小班下分級閱讀教案5篇

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幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要長時間的積累和磨練，更需要家長的指導(dǎo)和合作。幼兒的教導(dǎo)工作并不輕松，體驗了一段時間小班教導(dǎo)，和我們共享你的小班教案。你是否在找正打定撰寫“小班下分級閱讀教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

小班下分級閱讀教案篇1

美術(shù)教案：美觀的掛飾

活動目的：

1、賞識掛飾精致的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

2、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，掌管簡樸的構(gòu)圖方法，穩(wěn)定剪、貼、搓、壓等技能。

3、通過評價自己及同伴的作品，提高對美的感受力，體驗親自設(shè)計、制作的喜悅。

活動打定：

1、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。

2、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

老師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?

二、賞識掛飾

1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。)

2.這些掛飾是什么外形的?(扇形的、長方形、菱形、不規(guī)矩外形等。)

3.掛飾除了各種美麗圖案外，還有什么?(掛線或飄的穗子等。)

4.掛飾有什么用?

三、示范講解制作方法

1.教師示范講解制作步驟：

構(gòu)圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。

2.教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

3.請幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計自己熱愛的掛飾。

四、幼兒分組制作

1.把幼兒分成四個制作組：

①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

2.教師巡回指導(dǎo)，激勵才能強的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色調(diào)豐富的圖案，輔助才能差的幼兒完成作品。

五、展覽

將幼兒制作的掛飾布置在活動室四周，請幼兒彼此賞識，說說自己最熱愛哪一件掛飾，為什么。

活動延遲：

1.用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

2.開一個小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀。

小班下分級閱讀教案篇2

健康教案：好吃的芝麻糖

活動目標(biāo)：

1、通過議論和教師的引導(dǎo)知道漱口有利于清潔牙齒。

2、掌管正確的漱口方法。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動打定：

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。

活動過程：

一、請客吃芝麻糖

今天是小熊的生日，熊媽媽點了好多好吃的東西，請你們吃，我們一起到小熊家去好嗎?

二、送禮物照鏡子

瞧，熊媽媽還打定了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子)我們來照一照，你的嘴巴里有什么?牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒察覺牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么手段把黑芝麻從牙齒上趕去呢?

三、幼兒自由議論清潔牙齒的方法

小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的手段，可是幼兒園里沒牙刷，就讓我們漱口吧。

四、學(xué)習(xí)正確的漱口方法

1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

2、幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)個別幼兒聽口令做動作集體聽口令做動作。

五、漱口

請小摯友拿好杯子到水池邊漱口，假設(shè)水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了，假設(shè)有人請你等他，漱完了再去。

六、讓客人老師和小摯友看看，誰的牙齒最明凈。

小班下分級閱讀教案篇3

活動目標(biāo)：

1、容許在集體中大膽地表達自己的想法。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物與健康的關(guān)系。

活動打定：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動目標(biāo)：

一、導(dǎo)入活動

賞識故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

1、教師戴上手偶，陳述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒察覺挑食會對自己的身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么?

2、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

教師小結(jié)：小灰狗由于挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

二、根據(jù)故事內(nèi)容議論

1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小摯友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

2、教師引導(dǎo)幼兒說說如何來扶助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

教師：我們理應(yīng)對小灰狗說什么?我們理應(yīng)為小灰狗做些什么?

3、教師小結(jié)：小摯友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種養(yǎng)分。假設(shè)挑食，就會使小摯友的身體缺少養(yǎng)分，結(jié)果像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

三、說一說、想一想

1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的處境，找出這些食物的圖片，扶助幼兒了解這些食物的養(yǎng)分價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你熱愛吃的?

教師：它們對小摯友有哪些養(yǎng)分價值呢?

小結(jié)：牛奶——是補充鈣，讓小摯友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小摯友的眼睛更加亮堂;肉——補充熱量，讓小摯友更有勁兒。

活動反思：

小摯友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強調(diào)不挑食，但有些小摯友還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小摯友在老師的激勵下，還能堅持把菜吃完，有的小摯友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪更加挑食，所以這次活動著重針對這幾個小摯友。

在故事提問時我特意我請了平日愛挑食的幾個小摯友回復(fù)我們理應(yīng)對挑食的小灰狗說什么?我們理應(yīng)為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

活動下來，幼兒根本明白吃飯不挑食的道理，片面幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很輕易變更的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。

小班下分級閱讀教案篇4

活動目標(biāo)：

1、通過查看圖片，簡樸陳述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的查看才能和語言表達才能。

2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

3、通過陳述內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信仰。

4、進展幼兒的動手才能。

5、能專心傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地舉行操作活動。

教學(xué)重點、難點

重點：如何培養(yǎng)幼兒獨立性的良好習(xí)慣。

難點：如何培養(yǎng)幼兒獨立性的自主才能。

活動打定

1、學(xué)識閱歷打定：歌曲《小小手》，在日常生活中，激勵幼兒自己的事情自己做。

2、環(huán)境打定：小(2)班

3、材料打定：圖片《自己的事情自己做》及字卡

錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)

活動過程

(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。

1、邊唱歌邊做動作。

2、教師提出要求，再唱一遍。

3、可請個別幼兒舉行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。

(二)讓幼兒根據(jù)問題留心查看錄象內(nèi)容，并說一說，實時出示字卡。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培養(yǎng)幼兒的查看力)。

2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會自己穿衣服)(激勵幼兒大膽想象，并大膽地說出來)。

3、出示錄象二、三：小摯友們可講衛(wèi)生了，你看，他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?

(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1、錄象里的小摯友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?

2、幼兒充分陳述，教師適當(dāng)調(diào)理。

(四)終止活動

我們小摯友真能干，會自己做這么多的事情，還有大量小摯友也會做好多好多的事情，我請小摯友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現(xiàn)在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流，使每個幼兒都能得到陳述的磨練)。

教學(xué)反思

活動打定充分，思路明顯，能較好地扶助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來舉行情境表演，然后教師用肢體和片面語言舉行提示這樣能更好地扶助幼兒陳述。

小百科：自己釋義自身、本身。

小班下分級閱讀教案篇5

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個方向畫螺旋線的方法。

2、了解作畫的時候要換色，要有大小的變化。

3、請幼兒保護繪畫工具并和它們做好摯友。活動打定：棒棒糖、畫紙、油畫棒

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、教師：小摯友，還記得我們上個星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了好多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?

教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、外形和味道。

2、教師對幼兒的陳述舉行小結(jié)。

3、教師：小摯友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

4、教師：小摯友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

5、教師：今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖，小摯友，你們想畫嗎?

二、教師示范操作

1、教師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒留心查看老師畫畫的方法，對幼兒提問：小摯友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真美麗，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進嘴里甜又香。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點和缺點。

三、請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1、教師：小摯友，方才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)