2022年幼兒舞蹈教學(xué)研究(6篇)

幼兒舞蹈教學(xué)研究(6篇)第一篇：幼兒舞蹈對(duì)幼兒?jiǎn)⒚蛇M(jìn)展的重要性

【摘要】隨著社會(huì)時(shí)代的不斷進(jìn)展，人們?cè)絹?lái)越重視素養(yǎng)教育，而素養(yǎng)教育對(duì)幼兒教育來(lái)說(shuō)，是促進(jìn)其全面進(jìn)展的一種新型教育。同時(shí)，學(xué)前教育直接影響著幼兒的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展，特殊是幼兒舞蹈教學(xué)，其并非單純的舞蹈教學(xué)，更是培育幼兒審美等各方面力量的重要渠道。因此，本文將主要探討幼兒舞蹈對(duì)幼兒?jiǎn)⒚蛇M(jìn)展的重要性。

【關(guān)鍵詞】幼兒舞蹈；幼兒?jiǎn)⒚蛇M(jìn)展；重要性

藝術(shù)教育是組成素養(yǎng)教育最重要的內(nèi)容，對(duì)于人類而言藝術(shù)教育具有特別深刻的影響，舞蹈這門歷史最源久的藝術(shù)，既能最直接、最明顯地表達(dá)人類情感，將其引入教育教學(xué)中又能對(duì)受教育者的身姿進(jìn)行培育，使其協(xié)調(diào)性等各方面得到增加，更重要的是能表達(dá)其情感，促進(jìn)其養(yǎng)成優(yōu)秀道德品質(zhì)。特殊是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們正處于人生智力進(jìn)展的關(guān)鍵期，這個(gè)階段的舞蹈教育無(wú)疑是進(jìn)展其身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能，陶冶其性格品德的重要渠道。

一、有助于促進(jìn)幼兒生理機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展

眾所周知，幼兒正處于身體機(jī)能初級(jí)進(jìn)展階段，其各項(xiàng)機(jī)能均具有極強(qiáng)可塑性，在這一階段開(kāi)展舞蹈學(xué)習(xí)，不但能使其健康成長(zhǎng)，還能訂正其生活不良習(xí)慣，轉(zhuǎn)變其形體毛病。比如，舞蹈訓(xùn)練中的踢壓腿練習(xí)活動(dòng)，對(duì)同學(xué)駝背、端肩等一系列問(wèn)題都具有良好改善作用。與此同時(shí)，舞蹈藝術(shù)源自實(shí)際生活，但又超脫于生活之上，是組成藝術(shù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)，舞蹈就是以協(xié)調(diào)身體動(dòng)作所呈現(xiàn)出的形態(tài)美。幼兒接受舞蹈訓(xùn)練既能促進(jìn)大腦發(fā)育，還能在長(zhǎng)期訓(xùn)練中培育其體型、意志力，特殊是有助于提高其內(nèi)在氣質(zhì)、免疫力等，使其漸漸養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。

二、有助于促進(jìn)幼兒智力進(jìn)展

（一）培育樂(lè)觀心理素養(yǎng)

舞蹈訓(xùn)練可以說(shuō)特別辛苦，而當(dāng)前我國(guó)大部分幼兒都是獨(dú)生子女，往往會(huì)對(duì)練習(xí)基本功感到無(wú)所適從，甚至在辛苦、痛苦的狀況下掉下眼淚，最終選擇放棄練習(xí)舞蹈。為避開(kāi)這種現(xiàn)象發(fā)生，幼師要引導(dǎo)幼兒向優(yōu)秀舞蹈家學(xué)習(xí)，讓他們了解舞蹈家是如何成長(zhǎng)起來(lái)的，使其明白吃苦的目的是什么，懂得苦盡甘來(lái)這一亙古不變的人生哲理。在幼兒舞蹈實(shí)際教學(xué)中，常常會(huì)有幼兒由于剛參與訓(xùn)練，卻被下腰下叉戰(zhàn)勝而放棄的，針對(duì)這種狀況下，老師不妨邀請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒在全班做示范，當(dāng)其他幼兒看到后，他們不但會(huì)由衷的鼓掌贊嘆，更會(huì)產(chǎn)生劇烈的好勝心，然后更加仔細(xì)地進(jìn)行訓(xùn)練。這樣一來(lái)，幼兒便會(huì)漸漸養(yǎng)成自強(qiáng)自尊的健康共性，并樹立起迎難而上、不言退縮的堅(jiān)韌拼搏精神，同時(shí)還有助于培育幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為他們帶來(lái)榮譽(yù)和歡樂(lè)。

