小學二年級實驗科學說課稿模板2022

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教師要培養(yǎng)學生自主地提出問題、解決問題的才能，探究科學的奧秘。以下是我整理的小學二年級測驗科學說課稿，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學二年級測驗科學說課稿范文一：高度的比較測驗

教學目標：

1、引導學生從熟諳的事物中察覺科學，探究科學的奧秘;培養(yǎng)學生與人合作的精神。

2、培養(yǎng)學生自主地提出問題、解決問題的才能。

3、初步學會做坡度與物體下滑速度、沖出距離、爬升高度的比較測驗。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，察覺問題

情境：樂樂(玩偶)從陡滑梯(模型)上滑下，摔了個大跟頭!

問題：這個滑梯設計不合理，怎樣提升?

二、嘗試解決問題

學生想手段提升：把滑梯坡度變緩，樂樂安好滑下。

(學生初次調(diào)試，很可能把滑梯的坡度調(diào)得過小，樂樂滑不下來，或速度過慢，不好玩。反復幾次，就會調(diào)整適合。)

三、引導學生提出新問題

教師引導：看來，小小滑梯里還有些科學道理。通過上述事情，你想了解滑梯的哪些方面的科學問題?

學生分組議論后交流匯報，教師板書記錄。

學生提出的問題有

滑梯加水后，玩起來有何不同?

不同材料制作的滑梯有何不同?

滑梯的坡度與下滑速度有什么關系?

滑梯的坡度與沖出距離有什么關系?

滑梯的坡度是否有限制?

下滑物的大小、輕重與下滑速度有什么關系?

怎樣可以使物體在下滑中途慢下來?

物體下滑后能否上高坡?

四、研究方法指導

1、篩選問題：指導學生對問題舉行整理歸類，篩選出有研究價值又有才能研究的幾個問題。

2、各組確定研究問題并對所選問題舉行預料假設。

3、確定研究方法，制定研究籌劃，并舉行組內(nèi)分工。

4、提示：①測驗條件的操縱，②測驗現(xiàn)象的記錄。

五、各組自主選取測驗材料，自主測驗探究，教師巡查指導。

六、初步歸納，得出結論

學生分組逐個宣讀測驗記錄、測驗結果，演示測驗方法。

七、交流評議

1、組內(nèi)評議

2、各組互評

八、擴展延遲

斟酌后回復

1、騎自行車下陡坡應留神什么?

2、樓梯為什么要安扶手?

小學二年級測驗科學說課稿范文二：現(xiàn)代的各種通信

教學目的

1、熟悉各種通信懂得人們常用通信電報、電話舉行聯(lián)絡。

2、培養(yǎng)學生喜歡科學，學習科學的興趣。

教學重點

引導學生了解現(xiàn)代的各種通信，培養(yǎng)學生學科學的興趣。

教學時間

一課時

教學過程

一、談話導入新課，激發(fā)學習興趣。

二、指導看圖，說說圖上畫的都是什么樣式的通信。

1、引導看圖。

2、小組彼此議論

3、指名說

(1)烽火報警(2)驛馬送信

(2)飛鴿傳信(4)電話

(5)步話機(6)電報

(7)衛(wèi)星通信(8)電視電報

(9)移動通信

三、組織學生議論

你們見過這些通信嗎?它們有什么好處?

四、師介紹各種通信在現(xiàn)代化中的用處。

五、課堂訓練

1、斟酌：

(1)你知道哪些通信方式?

(2)這些通信是怎樣通信的?

2、學生分小組議論

3、小組匯報議論處境。

六、課堂小結

七、布置作業(yè)

課后收集其它的通信方式。

小學二年級測驗科學說課稿范文三：紙音盒

教學目的

1、學生學會做紙音盒。

2、提高學生的動手操作才能。

3、使學生在活動中感到樂趣。

教學重點

培養(yǎng)學生的動手操作才能。

教具打定

紙盒橡皮筋鉛筆學生也自備一份

教學時間

一課時

教學過程

一、引入

1、出示教具

2、檢查學生自備學具處境。

二、師邊講解邊示范學生查看

1、用鉛筆尖在紙盒一端的盒蓋正中鉆一小孔。

2、將橡皮筋的一端穿過小孔。

3、將穿過小孔的橡皮筋打一個結。

4、將盒蓋蓋緊。

三、學生分小組動手做