托班健康活動教案5篇

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爬是托班孩子最熱愛的活動之一，采用嬉戲的形式，可以激發(fā)幼兒參與集體活動的愿望，讓他們充分體驗和同伴一起嬉戲的喜悅。下面是我給大家整理的托班健康活動教案，接待大家查閱。

托班健康活動教案（篇1）

活動目標：

1、樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。

2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的喜悅。

重點：情愿模仿洗澡的過程。

難點：大膽的用動作來表現(xiàn)洗澡的過程。

活動打定：

錄音機，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。

活動過程：

1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。

師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?

我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎?

師：爸爸媽媽平日在家給小摯友洗澡，是怎樣洗的呢?

2、引導幼兒陳述并模仿洗澡的過程。

師請個別幼兒陳述并模仿動作，師引導幼兒一起跟做。

3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動作有所變化)4、方才我們洗澡時，忘卻了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎?

5、以嬉戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗明凈了，適當?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗明凈，要求重心再洗一次。動作變換。

小結(jié)：小摯友洗澡洗的真明凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎?

活動活動放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。

托班健康活動教案（篇2）

活動目標：

1.學習用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。

2.進展幼兒手眼協(xié)調(diào)才能。

3.體驗參與活動的樂趣。

活動打定：

小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數(shù)相等的小勺，磁帶和錄音機。

活動過程：

1.出示瓶寶寶引起幼兒興趣，請幼兒選一個瓶寶寶作為自己的摯友。

2.引導幼兒對比（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會“唱歌”）。讓幼兒斟酌怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來。

3.激發(fā)幼兒操作興趣：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。

4.老師示范：擰開瓶蓋――用勺子舀豆――輕輕放進瓶內(nèi)――擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。

5.讓幼兒自由選擇豆子，練習喂瓶寶寶吃豆子，結(jié)果擰上瓶蓋。

6.在音樂伴奏下，幼兒搖動.

活動延遲：

1.歌曲表演《瓶子操》。

2.把瓶寶寶投放到活動區(qū)，供幼兒練習用勺子舀豆。

托班健康活動教案（篇3）

活動目標：

熟悉套頭衫的各個片面，嘗試穿套頭衫。

活動打定：

一件套頭的外套服，每個寶寶自帶套頭衫一件

活動過程：

一、邊念兒歌邊示范穿套頭衣服的方法。

1.師念兒歌：

小衣服，三個門。

中間大門鉆出頭，兩扇小門鉆出手，

哧溜哧溜下山嘍，我的衣服穿好了。

2.引導寶寶熟悉套頭衫的衣領(lǐng)和衣袖

3.示范時動作要夸誕

二、請一個寶寶拿一件衣服和老師玩捉迷藏的嬉戲。如：當頭躲進衣服時說“快來找我呀”，頭從領(lǐng)口鉆出來時說“我在這里”，小手鉆衣袖時說“快來找我呀”，手鉆出來后說“我在這里”，拉衣服時說“哧溜哧溜下山嘍”。

三、讓寶寶嘗試穿衣服，根據(jù)寶寶的回響適時指導。

1.師：先把小頭躲到洞洞里，我來找你們嘍！

2.讓寶寶坐在地墊上穿衣服，防止寶寶把衣服套在頭上時摔跤。

3.在寶寶練習穿衣服時有針對性地指導，如“寶寶的頭在哪里呀”“小手快鉆出來?！?/p>

活動反思：

通過兒歌激發(fā)孩子學習的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰穿的好的嬉戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，穩(wěn)定提高穿衣服的方法，提高自我服務(wù)的才能，同時體驗告成的樂趣。

托班健康活動教案（篇4）

1、進展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的才能。

2、激發(fā)幼兒積極嘗試參與活動的興趣。

練習幼兒雙手，雙膝著地爬的才能。

整個活動的設(shè)計都是以這個重點為主的，主要是通過“小烏龜學搬家”的嬉戲，讓幼兒學習手膝著地向前爬。

能跨過確定高度的障礙物。

對于托班的幼兒來說，有好多幼兒走樓梯都還不怎么會，讓他們跨過確定的高度，分外具有挑戰(zhàn)性，為此，我就在活動中通過讓幼兒屢屢進出家門跨門檻的方式來引導他們做跨的動作，穩(wěn)定練習了本次活動的難點，也提高了他們的活動興趣。

