)“忠誠(chéng)”的名言警句或諺語(yǔ)舉行匯報(bào)交流。

3、學(xué)識(shí)窗

1)學(xué)生先談?wù)勛x過(guò)那些童話(huà)

2)交流一下童話(huà)帶給大家哪些感受

3)讓學(xué)生自由讀文，找一找童話(huà)的根本特點(diǎn)有哪些，結(jié)合讀過(guò)的.童話(huà)說(shuō)說(shuō)這些特點(diǎn)是怎樣表達(dá)的。

4)推舉世界出名的童話(huà)書(shū)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

4、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

1)講清聽(tīng)記要求，提示學(xué)生專(zhuān)心傾聽(tīng)，只有聽(tīng)得專(zhuān)心，聽(tīng)得準(zhǔn)，才能記得準(zhǔn)、說(shuō)得好，還要抓住故事的要點(diǎn)。

2)讓學(xué)生在同桌之間，小組間或前后桌、伙伴間練習(xí)講一講，彼此評(píng)議評(píng)議。

3)比賽講故事，看誰(shuí)講的領(lǐng)會(huì)、切實(shí)、完整、生動(dòng)。教師多激勵(lì)，少指責(zé)，養(yǎng)護(hù)學(xué)生敢講、愛(ài)講的積極性，促進(jìn)他們思維、記憶、表達(dá)才能的提高。

語(yǔ)文七色光教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2、積累古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。

3、了解華僑陳嘉庚熱心家鄉(xiāng)公益事業(yè)的.事跡，從中受到教導(dǎo)。

4、合作完成家鄉(xiāng)狀況調(diào)查。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感。教學(xué)打定：

教學(xué)流程：

一、根基練習(xí)

A句段綜合練習(xí)。

第一題體會(huì)句子寫(xiě)作特點(diǎn)訓(xùn)練。

聯(lián)系本單元中學(xué)到的品評(píng)詞句的方法，獨(dú)立斟酌，交流議論。

第一段由兩句話(huà)組成。其次段由三句話(huà)組成。

小組練習(xí)縮句。擴(kuò)句

B讀兩組句子，體會(huì)每組句子的寫(xiě)法有什么不同。

要在語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)的意思

C、補(bǔ)充練習(xí)

補(bǔ)充相識(shí)練習(xí)的句子舉行

擴(kuò)句：雷鋒是模范。

雷鋒()是()模范。

少先隊(duì)員游園。

少先隊(duì)員()游園

明月掛天上

明月()掛天上

二、日積月累

請(qǐng)學(xué)生朗讀背誦這首古詩(shī)

彼此學(xué)習(xí)

看誰(shuí)北得快

表示自己收集到其他與歸鄉(xiāng)有關(guān)的詩(shī)句。

三、學(xué)識(shí)窗：

請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這些短文。

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)體會(huì)從中受到什么教導(dǎo)。

四：大家一起來(lái)

家鄉(xiāng)狀況調(diào)查表

同學(xué)之間交流

自己確定調(diào)查的方法與步驟

語(yǔ)文七色光教案篇四

教材簡(jiǎn)析

“語(yǔ)文七色光九”共安置了4項(xiàng)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容：“練”是擴(kuò)寫(xiě)句子的訓(xùn)練，旨在扶助學(xué)生察覺(jué)和了解根本句式加上適合的修飾語(yǔ)，會(huì)使句意表達(dá)得更概括，更生動(dòng);“日積月累”是2條中外名人名言，與該單元“勤奮學(xué)習(xí)”主題相關(guān)，目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累的方法，樂(lè)于積累語(yǔ)言;“學(xué)識(shí)窗”講的是“手不釋卷”這個(gè)成語(yǔ)故事，使學(xué)生不僅積累了學(xué)識(shí)，豐富了文化積淀，而且加深了對(duì)該單元主題的理解和感受;“開(kāi)心一笑”是講魯迅和他的兒子之間發(fā)生的一個(gè)小笑話(huà)，使學(xué)生在開(kāi)心一笑的同時(shí)增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，明白事理。這些內(nèi)容的設(shè)置表達(dá)了綜合性、實(shí)踐性、趣味性、開(kāi)放性，突現(xiàn)了語(yǔ)文課程工具性與人文性相統(tǒng)一的根本特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)理念

