小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃格式

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小學(xué)音樂(lè)教師可以通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)天性的和諧進(jìn)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能。以下是我整理的小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)籌劃，夢(mèng)想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)籌劃范文一

一、根本處境：

本學(xué)期五年級(jí)有教學(xué)班2個(gè)，共有學(xué)生69人。本年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了確定的感悟，本學(xué)期將持續(xù)對(duì)本年級(jí)音樂(lè)教學(xué)實(shí)施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。

二、教材分析

(一)內(nèi)容

本冊(cè)有18首表演歌曲，其中包括兩首山東地方歌曲，20首賞識(shí)歌曲，和編創(chuàng)活動(dòng)，

(二)編排特點(diǎn)

在本冊(cè)中，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，表達(dá)了兒童生活的各個(gè)方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱根基上舉行有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的教導(dǎo)以及體驗(yàn)各種生活的樂(lè)趣，提高學(xué)生的思想熟悉。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐的參與與鑒賞才能，表現(xiàn)才能，與創(chuàng)造才能，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)。

(三)教學(xué)條件及學(xué)生處境分析

教學(xué)條件

我校教學(xué)條件優(yōu)越，各班配備電子白板、錄音機(jī)等，為教學(xué)供給了有力的保障。

學(xué)生處境分析：

五年級(jí)的同學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，樂(lè)理學(xué)識(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和接觸，四年級(jí)的時(shí)候只是側(cè)重于樂(lè)感的培養(yǎng)和歌詠方法的訓(xùn)練，在上課的時(shí)候穿插的少許根本樂(lè)理學(xué)識(shí)，對(duì)于他們來(lái)講還是很淺顯的東西。

(四)重點(diǎn)、難點(diǎn)

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)賞識(shí)優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受和鑒賞才能。

2、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌詠，學(xué)習(xí)演唱、演奏的根本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知根基上識(shí)讀樂(lè)譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。

4、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)才能及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神及友愛(ài)精神。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、專(zhuān)心備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打定工作，備課時(shí)留神與新課標(biāo)結(jié)合，并留神備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留神采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，彌漫學(xué)識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)識(shí)，掌管技能。并留神在課堂上采取確定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。

五、教學(xué)進(jìn)度安置：

每班每周兩課時(shí)。

小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)籌劃范文二

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著確定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用賞識(shí)的眼光對(duì)付，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷鞏固學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

一、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、賞識(shí)、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字明顯，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。賞識(shí)：賞識(shí)優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外優(yōu)良音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不可憐緒。器樂(lè)：熟悉各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作才能。律動(dòng)：要求學(xué)生合作音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留神培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。

二、教學(xué)內(nèi)容和根本要求

1、演唱

(1)知道演唱的正確模樣。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出回響。

(2)參與各種演唱活動(dòng)。

(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心緒。

(5)能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

(1)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

(2)能夠合作歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。

(3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)嬉戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4、識(shí)讀樂(lè)譜

(1)熟悉簡(jiǎn)樸的節(jié)奏符號(hào)。

(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)樸的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)樸樂(lè)譜。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

(1)能夠運(yùn)用線(xiàn)條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)天性的和諧進(jìn)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的才能。

3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野。掌管淺顯的音樂(lè)根基學(xué)識(shí)和簡(jiǎn)樸的音樂(lè)技能。

4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教導(dǎo)中。啟迪聰慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美才能，進(jìn)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的才能。

難點(diǎn)：

充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜歡，培養(yǎng)學(xué)生大膽自信的表演。開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂(lè)器。

五、教學(xué)措施

1、把每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和才能。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好空氣，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長(zhǎng)察覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用賞識(shí)的眼光對(duì)付瀉，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中享受告成，不斷鞏固學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)籌劃范文三

一、處境分析：

1、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生的音樂(lè)審美才能有所提高，唱歌、視聽(tīng)練耳、音樂(lè)賞識(shí)、綜合訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容得到了相應(yīng)的提高。

2、大小班學(xué)生的音樂(lè)賞識(shí)、視唱、器樂(lè)等才能，更加是視唱才能差異較大，大班要有意識(shí)加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

3、器樂(lè)進(jìn)課堂是音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容，經(jīng)過(guò)幾年的器樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生的演奏技巧，表現(xiàn)音樂(lè)的才能都有所提高，現(xiàn)階段，小班的豎笛教學(xué)要加強(qiáng)與音樂(lè)其他相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系，切實(shí)起到音樂(lè)學(xué)具的作用。

二、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)理念為指導(dǎo)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，轉(zhuǎn)變教師角色，變更教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制使課堂教學(xué)更符合現(xiàn)代課改的精神。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、以審美為核心，在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和人文素質(zhì)得到整合進(jìn)展。

2、用快樂(lè)、美好的歌聲來(lái)表現(xiàn)課本中的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的歌詠表演才能，使學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀得到提升和科學(xué)進(jìn)展。

3、通過(guò)音樂(lè)賞識(shí)教學(xué)，使學(xué)生熟諳了解中外名曲和名家，提高學(xué)生的音樂(lè)審美才能和理解才能。

4、通過(guò)器樂(lè)教學(xué)的探索和教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)視唱，練耳才能。

四、教學(xué)措施：

1、轉(zhuǎn)變教師角色和形象，培養(yǎng)新型的師生關(guān)系，使學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)，熱愛(ài)上音樂(lè)課。

2、發(fā)揮豎笛的學(xué)具作用，使學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)真正得到提高。

3、通過(guò)一系列的音樂(lè)活動(dòng)，如：嬉戲競(jìng)賽、動(dòng)手動(dòng)腦、聽(tīng)聽(tīng)想想、吹吹豎笛等培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

4、積極發(fā)揮師生共同資源，使音樂(lè)課堂真正彌漫著活力和活力，并在師生共同協(xié)作下完成教學(xué)任務(wù)。

5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢(shì)以及現(xiàn)代的教許手段為音樂(lè)教學(xué)服務(wù)。

6、利用