1、烏龜?shù)男仫椗c幼兒人數(shù)相等，教師（媽媽）的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動的欲望，幼兒一戴上胸飾，就能很快開展想象，投入到烏龜寶寶的角色當中。

2、各類娃娃家中得生活道具，以此來提高幼兒加入活動的積極性。

3、烏龜?shù)募遥⒃陂T口系上橡皮筋做門檻，讓寶寶來練習跨的動作。

4、磁帶、錄音機、圍裙。

一、開頭片面

1、創(chuàng)設(shè)情境、引出主題。

（1）聽音樂做律動

師：“寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來做做操，出來磨練一下身體好嗎？我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳抬高點，提防別摔跤了”。

（2）跟著媽媽爬一爬。

師：“我們都是心愛的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學走路了，你們知道烏龜是怎么走路的嗎？”

評析：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、井然有序的活動空氣，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的學識，也為下一個環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

二、根本片面。

1、烏龜寶寶爬啊爬。

師：“我的寶寶們真能干，爬的可真好，現(xiàn)在我們爬回家吧。”（再次穩(wěn)定寶寶爬、跨的技能）

2、烏龜寶寶學搬家。

師：“冬天連忙要來到了，我們的家又暗又冷，怎么辦呀？”

“等媽媽找到了一處新的好地方，我們要搬家了，今天我們一起來練習學搬家吧?！?/p>

讓寶寶嘗試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。

（1）示范引導幼兒嬉戲。

四肢著地，背上物品，逐漸往前爬。

（2）請個別幼兒嬉戲。

嬉戲終止時，和寶寶共同議論，找尋搬運物品告成或掉落的理由。

（3）請全體幼兒共同練習搬運物品。

評析：此環(huán)節(jié)是活動的重點，同時也是本次活動的亮點，在這一環(huán)節(jié)中，我運用了直觀法、提問法、嬉戲法等教學方法。為什么要采用以上方法呢？采用直觀法是由于托班幼兒的思維具有明顯的概括形象性特點，屬于典型的概括形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學舉行得生動活潑，激發(fā)幼兒學習的興趣。而采用提問法是由于提問能引導幼兒有目的地、留心地查看，啟發(fā)幼兒積極思維。采用嬉戲法是由于嬉戲是幼兒最愛好的活動，嬉戲能鞏固幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、高興的嬉戲中很輕易就能掌管所學技能。

三、終止片面。

師：“寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現(xiàn)在我們來洗洗澡吧?！保ㄟ吢犚魳愤呑鱿丛鑴幼鳎?/p>

師：“寶寶洗的真明凈，和媽媽一起到外邊去曬曬太陽，休息下好嗎？”（在愉悅的心緒中，自然終止本次活動。）

托班健康活動教案（篇5）

1、熱愛曬太陽，容許扮演角色加入嬉戲，能高興的表現(xiàn)自己。

2、情愿跟隨教師學會變換不同模樣曬太陽。

3、穩(wěn)定爬、滾的動作。

教師打定：頭飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。

幼兒打定：已有會向前爬和走、跑的動作閱歷。

一、教師戴頭飾扮演烏龜媽媽，幼兒扮演烏龜寶寶。烏龜媽媽率領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽。

二、教師率領(lǐng)幼兒在地墊上練習手腳協(xié)調(diào)的爬，留神引導幼兒學習向后爬行的方法。

三、提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽？

引導幼兒學會變換不同模樣，練習躺、趴、爬、滾等動作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。

四、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操終止活動。

附：曬太陽

太陽暖，太陽亮，（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）

寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

曬曬手，曬曬腳，（拍手兩下，拍腳背兩下）

曬得渾身暖洋洋。（雙手交錯拍肩兩下）

太陽暖，太陽亮，（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）