小班健康公開(kāi)課教案5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班健康公開(kāi)課教案5篇小班健康公開(kāi)課教案5篇

上公開(kāi)課是教師職稱評(píng)定、各種今生少不了的環(huán)節(jié)，也是教師自我提升最有效的手段。那么小班健康公開(kāi)課教案怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的小班健康公開(kāi)課教案，夢(mèng)想大家熱愛(ài)！

小班健康公開(kāi)課教案篇1

目的要求：

1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。

2、知道愛(ài)吃什么有助于健康。

打定：教導(dǎo)掛圖，《不吃太多甜食》

內(nèi)容與指導(dǎo)：

1、教師出示糖果或甜食品后陳述故事導(dǎo)入課題。

師：小摯友！老師手里拿了一些什么啊？（糖果、餅干等）那小摯友們愛(ài)吃嗎？（愛(ài)）。

2、教師陳述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽(tīng)。

師：小摯友們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。聽(tīng)一聽(tīng)到聽(tīng)到了什么？

3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒查看圖中的內(nèi)容，并回復(fù)教師問(wèn)題。

（1）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛(ài)吃什么？（只愛(ài)吃甜食）不愛(ài)吃什么？（不愛(ài)吃飯和菜）他們望見(jiàn)一座什么樣的甜房子？他們兩個(gè)是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）

（2）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子，為什么哭了？（牙疼）

4、教師小結(jié)并議論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì)有什么不好的回響。

師：假設(shè)老愛(ài)吃甜食物就會(huì)有好多不好問(wèn)題展現(xiàn)。

（1）飯菜吃不下，蜜蜂會(huì)叮咬，螞蟻會(huì)爬到臉上等。

（2）會(huì)長(zhǎng)成小胖子，會(huì)蛀牙等。

5、活動(dòng)總結(jié)：小摯友們！那以后你們要不要只愛(ài)吃甜食物，不愛(ài)吃飯拉，假設(shè)還這樣的話，身體就會(huì)越來(lái)越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)！

6、活動(dòng)終止。

小班健康公開(kāi)課教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在嬉戲中,幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的根本技能。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、生動(dòng)性,能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)打定：

兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.放松活動(dòng)

(1)小摯友,你們熱愛(ài)小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?請(qǐng)小摯友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼?教師激勵(lì)學(xué)得專心、學(xué)得像的小摯友。

(2)小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀?

教師小結(jié):小烏龜真能干,會(huì)用伸縮的才干來(lái)養(yǎng)護(hù)自己。

2.聽(tīng)信號(hào)爬

(1)小烏龜還有什么才干?

(2)你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號(hào)爬嗎?(教師率領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)信號(hào)爬)

3.幼兒嘗試各種爬的方法

(1)小摯友都很了不起,能聽(tīng)著老師的信號(hào)向前爬。小摯友除了會(huì)向前爬,還會(huì)怎樣爬呢?我們一起來(lái)試一試,看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂(lè),幼兒自由地爬)

(2)方才老師察覺(jué)有一位小摯友是這樣爬的,(請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范)我們也來(lái)試一試,好嗎?教師留心查看幼兒后退爬的處境。

(3)幼兒議論:你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

(4)幼兒再試一試后退爬。

教師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。

(5)方才小摯友向后爬地分外棒!老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)才干,你們一起教教我好嗎?(幼兒練習(xí))

4.在嬉戲中練習(xí)后退爬

(1)嬉戲一“比比誰(shuí)的才干大”

老師今天真欣喜,你們教會(huì)了我后腿爬的才干,感謝你們!我想和你們玩?zhèn)€嬉戲“比比誰(shuí)的才干大”好嗎?

嬉戲規(guī)矩:老師向前爬時(shí),你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,假設(shè)我快要抓著你時(shí),你就像小烏龜一樣用伸縮的才干養(yǎng)護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時(shí),你們就向前爬來(lái)抓我,看看是你們的才干大,還是老師的才干大?不讓對(duì)方抓著。

(2)嬉戲二“看標(biāo)志爬”

老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時(shí),就務(wù)必向前爬;當(dāng)你看到黃花時(shí),就務(wù)必后退爬,看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃,誰(shuí)就是冠軍。

5.放松活動(dòng)

(1)你看到過(guò)什么小動(dòng)物后退爬了嗎?在什么時(shí)候它們就會(huì)后退爬?它們?yōu)槭裁匆笸伺?

