大班美術(shù)活動教案7篇

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美術(shù)作為一門藝術(shù)，能調(diào)理人們的心緒、豐富想象力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，是人們表達(dá)行為的其次種語言。下面是我給大家整理的大班美術(shù)活動教案，夢想大家熱愛！

大班美術(shù)活動教案精選篇1

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來制作郵票。

2．通過自己動手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。

3．通過郵票展覽會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會賞識同伴的作品。

活動打定：

1．剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計(jì)的郵票范例。

2．記號筆、油畫棒（人手一份）、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調(diào)色盤。

3．集郵冊3本。

學(xué)識打定：幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些學(xué)識。

活動重點(diǎn)：幼兒選擇自己熱愛的表現(xiàn)手法來嘗試制作各種郵票。

活動難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來設(shè)計(jì)郵票。

活動過程：

一、引起興趣

前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看畢竟少了什么？（出示信封）

這封信畢竟少了什么？（郵票）

你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

有的人熱愛把一些用過的和沒用過的郵票珍藏起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（由于郵票很美可以賞識）

老師今天也帶來一些郵票，我們也來賞識一下。

二、師生議論

你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美觀的圖案……）

方才有小摯友望見郵票上有美觀的圖案，和表示郵票價錢的數(shù)字，在郵票的旁邊有白色花邊。

這是郵票設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)。假設(shè)你是郵票設(shè)計(jì)師，你打定設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計(jì)的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，還要寫上郵票的幣值譬如你設(shè)計(jì)的郵票是（100分）的，這樣就像郵票了。

三、幼兒議論自由選擇用什么樣的方法來設(shè)計(jì)郵票。

老師在這時重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來設(shè)計(jì)郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺、文筆塔、恐龍園、天目湖、茅山、家鄉(xiāng)的高樓來表現(xiàn)。也可以用你熱愛的動物雞、兔子、恐龍、老虎、長頸鹿等來表現(xiàn)?；蛴妹藓灝嫽ú荨⑻m花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等來表現(xiàn)?；蛲ㄟ^想象用吹畫的形式來表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來設(shè)計(jì)郵票。

幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)扶助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計(jì)美麗的圖案來表現(xiàn)郵票。

四、郵票展覽會

1、小摯友把自己設(shè)計(jì)的郵票貼在展覽區(qū)

2、率領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會，引導(dǎo)幼兒用美好的話來贊揚(yáng)同伴的作品。學(xué)會彼此賞識。

教學(xué)反思：

這節(jié)活動形象生動的向幼兒表示了郵票的特征，在活動設(shè)計(jì)上，我以熟悉郵票的用途特征，在查看議論操作過程中，完成郵票制作，整個活動幼兒表現(xiàn)思維活躍，積極性高，回復(fù)問題踴躍，充分表達(dá)了幼兒主題性原那么?；顒硬还庖羯褡龊么蚨üぷ?，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn)，生動教學(xué)，不能讓自己僅僅憑借于課件。整個活動雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大，但在實(shí)踐操作中，幼兒之間差異較大，應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn)，讓教學(xué)順?biāo)炫e行，通過自我實(shí)踐與反思，我相信我的課會越來越好。

大班美術(shù)活動教案精選篇2

活動目標(biāo)：

1、賞識范例，穩(wěn)定學(xué)習(xí)用簡樸的圖形畫出動物的根本形象，感知動物的根本布局特征。

2、探索用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。

3、在創(chuàng)作過程中，感知體驗(yàn)線描畫特有的民間風(fēng)格。

活動打定：

1、幼兒用書人手一冊。

2、黑板、粉筆。

活動過程

1、賞識《神秘的動物》，感知動物裝飾畫。

引導(dǎo)幼兒查看幼兒用書上的畫面，感知動物裝飾畫。

教師：你望見了哪些動物？這些動物有哪幾片面組成？這些動物的身上有什么？是什么樣子的？

教師：你熱愛哪個動物？為什么？

2、探索如何裝飾動物。

教師在黑板上畫一個幼兒熱愛的動物，明顯地再現(xiàn)動物的根本形狀特征（頭、身體、四肢）

啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。

教師對幼兒的裝飾舉行評價。

3、幼兒裝飾繪畫活動。

激勵幼兒畫出自己熱愛的動物，教師對個別幼兒舉行指導(dǎo)，扶助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。

