蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第5單元第2課時(shí)“用畫示意圖的策略解決問題”教案

《用畫示意圖的策略解決問題》教案教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊第50-51頁例2、“練一練”，第52-53頁練習(xí)八第5-8題。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用畫圖的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，從而確定合理的解題思路。2.發(fā)展形象思維和抽象思維，獲得解決問題的成功經(jīng)驗(yàn)。3.使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，獲得解決問題的成功經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：感受用畫示意圖的方法整理信息的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：用畫示意圖的方法整理信息，能借助所畫的示意圖分析實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，確定解決問題的思路和方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一．展示匯報(bào)1．出示例題。長方形花圃原來長8米。修建時(shí)長增加了3米，面積增加了18平方米。原來花圃的面積是多少平方米？預(yù)習(xí)單一：1.“花圃的長增加了3米”是什么意思？2.要求原來花圃的面積，先要算出它的寬，怎樣求寬呢？3.如果用下圖表示原來的花圃，怎樣畫圖表示條件和問題？（1）指導(dǎo)學(xué)生畫圖：先畫什么？可標(biāo)出哪些數(shù)據(jù)？再畫什么？比劃一下朝哪個(gè)方向畫？可標(biāo)出哪些數(shù)據(jù)？最后畫什么？可標(biāo)出什么？（學(xué)生在老師指導(dǎo)下畫，然后用多媒體演示畫圖過程。）預(yù)習(xí)單二：1.你能根據(jù)示意圖分析數(shù)量關(guān)系，確定先算什么嗎？要求原來花圃的面積，要先算它的寬是多少米。原來花圃的寬，就是增加的小長方形的長。增加的面積是18平方米，寬3米，可以求出它的長。2.先想一想每一步可以怎樣算，再列式解答。18÷3×8=6×8=48（平方米）答：原來花圃的面積是48平方米。二．回顧反思回顧解決問題的過程，你有什么體會(huì)？要根據(jù)題目的條件和問題逐步畫出示意圖。要把條件和問題都在圖中表示清楚。觀察示意圖可以清楚地看出數(shù)量之間的關(guān)系。三．鞏固練習(xí)1.完成練一練讓學(xué)生讀題、觀察圖形。提問：長方形魚池的面積為什么會(huì)減少？你能畫出減少部分，再分析解答嗎？拿出事先畫好的示意圖及解答。交流：你是怎樣畫出圖里缺少的條件的？（呈現(xiàn)畫圖）你是怎樣解答的？你能聯(lián)系示意圖解釋你的方法嗎？2.變式練習(xí)花園路小學(xué)原來有一個(gè)長方形操場，長50米，寬40米，擴(kuò)建校園時(shí)，操場的長增加了10米，寬增加了8米。操場的面積增加了多少平方米？（畫出示意圖，分析數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算，思考還有其他方法嗎？）四．回顧總結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？作業(yè)布置預(yù)習(xí)課本，完成練習(xí)八。六．板書設(shè)計(jì)畫示意圖整理信息畫示意圖整理信息