（二）培育幼兒記憶力

幼兒舞蹈美麗宜人，對(duì)幼兒有著極強(qiáng)的吸引力，能夠充分調(diào)動(dòng)其愛(ài)好和無(wú)意留意，并進(jìn)展其有意留意，使其通過(guò)高度集中充分感受到舞蹈的韻律節(jié)奏等。比如，在舞蹈《我可喜愛(ài)你》的教學(xué)中，該舞蹈的動(dòng)作活潑、音樂(lè)極具童真，可讓幼兒高度集中留意力，迸發(fā)出劇烈的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而更認(rèn)真地觀看老師的動(dòng)作及其流露出的情感。這樣，幼兒便會(huì)自動(dòng)在腦海中記憶整個(gè)舞蹈，包括動(dòng)作、情感等各方面的變化，然后再在表演舞蹈時(shí)將之融入其中。假如，幼兒在舞臺(tái)上表演時(shí)，缺乏快速反應(yīng)和過(guò)硬記憶的力量，必定無(wú)法迎來(lái)熱鬧的喝彩聲。這也是為什么常常表演舞蹈的幼兒，對(duì)新事物接受、反映的力量更高的主要緣由。

三、幼兒舞蹈對(duì)幼兒?jiǎn)⒚蛇M(jìn)展的其他重要性

可以說(shuō)，要培育一個(gè)人的氣質(zhì)，舞蹈藝術(shù)是最抱負(fù)的渠道，舞蹈學(xué)習(xí)者往往帶著無(wú)法令人忽視的特別氣質(zhì)。通常來(lái)說(shuō)，舞者原本就帶有極強(qiáng)的主角光環(huán)，無(wú)論在何時(shí)何地，舞者都與舞臺(tái)有著其他人難以感悟或是領(lǐng)悟的一種默契。在幼兒?jiǎn)⒚呻A段開(kāi)設(shè)舞蹈教學(xué)，可有助于幼兒形成嚴(yán)厲且強(qiáng)大的特別氣場(chǎng)，這種氣場(chǎng)是無(wú)法令人忽視的。自小接受舞蹈訓(xùn)練，不但能提高幼兒身體素養(yǎng)，培育他們的急躁，而且還對(duì)其終身進(jìn)展影響巨大。由于幼兒舞蹈是圍繞感情活動(dòng)創(chuàng)編的，因此，在幼兒?jiǎn)⒚呻A段幼兒舞蹈還能關(guān)心幼兒塑造美的心靈，使他們懂得如何辨別丑惡假和真善美。比如，在《我們喜愛(ài)你》的幼兒舞蹈，其中有一個(gè)場(chǎng)景是某位幼兒因自私，不情愿同其他幼兒玩耍，結(jié)果當(dāng)她甩開(kāi)其他幼兒不幸摔倒后，舞蹈中的兒童非但沒(méi)有幸災(zāi)樂(lè)禍，反而是上前爭(zhēng)著要扶起她，甚至還說(shuō)‘我們喜愛(ài)你’。雖然這僅僅是小細(xì)節(jié)表演，但卻能引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成助人為樂(lè)的良好素養(yǎng)，其效果遠(yuǎn)非說(shuō)教式教育能企及的。除此之外，幼兒舞蹈也是美育教育最有效的一種教育形式，幼兒舞蹈的構(gòu)思、造型、形象等，極具詩(shī)意、美麗和活潑等特征，特殊是音樂(lè)旋律特別的悅耳。而這些方面無(wú)疑是最佳的美育素材，既能陶冶幼兒情操，更重要的是還能塑造其行為舉止、人格品德等各方面的美。但這里需要留意的是，雖然幼兒舞蹈學(xué)習(xí)愛(ài)好較高，卻往往是三分鐘熱度，在后續(xù)學(xué)習(xí)中極易滋生惰性，認(rèn)為舞蹈基本練習(xí)很無(wú)聊而選擇放棄。故而，老師要留意調(diào)動(dòng)幼兒舞蹈熱忱，先由易到難關(guān)心他們?cè)黾幼孕拍睢?/p>

四、結(jié)束語(yǔ)

據(jù)上述的分析可知，幼兒舞蹈教育事業(yè)極具生命力，廣泛傳播幼兒舞蹈教育，必定將深刻影響著幼兒