4、幼兒相互賞識，陳述及最熱愛的動物及其理由。

教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作品。

音樂活動《動物猜謎歌》，在喜悅的音樂歌聲中，感知各種動物的形象和特征。

活動反思：

在這個幼兒美術(shù)活動中，通過賞識一些在紙張或器皿上運(yùn)用所供給的花紋、圖片舉行裝飾，幼兒初步熟悉了線描畫。在線描裝飾畫《神氣的動物》中，幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律，運(yùn)用各種色調(diào)和線條，構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細(xì)致，會運(yùn)用多種線條來裝飾動物，既培養(yǎng)了幼兒的審美感和賞識力，又有助于發(fā)揮幼兒的查看力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的奇怪、想象中，萌動著難得的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動中，我要抓住每一次機(jī)遇，把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動力，進(jìn)展幼兒的創(chuàng)造力。

大班美術(shù)活動教案精選篇3

1、能用報(bào)紙條卷曲成魚的形狀，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中遇見的一些問題。

1、活動前讓幼兒熟悉并了解各種各樣的魚。

2、活動材料：“報(bào)紙魚”制作范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、通明膠、大海媽媽的背景圖。

一、出示報(bào)紙，引出課題。

1、看，老師今天給小摯友們帶來了好多什么？（報(bào)紙）

那小摯友們想一想這些報(bào)紙可以干什么呢？(可以疊飛機(jī)。花籃，紙船等等)

2、今天老師也折了一個東西，大家一起來看看是什么呢？

教師出示折好的報(bào)紙魚。請小摯友們查看一下這條小魚是用什么，怎樣制作出來的？

二、教師示范講解制作過程：

1、師講解操作方法：

魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？

幼兒議論發(fā)言，教師小結(jié)：對，要做一條美觀的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！然后幫我們的魚寶寶穿上美麗的衣服，還確定不要忘了給魚寶寶做上魚鰭和魚尾巴哦!

2、教師率領(lǐng)幼兒一起制作魚寶寶；

好，小摯友們我們現(xiàn)在可以開頭制作報(bào)紙魚了，要做一條什么樣的小魚寶寶呢（胖的，瘦的，還是長長的……）教師一邊操作卷紙棒，一邊講解制作是要留神的事項(xiàng)。（卷魚時確定要將報(bào)紙條卷緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才美麗，卷好后用通明膠或雙面膠固定好。）

找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交織成魚尾的外形，用交織片面粘合，瞧，魚寶寶的形狀做好了。當(dāng)然魚的形態(tài)還有好多種，我們還可以做一條不一樣的魚寶寶，譬如胖胖的魚，或長長的小魚。夢想小摯友們做出和老師不一樣的魚（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己想象變化出各種魚的形態(tài)）

那魚的形狀做好了，接下來我們要做什么了呢？對，我們要給魚寶寶設(shè)計(jì)一些美麗的衣服了。我們可以利用報(bào)紙剪成任意外形來裝扮到魚的身上，結(jié)果別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。（在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特點(diǎn)。）

3、教師導(dǎo)入操作情景：出示大海媽媽。

大海媽媽掛念她的魚寶寶了，小摯友們?nèi)菰S來幫大海媽媽找到她的魚寶寶嗎？（引導(dǎo)幼兒拿出自己的作品）

4、教師引出難題：小摯友的魚寶寶有了尾巴，魚鰭和身體小摯友們再留心查看一下，我們的魚寶寶還缺少什么呢？(魚眼睛)

（1）魚的眼睛怎么做？

（2）報(bào)紙魚是鏤空的，那它的眼睛該怎么貼上去呢？

（3）請小摯友們自己開動腦筋，想想手段怎才能讓報(bào)紙魚張上美麗的眼睛？

教師指導(dǎo)：

（1）可以提示片面沒有想出固定于眼睛方法的幼兒賦予指導(dǎo)建議。

（2）提示幼兒珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把剩下的廢紙放進(jìn)垃圾桶。

（3）幼兒之間要彼此磋商，要做出不同的魚寶寶。

（4）教師適時指導(dǎo)有困難的幼兒。

5、終止：

小摯友們幫大海媽媽找到好多的魚寶寶啊，大海媽媽好欣喜啊。我們來看看哪一條魚寶寶最美麗，花紋最更加吧！小摯友你熱愛哪條魚寶寶身上的圖案呢，為什么？播放舒緩的音樂，師幼共做放松活動，活動終止。

大班美術(shù)活動教案精選篇4

設(shè)計(jì)意圖：

青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然好多，但孩子們對中國傳統(tǒng)文化中這一新穎，秀麗的設(shè)計(jì)了解甚少。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動。以查看和交流為根基，通過提問、議論，引導(dǎo)孩子熟悉青花瓷，了解其特點(diǎn)，激發(fā)持續(xù)探究的興趣，設(shè)計(jì)有關(guān)青花瓷元素的作品，從中感受青花紋樣獨(dú)特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的愛好之情。

活動目標(biāo)：

1、初步了解中國傳統(tǒng)紋樣裝飾特點(diǎn)，感受青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。