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神、合作精神，更加提防探索過(guò)程。因此，教學(xué)中要突出綜合性，生動(dòng)運(yùn)用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言文字的才能。

2.了解擴(kuò)寫(xiě)句子的方法，懂得根本句式加上適合的修飾語(yǔ)會(huì)使句意表達(dá)得更概括，更生動(dòng)。

3.積累有關(guān)中外名人的文字材料，激發(fā)學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣，并從中受到勤奮學(xué)習(xí)等人文方面的熏陶。

4.通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息材料的才能，培養(yǎng)學(xué)生的幽默感。

教學(xué)策略

采用變序?qū)W法，從“學(xué)識(shí)窗”中《手不釋卷》的成語(yǔ)故事入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很自然地過(guò)渡到“日積月累”，積累有關(guān)中外名人名言，然后再學(xué)“練”擴(kuò)寫(xiě)句子，結(jié)果讀“開(kāi)心一笑”。教學(xué)中突出學(xué)生的自主性，提防引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與實(shí)踐活動(dòng)，提防探究的過(guò)程。

教學(xué)打定

制作有關(guān)課件、名人圖片。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生回想本單元學(xué)過(guò)的課文，說(shuō)說(shuō)課文介紹了哪些名人，表現(xiàn)了他們的什么精神?

2.導(dǎo)入新課：每個(gè)名人的背后都有好多勤奮努力的故事。同學(xué)們，想不想了解更多的名人，知道更多的故事?那就要多讀書(shū)，多讀書(shū)就會(huì)通曉天下事。下面就請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)“語(yǔ)文七色光九”，讀“學(xué)識(shí)窗”中的故事，你將會(huì)熟悉一位古代的名將。

二、走進(jìn)“學(xué)識(shí)窗”

1.學(xué)生自讀《手不釋卷》的故事。

2.指名讀這個(gè)故事。

3.學(xué)生在小組內(nèi)彼此交流都讀懂了什么。

4.學(xué)生在班上交流讀后所得，教師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生理解“手不釋卷”。

5.你還知道哪些成語(yǔ)，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。假設(shè)能講一個(gè)成語(yǔ)故事就更好了。

過(guò)渡：通過(guò)學(xué)識(shí)窗的學(xué)習(xí)，我們又熟悉了三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的名將——呂蒙，下面讓我們走進(jìn)“日積月累”園地，熟悉更多的中外名人。

三、走進(jìn)“日積月累”

1.學(xué)生自讀“日積月累”的文字材料。

2.屏幕出示“日積月累”的文字材料，指名讀，教師相機(jī)出示相關(guān)的名人圖片，使學(xué)生加深對(duì)名人的印象。再齊讀。

3.讓學(xué)生介紹兩位中外名人的有關(guān)處境，教師補(bǔ)充。

4.檢查記憶處境。

5.擴(kuò)展：你在課外還積累了哪些有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的名人名言?請(qǐng)和全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生假設(shè)沒(méi)有這

面的積累，教師可做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。)

過(guò)渡：同學(xué)們，名人的告成都不是很輕松的事，要經(jīng)過(guò)努力的學(xué)習(xí)才能有所收獲。我們確定要好好學(xué)習(xí)呀!

