散步優(yōu)質(zhì)課件

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莫懷戚：1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。

現(xiàn)為重慶師范大學(xué)新聞學(xué)院教授。1994年獲全國莊重文文學(xué)獎(jiǎng)，散文《散步》和《家園落日》被選入中學(xué)語文課本。作者簡(jiǎn)介作品介紹

他的中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)獎(jiǎng)”。代表作是小說《透支時(shí)代》、《陪都就事

》《

散

步

》《花樣年月》，小說集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》、系列小說《東方福爾摩斯探案集》。作品集有《莫懷戚中短篇小說選》。學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、整體感知課文，體會(huì)文中濃濃的親情。二、欣賞、品讀課文中優(yōu)美的語句，學(xué)習(xí)表達(dá)生活之美。三、培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情的情感。預(yù)習(xí)檢測(cè)委屈（）嫩芽（）霎時(shí)（）拆散（）水波粼粼（）各得其所（）wěinènshàchāilíndé詞語解釋玲瓏剔透:1、形容器物細(xì)致、孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧2、形容人聰明伶俐juàn雋永:（言語、詩文）意味深長(zhǎng)tīA、散步的人有：

母親、我、妻子、兒子田野初春分歧一家人在田野里溫馨地散步F、結(jié)局：B、散步的地點(diǎn)是：

C、散步的季節(jié)是：

E、散步的過程中發(fā)生了：（用原文中的一個(gè)詞來回答）

D、記敘的事情是：祖孫三代初春在田野里散步自主學(xué)習(xí)假如您有一束美麗的花，請(qǐng)您把它送給文中的某個(gè)人物，并請(qǐng)說說理由(小組長(zhǎng)合理協(xié)調(diào)，每位同學(xué)選擇文中的一個(gè)人，并從文中找到你獻(xiàn)花的依據(jù)）鮮花獻(xiàn)給可敬的人品文入理合作探究我母親妻子兒子孝敬、有家庭責(zé)任感、講原則、不寵愛孩子文中的“我”是上有老，下有小，要照顧兩頭的中年男人。在處理家庭矛盾時(shí)候，有時(shí)可以兼顧兩頭，但有時(shí)無無法兼顧兩頭。如文中是走大路還是走小路，無法“兩全”，只能顧一頭的時(shí)候，那么顧那一頭呢？“決定委屈兒子”就是要顧老一頭。因?yàn)榕惆閮鹤拥臅r(shí)間還長(zhǎng)，但父母風(fēng)燭殘年，盡孝心的時(shí)間不多。所以這里有個(gè)家庭倫理道德準(zhǔn)則：上有老，下有下，兩頭無法兼顧時(shí)，應(yīng)該顧老一頭。謙讓、疼愛孫子、善解人意即使自己行動(dòng)多不方便，也寵愛孫子；“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣”——信賴兒子，尊重兒子；“但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：“還是走小路吧！”賢良、孝順、家庭責(zé)任感“在外面，她總是聽我的”——賢良當(dāng)“我決定委屈兒子”，妻子沒有絲毫的執(zhí)著；“我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子”調(diào)皮、活潑可愛、聰明、聽話“兒子要走小路，小路有意思”；“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”；當(dāng)“我決定委屈兒子”時(shí)，兒子并沒有哭鬧，對(duì)此變現(xiàn)出非常地聽話和理解；散步（分歧）尊老愛幼小中見大孝總結(jié)升華英國哲學(xué)家培根說:

“哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個(gè)，全世界數(shù)中國人做得最好。”親愛的同學(xué)們：家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)。家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個(gè)幸福的家園。最后送給大家一副對(duì)聯(lián)：讓住我家全家四口早春散步互謙讓祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎相親相愛第二課時(shí)賞讀入心

本文的語言平易樸實(shí),然而內(nèi)涵豐富,耐人尋味,如同橄欖一般,越嚼越有味。請(qǐng)找出你感受最深、最喜歡的句子，并簡(jiǎn)要闡述你喜歡的理由。自主學(xué)習(xí)文章美在……

Ａ.春景的生動(dòng)描繪。Ｂ.對(duì)稱句式的使用。Ｃ.用動(dòng)作、心理、語言等細(xì)節(jié)描寫展示人物思想感情。Ｄ.明快又含蓄、淺顯又深刻、催人玩味深思的語言?；卮鸱绞剑何易钕矚g＿＿＿＿，因?yàn)椋撸撸撸撸?/p>

合作探究能力拓展找出文中寫景的句子，體會(huì)其作用。

“這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡.這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！蹦垩吭绱涸绱?/p>

作用：該段描寫了新綠、嫩芽、咕咕的冬水，寫出初春的氣息。在春的氣息中，使人感覺到生命的可貴。正是因?yàn)楦惺艿蕉ゴ簛?，氣候轉(zhuǎn)暖，生機(jī)萌動(dòng)，全家人才一起出來散步。這是對(duì)全文的鋪墊，另一方面也使文章的感情基調(diào)由深沉變得歡愉起來。

“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！苯鹕嘶?/p>

該段寫景交代了兒子走小路的原因。正是因?yàn)橛羞@樣美景春光，我們?nèi)胰瞬艣Q定出來踏青，本以為風(fēng)平浪靜，誰知微風(fēng)拂過，湖面蕩起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，我面對(duì)一個(gè)兩難的選擇。

我最喜歡＿＿＿＿，因?yàn)?/p>

這個(gè)細(xì)節(jié)大有深遠(yuǎn)的象征意義，”世界”這個(gè)詞是大詞小用，突出了中年人的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，肩負(fù)著承前啟后的重大使命。

例句品析我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

例：家，是一個(gè)幸福的搖籃，老人孩子都怡然自樂；請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)體會(huì)和自己的生活體驗(yàn)，以“家”為主題進(jìn)行仿寫課堂訓(xùn)練家，是一副沉重的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。家，是一根生命的鏈條，老年、中年、幼年，生命就像永遠(yuǎn)也達(dá)不到終點(diǎn)的接力棒，代代相傳，繁衍不息。1．認(rèn)真分析例句，弄清例句特點(diǎn)：

①內(nèi)容上，仿句應(yīng)與例句思想一致，內(nèi)容貫通，相互映襯。

②句式的一致。答題時(shí)要注意例句的句式特點(diǎn)，尤其是分句間的關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞語也要一一對(duì)應(yīng)。③注意例句的修辭手法，仿句要與之相同。

④注意例句的感情基調(diào)，例句要褒，仿句就不能貶，仿句要與例句的感情基調(diào)一致。

2．組織語言仿寫，如果和比喻結(jié)合起來考查，還要注意展開聯(lián)想和想象，選好喻體。讓我告訴你仿句技巧1.大處著眼，小處著筆。2.抓細(xì)節(jié)，抓典型。3.挖掘小中的大，思索其中所蘊(yùn)含的含義。寫作手法課堂小結(jié)：

本文通過選取祖孫三代一家人在田野散步這