2、嘗試運(yùn)用連續(xù)的線條或者花紋設(shè)計(jì)一件青花紋樣的作品。

3、知道青花瓷是中國人研發(fā)的，鞏固民族驕傲感。

重點(diǎn)：了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)是連續(xù)的，有規(guī)律的。

難點(diǎn)：運(yùn)用青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)舉行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

活動打定：

1、PPT課件。

2、白色待裝飾的材料若干，藍(lán)色記號筆若干。

3、古典音樂。

4、青花瓷展區(qū)布置。

5、幼兒學(xué)識儲蓄：運(yùn)用點(diǎn)、線畫花紋和圖案。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入。

1、教師提問，師：“小摯友們，你們知道China是什么意思嗎？”

師：“China除了表示中國，還有另外一個意思，是瓷器?！?/p>

2、教師率領(lǐng)幼兒賞識各種青花瓷，了解青花瓷的紋樣和用色特點(diǎn)。

3、觀看視頻，了解白色底藍(lán)色花紋是青花瓷的圖案特點(diǎn)，體會中國傳統(tǒng)文化。

二、觀看實(shí)物和幻燈片，賞識并了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)。

比較青花瓷實(shí)物，觀看幻燈片，和幼兒共同探討青花紋樣的特點(diǎn)是有確定規(guī)律的，連續(xù)的。

1、第一次比較（出示兩個盤子，一個是普遍白色，一個是青花瓷盤）

師：“這兩個盤子哪個是青花瓷盤？為什么？”

師：“花紋在哪兒？”

師：“哦。盤子邊緣有藍(lán)色的花紋，那這些花紋有什么規(guī)律呢？”

師：“一朵大花，一朵小花，這些花紋是有確定規(guī)律的，連續(xù)的排列?！?/p>

2、其次次比較(出示兩個盤子，一個是邊緣有花紋，一個是中間也有花紋的)

師：“快看，我這還有一個青花瓷盤，這個是青花瓷盤嗎？這兩個都是青花瓷盤，可是它們有什么不同？”

師：“恩，青花瓷盤不單單在盤邊有裝飾，在中心也可以添加圖案，你們查看的分外留心?！毕葋砜纯催吘壍幕y，也是有規(guī)律的連續(xù)的，那大一些的圖案放在了哪里？--中間

3、表示瓷瓶(播放幻燈)

師：“青花瓷不僅僅有盤子，還有什么呢？”

師：“瓶口的花紋是怎么排列的？”

師：“哪里還有有規(guī)律的，連續(xù)的花紋？”

師：“設(shè)計(jì)師大塊的圖案放到了哪里呀？”

“對，在整個瓶子最突出的地方繪畫大面積的圖案”

