搭起創(chuàng)新的橋梁

年級(jí)：八年級(jí)單元：第七單元課型：新授《搭起創(chuàng)新的橋梁》課件制作人：顏春萍修改使用人：顏春萍腦筋急轉(zhuǎn)彎：（1）一匹馬，馬頭朝東站立著，先向右轉(zhuǎn)150度，再向左轉(zhuǎn)270度，請(qǐng)問(wèn)，這時(shí)它的尾巴指向哪個(gè)方向？（2）樹下有一頭牛被一根2米長(zhǎng)的繩子牢牢栓住鼻子，牛的主人把飼料放在離樹恰好5米之外就走開了，牛很快就將飼料吃了個(gè)精光，牛是怎么吃到飼料的？（3）1+1不是2，不是11，不是王，那是什么？（4）船邊上掛著軟梯，離海面2米，現(xiàn)在海水正以每小時(shí)0.5米的速度上漲，計(jì)算一下，多長(zhǎng)時(shí)間可以把軟梯淹沒(méi)？朝下牛并沒(méi)有被繩子栓在樹上豐永遠(yuǎn)不會(huì)，水漲船高搭起創(chuàng)新的橋梁教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生努力提高自身的素質(zhì)，促使其最大限度地發(fā)掘自身的創(chuàng)造潛能。2、能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小發(fā)明、小制作活動(dòng)，嘗試解決生活中遇到的一些技術(shù)難題，增強(qiáng)自身的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3、知識(shí):知道想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)，求異思維是創(chuàng)新的源頭，了解想象的方法，知道知識(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)為學(xué)生搭起創(chuàng)新的橋梁，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，提高自己的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新號(hào)感受創(chuàng)新第一站閱讀感悟美國(guó)科學(xué)家謝皮羅在洗澡放水時(shí)發(fā)現(xiàn)，水順時(shí)針轉(zhuǎn)著漩渦。他觀察著、深思著，他想，是不是這個(gè)浴缸的特殊表象？他又放滿水池里的水，拔出塞子，水流的漩渦與浴缸里的一模一樣。他一次又一次地試著，仔細(xì)觀察，結(jié)果是一樣的。這是為什么？難道與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)？他親自到南、北半球查看，兩半球的渦流方向正好相反。他得出結(jié)論：流水的漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。想一想：從謝皮羅科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中自己感悟到了什么？點(diǎn)石成金：善于觀察，見(jiàn)微知著是創(chuàng)新思維的重要前提雞蛋殼花長(zhǎng)胡子的橡皮護(hù)手罩長(zhǎng)眼睛的傘生活中到處都隱藏著秘密，處處是發(fā)現(xiàn)天地，天天是發(fā)現(xiàn)之時(shí)。溫馨小提示我們要善于觀察，留意生活中的種種現(xiàn)象，尋找他們的原因創(chuàng)新號(hào)探索創(chuàng)新第二站測(cè)測(cè)你的想像力1、看小說(shuō)的時(shí)候，是不是把自己想像成故事中的某人？2、每次出去玩的時(shí)候，你是否更喜歡選擇不同的地方？3、當(dāng)你向別人講起自己的某個(gè)經(jīng)歷時(shí)，會(huì)不會(huì)故意夸大其詞，以便吸引別人的注意力？4、當(dāng)老師沉著臉走進(jìn)課堂時(shí)，你會(huì)想像老師為什么會(huì)這樣嗎？5、爸爸很晚還沒(méi)回家，你是否想爸爸可能在做什么？6、你喜歡玩拼圖嗎？9分以上，想像力非常出色。5～8分，有一定的想像力，但需提高；0～4分，想像力不太好，需加強(qiáng)。專家提示飛鳥飛機(jī)飛鳥海豚高科技仿生學(xué)潛水艇

嫦娥奔月探月工程VS想象與創(chuàng)新有何關(guān)系？怎樣開發(fā)自己的想象力？討論想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)敢于想能夠想善于想（敢于異想天開）（需豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)）（打破常規(guī)，不受權(quán)威束縛）

送你一句話打破常規(guī)跳出舊框，任想象不受束縛地自由飛翔暢想未來(lái)五十年請(qǐng)你展開想像的翅膀，描繪未來(lái)50年，家庭、學(xué)校生活中的場(chǎng)景。我思我悟讀后思考伽利略身上的可貴品質(zhì)是什么？敢于對(duì)權(quán)威下過(guò)的“結(jié)論”提出質(zhì)疑疑生存質(zhì)新發(fā)現(xiàn)新發(fā)明友情提示求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。不疑就不會(huì)有異，沒(méi)有異就沒(méi)有新。學(xué)以致用男生：求異思維，我能行！2、有種動(dòng)物，大小像只貓，長(zhǎng)相又像虎，這是什么動(dòng)物?1、一個(gè)池塘里面的荷花每天以成倍的速度增長(zhǎng)，30天全部長(zhǎng)滿，請(qǐng)問(wèn)28天長(zhǎng)到什么程度？答案:小老虎答案:池塘的1/42、什么東西在倒立之后會(huì)增加一半？1、瓶子里裝著桔子水，瓶口塞著軟木塞，既不準(zhǔn)打碎瓶子，弄碎軟木塞，又不準(zhǔn)拔出軟木塞，怎么才能喝到瓶子里的桔子水？答案:數(shù)字“6”女生：求異思維，我更棒！答案：把塞子塞進(jìn)去

你知道嗎？發(fā)明電報(bào)的是一個(gè)畫家，他就是美國(guó)人莫爾斯?？伤麑?duì)電一竅不通,發(fā)明電報(bào)的難度可想而知，但他有“不懂就問(wèn)，不信學(xué)不會(huì)”的信念。自從產(chǎn)生發(fā)明電報(bào)的想法后，他丟掉畫筆，從事起電學(xué)研究。后經(jīng)過(guò)了5年的學(xué)習(xí)和摸索，終于發(fā)明了電報(bào)機(jī)。想一想：一個(gè)對(duì)電學(xué)一無(wú)所知的人能發(fā)明電報(bào)機(jī)嗎？知識(shí)儲(chǔ)備與創(chuàng)新的關(guān)系是么？談一談：從這個(gè)事例中，自己受到了哪些啟示？故事天地：

1、知識(shí)是創(chuàng)新的前提。知識(shí)越豐富，基礎(chǔ)打得越牢固，創(chuàng)新的機(jī)會(huì)就越多。故事啟迪：2、我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。創(chuàng)新號(hào)實(shí)踐創(chuàng)新第三站創(chuàng)意加工廠材料：一個(gè)礦泉水瓶要求：

1、全組同學(xué)展開想像的翅膀，集思廣益，共同設(shè)計(jì)一個(gè)小創(chuàng)意、小發(fā)明或者新想法、新觀點(diǎn)。

2、給你們組的創(chuàng)意起一個(gè)好聽(tīng)的名字。實(shí)踐作業(yè)創(chuàng)新號(hào)旅途收獲好奇