教師小結(jié):后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)養(yǎng)護(hù)自己的一種手段。

(2)你們看誰(shuí)來(lái)了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心,它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹(shù)林里,小烏龜在沙灘上玩耍時(shí),要留神聽(tīng)音樂(lè)的變化,當(dāng)聽(tīng)到可怕的音樂(lè)時(shí),就表示大灰狼來(lái)了,大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái),不讓大灰狼抓著。

(3)放音樂(lè),教師和幼兒舉行嬉戲。(看幼兒理解音樂(lè)的處境,可以舉行兩次嬉戲)

小班健康公開(kāi)課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2.練習(xí)提高空間方位直覺(jué)的切實(shí)性，進(jìn)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)細(xì)心，細(xì)心等良好的天性品質(zhì)。

活動(dòng)打定：

1.皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個(gè)，竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用；大塑料筐一個(gè)；在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。

2.平日戶外體育活動(dòng)時(shí)可安置類似活動(dòng)，留神訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的才能

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，打定活動(dòng)，磨練幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。

1.今每日氣真好，小花新開(kāi)了一個(gè)牧場(chǎng)，養(yǎng)了一群小豬，小摯友們看，可不成愛(ài)？可是，就在這時(shí)，展現(xiàn)了一個(gè)小狀況，什么小狀況呢？原來(lái)小花在開(kāi)牧場(chǎng)門(mén)的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來(lái)了，小花這下可慌神了，想要請(qǐng)小摯友們?nèi)蛥f(xié)助，協(xié)助把小豬都送回牧場(chǎng)，小摯友們我們一起去協(xié)助好不好？

2.方才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的？你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了？

二、介紹嬉戲規(guī)矩及玩法，幼兒舉行嬉戲。

1.介紹玩法：

教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，留神拖圈時(shí)不要讓小豬跑出圈外，假設(shè)皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后持續(xù)玩。當(dāng)教師說(shuō)小豬要回家了，請(qǐng)小摯友把它趕回家，送到豬圈里去吧，嬉戲即終止。

竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。留神經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動(dòng)的興趣。

2.嬉戲規(guī)矩：

（1）幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

（2）留神拖圈時(shí)不要讓小豬跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能持續(xù)玩。

3.練習(xí)幾次純熟后，舉行分組練習(xí)。

（1）激勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與嬉戲。

（2）熟諳嬉戲后，可采取比賽等形式，提高嬉戲趣味性。

三、活動(dòng)終止，率領(lǐng)幼兒做整理嬉戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

大量幼兒都能順?biāo)焱瓿扇蝿?wù)，教師要隨時(shí)指點(diǎn)幼兒不要讓球滾掉，如過(guò)滾走，要連忙追回來(lái)。持續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒嬉戲純熟后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

小班健康公開(kāi)課教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的布局、特點(diǎn)。

2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進(jìn)而培養(yǎng)養(yǎng)護(hù)眼睛的意識(shí)。

3、在輕松地空氣中，讓幼兒獲得學(xué)識(shí)的同時(shí)，獲得喜悅。

4、通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛,增進(jìn)彼此了解和交流。

5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打定：

每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫(huà)面兩幅。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、老師出謎語(yǔ):“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小摯友身上的一樣什么東西?

（二）、讓幼兒用小鏡子查看自己的眼睛是什么外形的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里留心看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。

（三）、提問(wèn):眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

1、眼睛里有什么?是什么顏色的?

2、眼睛長(zhǎng)在哪里?

（四）、讓幼兒彼此查看眼睛,并舉行對(duì)比。進(jìn)一步感知眼睛的布局。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。

（五）、引導(dǎo)幼兒議論眼睛有什么用?(幼兒彼此議論、交流)

教師小結(jié)眼睛對(duì)我們的重要性，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要留神養(yǎng)護(hù)我們的眼睛。

（六）、出示畫(huà)面并提問(wèn):

1、眼睛有什么用?

2、我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)、關(guān)切自己的眼睛?

讓幼兒知道畫(huà)畫(huà)時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用明凈手帕擦眼淚等。

活動(dòng)反思：

教師表?yè)P(yáng)和激勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得學(xué)識(shí)的同時(shí)，并獲得喜悅，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照管到那些在活動(dòng)中對(duì)比寧?kù)o的幼兒，讓其也能在活動(dòng)終止的時(shí)候，獲得喜悅，培養(yǎng)其教學(xué)活動(dòng)的興趣。

小班健康公開(kāi)課教案篇5

設(shè)計(jì)意圖

在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園務(wù)必學(xué)會(huì)正確的洗手方法。小班孩子動(dòng)手才能對(duì)比弱，在幼兒園經(jīng)常察覺(jué)有的小摯友在洗手時(shí)會(huì)展現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會(huì)洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦，有的幼兒不會(huì)用肥皂……在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通之后，知道大量孩子在家很少自己自身洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦明凈。針對(duì)我班幼兒存在的問(wèn)題，為扶助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小手真明凈》，使孩子了解、熟悉到洗手的重要性，學(xué)會(huì)洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道洗手的重要性。

2.通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌管洗手的正確方法。

3.知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌管洗手的正確方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)打定

自制蘋(píng)果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾

活動(dòng)過(guò)程

一、歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》引出主題

1.幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

教師：今天蘋(píng)果寶寶來(lái)和你們一起玩了（出示蘋(píng)果寶寶圖片），引導(dǎo)幼兒和蘋(píng)果寶寶打招呼。

2.老師提問(wèn)方才大蘋(píng)果怎么說(shuō)的？它熱愛(ài)什么樣的寶寶？（小手明凈的寶寶）

3.怎樣讓自己的小手變明凈呢？

二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

1.根據(jù)孩子平日洗手閱歷，先和孩子議論洗手的方法。

2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖明凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3.老師演示正確的洗手過(guò)程。

4.分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：

(1)每個(gè)盆兩個(gè)小