四、練習(xí)擴(kuò)句

1.讓學(xué)生自由讀“練”中這組例句，看誰(shuí)在讀中有所察覺(jué)。

2.屏幕出例如句，指名讀。

3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每句話(huà)中的不同之處。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆圈畫(huà)出添加的詞語(yǔ)，了解添加的詞語(yǔ)所在位置，掌管添加規(guī)律。

4.再讀例句，感悟根本句式加上適合的修飾語(yǔ)會(huì)使句意表達(dá)得更概括，更生動(dòng)。

5.循例句的樣子說(shuō)一說(shuō)。(用填空形式展現(xiàn)，以降低難度。)

()云在飄。

()云在()飄。

()云在()()飄。

(學(xué)生也可以不按上述模式說(shuō)，只要在適當(dāng)位置加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)而句意不變即可。)

小結(jié)：擴(kuò)寫(xiě)句子，挑揀的詞語(yǔ)確定要恰當(dāng)，加在句中的位置要適當(dāng)，擴(kuò)展后句子的意思不能變更。

6.補(bǔ)充練習(xí)。

出示句子：雨在下。

讓學(xué)生根據(jù)方才的練習(xí)，獨(dú)立擴(kuò)寫(xiě)。擴(kuò)寫(xiě)之后，全班交流，看誰(shuí)寫(xiě)出的句子最概括，最生動(dòng)，誰(shuí)填加的詞語(yǔ)最切實(shí)。

過(guò)渡：掌管了擴(kuò)寫(xiě)句子，讓我們來(lái)看一個(gè)小笑話(huà)，開(kāi)心地笑一笑。

三、走進(jìn)“開(kāi)心一笑”

1.讓學(xué)生自由讀這個(gè)小笑話(huà)。

2.讀后問(wèn)：你感到好笑在什么地方，為什么?相機(jī)介紹魯迅，拓展學(xué)識(shí)。

3.讓學(xué)生在班上交流課前收集的小笑話(huà)。

4.你跟家人之間發(fā)生過(guò)什么可笑的事?請(qǐng)講給大家聽(tīng)聽(tīng)，看能不能讓別人開(kāi)心一笑。

四、師生共同總結(jié)。

語(yǔ)文七色光教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉多音字，并能正確運(yùn)用。

2、熟悉表示因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并能正確運(yùn)用。

3、積累贊頌人物好思想、好品質(zhì)的詞語(yǔ)。拓展閱讀中國(guó)古代民間傳聞故事。

4、議論我們能為有困難的人們做些什么，再專(zhuān)心去做一做。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌管關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的應(yīng)用;專(zhuān)心去做一件扶助別人的事。

教學(xué)打定：

字典《新華詞典》《中國(guó)古代傳聞故事》。

教學(xué)過(guò)程：

1、練。

(1)多音字練習(xí)。

1先讀題目要求，說(shuō)一說(shuō)對(duì)要求的理解。

2根據(jù)要求自己嘗試完成歸類(lèi)。

3全班交流練習(xí)結(jié)果，校正錯(cuò)誤。

4再找一些多音字舉行練習(xí)，或變化一下練習(xí)形式再訓(xùn)練。如：為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音：朝霞(zhāocháo)。

(2)選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

1明確這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表示的關(guān)系。

由于……所以……(因果關(guān)系)

雖然……但是……(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

不僅……而且……(遞進(jìn)關(guān)系)

2根據(jù)這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)所表示的關(guān)系選擇填空。

3交流填空結(jié)果，說(shuō)明為什么這樣填。如(1)填“由于……所以……”，前半句“積極磨練身體”是后半句“身體堅(jiān)固”的理由。前后之間是因果關(guān)系。

4用這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。

2、日積月累。

這里展現(xiàn)的都是贊頌人物好思想、好品質(zhì)的詞語(yǔ)。不僅要理解詞語(yǔ)的意思，更重要的是要積累這些成語(yǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言，并養(yǎng)成分類(lèi)積累的習(xí)慣。

(1)讀一讀題目的要求，說(shuō)說(shuō)你計(jì)劃怎樣完成這項(xiàng)練習(xí)。

查詞典理解，抄寫(xiě)，記住并正確運(yùn)用等。

(2)先結(jié)合自己原有的學(xué)識(shí)積累，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些詞語(yǔ)的理解。不理解的