三、觀看幻燈片，表示人們將青花瓷紋樣在現(xiàn)代中的運(yùn)用，引導(dǎo)幼兒舉行設(shè)計(jì)。

四、運(yùn)用青花瓷的裝飾花紋的特點(diǎn)舉行圖案設(shè)計(jì)（伴隨音樂）

1、請幼兒運(yùn)用青花瓷的裝飾花紋的特點(diǎn)在設(shè)計(jì)圖紙上設(shè)計(jì)青花紋樣。

2、教師指導(dǎo)，并將幼兒的設(shè)計(jì)圖在展板上表示。

3、幼兒賞識同伴作品，并彼此議論

五、運(yùn)用青花瓷的特點(diǎn)舉行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

1、幼兒選擇自己熱愛的物品，利用青花紋樣的特點(diǎn)舉行設(shè)計(jì)。

2、幼兒表示作品。

大班美術(shù)活動教案精選篇5

活動目標(biāo)：

1、在粘粘、畫畫打扮天安門的過程中，知道北京是我們祖國的首都。

2、感受節(jié)日的喧嚷氣氛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛國情感。

活動打定：

1、前期閱歷：初步了解天安門，知道一些北京的標(biāo)志建筑。

2、操作材料、蠟筆大班美術(shù)活動：天安門大班美術(shù)活動：天安門。

活動過程：

一、說一說――了解北京

1、你們知道中國的首都是在哪里嗎？

2、北京還有哪些出名的建筑？

3、小結(jié)：中國的首都是北京，北京有大量出名的地方：天安門、長城、鳥巢等。

二、做一做――裝扮天安門

1、我們知道10月1日是祖國媽媽的生日，四處張燈結(jié)彩。

2、你們說說可以怎么打扮？

3、我今天為你們打定了大量材料，看看都有些什么？

4、一會兒就請你們一起用這些材料來打扮天安門，看哪個小摯友打扮的天安門最美麗。

5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（1）找一找哪些地方左右一致？（對稱）

（2）激勵幼兒大膽創(chuàng)作。

6、小結(jié)：在操作過程中，我們留神要用對稱的方法來裝扮天安門大班美術(shù)活動：天安門學(xué)習(xí)總結(jié)。

三、評一評――賞識不同裝扮的天安門

1、請個別幼兒介紹，你們是怎么打扮天安門的？

2、評出最正確的作品舉行展覽。

3、小結(jié)：你們把天安門打扮得真美麗，祖國媽媽感謝你們，你們幫她慶祝生日。

大班美術(shù)活動教案精選篇6

1、幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。

2、在活動中請幼兒體驗(yàn)合作的喜悅。

3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分7組

分組合作描畫不同人體動態(tài)。

1.賞識范畫，激發(fā)幼兒活動的興趣：小摯友留心查看，這張畫有什么更加的地方?你們想不想畫一張更加的畫?

2.嬉戲《木頭人》。交代規(guī)矩：首先，咱們做一個木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣美好的動作，音樂一停你就得變成一個美觀的木頭人。(發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來，嬉戲規(guī)矩是聽到音樂，做好玩的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個好玩、可笑的木頭人。

3.教師示范。小摯友的動作都很更加，用什么手段能把咱們的動作留下來呢?某某小摯友到前面來，請你擺出一個更加的動作請大家賞識，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。

4.議論：請7位身上有標(biāo)志的小摯友上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小摯友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。

5.幼兒分7組，合作完成人體容貌的描畫。

6.嬉戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

7.幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線條，圖案或者色調(diào)裝飾人體并為畫面涂底色。

8.賞識作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作明顯，色調(diào)嬌艷，人體裝飾的分外有特點(diǎn)。

9.終止片面：慶祝舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，表示自我獨(dú)特魅力。

大班美術(shù)活動《更加的我》在舉行中，教師首先請幼兒玩嬉戲《木頭人》，在不同風(fēng)格的音樂中,引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語言:如:女孩子美好伸張的動作和男孩子陽剛的動作，表示不同動作的魅力。藝術(shù)是相通的，音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特?cái)[出不同的容貌，其余幼兒分組舉行人體形態(tài)的描畫：有的畫頭部，有的畫肢體，孩子們都喜悅的繁忙著，沉浸在集體的創(chuàng)作中。美術(shù)創(chuàng)作賞識是特別重要的環(huán)節(jié)，教師首先請幼兒的賞識大幅作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，點(diǎn)燃想象的火花，啟發(fā)幼兒大膽，自由的運(yùn)用線條、圖案和色調(diào)去裝飾畫面;在終止環(huán)節(jié)，幼兒賞識同伴的作品，共同分析各組的人物動態(tài)在是否明顯，裝飾的圖案是否完整，運(yùn)用的色調(diào)是否明凈、美麗。結(jié)果的慶祝舞讓孩子的成就感達(dá)成高潮，將藝術(shù)創(chuàng)作中的興奮賦予淋漓盡致的釋放。

在短短的35分鐘內(nèi)，孩子們在音樂和舞蹈的的伴隨下，充分利用多種材料，大膽的創(chuàng)作，齊心協(xié)力共同完成了7張色調(diào)嬌艷，風(fēng)格迥異，視覺效果猛烈的巨幅作品。通過自身行為體驗(yàn)藝術(shù)，在嬉戲的情境中收獲到喜悅，體驗(yàn)驕傲感和成就感，共享告成的閱歷。

大班美術(shù)活動教案精選篇7

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫海馬的根本形象，并表現(xiàn)確定的動態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒掌管確定的涂染依次，合理、細(xì)心地給畫面著色。

3、體驗(yàn)與同伴合作的喜悅，激發(fā)幼兒對水粉畫的興趣。

1、繪畫用紙（2米×4米）：紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象；

2、排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份；

3、活動前幼兒已熟悉海馬。

一、激發(fā)幼兒興趣，引出活動主題。

1、師：“小摯友們見過大海嗎？你喜不熱愛大海？為什么？假設(shè)你們給這張紙刷上大海的顏色，你們會有意外的察覺。你們想試試嗎？”

2、老師講解用油畫刷由內(nèi)向外涂染的方法后，幼兒圍在繪畫紙周邊刷顏色。

二、學(xué)畫海馬。

1、師：“大海里的生物好多。有一種動物是由爸爸來培育孩子的，爸爸身上有個育兒袋。你們知道是誰嗎？”“海馬是什么樣子的？”

老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象：圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴，結(jié)果添畫身上的花紋。

2、師：“海馬真神氣！你們知道老師畫海馬的筆是什么筆？”

引導(dǎo)幼兒熟悉排筆及握筆模樣和使用方法，并請幼兒拿排筆學(xué)